Trabajo Práctico Política y Ciudadanía Nombre: Agustín Vila
Curso: 5ºE
Profesor: Mauricio Ocampo
Tema: El poder
Nota:
1 ¿Qué esferas de poder diferenciás en tu vida cotidiana? Identificá, en cada caso, quiénes participan de ella, que capacidades tienen los que ejercen el poder y como inciden en las conductas. Las principales esferas de poder que yo diferencio en mi vida son: -
La esfera familiar: En esta esfera de poder participo yo, mis cuatro hermanos y mis padres. Mis padres influyen en mi conducta y como así también en la de mis hermanos ya que nos limitan y condicionan para realizar ciertas cosas, como por ejemplo salir, viajar, etc. De esta manera podemos decir de que mis padres ejercen poder sobre mi y mis hermanos, en donde utiliza las tres formas de ejercicio de poder ya que me dirige mi conducta sin que yo me de cuenta o me convence de hacer lo que dice para mi propio beneficio y a veces me obliga de hacer algunas cosas, que yo creo que su objetivo es para protegernos y cuidarnos. Pero también por el otro lado mis hermanos y yo también ejercemos poder ya que nosotros podemos influir en las decisiones que toman mis padres, como por ejemplo el lugar de irnos de vacaciones. De esta manera nosotros estamos ejerciendo poder sobre nuestros padres.
-
La esfera educacional: En esta esfera participo yo, todos los compañeros de la clase y los docentes. Los docentes ejercen poder sobre los alumnos, en donde utiliza las tres formas de ejercicio de poder: persuasión, manipulación y coerción. La coerción se puede ver por ejemplo cuando nosotros no hacemos lio en la clase por temor de que el docente nos ponga amonestaciones. La manipulación y coerción se puede ver cuando el profesor nos dice que nos conviene estudiar para que nos vaya bien en la prueba y así tener el trimestre arriba. También los alumnos ejercen poder ya que pueden influir en las decisiones de los docentes, como por ejemplo en las fechas de las pruebas. Los únicos dos ejercicios de poder que se pueden ver en los alumnos son persuasión y manipulación ya que la coerción no se puede porque los alumnos no pueden obligar al docente a realizar algo.
-
La esfera de rugby: En esta esfera participo yo, todos mis compañeros de rugby y los entrenadores. Los entrenadores ejercen poder sobre los jugadores, en donde se utilizan los tres ejercicios de poder, la persuasión, la manipulación y la coerción. La coerción se puede ver cuando los entrenadores nos dicen que tenemos que ir a entrenamiento porque sino no podemos jugar el domingo, de esta manera nos esta obligando a ir a
entrenamiento para evitar no jugar el domingo. La manipulación y la persuasión se puede ver cuando nos dicen que vayamos al gimnasio porque nos va a facilitar el juego, de esta manera nos esta convenciendo y dirigiendo nos a que vayamos al gimnasio, pero no nos esta obligando a hacerlo. También los jugadores tienen poder sobre los entrenadores ya que estos también pueden influir en las decisiones de los entrenadores, como por ejemplo en los cambios que realiza. Los ejercicios de poder son persuasión y manipulación ya que los jugadores no pueden obligar a los entrenadores a comportarse de determinada manera. -
La esfera de mi grupo de amigos: en esta esfera participo yo y mis amigos. Todos ejercen poder sobre todos. Los ejercicios de poder son la persuasión y la manipulación. No hay coerción ya que ninguno puede obligar al otro a comportarse de cierta manera ya que todos están en la misma posición. Pero si hay persuasión y manipulación como por ejemplo cuando alguno intenta de convencer a los demás de que vayamos a una fiesta, de esta manera nos es convenciendo a ir a la fiesta y nos esta dirigiendo sin que nos demos cuenta.
2 Ananalizá el caso de los retiros voluntarios. Señalá que instrumentos y qué formas de ejercicio del poder se utilizaron para inducir las decisiones de los empleados. Los instrumentos que se utilizaron para inducir las decisiones de los empleados fueron: -
Se les daba a los empleados un plazo para que optaran entre quedarse en la empresa o renunciar de manera voluntaria y recibir a cambio una suma de dinero que en general equivalía al monto de una indemnización. Este instrumento se puede decir que es una persuasión o manipulación ya que no se esta obligando al empleado a renunciar por la fuerza y contra su voluntad, pero lo que se trata es de convencer al empleado a que renuncie por beneficio propio que sería la indemnización, pero también puede ser que sea manipulación ya que lo que se trata es de dirigir la conducta de el empleado a que renuncie sin que se de cuenta, esto se logra mostrando como beneficio la suma de dinero que se recibe pero no se muestran las desventajas de perder el trabajo.
-
Se citaba el trabajador y se le decía que se iba a realizar una reestructuración de la empresa y que no se le garantizaba que tipo de
trabajo o qué función tendría a cargo en el nuevo esquema si permanecía en la empresa, y se le planteaba la posibilidad de funciones de menor calificación, traslados a sucursales ubicadas a muchos kilómetros de distancia. Incluso se ha llegado a enviar a varios empleados a una oficina vacía donde debían permanecer durante todo su horario sentados, sin hacer nada. Este instrumento se puede decir de que es una manipulación porque no es coerción porque no se le esta obligando al empleado a renunciar por la fuerza y contra su voluntad, sino lo que esta haciendo es dirigir la conducta del empleado sin que él se de cuenta, esto lo hacen asiéndolo asociar al empleado el beneficio de la remuneración pero no mostrarle las desventajas de renunciar en donde el empleado se queda sin trabajo y en la situación en la que se encontraba el país era muy difícil encontrar otro trabajo. En mi opinión tampoco es una persuasión porque no se le esta indicando al empleado que si renuncia es para su propio beneficio.
3 Leé los artículos de Código Civil (doc. 1) y averiguá el significado de los términos que no comprendas. Articulo 264: “La patria potestad es el conjunto de derechos y deberes que corresponden a los padres sobre las personas y bienes de los hijos, para su protección y formación integral, desde la concepción de éstos y mientras sean menores de edad y no se hayan emancipado” Articulo 307: “El padre o madre quedan privados de la patria potestad; 1º, por ser condenados como autor, coautor, instigador o cómplice de un delito doloso contra la persona o los bienes de alguno de sus hijos, o como coautor, instigador o cómplice de un delito cometido por el hijo; 2º, por el abandono que hiciere de alguno de sus hijos, para el que los haya abandonado, aun cuando quede bajo guarda o sea recogido por otro progenitor o un tercero; por poner en peligro la seguridad, la salud física o psíquica o la moralidad del hijo, mediante malos tratamientos, ejemplos perniciosos, inconducta notoria o delincuencia.”
A) ¿La patria potestad implica una relación de poder? ¿Y de autoridad? ¿Por qué? La patria podestás implica una relación de poder ya que los padres ejercen poder sobre los hijos, en el cual limitan las decisiones de los hijos, como por ejemplo los hijos necesitan permiso para viajar, salir, etc. Los padres limitan las decisiones de los hijos para cuidarlos y protegerlos. Las formas de ejercicio de poder son las tres: manipulación, persuasión y coerción, ya que dirige la conducta del hijo sin que se de cuenta o los convence de hacer lo
que dice para su propio beneficio y a veces los obliga de hacer algunas cosas. Así también por el otro lado se encuentra el poder que ejerce los hijos sobre los padres en donde influyen en las decisiones que toman. Un ejemplo podría ser el lugar de vacaciones en donde los hijos prefieren ir a donde están sus amigos entonces su padres para hacerlos feliz y para poder estar con ellos van a ir al lugar de vacaciones en donde los hijos quieran. La formas de ejercicio de poder son persuasión y manipulación, pero no hay coerción ya que lo hijos no pueden obligar a los padres a tomar una decisión. También es una relación de autoridad en donde los padres tienen autoridad sobre los hijos ya que tienen ciertas capacidades u cualidades reconocidas por los demás. Así cuando los hijos sean mayores o sean emancipados los padres pierden autoridad ya que pierden las condiciones que habilitan a ese poder. Si los padres no cumplen el rol de padre, es decir, cuidarlos y protegerlos, los padres pierden legitimidad, lo que significa que los otros ya no confían en él. B) ¿Qué atributos deben tener los padres? Los padres al tener el deber y derecho de corresponder la patria potestad deber proteger y se deben ocupar de la formación integral de los hijos desde el momento de la concepción de estos hasta que sean mayores de edad o sean emancipados. Esto significa que los padres no deben ser autor, coautor, instigador o cómplice de un delito doloso contra los bienes del hijo o al hijo. Tampoco pueden ser coautor, instigador o cómplice de un delito cometido por el hijo, no deben abandonar a sus hijos, y por ultimo no deben poner en peligro la seguridad, la salud física o psíquica o la moralidad del hijo, mediante malos tratamientos, ejemplos perniciosos, inconducta notoria o delincuencia. Si los padres realizan alguna de estas infracciones, pierden el derecho de la patria potestad, es decir que pierden la autoridad y poder que tiene sobre los hijos y debe interferir la ley.
4 Analiza el doc. 2 La renuncia del presidente: el jefe de Estado se fue tras 740 días de gestión. La renuncia de Fernando de la Rúa no sorprendió a nadie. Por el contrario […] trajo algo de alivio a una sociedad angustiada por el estallido social que produjo 25 muertos y más de 400 heridos, víctimas de la crisis económica que ha puesto a la Argentina al borde de la cesación de pagos y en el centro de la tención mundial.
[…] a las 19.45 de ayer, cuando la violencia callejera y la represión policial alcanzaba a su punto más salvaje en la Plaza de mayo, el texto con la renuncia del presidente fue distribuidos entre los periodistas de la Casa Rosada [...] Siete minutos más tarde, el presidente que ya había dejado de serlo subió a un helicóptero y dejo definitivamente el poder […] El Congreso tiene 48 horas para decidir quien será el próximo presidente de la Argentina […] El nuevo gobierno deberá enfrentar a un gravísimo cuadro económico y social […] Así termino una gestión que comenzó De la Rúa votado masivamente hace dos años […]
A) ¿Qué personas e instituciones se mencionan? ¿Cuáles son estatales? ¿Que acciones realiza cada una? ¿Cuál es el resultado? En el documento se mencionan a Fernando de la Rúa (presidente que renuncia), la sociedad que es la responsable de la violencia callejera, la represión policial, los periodistas de la Casa Rosada y El Congreso. Los instrumentos y personas que son estatales son el presidente Fernando de la Rúa que esta renunciando, la represión policial, los periodistas de la Casa Rosada y El Congreso. El presidente Fernando de la Rúa esta renunciando porque no puede controlar el gravísimo marco económico y social del momento, al no encontrar solución posible, renunció. La sociedad esta manifestando su desacuerdo con la situación económica y social del momento, esto lo hace a través de manifestaciones en la Plaza de Mayo que causaron 25 muertes y 400 heridos, para que el gobierno encuentre una solución al problema existente. La represión policial es para poder frenar el caos de la sociedad para deducir el número de muertes y heridos. Los periodistas de la Casa Rosada son los encargados de informar a la sociedad lo que esta ocurriendo, en este caso informaron la renuncia del presidente. El Congreso debe designar quién será el próximo presidente de la Argentina después de la renuncia de Fernando de la Rúa, ya que el país se había quedado sin un jefe de Estado y de gobierno. El conflicto del momento era la crisis económica, que generó un gravísimo cuadro social y económico, la gente para demostrar su disgusto comenzó a hacer manifestaciones, lo que generó caos y para detenerlo tuvo que interferir la policía. El resultado de este caos fue la renuncia del presidente quien perdió la autoridad que tenía al ser el presidente y la legitimidad del pueblo. B) Fundamentá con la información del texto estas afirmaciones: “El gobierno De la Rúa era legal”; “El gobierno de De la Rúa dejó de ser legítimo”; “Renunció un gobernante pero el Estado conservó el poder político”. “El gobierno De la Rúa era legal”, esto es así ya que De la Rúa asumió al poder legalmente, ya que ganó las elecciones en el 1999 como se debía, es decir como la ley lo dice. En el texto esto se dice al final en donde dice que
se terminó la presidencia de De la Rúa que había sido votado masivamente en 1999. “El gobierno de De la Rúa dejo de ser legítimo”, Fernando de la Rúa al renunciar dejo de ejercer autoridad sobre al sociedad, lo que significa que dejo de tener las cualidades y condiciones que son reconocidas por la sociedad al ser presidente, y al renunciar la sociedad comenzó a dejar de creer en la autoridad que tenía anteriormente, por lo tanto dejo de ser legitimo y puede dejar de ser obedecido, ya que la legitimidad es la creencia de la autoridad de una persona grupo o institución. “Renuncio un gobernante pero el Estado conservó el poder político”. El poder político se concentra en el Estado que debe organizar y regula las relaciones de la población. El Estado algunos lo definen como un sistema de dominación ya que establece el sistema económico y social y dicta las normas de la sociedad y si alguien no las cumple, el Estado tiene la capacidad de obligarlo y castigarlo porque cuenta con medios de coerción legítimos. El gobernante por el otro lado es la cara visible de la legitimidad del Estado, que deriva del consentimiento de la sociedad que se lo otorgan a través del voto de las elecciones y cuando los gobernados dejan de creer en el gobierno este pierde legitimidad. En definitiva, el poder político siempre se concentra en el Estado y los gobernantes son la cara visible de la legitimad del Estado.
5 Trabajen en grupos. Hagan un esquema con las ideas de los pensadores que se presentan en estas páginas. Luego, discutan qué ideas les parecen vigentes, es decir, aplicables para analizar el poder político en la actualidad ¿Por qué? Fundamenten con ejemplos. Las ideas acerca del poder político de los diferentes pensadores son: -
-
La razón de Estado: El pensador de esta idea es Nicolás Maquiavelo que decía que el objetivo de las acciones de gobierno de un Estado era mantener un orden social y para eso debía ser más fuerte que los otros grupos e instituciones de la sociedad. Para lograr este orden el Estado puede aplicar la violencia física y castigar a los que violan las normas. El contrato social: Los pensadores que sostuvieron esta idea fueron Thomas Hobbes y John Locke, ellos pensaron una sociedad preestatal en donde las personas viven un Estado de naturaleza y la inclinación de todos hacia la celebración de un contrato para dejar atrás esa fase y darle origen
-
-
-
a la sociedad en la que el Estado aparece como garante de la paz y el orden. La diferencia entre Hobbes y Locke era que Hobbes pensaba que el Estado era despótico, con un poder ilimitado y el derecho absoluto de controlar a las personas, en cambio Locke decía que el poder político debía ser limitado y controlado para que no afectara los derechos de las personas. La dominación económica: El pensador de esta idea era Carlos Marx que decía que el modelo capitalista generaba relaciones entre dos clases sociales: la burguesía y el proletariado. Estas relaciones sociales tiene una base material y concreta, que es la producción. Así como sucede en la producción (una clase explota a la otra), las relaciones sociales son relaciones de dominación. La única forma de salir de esta explotación es que el proletariado tome el Estado y despoje a los burgueses de los medios de producción. Dominación y burguesía: el pensador de esta idea es Max Weber que decía que el Estado moderno es la institución de dominación que detenta el monopolio legítimo de la violencia o la coerción sobre una sociedad (fuerza pública). Esa dominación para que sea legitima se deben respetar las leyes y debe ser ejercido por el aparato estatal o burocrático. En definitivo sostuvo que la dominación del Estado moderno es racional, legal y burocrático. La dominación ideológica: los pensadores de esta idea fueron Antonio Gramsci y Pierre Bourdieu. Antonio Gramsci decía que el Estado logra una dominación hegemónica en la sociedad a través de la negociación o de la dominación ideológica, es decir, convenciéndolos de que este proyecto les conviene también a ellos. Pierre Bourdieu decía estableció que para la dominación social no solo es importante el capital económico, sino también el capital social y cultural. El reconocimiento que la sociedad hace de la combinación del capital social, cultural y económico de una persona o grupo constituye el capital simbólico que le permite imponer sus pensamientos e intereses sobre los demás.
La idea de la razón de Estado en mi opinión esta vigente en la actualidad ya que el Estado debe mantener el orden social y para ello puede aplicar la violencia física para castigar a los que violan las normas, que en la actualidad esta violencia seria el uso exclusivo de la fuerza pública y las normas que se deben cumplir son las leyes. La idea de Max Weber en la que el Estado de dominación cuenta con la coerción y la violencia, que en al actualidad seria el uso exclusivo de la fuerza pública, y para que esta dominación sea legitima la sociedad debe respetar las leyes y debe ser ejercida por el aparato estatal. Respecto a la idea de Marx me parece que se podría decir que en la sociedad actual existe el capitalismo por lo
tanto existen las dos clases sociales: la burguesía y el proletariado. Esto genera muchos conflictos entre estos dos sectores sociales es por eso que existen los sindicatos que representan a los proletariados. Respecto a la idea de la dominación ideológica me parece que el Estado ejerce una dominación hegemónica en la sociedad y el Estado tiene un capital simbólico muy importante que logra imponer sus intereses y pensamientos a la sociedad. En cuanto a la idea de el contrato social, el Estado debe lograr el orden social para eso están las leyes que se deben cumplir, pero el poder del Estado es limitado ya que se controla a través de la división de poderes.
6 ¿En que consistió el conflicto mencionado en las noticias del doc. 3? Identifica los grupos involucrados, como estaban relacionados, sus intereses y los instrumentos y métodos que utilizaron. ¿Qué resultado tuvo? El conflicto mencionado en el doc. 3 fue en el año 2008 en donde el presidente aumento las retenciones a la exportación frente a los productos agropecuarios. Los productores agropecuarios al ver esto comenzaron a manifestarse frente al gobierno a través de cortes de rutas, no proveían de carnes al Mercado de Liniers, y tampoco de otros productos provenientes del campo. En este conflicto estaban involucradas las organizaciones agropecuarias como la Mesa de Enlace, la Sociedad Rural, CRA, Coninagro y la Federación Agraria que querían la eliminación de las retenciones. Del otro lado se encontraba el Gobierno que quería continuar con las retenciones ya que ellos luego se quedaban con el dinero. Esto es un conflicto económico ya que los productores agropecuarios quieren que el gobierno tome medidas que los beneficie, en este caso es que elimine las retenciones así ellos van a tener mas ganancias. Para poder eliminar las retenciones los productores agropecuarios buscaron respaldo de la oposición en donde incluyeron legisladores desde la CC, la UCR y del PS, hasta el macrismo y los peronistas., que embistió contra el Gobierno. Para mostrar su disgusto los productores agropecuarios realizaron manifestación, cortaron las rutas y dejaron de proveer productos a las ciudades de esta manera el gobierno tuvo que encontrar una solución al problema. Es por eso que al final, el gobierno tuvo que derogar las retenciones móviles a través de un decreto de la presidente que decía que el Ministerio de Economía “limite la vigencia” de los aranceles a las exportaciones de granos impuestos el 10 de marzo y que reponga las retenciones fijas del 35% de noviembre último.
7 Analiza el doc. 4 ¿qué organizaciones participan de la marcha?, ¿A quienes representan? ¿Que motivos podrían explicar la situación desfavorable de estos grupos? ¿Qué obstáculos debieron sortear para poder realizar la marcha? ¿Que peticionan? ¿Ante quién lo hacen? ¿Que grupos de poder consideras que pueden oponerse a lo que piden? ¿Que otras organizaciones los apoyaron recibiéndolos en Buenos Aires? En la marcha participaron la Confederación Mapuche de Neuquén, la Unión de los Pueblos de la Nación Diaguita (UPND de Tucumán), la Coordinadora de Organizaciones Koollas Autónomas (Kollamarka de Salta), el Consejo de Autoridades Indígenas de de Formosa y la organización Túpac Amaru. Estas instituciones representan a los indígenas de las comunidades de los pueblos kolla, mapuche, qom-toba, diaguita, lule, huarpe, wichí, mocoví y guaraní. Los indígenas están en una situación desfavorable porque en sus tierras hay desmontes, extracción de los recursos naturales, hay industrias extractivas que desalojan, contaminan y afectan la salud y no hay una protección efectiva de los glaciares. Tampoco les reconocen sus idiomas oficiales, no les incluyen planes de estudio interculturales, no tienen universidades e institutos de formación indígena. Para poder realizar la marcha tuvieron que juntar a indígenas de todas partes del país los que reunirlos fue muy difícil. También como los pueblos indígenas están lejos de ser todo homogéneo hubo polémicas y versiones de divisiones en el seno de históricas organizaciones indígenas. Los indígenas solicitan que le reconozcan las lenguas indígenas como idioma oficial, incluir planes de estudio interculturales, crear universidades e institutos de formación indígena y suplantar el 12 de octubre por fechas significativas de los pueblos originarios, la protección efectiva de los glaciares, promueven la creación de un “tribunal de justicia climática” y apuntan a las industrias extractivas que los desalojan, contaminan y afectan la salud. Se oponen frente al gobierno. Otros grupos que se pueden oponer son las instituciones que representan a las empresas extractivas, ya que si la manifestación es efectiva el gobierno puede promulgar leyes desfavorables para ellos. Las otras organizaciones que los apoyarán recibiéndolos en Buenos Aires son Abuelas y Madres de la Plaza de Mayo, nucleamientos sindicales, sociales y personalidades de cultura.
8 Redactá un texto que contenga los siguientes conceptos y expresiones:
Poder, fuerza, coacción, manipulación capacidad de influir sobre los otros, capacidad de hacer, consenso, persuasión y dominación. a) Intentá definir los conceptos con tus palabras b) Aclará las definiciones usando ejemplos El poder entendido como una relación social se refiere a dos tipos de facultades de un grupo o de una persona: la capacidad de hacer como por ejemplo los trabajadores pueden organizar un sindicato, y la capacidad de influir en la conducta de los otros como por ejemplo mi padre puede influir en las decisiones que yo tome. Hay tres distintas formas de ejercicio de poder. La persuasión que es convencer al otro de que hacer lo que se le indica es para su propio beneficio como por ejemplo explicar que comer fruta es buena para la salud. La manipulación que es dirigir la conducta de una persona sin que ella se dé cuenta como por ejemplo una propaganda que nos muestra que fumando uno tiene éxito sin mostrar los perjuicios de fumar. La coerción que es cuando se obliga a alguien a comportarse de determinada manera por la fuerza y contra su voluntad como por ejemplo un empleado que no denuncia una situación irregular por temor a ser despedido. La autoridad es el poder que ejerce alguien con ciertas capacidades o cualidades reconocidas por los demás. La creencia de la autoridad de una persona grupo o institución se lo denomina legitimidad. Las influencias que son permanentes y limitan la capacidad de actuar de algunas personas es llamado un a relación de dominación que existen en la sociedad. El poder político se concentra en el Estado y la legitimidad de un gobierno deriva del consenso que los gobernados le otorgan a través del voto en las elecciones y también de de la renovación de ese consenso, expresado públicamente de distintas maneras. El Estado debe establecer un orden en la sociedad. Este orden lo logra mediante normas y el Estado puede utilizar la coacción es decir la utilización de la violencia o la imposición de condiciones para imponer el cumplimiento legal.
9 Analizá las explicaciones sobre dominación y Estado que expusieron en las páginas 24 y 25. a) Responde las preguntas: ¿De donde proviene el poder de cada autor? ¿Cómo se ejerce y para qué? ¿Qué ideas de las presentadas considerás que se plasmaron en nuestra Constitución Nacional?
Para Nicolás Maquiavelo, el poder proviene de motivos humanos no divinos. Thomas Hobbes y John Locke sostienen teorías contractualistas, lo que significa que el poder político son con motivos humanos no divinos, solo que Hobbes decía que el poder debía ser ilimitado y Locke decía que debía ser limitado. Carlos Marx decía que el poder político era el que permitía la dominación y esta dominación venia de la producción capitalista, por lo tanto el poder proviene del capitalismo. Para Max Weber el poder político son con motivos humanos y no divinos, como así también para Antonio Gramsci y Pierre Bourdieu. El poder según Nicolás Maquiavelo, Thomas Hobbes, John Locke, Max Weber, Antonio Gramsci y Pierre Bourdieu era para mantener un orden social que se debía establecer a través de normas y para aquellos que no lo cumplan eran sancionados y el Estado podía aplicar la violencia física para castigar a los que violan las normas. Para Carlos Marx decía que para llegar a la igualdad para que no haya conflictos y así haya un orden social, el proletariado debía hacer una revolución tomar el Estado y despojar a los burgueses de los medios de producción. En nuestra Constitución Nacional dice que el Estado debe consolidar la paz interior, promover el bienestar general esto se esta refiriendo a el orden social, y que hay normas que son para todos los habitantes de la sociedad y que deben ser respetados y para aquellos que no lo respeten serán castigados. Es decía, que las ideas de Nicolás Maquiavelo, Thomas Hobbes, John Locke, Max Weber, Antonio Gramsci y Pierre Bourdieu, se encuentran presentes en la Constitución Nacional. b) Redactá un informe fundamentando tus respuestas. Cuando se formaron las primeras naciones europeas en los siglos XV y XVI, el poder de los monarcas era ilimitado porque se consideraba que Dios les había encomendado la misión de guardar el orden en la Tierra en su nombre. Pero surgieron teóricos que buscaron otras razones para fundamentar el poder del Estado.
