TRABAJO DE ARTICULACIÒN TEÒRICO-PRÀCTICA 1) El psicopedagogo debe e!e" e! cla"o c#$l es s# ob%eo de es#dio& el p"oceso de ap"e!di'a%e ( el s#%eo #e ap"e!de ( c#$l es la co!cep#ali'aci*! co!cep#ali'aci*! de ap"e!di'a%e #e el +is+o ie!e, De esa +a!e"a a la .o"a de "eali'a" #! diag!*sico a""iba"$ al +is+o i!/l#e!ciado po" la posici*! e*"ica #e #ilice pa"a la selecci*! selecci*! de 0c!icas e i!e"e!cio!es dee"+i!adas, 2U!a co!cep#ali'aci*! del ap"e!di'a%e a a i!cidi" e! la +odalidad diag!*sica e! los +odos de i!e"e!ci*! ( e! la selecci*! de i!s"#+e!os de i!dagaci*! ( p"od#ci"$ e/ecos e! los "es#lados de cada cada i!daga i!dagaci* ci*!! diag! diag!*s *sica ica cl3!ic cl3!ica, a, El co! co!cep cepo o de ap"e!d ap"e!di'a i'a%e %e co+o co+o i!s"#+ i!s"#+e! e!o o de/i!i de/i!i"$ "$ +odalidades de i!e"e!ci*! "es#lados ( decisio!es cl3!icas4 56ilido"o No"+a 7887), As3 al .abla" de #!a co!cep#ali'aci*! se .ace "e/e"e!cia a #!a "ep"ese!aci*! de ap"e!di'a%e es deci" #e es lo #e sig!i/ica pa"a +3 el ap"e!de", La co!cep#ali'aci*! de ap"e!di'a%e !os a a deli!ea" o pe"+ii" #ili'a" dee"+i!adas .e""a+ie!as i!e"e!cio!es ( de"iacio!es 5"aba%a" i!e"discipli!a"ia+e!e), E! p"i+e" l#ga" 6ilido"o e el ap"e!di'a%e co+o #! p"oceso de i!e"acci*! ( co!s"#cci*! !o co+o #! p"od#co "es$!dole i+po"a!cia al "es#lado, 9#c.as eces se ie!de a po!e" 0!/asis e! el #so del i!s"#+e!o a!es #e la posici*! del !i:o, De esa +a!e"a co+o co!sec#e!cia odo se e!co!"a"3a a!icipado, Es po" ello #e la a#o"a i!ia a "e/le;io!a" 2<#0 es lo #e !os pe"+ie i" sig#ie!do el c#"so del pe!sa+ie!o ( las accio!es del !i:o pa"a a"+a" !#eas i!e"e!cio!es #e le posibilie! co!s"#i" "esp#esas !oedosas ( !oso"os pode" esc#c.a"las4 56ilido"o No"+a 7887), Po" o"a pa"e la a#o"a .ace #!a c"3ica sob"e la posici*! del psicopedagogo #e pie!sa #e la lec#"a del p"oble+a del !i:o p#ede "eali'a"se s*lo a pa"i" de los ele+e!os de la si#aci*! ac#al e i!+ediaa, Po" el co!"a"io a/i"+a #e la lec#"a del !i:o debe "eali'a"se e!ie!do e! c#e!a el pasado o .iso"ia del +is+o, Da" c#e!a de s#s sabe"es p"eios #e se co!s"#(e! a pa"i" de la i!e"acci*! social co! el el o"o #ie! le apo"a"$ sig!i/icado ( le .a"$ #!a i!e""ogaci*! i!e""ogaci*! del ob%eo, Es deci" de ac#e"do e! la +a!e"a e! #e los ad#los le p"ese!e! ob%eos #e le sea! sig!i/icaios al !i:o, Desde #! posicio!a+ie!o #e o+a el psicoa!$lisis 6ilido"o co!side"a #e es !ecesa"io e!e" e! c#e!a la co!si#ci*! ps3#ica del !i:o, 2El Psicoa!$lisis b"i!da ele+e!os de lo ps3#ico de las "ep"ese!acio!es co!scie!es e i!co!scie!es #e el !i:o posee ace"ca del ap"e!de"4 56ilido"o No"+a 7887), Al "e/e"i"se al psicoa!$lisis la a#o"a Cle+e!cia Ba"aldi a a esa" de ac#e"do co! No"+a 6ilido"o al "e+a"ca" la !ecesidad de i!co"po"a" ele+e!os del psicoa!$lisis pa"a i!e!a" #!a co+p"e!si co+p"e!si*! *! +$s global e i!eg"al i!eg"al del !i:o #e !o ap"e!de ap"e!de .abla de i!co"po"a" i!co"po"a" ele+e!os ele+e!os del psicoa!$lisis lo #e !o i+plica #e la psicopedagog3a psicopedagog3a deba i!adi" el ca+po del psicoa!$lisis si!o #e a+bos ca+pos ca+pos se co+ple+e!e! pa"a a""iba" a""iba" a #! "aa+ie!o adec#ado, adec#ado, Ta+bi0 a+bi0!! pa"a pa"a a""iba a""iba"" a #! b#e b#e!! diag!* diag!*sic sico o se deb debee e!e" e!e" co! co!oci oci+ie +ie!o !o de los co! co!e! e!ido idoss c#""i c#""ic# c#la la"e "ess ( as3 as3 pode pode"" sabe sabe"" #0 #0 es lo espe espe"a "abl blee seg= seg=!! el g"ad g"adoo #e #e c#"s c#"saa el !i:o !i:o,, 2El 2El psicopedagogo psicopedagogo debe sabe" ace"ca de los co!e!idos escola"es co! el /i! de !o a""iba" a co!cl#sio!es ap"es#"adas e#3ocas e#3ocas #e llee! a i!e"e!cio!es /allidas4 56ilido"o No"+a 7887),
Po" =li+o es i+po"a!e e!abla" #! 3!c#lo co! los ad#los "espo!sables es deci" pad"es ( la i!si#ci*! escola" e! la #e se .alla i!se"o el !i:o, De esa +a!e"a 2el p"oceso del "aa+ie!o psicopedag*gico e! co!%#!o co! la esc#ela ab"i"3a #! espacio de apo"es de ca+i!os ale"!aios ( de b=s#eda co!%#!a de posibles es"aegias "ec#"sos e ideas 56ilido"o No"+a 7887)4, E! "elaci*! al diag!*sico psicopedag*gico la a#o"a Le( Eel(! +e!cio!a l #e las disi!as +odalidades diag!osicas de la cl3!ica psicopedag*gica so! co!sec#e!cia de la pa"ic#la" posici*! del psicopedagogo al co+o a/i"+aba! las a#o"as 6ilido"o ( Ba"aldi, 9e!cio!a di/e"e!es disc#"sos espec3/icos #e se e!c#e!"a! e! la p"$cica a!al3ica /o!oa#diol*gica !e#"oped"i$"ica ( psico+o"i', >i bie! esos disc#"sos se e!c#e!"a! p"ese!es e! la +i"ada ( esc#c.a psicopedag*gica e! ge!e"al la ci"c#laci*! de los +is+os e! el a!$lisis de las di/ic#lades de ap"e!di'a%e de #! !i:o es di/e"e!e seg=! la +odalidad de i!e"e!ci*! de cada psicopedagogo,
Las "es a#o"as a! a pla!ea" e! di/e"e!es palab"as #e la +a!e"a de da" c#e!a de los co!cepos co+o desa""ollo ed#caci*! ( ap"e!di'a%e deli+ia"a! +odos de i!e"e!ci*! di/e"e!es, 7) A!i& a, No"+a 6ilido"o #bica "es +o+e!os de "e/le;i*! pa"a pe!sa" la cl3!ica, Esos !o se co""elacio!a! co! accio!es espec3/icas !i se o"de!a! e! #!a sec#e!cia e+po"al (a #e se "aa de +o+e!os i +b"icados #e co!/ig#"a! #! +odelo pa"a pe!sa" la cl3!ica, - P"i+e" ie+po& !iel de la +ae"ia p"i+a o de la co!s"#cci*! de obse"ables& i!cl#(e oda la p"od#cci*! del !i:o e! 0"+i!os de lec#"a esc"i#"a ( +ae+$ica, C*+o el !i:o se ap"opi* de esos co!oci+ie!os escola"es o c*+o la p"opia si!g#la"idad del !i:o #ede i+plicada e! el p"oceso de ap"e!di'a%e, C#$l es la sig!i/icaci*! #e le oo"ga! los pad"es (?o di/ic#lad de los +is+os, <#@ "ep"ese!aci*! de ap"e!di'a%e ie!e la esc#ela sob"e los co!oci+ie!os a!es +e!cio!ados o lo #e la e!se:a!'a co!cep#ali'a c*+o sabe po" e%e+plo lee",
- >eg#!do ie+po& !iel de esableci+ie!os e i!/e"e!cias& 2 El p"oceso de co!s"#cci*! de la lec#"a !o es #! dao !i #! obse"able4 56ilido"o No"+a), C#a!do .abla la a#o"a de p"oceso .ace "e/e"e!cia a "elacio!es esablecidas sob"e la base de inferencias, A +edida #e co!s"#i+os esos obse"ables i"e+os .acie!do #!a i!/e"e!cia de lo #e le s#cede al !i:o, Po" e%e+plo& 2si (o +e e!c#e!"o co! #! !i:o lla+ado Ped"o co! p"oble+as e! la co!s"#cci*! de sig!i/ica!es a pa"i" de #! e;o esc"io 5obse"able) ( e!go #e Ped"o co+e!'* a .abla" a"d3a+e!e 5obse"able) ( ade+$s #e s#s "elaos e"bales so! co!/#sos ( deso"ga!i'ados 5obse"able) p#edo i!/e"i" po" e%e+plo #e esos p"oble+as #e a.o"a apa"ece! e! la lec#"a de"ia! de p"oble+as +$s e+p"a!os e! el desa""ollo de las /#!cio!es del le!g#a%e4,
- Te"ce" ie+po& !iel de las co!/ig#"acio!es& a! a pe"+ii" la co!s"#cci*! de !#eos obse"ables, Es #! p#!o de llegada 5cie""e del p"oceso diag!*sico) pe"o a+bi0! #! p#!o de pa"ida pa"a las i!e"e!cio!es cl3!icas, Es #! co!%#!o de "elacio!es #e co!si#(e #!a co!/ig#"aci*! #e da c#e!a de los obse"ables, a( #e e!e" e! c#e!a los p"oble+as de ap"e!di'a%e #e el !i:o p#eda llega" a e!e" el co!e;o e! #e se desa""olla ( s# /a+ilia ( s# es"#c#"aci*! biol*gica ( s#b%eia,
Aldi& 7) A- E! el diag!osico psicopedag*gico seg=! No"+a 6ilido"o pode+os disi!g#i" "es ie+pos l*gicos #e !o se co""elacio!a! co! accio!es espec3/icas !i se o"de!a! e! #!a sec#e!cia e+po"al (a #e se "aa de +o+e!os s#pe"p#esos #e co!/ig#"a! #! +odelo pa"a pe!sa" la cl3!ica, A co!i!#aci*! #bica"e los "es +o+e!os de "e/le;i*! pa"a pe!sa" la cl3!ica&
Primer tiempo: nivel de la materia prima o de la construcción de observables Segundo tiempo: nivel de establecimientos e inferencias Tercer tiempo: nivel de las configuraciones
En el primer tiempo al que Norma Filidoro llama el de los “ observables”, incluimos toda la producción del niño en términos de lectura, escritura y matemática. Los observables no provienen solo del lado del niño, también los tenemos del lado de los padres y otros que provienen del lado de la escuela. C*+o el !i:o se
ap"opi* de esos co!oci+ie!os escola"es o c*+o la p"opia si!g#la"idad del !i:o #ede i+plicada e! el p"oceso de ap"e!di'a%e, C#$l es la sig!i/icaci*! #e le oo"ga! los pad"es (?o di/ic#lad de los +is+os, <#0 "ep"ese!aci*! de ap"e!di'a%e ie!e la esc#ela sob"e los co!oci+ie!os a!es +e!cio!ados o lo #e la e!se:a!'a co!cep#ali'a c*+o sabe po" e%e+plo lee", En el segundo tiempo, 2El p"oceso de co!s"#cci*! de la lec#"a !o es #! dao !i #! obse"able4 56ilido"o
No"+a), C#a!do .abla la a#o"a de p"oceso .ace "e/e"e!cia a "elacio!es esablecidas sob"e la base de inferencias, A +edida #e co!s"#i+os esos obse"ables i"e+os .acie!do #!a i!/e"e!cia de lo #e le s#cede al !i:o, Po" e%e+plo& 2si (o +e e!c#e!"o co! #! !i:o lla+ado Ped"o co! p"oble+as e! la co!s"#cci*! de sig!i/ica!es a pa"i" de #! e;o esc"io 5obse"able) ( e!go #e Ped"o co+e!'* a .abla" a"d3a+e!e 5obse"able) ( ade+$s #e s#s "elaos e"bales so! co!/#sos ( deso"ga!i'ados 5obse"able) p#edo i!/e"i" po" e%e+plo #e esos p"oble+as #e a.o"a apa"ece! e! la lec#"a de"ia! de p"oble+as +$s e+p"a!os e! el desa""ollo de las /#!cio!es del le!g#a%e4, En el tercer tiempo, 2Todas las inferencias nos van a permitir la construcción de nuevos observables
y así a partir del entramado que vamos tejiendo vamos a ver lo que hasta el momento permanecía oculto” (Norma Filidoro). Es #! p#!o de llegada 5cie""e del p"oceso diag!*sico) pe"o
a+bi0! #! p#!o de pa"ida pa"a las i!e"e!cio!es cl3!icas, Es #! co!%#!o de "elacio!es #e co!si#(e #!a co!/ig#"aci*! #e da c#e!a de los obse"ables, a( #e e!e" e! c#e!a los p"oble+as de ap"e!di'a%e #e el !i:o p#eda llega" a e!e" el co!e;o e! #e se desa""olla ( s# /a+ilia ( s# es"#c#"aci*! biol*gica ( s#b%eia,
Esos "es ie+pos !o se co""elacio!a! co! accio!es espec3/icas !i se o"de!a! e! #!a sec#e!cia e+po"al (a #e se "aa de +o+e!os i+b"icados #e co!/ig#"a! #! +odelo pa"a pe!sa" la cl3!ica,
A!i& b, De/i!icio!es& DATO& >o! dic.os o disc#"sos de #! o"o sob"e #! !i:o a pa"i" del c#al se co!s"#(e! obse"ables ( se "eali'a #!a lec#"a desde disi!as co!cep#ali'acio!es, OB>ERABLE& so! co!cep#ali'acio!es co!s"#idas a pa"i" de daos, Es #!a i!e"p"eaci*! de los daos #e "espo!de! a #! +a"co co!cep#al co!oci+ie!os ( "e/e"e!cias e*"icas ( cl3!icas, >e "eali'a! "eco"es de a#ello #e a+os a obse"a" ( seleccio!a+os i!s"#+e!os #e !os pe"+ie! e" lo #e .e+os decidido +i"a",
CON6IURACIÒN& es #! co!%#!o de "elacio!es #e da c#e!a de los obse"ables, Es #! p#!o de llegada pe"o a+bi0! #! p#!o de pa"ida pa"a las i!e"e!cio!es cl3!icas 5co! el !i:o co! los pad"es co! la esc#ela), La co!/ig#"aci*! "es#la de #! co"e "a!se"sal si!c"*!ico 5obse"ables i!/e"e!cias ( sise+a de "elacio!es) d#"a!e el p"oceso diag!*sico, Aldi B- Definiciones: Dato, observable y configuracion Dato: >o! dic.os o disc#"sos de
#! o"o sob"e #! !i:o a pa"i" del c#al se co!s"#(e! obse"ables ( se "eali'a #!a lec#"a desde disi!as co!cep#ali'acio!es, Observable: Es
#!a i!e"p"eaci*! de los daos #e "espo!de! a co!cep#ali'acio!es 5seg=! el +a"co e*"ico e! el #e +e posicio!e) co!oci+ie!os ( "e/e"e!cias e*"icas ( cl3!icas, Al obse"a" "eali'a+os #! "eco"e de a#ello #e #e"e+os a!ali'a" ( seg#i" i!daga!do, Siempre responden al marco conceptual con el que como profesionales nos manejamos. A pa"i" de los
obse"ables co!s"#idos ( seg=! sea el +a"co co!cep#al co! el #e se +a!e%e el psicopedagogo "eco"a 5abs"ae) alg#!os de esos ele+e!os ( esablece 5i!/ie"e) "elacio!es e!"e ellos Configuración: Es
#! p#!o de llegada pe"o a+bi0! #! p#!o de pa"ida pa"a las i!e"e!cio!es
cl3!icas 5co! el !i:o co! los pad"es co! la esc#ela), La co!/ig#"aci*! "es#la de #! co"e "a!se"sal si!c"*!ico 5obse"ables i!/e"e!cias ( sise+a de "elacio!es) d#"a!e el p"oceso diag!*sico, Es #! co!%#!o de "elacio!es #e da c#e!a de los obse"ables, a a pe"+ii" la co!s"#cci*! de !#eos obse"ables, Las configuraciones depe!de"$! sie+p"e de la posici*! #e adope el p"o/esio!al es deci" #e de!"o de #! +a"co epis0+ico e!co!"a"e+os di/e"e!es +a"cos co!cep#ales,
C- ALD
>alado" llega al e#ipo de psicopedagog3a de"iado po" el !e#"opedia"a del ospial #ie! a s# e' lo .ab3a "ecibido po" la de"iaci*! de la psic*loga pa"ic#la" del !i:o, E! ese +o+e!o e!3a a:os ( c#"saba 1e" g"ado obse"$!dose +#c.as di/ic#lades e! s# i!g"eso a la p"i+a"ia, El i!/o"+e escola" "e/ie"e “>alado" !o log"a adapa"se a las aciidades escola"es #e se le pla!ea! es #! !i:o #e se a!g#sia /"e!e a las di/ic#lades c#a!do algo le sale +al se esco!de deba%o del ba!co llo"a dea+b#la po" la clase o se !iega a "aba%a", Necesia a(#da co!sa!e de la doce!e, A !iel pedag*gico los +a(o"es obs$c#los se obse"a! e! la leco-esc"i#"a !o .a( #! aa!ce e! la ad#isici*! de los ap"e!di'a%es se !iega a esc"ibi" a!o e! el dicado co+o e! la esc"i#"a espo!$!ea, Posee di/ic#lades pa"a di/e"e!cia" !=+e"os de le"as p#ede co!a" .asa el !=+e"o die', P#ede co+plea" #!a se"ie !#+0"ica pe"o !o "eali'a" ope"acio!es +ae+$icas !i si#acio!es p"oble+$icas,4 >alado" .ab3a "eali'ado disi!os "aa+ie!os& /o!oa#diol*gicos psicopedag*gicos ec, si! /i!ali'a" !i!g#!o de ellos, >eg=! "elaaba! los pad"es “desde el jardín se observan grandes dificultades” ( es la esc#ela #ie! i!dica #e co!s#le! a esos p"o/esio!ales,
>alado" ie co! s#s pad"es 6abi$! ( Elisa s#s dos .e"+a!os ( ab#elos +ae"!os, La +ad"e de >alado" "elaa #e el e+ba"a'o /#e !o"+al .asa los F +eses, E! ese +o+e!o 6abi$! pe"di* el "aba%o ( se dese!cade!a"o! p"oble+as /a+ilia"es, >alado" !aci* ese +is+o a:o, El pad"e "e/ie"e #e e! ese +o+e!o #o #! pico de es"0s debido a la si#aci*! eco!*+ica #e padec3a! A los +eses del !i:o la /a+ilia co+e!'* a ia%a" e! b=s#eda de "aba%o seg=! "elaa la +ad"e :”A donde había una changa, íbamos 4 “no tuvimos estabilidad hasta los 3 aos de !alva "ue fue cuando nos asentamos en #s$ As % &l comen'ó a ir al jardín de infantes” as3 e! "es a:os "eco""ie"o! c#a"o p"oi!cias, Los "elaos de los pad"es ace"ca de los p"i+e"os ie+pos !o iba! aco+pa:ados de #! "egis"o s#b%eio, A +edida #e se /#e ge!e"a!do #! espacio pa"a .abla" de esos p"i+e"os ie+pos de ida la +ad"e p#do 2deci" ace"ca de >alado"4, Po" e%e+plo e! "elaci*! al co!"ol de es/3!e"es "elaaba : “(loraba % se metía debajo de la mesa con la pelela para hacer caca, sufría de constipación$” Co! "especo al le!g#a%e "e/e"3a : “)o habló ni una palabra hasta los * aos, sólo se hacía entender con gestos, pero muchas veces nos costaba interpretar lo "ue decía”$ Tambi&n la madre manifiesta su preocupación al mencionar "ue “es torpe % cada tanto se tropie'a perdiendo el e"uilibrio”$ En cuanto a su lenguaje, hablaba entre dientes % no se lograba comprender lo "ue decía, utili'aba un lenguaje neutro: “o%e t+, córrete”, “-as visto la pelota. Adem/s presenta una gran dependencia al reali'ar las tareas escolares, % en su casa a la hora de comer o higieni'arse$
To+a"0 co+o obse"ables la a!g#sia #e p"ese!a >alado" /"e!e a las aciidades escola"es, Ta+bi0! lo #e +a!i/iesa! la esc#ela ( los pad"es "especo a la co!d#ca de >alado", Po" o"a pa"e se"$ i+po"a!e i!daga" sob"e la /#!ci*! +ae"!a ( pae"!a del !i:o e! "elaci*! a la depe!de!cia #e p"ese!a el +is+o /"e!e a la "eali'aci*! de las a"eas escola"es ( de!"o de s# .oga", 6#!da+e!al+e!e o+a"0 co+o obse"able los p"oble+as de ap"e!di'a%e de la leco-esc"io"a de >alado", C*+o es s# le!g#a%e ( la +a!e"a e! #e se e;p"esa, Po" o"o lado pode" i!daga" ace"ca de la coo"di!aci*! psico+o"i' e#ilib"io ( !oci*! del p"opio c#e"po de >alado" /"e!e a 2la o"pe'a4 #e desc"ibe s# +ad"e, De ac#e"do a los obse"ables desc"ipos ( posicio!$!do+e desde #! +a"co e*"ico psicoa!al3ico se p#ede i!/e"i" #e >alado" p"ese!a /allas e! s# co!si#ci*! s#b%eia, Re#ie"e de la !ecesidad co!sa!e de alg#ie! #e le diga c*+o .ace" las cosas ( de #0 +a!e"a, >e pod"3a i!/e"i" ade+$s #e p"ese!a /allas e! la !oci*! del p"opio c#e"po llea!do a #e !o p#eda co!solida" la +a"c.a ( #e p"ese!e o"pe'a +o"i', >e pod"3a i!d#ci" la #ili'aci*! de #! le!g#a%e ese"eoipado co! ale"acio!es e! el a"+ado de s# disc#"so, De esa +a!e"a se pod"$ i!e"e!i" i!e!a!do p"ese!a"le las aciidades a >alado" de +a!e"a o"ga!i'ada ( as3 o"de!a" s# pe!sa+ie!o, >e"$ pe"i!e!e da"le se!ido a s# disc#"so pa"a #e !o sea /"ag+e!ado e i!e!e!dible, Ta+bi0! oo"ga"le sig!i/icaci*! a la leco-esc"i"a pa"a #e 0l +is+o p#eda da"le #! se!ido a s# lec#"a ( a los p"oble+as +ae+$icos,
ANA c, El3as de G a:os de edad- #e c#"sa 1H de la esc#ela p"i+a"ia- al co+e!'a" s# escola"i'aci*! e! salia de co+e!'* a p"ese!a" alg#!os p"oble+as de co!d#ca los c#ales se i!c"e+e!a"o! co! el paso de los a:os, Ac#al+e!e s# co!dici*! e+peo"o ( s# co!d#ca se o"!a co+plea+e!e i!acepable golpea a s#s co+pa:e"os los ag"ede e"bal+e!e !o acepa l3+ies de !i!g=! ipo !i e! el .oga" !i e! la esc#ela, E! #!a opo"#!idad lleg* a i!s#la" a s# +aes"a de g"ado, De pa"e de la esc#ela se solicia! "e#!io!es co! s#s pad"es pa"a c.a"la" ace"ca del +al co+po"a+ie!o del !i:o pe"o si! "ecibi" "esp#esas /ao"ables de pa"e de a+bos pad"es, La +ad"e !o p#ede co!"ola" la si#aci*! se a!g#sia ( el pad"e !o acepa la /ala de discipli!a del !i:o ( a"ib#(e a #e s# co+po"a+ie!o !o es a! g"ae ( lo %#si/ica #e 2es #! !i:o "aieso i!#ieo ( co! +#c.o ca"$ce"4, La +i"ada #e la /a+ilia ie!e de Joa#3! es de 2"aieso4 a"ib#(e!do a #e odo le pasa a 0l, Joa#3! ese a:o s#/"i* #! i!c"e+e!o sig!i/icaio e! la ca"ga .o"a"ia escola" pas* de +edia %o"!ada a %o"!ada co+plea Los papas p#ede! +a!e%a" s#s .o"a"ios labo"ales pe"o la +a+$ se e!c#e!"a abocada a la e!/e"+edad de s# +ad"e 5ab#ela +ae"!a de El3as) Co! "especo al desa""ollo escola" ( los ap"e!di'a%es Joa#3! p#ede "esole" si#acio!es +ae+$icas aco"de a s# edad c"o!ol*gica ( e! salia de (a sab3a lee" ( esc"ibi" solo pe"o !o sie+p"e se e!c#e!"a disp#eso a .ace"lo, ace las c#e!as o"al+e!e ( lee pe"o !o copia e! el c#ade"!o le e!ca!a pasa" al pi'a""*! ( .ace"las all3, No "espea !i!g=! ipo de co!sig!as s#ele i"se del a#la ( la doce!e debe i" a b#sca"lo, ># le!g#a%e es o"ga!i'ado ( ie!e l*gica espacio e+po"al, La esc#ela a la c#al asise Joa#3! se e!c#e!"a #bicada e! CABA e! el g"ado del !i:o ac#al+e!e .a( 7 al#+!os, To+a"0 co+o obse"ables la si#aci*! /a+ilia" de El3as e! "elaci*! a s# ab#ela +ae"!a e!/e"+a #e .ace #e la +ad"e se e!c#e!"e oal+e!e abocada a ella, Ta+bi0! la co!cepci*! #e ie!e! los pad"es de El3as sob"e 0l, La +i"ada #e ie!e! a+bos "especo a la co!d#ca ( dese+pe:o escola", Te!e" e! c#e!a c*+o .a ad#i"ido los die"sos co!e!idos c#""ic#la"es co! el /i! de eal#a" c#$les so! las .abilidades cog!iias #e posee si es espe"able o seg=! s# edad c"o!ol*gica, Po" o"o lado se o+a"$ e! c#e!a el i!c"e+e!o de la +ala co!d#ca de El3as pa"a eal#a" si es pe"i!e!e de"ia"lo a #! psic*logo i!/a!il o !o, Desde #! +a"co psicoa!al3ico se pod"3a i!/e"i" #e El3as esa"3a .acie!do s3!o+a e! el ap"e!di'a%e desli'a!do ese co!/lico /a+ilia" .acia #! l#ga" +e!os co+ple%o, >e p#ede i!d#ci" e! "elaci*! a s# !iel +ad#"aio e i!elec#al #e p"ese!a las co!dicio!es !ecesa"ias pa"a log"a" #! b#e! ap"e!di'a%e a !iel acad0+ico De esa +a!e"a desde #!a i!e"e!ci*! psicopedag*gica se "aba%a"$ co! El3as la esc#ela ( los pad"es, As3 a+bi0! pe!sa" el a"+ado de die"sas aciidades #e pe"+ia! +oili'a" s# ap"e!di'a%e,
) Elecci*! del caso as*!&
a, Las di/ic#lades de ap"e!di'a%e #e p"ese!a as*! se debe a /allas e! la co!si#ci*! s#b%eia del +is+o, Pa"a da" c#e!a de esas /allas e! s# es"#c#"aci*! e;po!d"$ al a#o" Pe"!ico!e #ie! +e!cio!a #e .a( !i:os #e !o "espo!de! a #!a l*gica !e#"*ica pe"o a+poco so! psic*icos si!o #e se e!c#e!"a! e! +edio es po" ello #e se de!o+i!a! !i:os co! /allas e! la co!si#ci*! s#b%eia #e !o "espo!de! a #! (o bie! a"+ado pe"o a+poco .ace! s3!o+a pa"a +a!i/esa" algo, Esos !i:os desde el a#o" p"ese!a! /allas e! la !oci*! del c#e"po co+o p"opio g"a! o"pe'a +o"i' /allas e! la coo"di!aci*! psico+o"i' ( el e#ilib"io, E! el caso de as*! p#ede obse"a"se e! #! p"i!cipio #!a g"a! deso"ga!i'aci*! e! s# co!d#ca !o p#die!do co!solida" la +a"c.a ( p"ese!a!do +#c.a o"pe'a, E! "elaci*! al 3!c#lo co! los pa"es se e!c#e!"a +#( depe!die!es de esos, Po" e%e+plo la +a+$ "elaa #e e! alg#!os +o+e!os "e#ie"e de a(#da del ad#lo pa"a el esido po!e"se ( saca"se la ca+pe"a o la +oc.ila (a #e desde s# +o"icidad /i!a posee di/ic#lades pa"a .ace"lo, P"ese!a! la !ecesidad de #! aco+pa:a+ie!o de #!a depe!de!cia "especo del o"o e! /o"+a +#( di"eca de #e el o"o lo g#3e lo o"de!e le diga #e .ace" #e de%a" de .ace", Po" e%e+plo la doce!e "e/ie"e #e pa"a "eali'a" las aciidades "e#ie"e de la i!e"e!ci*! de la +is+a #ie! lo a(#da a "eali'a" la co!sig!a, E! esos !i:os se obse"a a de+$s "aso"!os e! la o"ga!i'aci*! l*gica del pe!sa+ie!o, as*! s#ele e!e" di/ic#lades pa"a eoca" o "eco"da" .ec.os iidos "ecie!e+e!e si! pode" da" c#e!a de lo "eali'ado a!e"io"+e!e, Ta+bi0! p"ese!a! ale"acio!es e! la +a!e"a de #ili'a" el le!g#a%e ( e! el a"+ado de s# disc#"so, E! ese caso as*! e! s# le!g#a%e p"ese!a alg#!as dislalias ( e""o"es a"ic#lao"ios e! s# e;p"esi*!, >#ele #sa" /"ases ese"eoipadas o desco!e;#ali'adas, Po" e%e+plo a!e #!a p"eg#!a "espo!de 2cla"o #e s34 de +a!e"a "eie"ada, >#ele #ili'a" el le!g#a%e !e#"o ( pa"a .abla" e! seg#!da pe"so!a lo .ace co! el 2#4, b, E! ese caso el ipo de i!e"e!ci*! #e se #ili'a"$ co! ese !i:o se"$ a pa"i" del o"de!a+ie!o de s# pe!sa+ie!o, T"aba%a" de +a!e"a i!diid#al al p"ese!a"le las aciidades de +a!e"a o"de!ada, a a .ace" !ecesa"io ade+$s i!e"e!i" desde lo li!gK3sico al oo"ga"le sig!i/icaci*! a la lec#"a a los p"oble+as +ae+$icos, Ta+bi0! a a se" !ecesa"io p#!#a" s# disc#"so ( da"le #! se!ido (a #e p#ede llega" a apa"ece" /"ag+e!ado e i!e!e!dible, Po" e%e+plo e! el caso p#ede obse"a"se #e la psicopedagoga a/i"+a #e es !ecesa"io i!e"e!i" 2sec#e!ci$!dole ( pa#$!doles las co!sig!as4, Es !ecesa"ia la i!dagaci*! de la /#!ci*! +ae"!a ( pae"!a de as*!, E! palab"as de Rod#l/o si .a 2podido el pad"e o #ie! e!ca"!e dic.a /#!ci*! ope"a" desde el l#ga" de la le( p"oe(e!do la i!e"dicci*! !ecesa"ia #e pe"+ie el co"e de la /#si*! e!"e el c#e"po del !i:o ( del c#e"po +ae"!o po" e!de salida del !a"cisis+o4, E! "elaci*! a la escola"i'aci*! se debe p"oee" a los pad"es o"ie!aci*! escola" al "especo pe!sa!do #0 i!si#ci*! es la +$s adec#ada pa"a as*!, E! o"as palab"as pode" 2b#sca" #! colegio ap"opiado aseso"a" a los pad"es /ao"ece" #!a adec#ada i!eg"aci*! escola" apo(o psicopedag*gico ( #! a!alisa #e "aba%e e! "elaci*! a las /allas ps3#icas #e el !i:o p"ese!a4 5Pe"!ico!e A"iel),
) Caso e"*!ica& a, E! "e/e"e!cia a ese caso se p#ede obse"a" #! p"oble+a de ap"e!di'a%e co+o s3!o+a, >ie+p"e al .abla" de s3!o+a lo .ace+os desde el ap"e!di'a%e, El s3!o+a se p"ese!a co+o #!a +a!e"a dis/"a'ada de si+boli'a" algo #e se e!c#e!"a "ep"i+ido, E! ese caso se p"ese!a co+o #!a di/ic#lad de ap"e!di'a%e #e pod"3a esa" e!c#b"ie!do #! co!/lico /a+ilia" a +odo de de!#!cia, 2El s3!o+a p"oble+as de ap"e!di'a%e e;p"esa el a"ape de ap"e!de" po" deseos i!co!scie!es, Las posibilidades es$! pe"o se .a pe"dido el deseo4 56ic.a de c$ed"a C.iesa), E! e"*!ica se obse"a #! !iel +ad#"aio e i!elec#al aco"de a s# edad c"o!ol*gica pe"o al e!/"e!a"se a los co!e!idos escola"es s# "e!di+ie!o dis+i!#(e de +a!e"a !oable, Po" e%e+plo esc"ibe e! le"a c#"sia pe"o co! e""o"es de o"og"a/3a %#!a palab"as ( sepa"a o"as, E! +ae+$ica el $"ea de +a(o" di/ic#lad le c#esa po" e%e+plo "eali'a" ope"acio!es de s#+a ( "esa, 2El s3!o+a es sie+p"e +#lica#sal !o .abie!do #! solo /aco" #e lo dee"+i!a si!o #e se debe a a"ios /aco"es4 56ic.a de c$ed"a C.iesa), E! el caso de la !i:a se pod"3a pe!sa" #e .#bo +=liples /aco"es #e ca#sa"o! la apa"ici*! de ese s3!o+a ales co+o& el paso de #! !iel a o"o 5!iel i!icial a !iel p"i+a"io) la +#da!'a #e i+plic* #! ca+bio de esc#ela p"oble+as eco!*+icos "e/e"idos po" los pad"es ( ella +is+a ( co!/licos /a+ilia"es 5El pap$ ( s# 3o +ae"!o) ( el .ec.o de #e e! alg#!as ocasio!es la .a(a! de%ado sola e! la casa !#ea, Te!ie!do e! c#e!a esos /aco"es co!/licos apa"e!es pod"3a+os pe!sa" #e el s3!o+a /#e desli'ado po" esa !i:a ( se a"+* e! o"o l#ga" +e!os co+ple%o e! el !o ap"e!de", 2El s3!o+a al#de ( el#de al co!/lico lo el#de pa"a !o co!eca"se co! la a!g#sia pe"o al +is+o ie+po es$ +os"a!do #!a +a"ca #e el#de al co!/lico4 56ic.a de c$ed"a C.iesa), E! e"*!ica se p#ede obse"a" #e a +odo i!co!scie!e p"ese!a"3a #!a g"a! a!g#sia "e/e"ida a las di/e"e!es si#acio!es /a+ilia"es +e!cio!adas a!e"io"+e!e #e a/eca! s# "e!di+ie!o escola", >e p#ede obse"a" e! el s3!o+a de e"*!ica #! +e!sa%e e!caps#lado #e de!#!cia ( al +is+o ie+po "e!#!cia, De!"o de ese +e!sa%e se pod3a i!e"p"ea" #! posible desco!e!o "especo de s# si#aci*! /a+ilia" ac#al #e se e!c#e!"a "ep"i+ido, E! co!cl#si*! la di/ic#lad de ap"e!di'a%e es si!o+$ica (a #e a !iel +ad#"aio e i!elec#al p"ese!a las co!dicio!es !ecesa"ias pa"a log"a" #! b#e! ap"e!di'a%e a !iel acad0+ico, b, Es ese!cial a la .o"a de i!e"e!i" pode" desc#b"i" la /#!cio!alidad del s3!o+a de!"o de la es"#c#"a /a+ilia" pode" e!e" #! co!oci+ie!o "especo de la .iso"ia i!diid#al del s#%eo, El ob%eio e! el "aa+ie!o psicopedag*gico cl3!ico es desa"apa" la i!elige!cia, >e debe"$ "aba%a" !o solo co! e"*!ica si!o a+bi0! co! la esc#ela ( los pad"es, >e p#ede! "eali'a" aciidades l=dicas co! ella pa"a +oili'a" s# ap"e!di'a%e co+o p"opo!e"le la elabo"aci*! de #! %#ego "eglado pa"a "aba%a" s# /"#s"aci*! /"e!e al +is+o !o sie!do #!a selecci*! de %#egos sola+e!e de ella 53e"es o +#:ecos) si!o de a+bas pa"a +oia" s# c"eaiidad ( co""e"la de s# l#ga" de co+odidad, 6#!da+e!al+e!e desde !#es"a i!e"e!ci*! psicopedag*gica es l3cio ope"a" co! #! s3!o+a sie+p"e ( c#a!do sea e! "elaci*! al ap"e!di'a%e, E! o"as palab"as 6ilido"o +e!cio!a #e se pod"$ ope"a" sob"e el s3!o+a +ie!"as se "espee la "ig#"osidad del e!c#ad"e ( el +a"co de la discipli!a,
) Las a#o"as Cle+e!cia Ba"aldi ( isella U!oglic. c#esio!a! el #so e;cesio #e se .ace del D>9 I pa"a diag!osica", La lec#"a #e se "eali'a al !i:o +edia!e el +is+o ie!de a se" ese"eoipada "ed#cida ( ca"e!e de s#b%eiidad llea!do a #e odos sea! isos de la +is+a +a!e"a, Pa"a esas a#o"as es /#!da+e!al co!e+pla" la s#b%eiidad (a #e es a "a0s de ella #e se co!s"#(e el c#e"po e! el c#al se co!si#(e! dee"+i!adas +a"cas +odalidades #e lo .ace! e! #! ie+po .is*"ico ( sob"e odo sob"e "elacio!es i!e"s#b%eias, U!oglic. desde s# pe"specia dice #e .a( #!a p0"dida c"ecie!e de la s#b%eiidad de la pe"so!a #e e!e+os a.3 ( del #e es$ .acie!do el diag!*sico lle!o de coe/icie!es "*#los ( esig+as, No se desca"a la posibilidad de #e .a(a #!a posible p"edisposici*! pa"a algo es deci" #!a #l!e"abilidad ge!0ica, Te!e+os #e pe!sa" ade+$s c#$les so! las +odalidades de s#b%eiidad #e se esi+#la! .o( si el !i:o !o ie!e el ie+po pa"a %#ga" #!o se pod"3a p"eg#!a" c*+o co!s"#(e s#b%eiidad d*!de ( c#$!do a a"+a!do esas posibilidades de si+boli'aci*! #e so! co!dicio!es !ecesa"ias pa"a ap"e!de", Ba"aldi sosie!e #e odo co!cepo debe se" co!e;#ali'ado e! 0poca ( si#aci*! dee"+i!ada, Pa"a U!oglic. es !ecesa"io des!a#"ali'a" las caego"3as cia el e%e+plo de #e odos los !i:os debe! ae!de" ( el #e !o lo .ace ie!e #! p"oble+a e! s#s !e#"o"a!s+iso"es, Esa pos#"a de pe!sa+ie!o li!eal !o pe"+ie la co+ple%idad co!llea!do a #!a /ala de .e""a+ie!as, No se desca"a #e e;ise la posibilidad de #e .a( c#esio!es #e p#ede! se" ge!0icas o"g$!icas d0/ici !e#"o!al ec, Pe"o "es#la +#( di/3cil sabe" si las di/ic#lades de ap"e!di'a%e del !i:o so! ocasio!adas po" el baga%e dee"+i!ado o si el co!e;o /#e"o! dee"+i!a!es pa"a el desa""ollo del +is+o, Las a#o"as i!ia! a pe!sa" de esa /o"+a pa"a sali" de #! pe!sa+ie!o li!eal ( /#!da+e!al (a #e el !i:o es #! s#%eo e! co!s"#cci*!, U!oglic. p"opo!e diag!*sicos psicopaol*gicos de s#%eos e! es"#c#"aci*! #e se da! e!"e la .iso"ia de ese s#%eo ( de los pad"es, Esa +odalidad posibilia o+a" lo #e le es$ pasa!do a #! s#%eo +#c.as eces e! el caso de los !i:os #e !o aie!de! !o lo .ace! po" +#c.3si+as ca#sas ( algo g"ae #e le p#ede esa" pasa!do a ese !i:o +#c.as eces se lo apa co! +edicaci*!, De!"o de los c#ad"os cl3!icos isos .o( e! d3a co+o la desae!ci*! e .ipe"aciidad la ae!ci*! es lo p"i+e"o #e se desesabili'a c#a!do .a( #!a di/ic#lad de ae!ci*! e .ipe"aciidad p#ede! se" #!a +#es"a de a#is+o epilepsia ab#so o iole!cia, Cada e' .a( +$s !i:os desae!os, Debe+os p"eg#!a"!os po" #0 !o aie!de, MNo aie!de a lo #e #!o co+o ad#lo #ie"e #e aie!da >alo casos g"a3si+os de lesi*! !e#"ol*gica el !i:o a algo seg#"o aie!de, Desde la pe"specia psicoa!al3ica la ae!ci*! se co!s"#(e e! el 3!c#lo co! el O"o, E! #! i!icio el beb0 sie!e +alesa" ( lo e;p"esa co! el lla!o #e es el +odo +$s p"i+a"io de +a!i/esa" el +alesa", Desde #! p#!o de isa psicoa!al3ico es i+po"a!e sabe" "eco!oce" e! d*!de es$ p#esa la ae!ci*! e! ese !i:o, Tie!e #e e" co! #! +odo de i!esi" la "ealidad, La ae!ci*! a esa" ligada a la i!esid#"a ( la desae!ci*! a la desi!esid#"a a #e cie"as po"cio!es de la "ealidad o del +#!do a! a #eda" po" /#e"a de las posibilidades #e el !i:o aie!da, O"a cosa es si es sec#!da"ia a si#acio!es p#!#ales co+o #!a si#aci*! de d#elo o #!a sepa"aci*!, abla de poe!cialidad "a#+$ica #e so! dee"+i!ados .ec.os #e oc#""e! e! ie+pos de co!si#ci*! s#b%eia #e pod"3a! da" cie"a poe!cialidad "a#+$ica, Lo #e co!ie"e a #! .ec.o e! "a#+$ico es #e !o .a(a #!a o/e"a de se!ido pa"a "a+ia"lo .a( c.icos #e ge!e"a! "ec#"sos #e a eces !o sabe! de
d*!de lo saca!, Lo #e co!ie"e a #! .ec.o e! "a#+$ico ie!e #e e" co! #e !o .a(a !adie #e o/e"e alg=! ipo de ligad#"a ( alg=! ipo de sos0! a eces esa o/e"a de sos0! !o ie!e #e e" co! la /a+ilia +#c.as eces es$ dada po" la esc#ela, E!o!ces e! #! co+ie!'o a a /#!cio!a" co+o /il"o de odos los es3+#los es la +ad"e o #ie! oc#pe el l#ga", Pode+os di/e"e!cia" a #! !i:o .ipe"acio de #!o .ipe"+*il e! el se!ido e! #e el p"i+e"o se +#ee co!sa!e+e!e si! #! dee"+i!ado /i! si! di"igi"se .acia !i!g#!a pa"e, Eso +#c.as eces es le3do po" o"o co+o #!a co!d#ca dis"#pia, E! el seg#!do caso el !i:o se +#ee pa"a "eali'a" #! dee"+i!ado /i! le da se!ido a ese +oi+ie!o, Pa"a #e el !i:o p#eda co+e!'a" a e/ec#a" alg=! ca+bio "especo de esa aci#d es i+po"a!e la p"ese!cia de #! o"o #e log"e i!esi"lo (a #e la ae!ci*! se co!s"#(e a pa"i" de #! ad#lo #e log"e i!esi" a los ob%eos, Eso i+plica"3a a pad"es ( doce!es, La desae!ci*! ( la .ipe"aciidad p#ede! e!ole" die"sos c#ad"os, Po" eso deci+os #e p#ede se" +#lica#sal e! el se!ido #e !o se debe e!/oca" la +i"ada sola+e!e e! el !i:o 2desae!o4 si!o pe!sa" e! el co!e;o #e .a( +$s all$ #0 lo +oili'a ( a #0 es$ ae!die!do, Pa"a "e/le;io!a" sob"e el .ec.o es !ecesa"io di/e"e!cia" a #! !i:o .ipe"acio de #!o .ipe"+il e! el se!ido e! #e el p"i+e"o se +#ee co!sa!e+e!e si! #! dee"+i!ado /i! si! di"igi"se .acia !i!g#!a pa"e, Eso +#c.as eces es le3do po" o"o co+o #!a co!d#ca dis"#pia, E! el seg#!do caso el !i:o se +#ee pa"a "eali'a" #! dee"+i!ado /i! le da se!ido a ese +oi+ie!o, U!oglic. a apo"a" #e la desae!ci*! la .ipe"aciidad ( la i+p#lsiidad so! di/ic#lades del s#%eo pa"a i!.ibi" p"ocesos ps3#icos p"i+a"ios #e /#!cio!a co+o o"ga!i'ado" ( o"de!ado" el O, Po" lo a!o c#a!do e;ise! di/ic#lades e! esas $"eas es po" #e s#b(ace di/ic#lades e! la co!si#ci*! del O di/ic#lades de co!si#ci*! !a"cisisa,
