PENGORGANISASIAN INFORMASI/ PENGETAHUAN PENGETAHUAN DALAM INGATAN MANUSIA BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Latar Be Bela lakan kang g Masala Masalah h
Manusia Manusia merupakan merupakan makhluk makhluk yang sangat kompleks, kompleks, terutama terutama dalam pemikirannya. pemikirannya. Sedangkan perangkat manusia yang paling kompleks adalah otak. Otak sama dengan memori, yakni memiliki kemampuan menangani algoritma rumit secara bersamaan dalam jumlah tak terbatas. Namun tidak semua manusia memanfaatkan kapasitas tersebut secara optimal sehingga banyak ruang-ruang dalam memori yang tidak terisi secara baik. Seperti Seperti yang yang kita kita ketahu ketahuii bahwa bahwa memori memori sangat sangat pentin penting g dalam dalam kehidupa kehidupan n manusi manusia. a. Dengan Dengan adanya adanya memori memori,, kita kita menggun menggunakan akan konsep konsep waktu waktu dengan dengan menghub menghubung ungkan kan masa masa sekarang dengan pengalaman di masa lalu untuk harapan di masa depan. al ini menunjukkan betapa pentingnya kita mengenal memori yang menjadikan kita menjadi makhluk sejarah dengan memori yang tidak terbatas dan terus hidup sepanjang !aman. Oleh karena itu, penting untuk mempelajari teori dan faktor-faktor ingatan "memori# agar dapat dapat mewari mewariska skan n memori memori ini sepanj sepanjang ang !aman, !aman, sehing sehingga ga perkem perkembang bangan an manusi manusiaa selalu selalu berkembang.
BAB II PEMBAHASAN 1. Peng Pengert ertan an Inga Ingata tan n !Me"# !Me"#r r$$
Memori merupakan simpanan informasi $ informasi yang diperoleh dan diserap dari lingkungan yang kemudian diolah sesuai dengan indi%idu yang bersangkutan. Memory juga merupa merupakan kan suatu suatu proses proses biolog biologi, i, yakni yakni inform informasi asi diberi diberi kode dan dipangg dipanggil il kembal kembali. i. &ada dasarn dasarnya ya juga juga memori memori adalah adalah sesuat sesuatu u yang membent membentuk uk jati jati diri diri manusi manusiaa dan membed membedakan akan manusia dari mahluk hidup lainnya. Memori memberi manusia kemampuan mengingat masa lalu, dan perkiraan pada masa depan. Memori merupakan kumpulan reaksi elektrokimia yang rumit yang diaktifkan melalui beragam saluran indrawi dan disimpan dalam jaringan syaraf yang sangat rumit dan unik di seluruh bagian otak. Memori yang sifatnya dinamis ini terus berubah dan berkembang sejalan dengan bertambahnya informasi yang disimpan. Memori atau mengingat merupakan proses menerima, menyimpan dan mengeluarkan kembali informasi-informasi yang telah diterima melalui pengamatan, kemudian disimpan dalam pusat kesadaran "otak# setelah diberikan tafsiran. Dalam otak, terdapat dua macam tempat penyimpan informasi atau tanggapan yaitu ' (. )nga )ngata tan n *angk *angkaa &ende &endek k )ngatan jangka pendek ialah tempat menyimpan informasi yang akan dikeluarkan segera dalam waktu yang labih pendek. +da cara untuk meningkatkan ingatan jangka pendek, yaitu' (. Rehearsal
adal adalah ah
peng pengul ulan anga gan n
info inform rmas asii
seca secara ra
sada sadarr
seba sebaga gaii
usah usahaa
untu untuk k
mempertahankan informasi dalam ingatan jangka pendek. . Encoding adalah proses dimana informasi sensoris diubah kedalam bentuk yang dapat diin diinga gat. t. nco ncodi ding ng dapa dapatt dila dilaku kuka kan n deng dengan an meto metode de chun chunki king ng,, yaitu yaitu pengelompokan pengelompokan beberapa huruf sebagai kata " small small chunks#, chunks#, sekel sekelom ompo pok k kata kata seba sebagai gai fras frasee (larger chunks# chunks# dan serangkaian frase sebagai kalimat "e%en larger chunks#.
. )nga )ngata tan n *an *angka gka &anj &anjan ang g )ngatan jangka panjang ialah gudang tempat menyimpan informasi untuk masa yang cukup lama. 1. Te#r e#r Inga Ingatan tan !Me"# !Me"#r r$$
+dapun teori yang paling banyak yang digunakan oleh para ahli adalah teori tentang tiga proses memori, seperti berikut ' (. nconding nconding adalah proses dimana dimana informasi sensoris sensoris diubah kedalam bentuk yang dapat diingat. diingat. nconding dapat dilakukan dilakukan dengan metode chunking , yaitu pengelompokan beberapa huru huruff seba sebagai gai kata kata "sma "small ll chun chunks ks#, #, seke sekelo lomp mpok ok kata kata seba sebaga gaii fras frasee "lar "larger ger chunk chunks# s# dan dan serangkaian serangkaian frase sebagai sebagai kalimat kalimat "e%en larger chunks#. &roses &roses pengubahan pengubahan informasi informasi dapat terjadi dengan dua cara, yaitu ' (. /idak idak Sengaj Sengaja, a, yait yaitu u apabi apabila la halhal-hal hal yang yang diter diterima ima oleh oleh inder inderaa
dimasu dimasukkan kkan dengan dengan
tidak sengaja ke dalam ingatannya.0ontohnya adalah seorang anak yang menginginkan barang yang sangat ia mau, apabila tidak dibelikan, ia akan menangis sekeras kerasnya. 1elaku 1elakuan an terseb tersebut ut bisa bisa tersim tersimpan pan di otak otak mereka mereka karena karena dengan dengan menagi menagiss sekera sekerasskerasnya ia akan dibelikan barang yang ia mau. . Sengaja, Sengaja, yaitu yaitu bila indi%id indi%idu u dengan sengaja sengaja memasuk memasukkan kan pengalaman pengalaman dan dan pengetahun pengetahun ke dalam ingatannya. 0ontohnya adalah seseorang yang sering jalan kesuatu tempat, ia akan hafal dengan sengaja tempat tersebut. . Storage Storage adalah penyimpanan apa yang telah diproses dalam enconding tersebut. &roses ini disebut disebut juga dengan
retensi
yaitu proses mengendapkan informasi informasi yang diterimanya diterimanya dalam
suatu tempat tertentu. tertentu. Sistem penyimpanan penyimpanan ini sangat mempengaruhi mempengaruhi jenis memori memori "sensori "sensori memori memori,, memori memori jangka jangka pendek, pendek, atau atau memori memori jangka jangka panjan panjang#. g#. Setiap Setiap proses proses belaja belajarr akan akan meninggalkan jejak-jejak dalam diri seseorang dan jejak ini akan disimpan sementara dalam
ingatannya. Sehubungan dengan masalah retensi dan kelupaan, ada satu hal penting yang dapat dicata, yaitu inter%al atau jarak waktu antara memasukkan dan menimbulkan kembali.23 kembali.23 )nter%al dapat dibedakan atas ' (. 4ama )nter%al )nter%al yaitu yaitu menunjukan menunjukan tentang tentang lamanya lamanya waktu waktu antara antara pemasukan pemasukan bahan sampai sampai ditimbulkan kembali bahan itu. 4amanya berkaitan dengan kekuatan retensi . )si )nter%al )nter%al yaitu yaitu akti%itas-akti akti%itas-akti%itas %itas yang terdapat terdapat pada inter%al. inter%al. +kti%e +kti%etas tas tersebut tersebut akan merusak atau menganggu jejak ingatan sehingga dapat menyebabkan kelupaan. . 5etr 5etrie ie%al %al adal adalah ah pemu pemuli lihan han kemba kembali li apa apa yang yang tela telah h disi disimp mpan an sebe sebelu lumn mnya ya.. &ros &roses es mengingat kembali merupakan suatu proses mencari dan menemukan informasi yang disimpan dalam memori untuk digunakan kembali. ilgrad "(678# menyebutkan tiga jenis proses mengingat, yaitu ' 9. 5ecall 5ecall yaitu mengeluar mengeluarkan kan bagian bagian spesifik spesifik dari inform informasi asi,, biasan biasanya ya diarah diarahkan kan dengan menggun menggunaka akan n Selective Selective attention attention adalah membatasi membatasi perhatian perhatian pada stimulus tertentu tertentu keti ketika ka ada ada bany banyak ak stim stimul ulus us yang yang hadi hadirr pada pada situ situas asii tert terten entu tu.. )ndi )ndi%i %idu du lebi lebih h memperhatika memperhatikan n karakterist karakteristik ik fisik fisik dari stimulus, stimulus, contohnya contohnya adalah %olume dan ritme ritme suara. 8. 5eco 5ecogni gniti tion on yait yaitu u meng mengena enali li bahwa bahwa stim stimul ulus us tert tertent entu u tela telah h disa disaji jikan kan sebe sebelu lumn mnya ya.. 0ontohnya Misalnya dalam soal pilihan berganda, siswa hanya dituntut untuk melakukan recognition karena recognition karena semua pilihan jawaban sudah diberikan. Siswa hanya perlu mengenali jawaban yang benar di antara pilihan yang ada. :. 5edi 5edint nteg egrat rati% i%ee yaitu yaitu pros proses es meni meninga ngatt deng dengan an mengh menghub ubung ungka kan n berb berbag agai ai info inform rmas asii menjadi suatu cerita yang cukup lengkap. &roses ini terjadi bila seseorang ditanya sebuah nama, misalnya Susilo ;ambang
&endekatan )nformation-&rocessing menyatakan bahwa memori dapat dipahami melalui tiga proses, yaitu enconding, storage, dan inter%al. /api dalam proses tersebut terlibat tiga sistem memori yang berbeda, yaitu memori sensorik, memori jangka pendek "short term memory#, dan memori jangka panjang "long term memory#. 1. Fakt#r Fakt#r%&ak %&akt#r t#r Ingatan Ingatan !Me"#r$ !Me"#r$
&roses mengingat atau memori banyak dipengaruhi d ipengaruhi oleh berberapa faktor, yaitu ' (. =akt =aktor or )ndi )ndi%i %idu du &roses mengingat akan lebih efektif apabila indi%idu memiliki minat yang besar, moti%asi yang kuat, memiliki metode tertentu dalam pengamatan dan pembelajaran memiliki kondisi =isik dan kesehatan yang baik. . =aktor Sesuatu Sesuatu yang yang arus di )ngat )ngat adalah sesuatu sesuatu yang yang memiliki memiliki organisas organisasii dan struktur struktur yang jelas, jelas, mempuny mempunyai ai arti, arti, mempun mempunyai yai keterk keterkait aitan an dengan dengan indi%i indi%idu, du, mempuny mempunyai ai intensitas rangsangan yang cukup kuat. . =aktor =aktor 4ingkung 4ingkungan an proses proses menging mengingat at akan lebih lebih efektif efektif apabila apabila ada lingkun lingkungan gan yang menunjang dan terhindar dari adanya gangguan-gangguan. '. Menn Menngka gkatka tkan n (e"a" (e"a")*a )*an n Me"#r Me"#r
Secara umum usaha-usaha untuk meningkatkan kemampuan memori harus memenuhi tiga ketentuan sebagai berikut' (. &roses &roses memori memori bukanla bukanlah h suatu suatu usaha yang mudah. mudah. Oleh karena karena itu, itu, perlu diperha diperhatik tikan an bahwa pengulangan>rekan. Mekanisme dalam proses mengingat sangat membantu organ organism ismee dalam dalam mengha menghadapi dapi berbaga berbagaii persoa persoalan lan sehari sehari-ha -hari. ri. Seseor Seseorang ang dikata dikatakan kan ?belajar dari pengalaman@ karena ia mampu menggunakan berbagai informasi yang telah diterimanya di masa lalu untuk memecahkan berbagai persoalan yang dihadapinya saat ini. . ;ahan-bahan ;ahan-bahan yang akan akan diingat diingat harus harus mempunyai mempunyai hubungan hubungan dengan dengan hal-hal hal-hal lain. lain. 1husus 1husus mengenai hal ini, konteks memegang peranan penting. Dari uraian di depan jelas bahwa
memori sangat dibantu bila informasi yang dipelajari mempunyai kaitan dengan hal-hal yang sudah dikenal sebelumnya. 1onteks dapat berupa peristiwa, tempat, nama sesuatu, perasaan tertentu dan lain-lain. 1onteks ini memberikan retrie%el cues atau karena itu mempermudah recognition. . &roses &roses memori memori memerl memerluka ukan n organi organisas sasi. i. Salah Salah satu satu pengor pengorgani ganisas sasian ian inform informasi asi yang sangat dikenal adalah mnemonik "bahasa
BAB III (ESIMPULAN
(. )ngatan )ngatan "Memori# "Memori# adalah adalah sesuatu sesuatu yang membentuk membentuk jati jati diri manusia manusia dan dan membedakan membedakan manusia dari mahluk hidup lainnya. Memory memberi manusia kemampuan mengingat masa lalu, dan perkiraan pada masa depan. Memory merupakan kumpulan reaksi elektrokimia yang rumit yang diaktifkan melalui beragam saluran indrawi dan disimpan dalam jaringan syaraf yang sangat rumit dan unik di seluruh bagian otak. Memory yang sifatnya dinamis ini terus berubah dan berkembang sejalan dengan bertambahnya informasi yang disimpan. . /eori )ngatan )ngatan "Memori# "Memori# adalah adalah sebagai berikut berikut ' (# ncondingA ncondingA # Storage. Storage. Sedangkan Sedangkan )nter%al dapat dibedakan atas 4ama )nter%al, )si )nter%al, 5etrie%al, 5ecall, 5ecognition dan 5edintegrati%e . =aktor-fakto =aktor-faktorr )ngatan "Memor "Memori# i# yaitu faktor faktor indi%idu, indi%idu, faktor faktor sesuatu sesuatu yang harus di ingat ingat adalah sesuatu yang memiliki organisasi dan struktur yang jelas, mempunyai arti, mempunyai keterkaitan dengan indi%idu, mempunyai intensitas rangsangan yang cukup kuat dan faktor lingkungan. 9. 1emampuan 1emampuan Memori Memori dapat dapat meningkatk meningkatkan an pengulangan> pengulangan>rekan, rekan, hubungan hubungan dengan dengan hal-hal hal-hal lain.
DAFTAR PUSTA(A
&urwanto, M. Ngalim. (666. Psikologi (666. Psikologi Pendidikan. Pendidikan. ;andung' &/. 5emaja 5osdakarya. +lma!ini.&. B(8. Mengoptimalkan B(8. Mengoptimalkan Daya Ingat . www.makelar!.blogspot.com Mahmud, M. Dimyati. (66(. Psikologi (66(. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Terapan Terapan..
2(3 M. 2(3 M. Ngalim&urwanto, Psikologi Ngalim&urwanto, Psikologi Pendidikan ";andung' Pendidikan ";andung' &/. 5emaja 5osdakarya, (666#, (9 23 +lma!ini 23 +lma!ini.& .&.. Mengoptimalkan Daya Ingat . www.makelar!.blogspot.com www.makelar!.blogspot.com.. B6 +pril B(8 23 M. 23 M. Dimyati Mahmud, Psikologi Mahmud, Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Terapan Terapan..
