Avaliação intermédia 3 Expressão Plástica
Nome: _______________________________________________ Data: ________________________ Professor(a): __________________________________________ Enc. de educ.: _________________
Português
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Matemática
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Estudo do Meio
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Expressão Plástica
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Avaliação intermédia 3
Expressão Plástica
Instruções
1. Pinta os quadrados com cores diferentes. 2. Dobra cada um deles seguindo o esquema que vês em baixo. Irás obter a corola de uma
túlipa. 3. Cola cada uma das corolas ao caule que lhe pertence. 4. Desenha e pinta outros elementos à volta das flores (outras flores, insetos…).
Nota: Esta página deve ser fotocopiada sem verso, para ser recortada.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
I
1. Lê o texto. Um trabalho para cada idade
As abelhas vivem em colónias1. Uma colónia abrange três espécies de abelhas adultas: uma única rainha, 2500 machos, chamados zângãos, e cerca de 50 000 obreiras. Mal nascem, as abelhas começam a trabalhar. A sua vida é curta: dura cerca de dois meses e o seu trabalho muda à medida que envelhecem. Algures na colmeia, a rainha passa o tempo a pôr ovos. É a abelha mais idosa: pode viver até sete anos. As jovens abelhas passam os seus três primeiros dias a limpar a maternidade. A partir dos 4 dias de idade, as abelhas alimentam as larvas com geleia real, no caso da futura rainha, e com mel, no caso das futuras obreiras. A partir do 10.º dia, as jovens abelhas fabricam cera para construírem os favos da colmeia. Aos 16 dias de idade, transformam em mel o néctar recolhido pelas colhedoras. A partir do 20.º dia, tornam-se colhedoras. Recolhem, nas flores, o néctar que serve para fazer o mel. Fazem este trabalho durante cinco semanas, até à sua morte. Para evitar que haja muito calor na colmeia, há obreiras que ficam à entrada da colmeia e agitam as asas como se fossem ventiladores. Barbara Paviet, A vida dos animais, Maraus Editores, 2002
Vocabulário: 1. colónias – grupos de seres vivos que vivem em comunidade. 2. Completa as afirmações.
As abelhas vivem em ______________________ e cada uma delas inclui _______________________________________ adultas. 2.1. Indica as espécies das abelhas adultas existentes numa colmeia.
Espécies de abelhas adultas
Avaliação intermédia 3
Português
3. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).
V
F
Numa colmeia apenas existe uma abelha-rainha. O número de zângãos é igual ao número de abelhas-obreiras. As abelhas começam a trabalhar apenas quando se tornam adultas. Uma abelha realiza sempre o mesmo trabalho durante toda a sua vida. O tempo de vida das abelhas é curto. 3.1. Reescreve as frases que consideraste falsas de forma a torná -las verdadeiras.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Qual é a abelha mais velha da colmeia?
_______________________________________________________________________ 4.1. Qual é a sua função na colmeia?
___________________________________________________________________ 5. Lê as frases. Ordena-as de 1 a 5 de acordo com a sequência dos trabalhos que as abelhas vão
realizando ao longo da sua vida.
Fabricam o mel a partir do néctar. Alimentam as abelhas jovens. Recolhem o néctar para o mel. Fabricam a cera para os favos. Limpam a maternidade.
Avaliação intermédia 3
Português
6. As larvas são todas alimentadas com geleia real? Justifica a tua resposta com uma frase do
texto.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 7. O que fazem as abelhas-obreiras para evitar que haja muito calor na colmeia?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ II
1. Ordena as letras e descobre as palavras. Reescreve as frases.
As larvas das futuras rainhas alimentam-se de
elegai
real.
______________________________________________________________________. As abelhas
gamati
as asas como se fossem ventiladores.
______________________________________________________________________. 2. Lê as frases. Transforma-as numa frase única.
As abelhas voaram à volta das túlipas.
As abelhas voaram à volta das rosas.
As abelhas voaram à volta dos cravos.
As abelhas voaram à volta das margaridas.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Avaliação intermédia 3
Português
3. Sublinha os verbos nas frases.
A abelha-rainha põe os ovos. As abelhas limpam a maternidade. Os favos são feitos com cera. Algumas abelhas-obreiras ficam à entrada da colmeia. 4. Pontua as frases com ponto final ou vírgula.
– No passeio pelo jardim, a Pipa viu abelhas – O Wilson põe mel
vespas
borboletas e joaninhas
geleia e chocolate nos waffles III
1. O texto que leste apresenta algumas informações sobre a vida das abelhas.
Imagina que uma das abelhas-obreiras, numa das suas saídas da colmeia, se perdeu e não foi capaz de encontrar o caminho de regresso. Escreve um texto contando como é que a abelha se perdeu e onde, o que fez para solucionar o seu problema, se teve alguma ajuda e de quem. Dá um título ao teu texto. _____________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1.1. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros.
Se for necessário, reescreve algumas frases.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
1. Legenda os sólidos representados com os nomes do quadro.
cone
___________
cubo
___________
cilindro
pirâmide
__________
__________
esfera
_________
2. Assinala as afirmações com V (verdadeira) ou F (falsa).
A esfera não tem vértices. A pirâmide é um poliedro porque todas as faces são planas. O cone e o cilindro são poliedros. Se contornar uma face de um paralelepípedo, obtenho um retângulo. 3. Completa as frases. – Um cubo tem ______ faces, ______ arestas e ______ vértices. – Uma pirâmide pentagonal tem ______ faces triangulares e ______ face
__________________. – O cone tem uma face plana em forma de ___________________________.
4. Faz a correspondência correta.
16 h
10:15
Seis horas menos um quarto
Nove horas e meia
Avaliação intermédia 3
Matemática
5. A Leonor começou a estudar às 16:15 e terminou às 17:00. Desenha os ponteiros nos relógios
e completa a frase.
Início do estudo
Fim do estudo
A Leonor estudou durante __________________________. 6. A mãe e a tia do Gonçalo foram às compras. A tia recebeu de troco 15 € e a mãe não recebeu
troco. Qual delas gastou mais nas compras? A mãe entregou:
A tia entregou:
R.: _________________________________________________________________________. 7. O João tinha no porta-moedas o dinheiro representado na imagem. O João comprou uma coleção de postais que lhe custou 2 €. Apresenta duas formas diferentes de pagamento.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Avaliação intermédia 3
Matemática
8. Imagina o tamanho dos objetos e liga-os às medidas adequadas.
Comprimento de um lápis
10 m
Altura de uma porta
5 cm
Comprimento de um autocarro
2 dm
Comprimento de um carro
2m
Altura de uma chávena de café
4m
9. O segmento de reta [AB] representa a unidade. Ele foi dividido em partes iguais. Escreve, em
cada uma das representações do segmento de reta, a fração correspondente ao ponto assinalado.
10. Mede com a tua régua o comprimento do lápis e completa a frase.
O lápis mede ________ centímetros de comprimento. 10.1. Traça um segmento de reta com o dobro do comprimento do lápis.
Avaliação intermédia 3
Matemática
11. Observa as imagens e completa as frases.
A figura A tem ________ cm de perímetro. A figura B tem ________ cm de perímetro. 11.1. Desenha no quadriculado um quadrado com 16 cm de perímetro. 12. O avô do Luís colocou uma vedação de rede a toda a volta de uma horta retangular que
tinha 80 metros de comprimento e 60 metros de largura. Quantos metros de rede gastou?
R.: ________________________________________________________________________. 12.1. Cada metro de rede custou 1 €. O avô pagou com 3 notas de 100 €. Quanto recebeu
de troco?
R.: ___________________________________________________________________.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
1. Legenda as imagens de acordo com o código.
E – Planta espontânea
alfaces
C – Planta cultivada
trevos
giestas
cenouras
2. Observa a imagem. Legenda a imagem com os números do quadro.
1 – Raiz 2 – Caule 3 – Folha 4 – Flor 5 – Fruto
2.1. Liga corretamente. São responsáveis pela respiração e pela transpiração da planta.
Caule
Sustenta as outras partes da planta e transporta a água, os sais minerais e a matéria orgânica a outras partes da planta.
Folhas
Fruto
Raiz Flor
Tem no seu interior a semente, que pode originar uma nova planta. É o órgão reprodutor da planta, que pode dar origem ao fruto. Suporta e prende a planta ao solo; absorve a água e os sais minerais.
Avaliação intermédia 3
Estudo do Meio
3. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).
Apenas algumas árvores têm folhas durante todo o ano. As folhas de algumas árvores caem durante o inverno. Todas as árvores têm folhas durante todo o ano.
3.1. Completa as definições.
As árvores de folha persistente ____________________________________________ ______________________________________________________________________ As árvores de folha caduca ________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Completa a tabela de acordo com o que sabes sobre os diferentes ambientes em que vivem
as plantas. Observa o exemplo.
Vive na água.
Vive no solo.
Vive agarrada a paredes e muros. Vive na areia junto ao mar. Vive na areia do deserto.
X
Avaliação intermédia 3
Estudo do Meio
5. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).
Os animais selvagens conseguem sobreviver vivendo livremente na Natureza. Os animais selvagens não sobrevivem vivendo livremente na Natureza. Os animais domésticos precisam dos cuidados do ser humano para sobreviverem. 6. O que é o habitat de um animal?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6.1. Indica duas razões que podem levar à extinção de alguns animais.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
7. Pinta as etiquetas sobre os animais de acordo com o código. • Formas de revestime nto do corpo: azul. • Como se deslocam: verde.
Escamas
• Como se reproduzem: amarelo. • De que se alimentam: vermelho.
Plantas Pele nua
Voam
Grãos Carapaça
Nascem do ventre da mãe
Nascem de um ovo
Pelos e garras
Concha
Andam
Nadam
Outros animais
Penas e bico
Avaliação intermédia 3
Estudo do Meio
8. De acordo com o que aprendeste, completa as fichas sobre cada um destes animais. Pinta-os.
Nome: ______________________________________________________ Onde vive (habitat): ___________________________________________ De que se alimenta: ____________________________________________ Revestimento do corpo: ________________________________________ Como se desloca: ______________________________________________ Como se reproduz: _____________________________________________
Nome: ______________________________________________________ Onde vive (habitat): ___________________________________________ De que se alimenta: ____________________________________________ Revestimento do corpo: ________________________________________ Como se desloca: ______________________________________________ Como se reproduz: _____________________________________________
Nome: ______________________________________________________ Onde vive (habitat): ___________________________________________ De que se alimenta: ____________________________________________ Revestimento do corpo: ________________________________________ Como se desloca: ______________________________________________ Como se reproduz: _____________________________________________
Soluções
Português
Grelha de cotação Português Grupo
I
II
III
Questão
Cotação
2.
3
2.1.
3
3.
10
3.1.
3
4.
5
4.1.
5
5.
5
6.
5
7.
6
1.
4
2.
6
3.
8
4.
7
1.
30
Avaliação intermédia 3 – Português
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I Item 2
Descritor de desempenho Dá uma resposta que complete a frase de acordo com o texto. Ex.: As abelhas vivem em colónias e cada uma delas inclui três espécies de abelhas adultas. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3 0 0
Item 2.1
Descritor de desempenho Indica as três espécies de abelhas adultas existentes numa colmeia: rainha, zângãos e obreiras. Indica algumas das espécies. Por cada espécie indicada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3 1 0 0
Item 3
Descritor de desempenho Assinala corretamente as cinco frases. V - Numa colmeia apenas existe uma abelha-rainha. F - O número de zângãos é igual ao número de abelhas-obreiras. F - As abelhas começam a trabalhar apenas quando se tornam adultas. F - Uma abelha realiza sempre o mesmo trabalho durante toda a sua vida. V - O tempo de vida das abelhas é curto. Assinala corretamente algumas das frases. Por cada frase assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 10
2 0 0
Item 3.1
Descritor de desempenho Dá uma resposta em que as frases se encontrem de acordo com o texto. Ex.: O número de zângãos é inferior ao número de abelhas-obreiras.
Cotação 3
As abelhas começam a trabalhar assim que nascem. Uma abelha realiza vários trabalhos durante toda a sua vida.
Apenas algumas das frases se encontram de acordo com o texto. Por cada frase escrita corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
1 0 0
Item 4
Descritor de desempenho Dá uma resposta em que indique qual é a abelha mais velha da colmeia.
Cotação 5
Ex.: A abelha mais velha da colmeia é a abelha-rainha. Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
Item 4.1
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique qual é a função da abelha-rainha. Ex.: A função da abelha-rainha é pôr ovos. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5 0 0
Item 5
Descritor de desempenho Estabelece a seguinte ordem: 4 - Fabricam o mel a partir do néctar. 2 - Alimentam as abelhas jovens. 5 - Recolhem o néctar para o mel. 3 - Fabricam a cera para os favos. 1 - Limpam a maternidade. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5
0 0
Item 6
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique que as lavras não são todas alimentadas por geleia real e transcreve uma frase do texto que justifique a sua resposta. Ex.: Nem todas as abelhas são alimentadas com geleira real.
Cotação 5
“A partir dos 4 dias de idade, as abelhas alimentam as larvas com geleia real, no caso da futura rainha, e com mel, no caso das futuras obreiras.”
Dá apenas uma resposta em que indique que as lavras não são todas alimentadas por geleia real ou em que transcreva uma frase do texto que justifica a sua resposta. Dá outra resposta. Resposta em branco.
3 0 0
Item 7
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o que fazem as abelhas-obreiras para evitar muito calor na colmeia. Ex.: As abelhas-obreiras ficam à entrada da colmeia e agitam as asas como
Cotação 6
se fossem ventiladores.
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0 II
Item 1
Descritor de desempenho Escreve as frases com as duas palavras corretas: geleia, agitam. Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados.
Cotação 4
Escreve apenas uma das frases com uma das palavras anteriores corretas. Dá outra resposta. Resposta em branco.
2 0 0
Item 2
Descritor de desempenho Escreve uma frase fazendo uma enumeração e usando corretamente a vírgula. Ex.: As abelhas voaram à volta das túlipas, das rosas, dos cravos e das
Cotação 6
margaridas.
Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados. Escreve a frase fazendo apenas a enumeração ou usado corretamente a vírgula. Dá outra resposta. Resposta em branco.
3 0 0
Item 3
Descritor de desempenho Sublinha os cinco verbos das frases: A abelha-rainha põe os ovos. As abelhas limpam a maternidade. Os favos são feitos com cera. Algumas abelhas-obreiras ficam à entrada da colmeia. Sublinha alguns dos verbos. Por cada frase com os verbos sublinhados: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 8
2 0 0
Item 4
Descritor de desempenho Pontua corretamente as frases. Chave: No passeio pelo jardim, a Pipa viu abelhas , vespas , borboletas e joaninhas . O Wilson põe mel, geleia e chocolate nos waffles. Pontua corretamente uma das frases. Por cada frase pontuada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 7
3,5 0 0
III Item 1 Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Redige um texto com 50 ou mais palavras. Redige um texto com 25 a 49 palavras. Redige um texto com 10 a 24 palavras. Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. Espaço do texto em branco.
Cotação 4 3 2 1 0
Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve um texto no qual conta o que é que aconteceu com a abelha e como se resolveu a situação). Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. Não cumpre a instrução no que respeita ao tema.
Cotação 5 3 1 0
Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: quando, quem, onde, o qu e ̂, como. Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. Não cumpre a instrução no que respeita a ̀ tipologia textual.
Cotação 5 2 0
Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Redige um texto coerente e atribui um título adequado. Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. Redige um texto coerente, mas não atribui um título. Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título.
Cotação 4 3 2 0
Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. Pontua o texto, com alguns erros de utilização do ponto final. Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. Não utiliza os sinais de pontuação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Utiliza vocabulário adequado. Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave inadequação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de: • acentuação; • uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial). Descritor de desempenho Cotação Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4 Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 2 Erros ortográficos: 11 a 15 em 50 palavras. 1 Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 50 palavras. 0
Soluções
Matemática
Grelha de cotação Matemática Questão
Cotação
1.
5
2.
4
3.
6
4.
9
5.
9
6.
9
7.
6
8.
5
9.
6
10.
5
10.1.
5
11.
6
11.1.
7
12.
9
12.1.
9
Matemática – Avaliação intermédia 3
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Item 1. Descritor de desempenho Escreve corretamente os nomes dos sólidos. Por cada nome dos sólidos escrito corretamente. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 1 0
Item 2. Descritor de desempenho Identifica corretamente as afirmações verdadeiras e as afirmações falsas. Por cada afirmação assinalada corretamente. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 4 1 0
Item 3. Descritor de desempenho Completa corretamente as afirmações. Por cada afirmação preenchida corretamente. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 2 0
Item 4. Descritor de desempenho Liga corretamente as horas aos relógios. Por cada hora ligada corretamente ao relógio. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 9 2,25 0
Item 5. Descritor de desempenho Desenha corretamente os ponteiros dos relógios e completa a frase corretamente. Desenha corretamente os ponteiros dos relógios, mas completa incorretamente a frase ou completa corretamente a f rase, mas não desenha corretamente os ponteiros. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 9 3 0
Item 6. Descritor de desempenho Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e responde corretamente: a mãe. Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas erra nos cálculos.
Cotação 9 6
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou sem apresentar qualquer explicação. Dá outra resposta ou não responde.
2 0
Item 7. Descritor de desempenho Apresenta duas formas diferentes de totalizar 2 euros, utilizando moedas das apresentadas. Por cada forma corretamente apresentada. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 3 0
Item 8. Descritor de desempenho Liga corretamente. Faz apenas três ligações corretas. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 3 0
Item 9. Descritor de desempenho Escreve corretamente as frações representadas. Por cada fração correta. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 3 0
Item 10. Descritor de desempenho Escreve 7 cm de comprimento. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 0
10.1. Descritor de desempenho Traça um segmento de reta com 14 cm de comprimento. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 0
Item 11. Descritor de desempenho Completa corretamente as afirmações. Completa corretamente apenas umas das afirmações. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 3 0
Item 11.1. Descritor de desempenho Desenha um quadrado com 4 cm de lado. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 7 0
Item 12. Descritor de desempenho Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e responde corretamente: 280 m. Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas erra nos cálculos. Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou sem apresentar qualquer explicação. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 9 6 2 0
Item 12.1. Descritor de desempenho Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e responde corretamente: 20 €. Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas erra nos cálculos. Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou sem apresentar qualquer explicação. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 9 6 2 0
Soluções
Estudo do Meio
Grelha de cotação
Estudo do Meio Questão
Cotação
1.
8
2.
10
2.1.
10
3.
9
3.1.
8
4.
8
5.
9
6.
6
6.1.
6
7.
14
8.
12
Estudo do Meio – Avaliação intermédia 3
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Item 1. Descritor de desempenho Legenda as imagens corretamente pela seguinte ordem: C – E – E – C. Por cada planta legendada corretamente. Legenda de forma errada ou não responde.
Cotação 8
2 0
Item 2. Descritor de desempenho Legenda a imagem corretamente. Por cada parte da planta legendada corretamente. Legenda de forma errada ou não responde.
Cotação 10
2 0
Item 2.1. Descritor de desempenho Liga corretamente cada parte da planta à sua função. Por cada ligação correta. Legenda de forma errada ou não responde.
Cotação 10
2 0
Item 3. Descritor de desempenho Escreve verdadeiro ou falso corretamente, pela seguinte ordem: V – V – F. Por cada frase assinalada corretamente. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 9
3 0
Item 3.1. Descritor de desempenho Cotação Completa as frases corretamente, por exemplo: As árvores de folha persistente 8 mantêm as suas folhas durante todo o ano ; As árvores de folha caduca perdem as suas folhas no inverno.
Por cada frase completada corretamente. Dá outra resposta ou não responde.
4 0
Item 4. Descritor de desempenho Assinala corretamente o ambiente onde vive cada planta. Por cada ambiente assinalado corretamente. Assinala de forma errada ou não responde.
Cotação 8
2 0
Item 5. Descritor de desempenho Escreve verdadeiro ou falso corretamente, pela seguinte ordem: V – F – V. Por cada frase assinalada corretamente. Dá outra resposta ou não responde. Item 6. Descritor de desempenho Responde corretamente. Responde com imprecisões. Dá uma resposta errada ou não responde.
Cotação 9
3 0 Cotação 6
3 0
Item 6.1. Descritor de desempenho Indica corretamente duas razões. Por cada razão apresentada. Dá uma resposta errada ou não responde.
Cotação 6
3 0
Item 7. Descritor de desempenho Pinta corretamente. De azul: Escamas, Pele nua, Carapaça, Pelo e garras,
Cotação 14
Concha, Penas e bico. De verde: Voam, Andam, Nadam. De amarelo: Nascem de um ovo, Nascem do ventre da mãe. De vermelho: Plantas, Grãos, Outros animais.
Por cada palavra pintada com a cor correta. Pinta de forma errada ou não pinta.
1 0
Item 8. Descritor de desempenho Completa corretamente as fichas dos três animais. Por cada informação escrita corretamente. Dá uma resposta errada ou não responde.
Cotação 12
1 0
