ANÁLISIS DE CILO DE VIDA
ETAPA 4 - EVALUAR EL IMPACTO E INTERPRETAR RESULTADOS DEL ANÁLISIS DEL CICLO DE VIDA
PARTICIPANTES: SHANNER MILETH VIZCAINO
TUTOR: CARLOS MARIO DUQUE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
Agosto de 2017
1. REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTOS: - ReCiPe - CML Baseline 2000 CUADRO COMPARATIVO DE MÉTODOS ASPECTOS
CARACTERÍSTICAS GENERALES
RECIPE 1. Actualización de las metodologías EcoIndicador99 y CML 2002. 2. Integra de forma consistente las metodologías endpoint y midpoint. 3. Todas las categorías de impacto han sido actualizadas y redefinidas para lograr una integración óptima.
Ocupación suelo agricultura. Ocupación suelo urbano. Trasformación de la tierra. Agotamiento recursos combustibles fósiles. Agotamiento recursos agua. CATEGORÍAS DE IMPACTO Agotamiento recursos naturales. Human health. Calidad ecosistema. Falta de Recursos. Cambio climático 1. Todos los factores son calculados como base de un cambio medioambiental causa – efecto. 2. Información accesible sobre aspectos Específicos. VENTAJAS
3. Presenta el uso de mecanismo de cálculo medioambiental para la normalización y el pesaje, contemplando 30.000 sustancias. 4. ReCiPe establece dos categorías de impacto con categorías asociadas a factores de caracterización 5. En la medida de lo posible, utiliza mecanismos de impacto que tienen alcance global.
DESVENTAJAS
Para el ruido no considera ninguna categoría que incluya este efecto. Requiere esfuerzo entender los impactos en su conjunto. Riesgo de no considerar impactos significativos en fases posteriores.
CML BASELINE 2000 1. Varían dependiendo del ind icador de impacto. 2. Los indicadores están basados en el principio de la mejor práctica disponible. 3. Son adecuados para estudios simplificados. 4. Tiene un planteamiento orientado al problema ambiental. 5. Aproximación orientada al problema. Agotamiento de recursos abióticos. Acidificación. Eutrofización terrestre y acuática Calentamiento global. Agotamiento de la capa de ozono. Toxicidad humana. Ecotoxicidad acuática del agua dulce. Ecotoxicidad acuática marina. Ecotoxicidad terrestre. Formación fotoquímica. 1. Cuenta con bases en factores de equivalencia del IPCC de los cuales se cuenta con algunos datos sobre Colombia. 2. Los indicadores baseline (estándar), están basados en el principio de la mejor práctica disponible, y son indicadores de categoría al nivel de los resultados.
3. El alcance de los indicadores "Agotamiento de recursos abióticos", "Cambio Climático”,
"Disminución del ozono estratosférico" y los demás son de escala global. 4. Solidez científica
No hace uso de categorías de daño. Dependiendo del caso puede o no generar incertidumbres significativas.
3. Presenta el uso de mecanismo de cálculo medioambiental para la normalización y el pesaje, contemplando 30.000 sustancias. 4. ReCiPe establece dos categorías de impacto con categorías asociadas a factores de caracterización 5. En la medida de lo posible, utiliza mecanismos de impacto que tienen alcance global.
DESVENTAJAS
Para el ruido no considera ninguna categoría que incluya este efecto. Requiere esfuerzo entender los impactos en su conjunto. Riesgo de no considerar impactos significativos en fases posteriores.
3. El alcance de los indicadores "Agotamiento de recursos abióticos", "Cambio Climático”,
"Disminución del ozono estratosférico" y los demás son de escala global. 4. Solidez científica
No hace uso de categorías de daño. Dependiendo del caso puede o no generar incertidumbres significativas.
2. REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN DE LAS SIGUIENTES CATEGORÍAS DE IMPACTO AMBIENTAL UTILIZADAS EN EL ACV. - Calentamiento global - Consumo de recursos energético - Reducción de la capa de ozono - Eutrofización - Acidificación - Consumo de materias primas - Formación de oxidantes fotoquímicos DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE IMPACTO CATEGOR A
CALENTAMIENTO GLOBAL
DESCRIPCI N Fenómeno observado en las medidas de la temperatura que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas.
CONSUMO DE RECURSOS Energía consumida en la obtención de las ENERGÉTICO materias primas, fabricación, distribución, uso y fin de vida del elemento analizado. Efectos negativos sobre la capacidad de
UNIDAD DE REFERENCIA Kg. Eq CO2
MJ
kg. eq CFC-11
FACTOR DE CARACTERIZACI N Potencial del Calentamiento Global (PCG)
Cantidad consumida
Potencial de Agotamiento de la Capa
2. REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN DE LAS SIGUIENTES CATEGORÍAS DE IMPACTO AMBIENTAL UTILIZADAS EN EL ACV. - Calentamiento global - Consumo de recursos energético - Reducción de la capa de ozono - Eutrofización - Acidificación - Consumo de materias primas - Formación de oxidantes fotoquímicos DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE IMPACTO CATEGOR A
CALENTAMIENTO GLOBAL
DESCRIPCI N Fenómeno observado en las medidas de la temperatura que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas.
CONSUMO DE RECURSOS Energía consumida en la obtención de las ENERGÉTICO materias primas, fabricación, distribución, uso y fin de vida del elemento analizado.
UNIDAD DE REFERENCIA Kg. Eq CO2
MJ
FACTOR DE CARACTERIZACI N Potencial del Calentamiento Global (PCG)
Cantidad consumida
REDUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
Efectos negativos sobre la capacidad de protección frente a las radiaciones ultravioletas solares de la capa d e ozono atmosférica.
kg. eq CFC-11
Potencial de Agotamiento de la Capa de Ozono (PAO)
kg. Eq PO43-
potencial de eutrofización (PE)
EUTROFIZACIÓN
Crecimiento excesivo de la población de algas de ríos y embalses como consecuencia del empleo masivo de fertilizantes y detergentes que provoca un alto consumo de oxígeno del agua.
kg. eq SO2
potencial de acidificación (PA)
ACIDIFICACIÓN
Pérdida de la capacidad neutralizante del suelo y del agua, como consecuencia del retorno a la superficie de la tierra, en forma de ácidos, de los óxidos de azufre y nitrógeno descargados a la atmósfera.
CONSUMO DE MATERIAS PRIMAS
Consumo de materiales extraídos de la naturaleza.
Tm kg. eq C2H4
FORMACIÓN DE OXIDANTES FOTOQUÍMICOS
Formación de los precursores que dan lugar a la contaminación fotoquímica. La luz solar incide sobre dichos precursores, provocando la formación de una serie de compuestos conocidos como oxidantes fotoquímicos (el ozono O3 es el más importante por su abundancia y toxicidad).
Cantidad consumida Potencial de Formación de Oxidantes Fotoquímicos (PFOF)
kg. eq SO2
ACIDIFICACIÓN
Pérdida de la capacidad neutralizante del suelo y del agua, como consecuencia del retorno a la superficie de la tierra, en forma de ácidos, de los óxidos de azufre y nitrógeno descargados a la atmósfera.
CONSUMO DE MATERIAS PRIMAS
Consumo de materiales extraídos de la naturaleza.
Tm kg. eq C2H4
FORMACIÓN DE OXIDANTES FOTOQUÍMICOS
Formación de los precursores que dan lugar a la contaminación fotoquímica. La luz solar incide sobre dichos precursores, provocando la formación de una serie de compuestos conocidos como oxidantes fotoquímicos (el ozono O3 es el más importante por su abundancia y toxicidad).
potencial de acidificación (PA)
Cantidad consumida Potencial de Formación de Oxidantes Fotoquímicos (PFOF)
3. FINALMENTE, A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS INDICADORES DE IMPACTO AMBIENTAL (LOS CUALES SERÁN SUMINISTRADOS POR EL DIRECTOR DE CURSO), SE REALIZARÁ LA INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS: A. Mediante gráficas, compara los resultados obtenidos en la evaluación de los impactos ambientales para los dos productos. Las gráficas deberán ser realizadas para cada producto (impactos unitarios Imagen 1) y una comparación entre los dos productos (Impacto global – Imagen 2). IMPACTO UNITARIO (BOTELLA PLÁSTICA DE 300 ML) 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20%
Agotamiento del Recurso Hidrico Agotamiento de Recurso
3. FINALMENTE, A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS INDICADORES DE IMPACTO AMBIENTAL (LOS CUALES SERÁN SUMINISTRADOS POR EL DIRECTOR DE CURSO), SE REALIZARÁ LA INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS: A. Mediante gráficas, compara los resultados obtenidos en la evaluación de los impactos ambientales para los dos productos. Las gráficas deberán ser realizadas para cada producto (impactos unitarios Imagen 1) y una comparación entre los dos productos (Impacto global – Imagen 2). IMPACTO UNITARIO (BOTELLA PLÁSTICA DE 300 ML) 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
Agotamiento del Recurso Hidrico Agotamiento de Recurso electrico Generación de Emisiones y Ruidos Generación de Residuos
(LATA DE ALUMINIO DE 300 ML) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
Agotamiento del Recurso Hidrico Agotamiento de Recurso electrico Generación de Emisiones y Ruidos Generación de Residuos
IMPACTO GLOBAL 80% 70% 60% 50% 40%
Plastico 30%
Lata
20% 10% 0%
Agotamiento del Recurso Hidrico
Agotamiento Generación de Generación de del Recurso Emisiones y Residuos Electrico Ruidos Solidos
CONCLUSIONES
ETAPAS QUE GENERAN MAYOR IMPACTO ETAPAS
BOTELLA DE PLÁSTICO
AREA DE INYECCI N (ENVASES)
Para realizar este proceso se necesita grandes cantidades de agua, disminuyendo considerablemente el recurso hídrico (60% Lt-H) AREA DE REFRIGERACI N Y SOPLADO DE Estos dos procesos o etapas consumen ENVASES una cantidad significativa de energía eléctrica, este impacto además de generar una diminución del recurso, aumenta costos en la organización (40 Kw) DISPOSICIÓN FINAL La inadecuada disposición de estos residuos genera contaminación en factores como suelo y agua. 75% Kg de Residuos ETAPAS
LATA DE ALUMNIO
AREA DE TROQUELADO
Para realizar este proceso se necesita grandes cantidades de agua, energía eléctrica disminuyendo considerablemente el recurso hídrico (45% Kw-H 20% Lt) AREA DE FORMADORA Y MOLDEADORA Estos dos procesos o etapas consumen DE LATA una cantidad significativa de energía eléctrica, ya que el proceso se debe dar de forma continua, para que los envases logren tener forma y consistencia precisa, este impacto además de generar una diminución del recurso, aumenta costos en la organización (40 Kw) DISPOSICI N FINAL La inadecuada disposición de estos residuos genera contaminación en factores como suelo y agua. 45% Kg de Residuos.
ALTERNATIVAS DE REDUCCIÓN DE IMPACTO. LATA DE ALUMNIO
BOTELLA DE PLASTICO
Captación de aguas pluviales para limpieza de áreas como parqueadero y áreas sucias de la organización. Sustituir maquinaria obsoleta, por modernos equipos tecnológicos. Implementar un programa de ahorro de energético por medio de sistemas de paneles solares en la empresa. Implementar un programa de ahorro de agua en los procesos unitarios de la empresa
Sustituir maquinaria obsoleta, por modernos equipos tecnológicos. Implementar un programa de educación ambiental, sobre buena disposición de las botellas luego de utilizarlas. Implementar un programa de ahorro de energético por medio de sistemas de paneles solares en la empresa. Captación de aguas pluviales para limpieza de áreas como parqueadero y áreas sucias de la organización.
CUÁL ES EL PRODUCTO QUE GENERA MENOR IMPACTO
.
El producto que genera menos impacto ambiental es la lata de aluminio. A pesar que consume una cantidad considerable de recursos naturales como agua y suelo, su transformación (materia prima) no genera mayores impactos en comparación a la botella de plástico. En el transcurso de transformación de materia de latas, se utiliza procesos básicos, mientras que la botella de plástico se necesita otro compuestos altamente contaminantes para darles forma y consistencia. Otra ventaja es que la lata de aluminio demora 10 años en degradarse mientras que la botella de plástico dura 100 años y la mayoría de estos residuos son arrastrados por efectos del viento a cuerpos de aguas contaminando así el medio ambiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS “Análisis del ciclo de Vida”, Pierre Fullan & Rita Puig Pág. 17 , quienes citan a su vez a – Jenssen A.A “Overview of Internacional LCA activities in SETAC, EU and LCANET dentro del seminario “Aplicaciones Industriales del ciclo de vida” Uni Barcelona septiembre 1996.
Minguez, R. r., Zamora, S., Barrenetxea, L., Solaberrieta, E., Etxaniz, O., Muniozguren, J., & ... López, J. (2013). Análisis de ciclo de vida para celdas de distribución eléctrica primaria. (Spanish). DYNA - Ingeniería E Industria, 88(5), 543-550. Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=9055715 2&lang=es&site=ehost-live Álvarez, G. S. (2015). La huella de carbono de los productos. Madrid, ESPAÑA: AENOR Asociación Española de Normalización y Certificación. Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=36&docID=1112 6622&tm=1480105971751