Avaliação intermédia 2 Expressão Plástica
Nome: _______________________________________________ Data: ________________________ Professor(a): __________________________________________ Enc. de educ.: _________________
Português
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Matemática
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Estudo do Meio
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Expressão Plástica
Nome: Data: Professor(a): Enc. de educ.:
Avaliação intermédia 2
Expressão Plástica
Instruções
1. Pinta a teu gosto o cartaz e os meninos.
2. Desenha-te vestido(a) com a tua fantasia preferida. 3. Usa vários materiais (lápis de cor, marcadores, cola, pedaços de papel ou de tecido, fios de lã…) e decora o teu desenho.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
I
1. Lê o texto. Um sorriso que não queria dormir No Circo Chinfrim viveu um palhaço que se chamava Atchim. Era um palhaço muito alegre que tinha um sorriso muito, mas mesmo muito bonito, um sorriso lindo que sorria e fazia com que todos sorrissem ao vê-lo. Ora, certa noite, foi o palhaço para a cama, depois de um dia cheio de trabalho, e disse ao sorriso: – Agora, juízo. Toca a dormir. Mas, veja-se bem, o sorriso não estava com vontade nenhuma de dormir e não parou de sorrir e recusou-se a dormir. E fez mais, o malandro do sorriso: saltou para cima da almofada do palhaço e deixou-se ficar, todo contente, a sorrir. – Toca a dormir! – Não! – Toca a dormir! – repetia o palhaço, sem achar piada nenhuma ao malandro do seu sorriso que não parava de sorrir. – Amanhã – ameaçou o palhaço – não vais comigo para a arena do circo. Troco-te por outro sorriso, se não paras já de sorrir. Mas o sorriso não queria saber de ameaças […]. Alexandre Honrado, 100 Histórias do meu crescer, 2.ª ed, ASA, 2004 (texto com supressões)
2. Indica o nome: – do circo. ___________________
– do palhaço. ___________________
3. Completa a afirmação. O palhaço era muito ___________________ e tinha um _____________________________ _____________________.
4. O que fazia o sorriso a quem o via? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Português
Avaliação intermédia 2
5. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F). V
F
O palhaço foi deitar-se ainda de dia. O palhaço tinha tido muito trabalho durante o dia. Na cama, o palhaço conversou com o seu sorriso. 5.1. Reescreve as frases que consideraste falsas de forma a torná-las verdadeiras. ___________________________________________________________________ 6. Qual foi a ordem que o palhaço deu ao sorriso? 7. Lê as frases. Ordena-as de 1 a 5 de acordo com os acontecimentos do texto. O palhaço mandou o sorriso dormir. O sorriso saltou para a almofada. O palhaço foi para a cama. O sorriso ficou a sorrir. O sorriso recusou-se a dormir.
8. Assinala com X a afirmação correta. O palhaço começou a chorar devido ao comportamento do seu sorriso. O palhaço achou muita piada ao comportamento do seu sorriso. O palhaço não achou graça ao comportamento do seu sorriso.
9. Refere quais foram as duas ameaças que o palhaço fez ao sorriso. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Português
Avaliação intermédia 2
II
1. Substitui o símbolo
so iso _____________
por r ou rr e escreve as palavras
pe uca _____________
ba aca _____________
malaba ista _____________
2. Escreve as frases, substituindo as imagens pelas palavras. O palhaço usa um enorme
.
___________________________________________________________________________ A Beatriz pôs uma
muito bonita.
___________________________________________________________________________
3. Copia do texto uma palavra com: – acento agudo. _____________________________ – acento circunflexo. ______________________________ – til. ___________________________
4. Acentua as palavras corretamente. mascaras
magico
musica
espetaculo
5. Completa as frases com determinantes artigos definidos. _________ palhaço foi para _________ cama. _________ sorriso não quis dormir e saltou para _________ almofada. 5.1. Escreve as frases no plural.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Português
Avaliação intermédia 2
6. Lê as frases. Sublinha os determinantes artigos indefinidos. O palhaço tinha um sorriso muito bonito. Os alunos vestiram uns disfarces de palhaço muito engraçados. Uma criança foi ao circo e adorou os palhaços. III
1. Conseguirá o palhaço pôr o sorriso a dormir? Escreve um texto em que refiras: – o que fez o palhaço; – qual foi a reação do sorriso; – se o sorriso chegou a adormecer e como. Dá um título ao teu texto _____________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1.1. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros. Se for necessário, reescreve algumas frases.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
1. Assinala com X duas leituras do número 905. Novecentos e cinquenta
Noventa e cinco
Novecentos e cinco
Quinhentos e nove
Nove centenas e cinco unidades
Nove centenas e cinco dezenas
2. Com os algarismos 3, 6 e 9, a Ágata formou 6 números de três algarismos diferentes. Completa a escrita dos números.
369
396
2.1. Pinta de vermelho as etiquetas que têm números pares e de azul as que têm números ímpares.
3. Observa o colar e faz a correspondência correta.
3+3
3x4
6
5+5
2x3
10
4+4+4
2x5
12
3.1. A Beatriz fez 3 colares iguais a este. Quantas peças usou nos 3 colares?
R.: A Beatriz usou ______ peças.
Matemática
Avaliação intermédia 2
4. Desenha um colar com uma sequência de contas amarelas e contas vermelhas que corresponda à expressão seguinte: (4 x 3) + (3 x 6)
5. Decompõe os números, seguindo o exemplo. 678 = (6 x 100) + (7 x 10) + (8 x 1) 754 = ________________________________ 826 = ________________________________ 999 = ________________________________
6. Compõe os números. 500 + 10 + 6 = _____
600 + 20 + 3 = _____
800 + 7 = _____
6.1. Escreve o número maior por extenso. __________________________________________ 7. Observa as figuras e pinta os polígonos de vermelho e os não polígonos de amarelo.
7.1. Escreve as letras que identificam os seguintes polígonos: • triângulos ________________
• quadriláteros ________________
7.2. Escreve duas semelhanças entre as figuras F e I. ___________________________________________________________________
Matemática
Avaliação intermédia 2
7.3. Observa o diagrama e assinala as frases com V (verdadeira) ou F (falsa). conjunto dos retângulos
conjunto dos losangos
O quadrado também é um retângulo. O quadrado tem 5 vértices. O quadrado é um polígono. O quadrado também é um losango.
8. Desenha três triângulos de acordo com as legendas.
Triângulo com os lados todos iguais
Triângulo com os lados todos diferentes
Triângulo com dois lados iguais
9. Em cada linha dos resultados das tabuadas há dois intrusos. Descobre-os e assinala-os com X. Tabuada do 2 0
2
4
6
8
10
12
13
14
16
18
20
21
22
8
10
12
16
20
24
28
30
32
36
40
44
10
15
18
20
25
30
35
40
45
50
55
59
Tabuada do 4 0
4
Tabuada do 5 0
5
Matemática
Avaliação intermédia 2
10. Os números 600 e 660 são resultados da tabuada do 10. Escreve 5 resultados da tabuada do 10 que sejam maiores do que 600 e menores do que 660.
11. Os quatro amigos jogaram o mesmo videojogo. Lê os balões de fala e completa a tabela com os pontos de cada um. Fiz só meia centena de pontos.
Atingi o dobro dos teus pontos, Xavier.
Catarina Gonçalo Eu consegui o quíntuplo dos pontos da Catarina.
Eu consegui o quádruplo dos pontos da Catarina. Xavier Nomes Pontos
Beatriz Beatriz
Catarina
Gonçalo
Xavier
11.1. Completa a tabela com os pontos dos jogadores. Cada X vale 50 pontos. 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 Beatriz Catarina Gonçalo Xavier
11.2. Qual foi a diferença de pontos entre o jogador vencedor e o jogador que ficou em último lugar?
R.: A diferença foi de _____ pontos.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
1. Em cada quadro, assinala com X a afirmação que não indica uma regra de boa convivência. Em casa
Na escola
Não partilho as tarefas domésticas.
Colaboro com os colegas que necessitam de ajuda.
Respeito os meus familiares.
Não cumprimento ninguém.
Ajudo especialmente os mais idosos e os mais pequeninos.
Cumpro as regras da sala de aula.
Nos espaços públicos
Quando me dirijo aos outros
Respeito os bens comuns.
Cumprimento e agradeço.
Contribuo para a limpeza e boa organização dos espaços.
Só respeito as pessoas que conheço Respeito todas as pessoas.
Não sou solidário com os outros. 2. Imagina uma situação de conflito em que, através do diálogo, se chegou a um consenso. Descreve-a utilizando as palavras destacadas. __________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Estudo do Meio
Avaliação intermédia 2
3. Descobre, na sopa de letras, os nomes de seis profissões. Escreve-os. N
E
P
A
Y
M
G
D
X
Z
O
B
R
V
E
T
E
R
I
N
Á
R
I
O
M
R
S
N
S
P
A
P
E
N
T
M
Ú
U
C
A
F
H
F
H
Z
J
B
B
S
E
A
C
R
V
T
N
P
A
C
E
I
I
D
E
S
C
R
I
T
O
R
I
C
J
O
O
Y
P
X
V
T
S
Q
R
O
P
R
O
F
E
S
S
O
R
X
A
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
3.1. Completa o quadro com os nomes das profissões que encontraste na sopa de letras e com as funções que esses profissionais desempenham. Observa o exemplo.
Músico
Compõe música e toca instrumentos. Trata dos ______________________________________
Escritor
______________________________________________
Bombeira
Atua em caso de ________________________________ Dedica-se a _________________________ no mar ou rio.
Professor
Pessoa que __________________________ numa escola.
Avaliação intermédia 2
Estudo do Meio
4. No nosso dia a dia utilizamos objetos feitos de materiais com diferentes propriedades. Alguns desses objetos são utilizados, por exemplo, no exercício de várias atividades profissionais. Liga corretamente. Observa o exemplo.
Material flexível
Material duro
Material combustível
Material transparente
5. Observa as imagens de algumas instituições que prestam serviços aos habitantes da comunidade. Legenda-as, referindo os serviços prestados por cada uma delas.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Avaliação intermédia 2
Estudo do Meio
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
6. A mãe da Eva foi levá-la à escola e, ao regressar a casa, passou pelo supermercado. Traça a verde o percurso que ambas fizeram de casa até à escola. Depois, traça a amarelo o percurso que a mãe da Eva fez de regresso a casa.
Soluções
Português
Grelha de cotação Português Grupo
I
II
III
Questão
Cotação
2. 3.
4 4
4.
6
5.
3
5.1.
5
6.
6
7.
5
8.
5
9.
7
1.
4
2.
3
3.
3
4.
4
5.
4
5.1.
4
6.
3
1.
30
Avaliação Intermédia 2 – Português CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I Item 2 Descritor de desempenho Responde com os nomes correspondentes: circo: Chinfrim; palhaço: Atchim Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4 0 0
Item 3 Descritor de desempenho Dá uma resposta em que a frase se encontre de acordo com o texto. Ex.: O palhaço era muito alegre e tinha um sorriso muito bonito. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4 0 0
Item 4 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o que fazia quem via o sorriso do palhaço. Ex.: Quem via o sorriso do palhaço também começava a sorrir. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 5 Descritor de desempenho Assinala corretamente as três frases. F - O palhaço foi deitar-se ainda de dia. V - O palhaço tinha tido muito trabalho durante o dia. V - Na cama, o palhaço conversou com o seu sorriso. Assinala corretamente algumas das frases. Por cada frase assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3
1 0 0
Item 5.1 Descritor de desempenho Dá uma resposta em que a frase se encontre de acordo com o texto. Ex.: O palhaço foi deitar-se depois de um dia cheio de trabalho. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5 0 0
Item 6 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique a ordem dada pelo palhaço ao sorriso. Ex.: O palhaço mandou o sorriso ter juízo e dormir. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 7 Descritor de desempenho Estabelece a seguinte ordem: 2 - O palhaço mandou o sorriso dormir. 4 - O sorriso saltou para a almofada. 1 - O palhaço foi para a cama. 5 - O sorriso ficou a sorrir. 3 - O sorriso recusou-se a dormir. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5
0 0
Item 8 Descritor de desempenho Seleciona apenas a opção: O palhaço não achou graça ao comportamento do seu sorriso. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5 0 0
Item 9 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique as duas ameaças feitas pelo palhaço ao sorriso. Ex.: O palhaço ameaçou que, no dia seguinte, não levava o sorriso para a arena e que o trocava por outro sorriso. Dá uma resposta que indique uma das ameaças feitas pelo palhaço ao sorriso. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 7
3,5 0 0
II Item 1 Descritor de desempenho Escreve corretamente as quatro palavras: sorriso, peruca, barraca, malabarista. Escreve corretamente algumas das palavras. Por cada palavra escrita corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
1 0 0
Item 2 Descritor de desempenho Escreve as frases com as duas palavras corretas: nariz, máscara. Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados. Escreve corretamente uma das palavras. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3 1,5 0 0
Item 3 Descritor de desempenho Transcreve as três palavras de acordo com a instrução. Ex.: Acento agudo – juízo; Acento circunflexo – vê-lo; Til – não. Transcreve apenas algumas das palavras. Por cada palavra correta: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3
1 0 0
Item 4 Descritor de desempenho Acentua adequadamente as quatro palavras: máscaras; mágico; música; espetáculo. Acentua corretamente algumas das palavras. Por cada palavra acentuada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
1 0 0
Item 5 Descritor de desempenho Completa a frase com os determinantes artigos definidos: O palhaço foi para a cama. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 2
Completa a frase com os determinantes artigos definidos: O sorriso não quis dormir e saltou para a almofada. Dá outra resposta. Resposta em branco.
2
Descritor de desempenho Dá uma resposta em que as frases se encontrem de acordo com a instrução. Os palhaços foram para as camas. Os sorrisos não quiseram dormir e saltaram para as almofadas. Dá uma resposta em que apenas uma das frases se encontra de acordo com a instrução. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
A
B
0 0
0 0
Item 5.1
2 0 0
Item 6 Descritor de desempenho Sublinha os três determinantes artigos indefinidos. O palhaço tinha um sorriso muito bonito. Os alunos vestiram uns disfarces de palhaço muito engraçados. Uma criança foi ao circo e adorou os palhaços. Sublinha corretamente alguns dos determinantes artigos indefinidos. Por cada determinante artigo indefinido assinalado corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3
1 0 0
III Item 1 Parâmetro A: Extensão Descritor de desempenho Redige um texto com 50 ou mais palavras. Redige um texto com 25 a 49 palavras. Redige um texto com 10 a 24 palavras. Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. Espaço do texto em branco.
Cotação 4 3 2 1 0
Parâmetro B: Tema Descritor de desempenho Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve um texto no qual dá continuidade ao texto lido, referindo o que é que o palhaço fez, o que aconteceu com o sorriso e como o palhaço resolveu a situação). Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. Não cumpre a instrução no que respeita ao tema.
Cotação 5
3 1 0
Parâmetro C: Tipologia Descritor de desempenho Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: quando, quem, onde, o quê, como. Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual.
Cotação 5 2 0
Parâmetro D: Coerência Descritor de desempenho Redige um texto coerente e atribui um título adequado. Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. Redige um texto coerente, mas não atribui um título. Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título.
Cotação 4 3 2 0
Parâmetro E: Pontuação Descritor de desempenho Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. Pontua o texto, com alguns erros de utilização do ponto final. Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. Não utiliza os sinais de pontuação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro F: Vocabulário Descritor de desempenho Utiliza vocabulário adequado. Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave inadequação. Parâmetro G: Ortografia Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
Cotação 4 2 1 0
• acentuação; • uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial). Descritor de desempenho Cotação Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4 Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 2 Erros ortográficos: 11 a 15 em 50 palavras. 1 Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 50 palavras. 0
Soluções
Matemática
Grelha de cotação
Matemática Questão
Cotação
1.
4
2.
4
2.1.
4
3.
6
3.1
6
4.
6
5.
6
6.
5
6.1
2
7.
5
7.1
6
7.2
5
7.3
4
8.
6
9.
6
10.
5
11.
6
11.1
7
11.2.
7
Matemática – Avaliação intermédia 2 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Item 1. Descritor de desempenho Assinala com X: nove centenas e cinco unidades; novecentos e cinco. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 4 0
Item 2. Descritor de desempenho Escreve os números: 639, 693, 936, 963. Responde corretamente, mas repete apenas um dos números. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 4 2 0
Item 2.1. Descritor de desempenho Pinta de vermelho as etiquetas que têm os números pares e de azul as que têm os números ímpares. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 4 0
Item 3. Descritor de desempenho Liga corretamente os símbolos aos cálculos correspondentes e os cálculos aos números correspondentes. Por cada símbolo ligado corretamente aos cálculos e aos números correspondentes. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 2 0
Item 3.1. Descritor de desempenho Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e responde corretamente: 84 peças. Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas erra nos cálculos. Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou sem apresentar uma explicação. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 4 2 0
Item 4. Descritor de desempenho Desenha na linha uma sequência de contas com 12 contas de uma cor e 18 contas de outra cor. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 0
Item 5. Descritor de desempenho Decompõe corretamente os números. Por cada decomposição correta. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 2 0
Item 6. Descritor de desempenho Escreve os totais corretos. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 0
Item 6.1. Descritor de desempenho Escreve: oitocentos e sete. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 2 0
Item 7. Descritor de desempenho Pinta os polígonos de vermelho e os não polígonos de amarelo. Pinta corretamente os polígonos de vermelho e os não polígonos de amarelo, trocando apenas uma cor. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 3 0
Item 7.1. Descritor de desempenho Escreve as letras que identificam os triângulos (A, D, F) e as que identificam os quadriláteros (F, H, I). Escreve as letras corretas, mas falta-lhe uma ou troca uma das letras por uma letra errada. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 3 0
Item 7.2. Descritor de desempenho Responde corretamente. Indica apenas uma semelhança entre as figuras. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 2,5 0
Item 7.3. Descritor de desempenho Escreve V ou F nos quadrados, identificando corretamente as frases verdadeiras e as frases falsas. Não identifica corretamente apenas uma das frases. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 4 2 0
Item 8. Descritor de desempenho Desenha corretamente os triângulos, de acordo com as legendas. Por cada triângulo desenhado corretamente de acordo com as legendas. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 2 0
Item 9. Descritor de desempenho Assinala corretamente os números que não pertencem às tabuadas apresentadas. Assinala apenas um número correto em cada sequência, sem assinalar números incorretos. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 3 0
Item 10. Descritor de desempenho Escreve os números corretos. Por cada número correto. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 5 1 0
Item 11. Descritor de desempenho Completa a tabela corretamente. Por cada número correto. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 6 1,5 0
Item 11.1. Descritor de desempenho Completa a tabela corretamente de acordo com a resposta à questão 11. Completa a tabela, errando apenas numa das linhas. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 7 3 0
Item 11.2 Descritor de desempenho Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e responde corretamente: 450 pontos. Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas erra nos cálculos. Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou sem apresentar uma explicação. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 7 5 2 0
Soluções
Estudo do Meio
Grelha de cotação
Estudo do Meio Questão
Cotação
1.
16
2.
12
3.
12
3.1.
14
4.
18
5.
16
6.
12
Estudo do Meio – Avaliação intermédia 2 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Item 1. Descritor de desempenho Assinala com X as opções corretas. Por cada opção assinalada corretamente. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 16 4 0
Item 2. Descritor de desempenho Descreve corretamente uma situação utilizando as palavras consenso e diálogo. Descreve uma situação com imprecisões, ou não utiliza as palavras consenso e diálogo. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 12 6 0
Item 3. Descritor de desempenho Descobre e rodeia na sopa de letras o nome de 6 profissões: veterinário, escritor, professor, músico, pescador, bombeira. Por cada nome de profissão rodeado corretamente na sopa de letras. Por cada nome de profissão escrito corretamente. Rodeia e escreve de forma incorreta ou não responde.
Cotação 12 2 2 0
Item 3.1. Descritor de desempenho Escreve o nome de cada profissão e sua função, corretamente, por exemplo, da seguinte forma:Veterinário; animais; Escreve livros; emergência/incêndio; Pescador; pescar; ensina. Por cada espaço preenchido corretamente no quadro. Dá outra resposta ou não responde.
Cotação 14
2 0
Item 4. Descritor de desempenho Liga corretamente as profissões aos objetos e os objetos às suas características: Empregado de mesa – copo – Material transparente; Cozinheiro – panela – Material duro; Estudante – caderno – Material combustível. Por cada correspondência correta. Liga incorretamente ou não liga.
Cotação 18
3 0
Item 5. Descritor de desempenho Legenda corretamente as instituições e refere o serviço que prestam. Por cada nome de instituição correto.
Cotação 16 2
Por cada descrição correta do serviço prestado. Dá outra resposta ou não responde. Item 6. Descritor de desempenho Traça os dois percursos corretamente. Por cada percurso traçado corretamente. Traça os percursos incorretamente ou não responde.
2 0
Cotação 12 6 0
