DISCAPACIDAD COGNITIVA
¿Cómo se origina?
0engan dificultad para recordar cosas 1e sienten, griten o caminen más tarde que otros niños %prendan a halar mas tarde o tener prolemas para halar 0engan 0engan prolemas para entender entender las las reglas sociales. 0engan gan dif dificul iculttad par para ver las las consecuencias de sus acciones 0engan ngan difi dificu cult ltad ad para para reso resolv lver er prolemas.
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Discapaci Discapacidad dad cognitiva cognitiva,, es un término término utilizado cuando cuando una persona persona no tiene la capa apacida cidad d de apre prender nder a nivel ivele es esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. La discapaci discapacidad dad cognitiva cognitiva podría podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una forma forma más lenta que otros otros niños de la mism misma a edad edad.. Esto Estos s niño niños s podr podría ían n necesi necesitar tar mas tiemp tiempo o para para aprend aprender er a halar halar,, camina caminar, r, vestir vestirse se o comer comer sin ayuda y tamién podrían tener prolemas de aprendiza!e en la escuela.
La discapacid discapacidad ad cognitiva cognitiva puede ser la cons consec ecue uenc ncia ia de un pro prole lema ma que que comien comienza za antes antes de que el niño niño nazca nazca hasta que llegue a los "# años de edad. La caus ausa pued uede ser una una lesi lesi$ $n, enfermedad o un prolema en el cerero. En muchos niños no se conoce la causa de la discapacidad cognitiva. %lgunas de las las caus ausas más frec recuen uentes tes de la discap discapaci acidad dad cognit cognitiva iva,, como como el tener tener prolemas para halar síndrome de Do&n, el síndrome ' frágil, afecciones genéticas, defectos congénitos e infecciones, ocurren ante antes s del del naci nacimi mien ento to.. (tra (tras s caus causas as ocurren durante el parto o poco después del nacimiento. En otros casos, las causas de la disc discap apac acid idad ad cogn cognit itiv iva a no se presentan sino hasta cuando el niño es mayor, tales como lesiones graves de la caeza, accidentes cerero)vasculares o ciertas infecciones.
*+uáles *+uále s son alg alguno unos s signos signos de la discapacidad intelectual -ay muchos muchos síntomas síntomas de discapa discapacidad cidad cognit cognitiva iva .or e!empl e!emplo o un niño niño o niña niña puede que/
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*+$mo deo tratar a una persona con discapacidad cognitiva
2ecu 2ecuer erda da que que ,ant ,ante e todo todo es una una persona igual como cualquier otra ,no los los trat trates es como como no te gust gustar aría ía ser ser tratado 0en 0en paciencia, paciencia, hay cosas que se les dificultara, pero hará otras tantas que no. %cepta la diferencia no suestimes las posii posiilid lidade ades, s, ni soree soreesti stimes mes sus dificultades y viceversa. 1e considerado. Es muy proale que tengan tengan su orige origen n en las arreras arreras o actividad actividades es negativas negativas de la sociedad sociedad más que en la misma deficiencia
3ases que pasan los padres rimera fase/
4dealizaci$n erdida 5egaci$n 0risteza
1egunda fase/
%ceptaci$n de la realidad Estalecer lazos de afecto 2equerir ayuda.
9 sore todo, apoye a su hi!o, usque la ayuda y pídala ,es su derecho . *6ué
puedo hacer si tengo un alumno con discapacidad cognitiva
*6ué puedo hacer si creo que mi hi!o tiene discapacidad cognitiva or favor hale con el médico de su hi!o 1olo un especialista dee de diagnosticar y atender medicamente a su hi!o. 1i usted o su doctor piensan que podría e7istir alg8n prolema, puede llevar a su hi!o a un pediatra especializado en desarrollo. Este diagnostico no puede ser sustituido o dado en la escuela, maestros, orientadora o traa!adora social, la escuela los apoyara a usted y a su hi!o con ase en el diagnostico y recomendaciones que le dé su medico.
0aller de Discapacidad +ognitiva Curso: 4ntervenci$n en -ailidades
Diferentes Tema
La discapacidad cognitiva 5( E1 una enfermedad mental .0rátalo como un ciudadano más. 2ecuerda que todas las personas tienen sus capacidades y sus limitaciones, por lo que no dees de hacer distinciones. 0en paciencia y ap$yalo, si eliminas las arreras el alumno puede progresar me!or y más rápido. %p$yate de orientaci$n para que te rinden informaci$n de tu alumno, así como de las recomendaciones que te haga el doctor del niño o niña. +rea un amiente de armonía, aprovecha la oportunidad para que los demás alumnos aprendan en un amiente de inclusi$n, en donde a pesar de las diferencias, todos son iguales.
Discapacidad Cognitiva
INTEGRANTES: • •
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Mendoza Pelayo , Erick Cubas Evangelisa ,!arina Mocarro Gordillo, "aniel Tarrillo Saavedra , "eisy Prieo Aliaga, #essica Navarro Navarro, $%cor Me&ia Me&ia , "eyssi Ro'ero "ioses A ron
http/::es.slideshare.net:4luicatl:triti co)discapacidad)intelectual related;<
