Tugas M1 K3
1. Dengan melihat kondisi sekolah Ibu/ Bapak susunlah rancangan pembelajaran, dengan memperhatikan keterampilan belajar abad 21? Jawab: A. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintoifik menggunakan metode diskusi, tanya jawab, simulasi, praktik, dan model pembelajaran Discovery learning peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah kerja ilmiah dalam menyelesaikan masalah biologi dan perkembangan cabang biologi serta profesi dan masa depan bangsa dengan menerapkan prinsip-prinsip keselamatan kerja di laboratorium, dan mampu menyajikan data dalam berbagai bentuk media informasi tentang permasalahan pada berbagai obyek Biologi dan tingkat organisasi kehidupan sebagai hasil penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja, sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan perilaku disiplin, jujur, teliti, kreatif, kerjasama, dan bertanggungjawab. B. Inti Materi Pelajaran 1) Permasalah Biologi pada berbagai objek Biologi dan tingkat organisasi kehidupan 2) Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir 3) Manfaat mempelajari Biologi 4) Penelitian, metode ilmiah dan sikap ilmiah 5) Keselamatan kerja di laboratorium C. Evaluasi 1) Aspek pengetahuan Teknik penilaian: Tes tertulis Bentuk penilaian : PG dan essay 2) Aspek Keterampilan Teknik penilaian: Unjuk Unjuk kerja (presentasi), portofolio, Bentuk penilaian : skala penilaian
2. Kemukakanlah bagaimana penilaian pembelajaran di abad 21 ini? Jawab: Penilaian pembelajaran abad 21 terdiri dari 3 jenis penilaian, yaitu: a. Penilaian autentik, yakni penilaian proses pada saat kegiatan pembelajaran siswa di kelas berlangsung. Penilaian diterapkan pada sebagian kinerja atau produk yang dikembang siswa untuk di demonstrasikan. Biasanya menggunakan teknik penilaian menggunakan skala peniliaian ataupun ceklist. b. Penilaian portopolio, digunakan untuk menilai produk yang berwujud seperti dalam hal analisis, sintaksis, dan evaluasi. Portofolio bisa berwujud koleksi fisik dari hasil karya siswa dan karya digital. c. Penilaian tradisional, penilaian terkait pengetahuan dan keterampilan khusus yang dimiliki iswa. Misalnya berupa soal pilihan ganda, essay, ataupun isian singkat.
