Tn Mayor Do Mia de Empresas Ganaderas 733256 v100

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y TRANSFORMACION RED TECNOLÓGICA : TECNOLOGIAS PECUARIAS

Modelo de Mejora Continua

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CÓDIGO

DENOMINACIÓN DENOMINACIÓ N DEL PROGRAMA:

733256

MAYORDOMIA DE EMPRESAS EMPRES AS GANADERAS Lectiva 7 meses Práctica 5 meses

DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIÓN

Total 12 meses TECNICO

El programa TECNICO EN MAYORDOMIA DE EMPRESAS GANADERAS se creó para brindar al sector productivo pecuario y las empresas ganaderas, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, económico, social y tecnológico de su entorno entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías tecnologías de alimentación, sanidad animal, manejo reproductivo, ordeño, inseminación, administración y mercadeo. El país cuenta con potencial productivo en ganadería de carne, leche y doble propósito en todas las regiones; su fortalecimiento fortaleci miento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, medida de un recurso humano cualificado y JUSTIFICACION dependen en gran medida calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la única institución institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. Académicos: Noveno (9°) grado aprobado REQUISITOS REQUISITOS DE Superar prueba de aptitud, motivación, interés y INGRESO competencias mínimas de ingreso COMPETENCIAS A DESARROLLAR y y

CÓDIGO

DENOMINACIÓN

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270501025

Ordeñar animales en la empresa pecuaria según manual de procedimientos. Aplicar plan de alimentación según especie, plan de producción y 270501040 normatividad vigente. Inseminar hembras aplicando método artificial de acuerdo con 270501054 protocolo establecido. Asistir desarrollo de labor agrícola de la unidad pecuaria según plan 270501032 de producción y manual de procedimiento. Administrar los recursos logrando la productividad del área. 270501023 Ejecutar planes de mercadeo de acuerdo con los objetivos y 260101002 recursos de la organización Establecer plan sanitario según especie animal, plan de producción 270501042 y normatividad vigente. 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva (opcional 1) RESULTADO DE Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, APRENDIZAJE los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las ETAPA competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y PRÁCTICA metodologías de autogestión. Mayordomo de ganadería. OCUPACIONES Trabajador pecuario de hato lechero QUE PODRA Inseminador de ganado. DESEMPEÑAR Vaquero. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por: Médico Veterinario, Médico Veterinario Zootecnista, Ingeniero Agrónomo Zootecnista, Tecnólogo en Producción Requisitos Pecuaria o afines. Académicos mínimos. Administración de Empresas Agropecuarias, Ingeniero agroindustrial, agroindustr ial, Zootecnista, ingeniero Industrial, Tecnólogo en Administración de Empresas Agropecuarias, mercadeo o afines. Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su Experiencia profesión. laboral y/o Especialista o experto en nutrición animal, sanidad animal, especialización reproducción, planes de manejo Ambiental, administración y en« mercadeo de empresas agropecuarias. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Competencias Establecer procesos comunicativos asertivos Mínimas. Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación ESTRATEGIA Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la METODOLOGICA calidad de la formación en el marco de la formación por y y y y

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competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo y y y y

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 270501025 1 Ordeñar Animales En La Empresa Pecuaria Según Manual De Procedimientos. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 120 horas CODIGO 27050102501 27050102502 27050102503

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN Alistar y verificar para el ordeño, animales, instalaciones y equipos según procedimientos de buenas prácticas y reportes en la empresa pecuaria. Obtener la leche de las hembras animales para consumo humano según procedimientos de buenas prácticas y normatividad vigente. Diligenciar reportes productivos o de novedades establecidos en la empresa pecuaria.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Etología de la hembra lactante. Anatomía y fisiología de la ubre y sus patologías. La leche, composición y alteraciones. Interpretación de cronogramas de trabajo. Alimentación animal para el ordeño. Conceptos de limpieza, desinfección, asepsia, esterilización. Desinfectantes de pezones, pezoneras, concepto, clases, dosis y usos. Técnicas de limpieza y desinfección de pezones. Instalaciones para ordeño. Equipos y utensilios: clases, tipos, características, usos y cuidados. Desinfectantes para equipos y utensilios, clases, tipos, características y formas de uso. Anatomía y funcionamiento de la glándula mamaria. Mastitis: concepto, clases, síntomas, diagnóstico y tratamiento. Ordeño: concepto, tipos, técnicas, protocolos. Buenas prácticas de ordeño BPO Manejo y conservación de la leche según normatividad vigente. Manejo de registros. y de software especializado. . 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Movilizar el hato para ordeño con buenas prácticas de manejo. Verificar el estado sanitario del hato según recomendación técnica. Verificar y mantener las condiciones de instalaciones, equipos, insumos y operarios para el desarrollo de las buenas prácticas de ordeño. Distribuir y/o verificar la ración del alimento para hembras en ordeño de acuerdo a recomendaciones técnicas. Realizar y/o verificar limpieza y desinfección de ubres sin afectar la integridad y y y y y y y y y y y

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observando las buenas practicas de ordeño. Realizar prueba de mastitis y diligenciar reportes, en forma oportuna y de acuerdo a recomendaciones técnicas. Determinar en la glándula mamaria su estado morfofisiológico de acuerdo a su estado productivo y sanitario. Evaluar los animales para tratamientos de mastitis según protocolos establecidos. Tratar los animales que resulten positivos a mastitis de acuerdo a recomendaciones técnicas. Ejecutar y/o supervisar el estimulo de la glándula mamaria del animal para iniciar el proceso de ordeño, según recomendaciones técnicas. Ejecuta o supervisa el ordeño Implementando buenas prácticas de ordeño. Medir y registrar la producción en software especializado, en forma oportuna de acuerdo a los registros históricos. Almacenar la producción según normatividad vigente. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Moviliza el hato para ordeño con buenas prácticas de manejo. Verifica el estado sanitario del hato según recomendación técnica. Verifica y mantiene las condiciones de instalaciones, equipos, insumos y operarios para el desarrollo de las buenas prácticas de ordeño. Distribuye y/o verifica la ración del alimento para hembras en ordeño de acuerdo a recomendaciones técnicas. Realiza y/o verifica limpieza y desinfección de ubres sin afectar la integridad observando las buenas practicas de ordeño. Realiza prueba de mastitis y diligencia reportes, en forma oportuna y de acuerdo a recomendaciones técnicas. Determina en la glándula mamaria su estado morfofisiológico de acuerdo a su estado productivo y sanitario. Limpia y desinfecta adecuadamente instalaciones, equipos e insumos para el ordeño. Limpia y desinfecta adecuadamente la ubre y pezones a la hembra para el ordeño Reconoce la leche y sus alteraciones de acuerdo a patologías. Trata los animales con mastitis según protocolos establecidos. Ejecuta el estímulo de la glándula mamaria de acuerdo al procedimiento establecido Realiza o supervisa el ordeño manual o mecánico, aplicando buenas prácticas y protocolos de la empresa. Realiza el sellado de pezones en forma natural o artificial de acuerdo a protocolos de la empresa. Mide y registra la producción de acuerdo a estándares y cronogramas de la empresa. Almacena la leche según requerimiento normativo vigente.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION APLICAR PLAN DE ALIMENTACIÓN SEGÚN 270501040 1 ESPECIE Y NORMATIVIDAD VIGENTE. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 180 HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 27050104001 Alistar potreros, instalaciones, equipos, herramientas e insumos para alimentación animal según especie, estado productivo y procedimiento estipulado. 27050104002 Efectuar actividades del proceso de alimentación cumpliendo con procedimientos técnicos, sistema de producción y normas vigentes. Inspeccionar la aplicación del programa de alimentación según plan 27050104003 de producción, requerimientos nutricionales de la especie y criterios técnicos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Etapas productivas de la especie bovina. Sistemas de producción. Sistemas de alojamiento. Etología y Bienestar animal Normas, BPM, BPP, Protocolos y manuales de procedimiento. Programas de alimentación. Nutrición y alimentación. Principales nutrientes contenidos en los alimentos y sus características. Tablas de composición nutricional. Materias primas, insumos, producto terminado y sus características. Análisis físico y organoléptico de materias primas. Clasificación de los alimentos. Requerimientos nutricionales. Sistemas y técnicas de alimentación. Conducir, almacenar, destinar y tratar el agua. Agua: concepto, importancia, dosificación, suministro, sistemas de captación, conducción y almacenamiento, técnicas de potabilización, mediciones de cloro y pH. Desinfección: tipos, equipos, características, productos y dosificación. Tablas de alimentación y peso corporal. Métodos de pesaje. Recepción y almacenamiento de alimentos. Presentaciones físicas de los alimentos. Calculo de áreas, capacidad de carga y parámetros productivos. Manejo y mantenimiento de cercas. Labores culturales para el manejo de cultivos. Sistemas silvopastoriles, bancos de energía, bancos de proteína. y y y y y y y y y y y y y y y y

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Manejo de residuos orgánicos e inorgánicos Control de roedores, insectos y aves silvestres. Registros y parámetros productivos. Maquinas, equipos, herramientas e implementos: tipos, características y funcionamiento. Software aplicado 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Aplicar normas, manuales de procedimiento y protocolos. Limpiar y desinfectar equipos y herramientas del proceso de alimentación. Calcular áreas y parámetros productivos de especie. Realizar rotación y mantenimiento de potreros y sistemas silvopastoriles. Realizar labores agronómicas en bancos de energía, proteína o sistemas silvopastoriles. Inspeccionar materias primas, insumos y producto terminado. Suministrar alimento y agua. Conducir, almacenar, destinar y tratar el agua. Recepcionar y almacenar alimento. Clasificar y disponer residuos orgánicos e inorgánicos. Controlar roedores, insectos y aves silvestres Aplicar listas de chequeo del proceso de control de las labores de manejo alimenticio. Diligenciar y elaborar informes del proceso de alimentación de bovino. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Limpia y desinfecta instalaciones, equipos y herramientas cumpliendo con criterios técnicos y manual de procedimiento. Efectúa rotación y mantenimiento de potreros y sistemas silvopastoriles teniendo en cuenta plan de producción y criterios técnicos. Realiza cálculos de áreas y de parámetros productivos de acuerdo con criterios técnicos y plan de producción. Suministra alimento y agua para alimentación según especie, etapa productiva y procedimiento establecido. Almacena materias primas y producto terminado de acuerdo con procedimiento establecido y normatividad vigente. Realiza los procesos de captación, conducción, almacenamiento y tratamiento del agua de acuerdo con normatividad vigente y criterios técnicos establecidos. Clasifica y dispone residuos orgánicos según normatividad vigente y procedimiento establecido. Realiza informes del proceso utilizando las normas de redacción textual y argumentando sus registros. elabora propuesta de mejoramiento de las actividades del proceso de alimentación de bovinos teniendo en cuenta el procedimiento establecido y criterios técnicos. Elabora cronograma manual y electrónico del proceso de alimentación de acuerdo con recursos disponibles, tipo producción, criterios técnicos y alojamiento utilizado. y y y y

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 270501054 INSEMINAR HEMBRAS APLICANDO MÉTODO ARTIFICIAL DE ACUERDO CON PROTOCOLO ESTABLECIDO. DURACIÓN ESTIMADA PARA 120 HORAS EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 27050105401 Alistar semovientes, equipos e insumos para la inseminación artificial. Ejecutar la técnica de inseminación artificial según manual de 27050105402 procedimientos y criterios técnicos. Elaborar reportes de actividades y novedades del proceso. 27050105403 Proponer planes de mejoramiento de acuerdo con los resultados de las 27050105404 actividades ejecución de la inseminación. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Métodos de sujeción de semovientes. Desinfección de instalaciones y equipos. Asepsia en seres vivos. Termos: Manejo, tipos criogénicos, descongeladores, mantenimiento. Pistolas de inseminación: tipos, mantenimiento, uso. Pajillas: Concepto, manejo, almacenamiento, insumos requeridos. Métodos de descongelación. Sistemas de ensamble. Técnica de canalización del cérvix. Momento optimo para la inseminación. Protocolos de sincronización de celos. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Restringir el animal: técnicas de restricción, equipos y procedimientos. Desarrollar labores de limpieza y desinfección: región perineal. Alistar equipos: termo transportador, descongelador, pistola y elementos desechables. Descongelar pajillas: Técnicas de descongelamiento de pajillas, Temperatura, tiempo Manejar equipos: Técnicas de ensamble de equipos. Mantenimiento y desinfección Inseminar: Técnica de inseminación artificial, momento de inseminación, criterios para la inseminación. Diligenciar reportes de la actividad en medio físico como electrónico. Elaborar propuesta de mejoramiento del proceso en base a los resultados y criterios de producción. 5. CRITERIOS DE EVALUACION Alista semovientes, instalaciones, equipos e insumos para la inseminación artificial de acuerdo a recomendación técnica y manual de procedimientos. Insemina semovientes de acuerdo a manual de procedimientos y recomendación técnica. y y y y y y y y y y y

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Elabora reporte de actividades y novedades del proceso. Propone planes de mejoramiento de acuerdo con los resultados de las actividades de los controles del proceso de inseminación

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

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CODIGO 270501032

VERSION 1

DENOMINACION ASISTIR DESARROLLO DE LABOR AGRÍCOLA DE LA UNIDAD PECUARIA SEGÚN PLAN DE PRODUCCIÓN Y MANUAL DE PROCEDIMIENTO. DURACIÓN ESTIMADA PARA 150 horas EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 27050103201 Ejecutar y verificar las labores agronómicas de cultivos para uso animal según parámetros de buenas prácticas agrícolas y manual de procedimiento. 27050103202 Controlar proceso de manejo y conservación de material vegetal para uso animal según plan de producción y manual de procedimiento. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Especies vegetales aprovechables para la producción pecuaria, características, adaptabilidad, usos, manejo y conservación. propagación de especies vegetales Conceptos básicos: Suelos, Química y física de suelos. Equipos, implementos, herramientas e insumos: tipos, clases, usos, manejo. Labores y técnicas de siembra de especies vegetales aprovechables para la producción pecuaria: manual y mecánica. Labores y técnicas de mantenimiento de cultivos de especies vegetales aprovechables para la producción pecuaria: Arvenses, plagas, enfermedades, fertilización, riego. Labores y técnicas de cosecha y pos cosecha de especies vegetales aprovechables para la producción pecuaria. Almacenamiento y conservación especies vegetales aprovechables para la producción pecuaria, Ensilaje, henolaje, henificación, amonificación. Disposición de residuos de cosecha. Normas ambientales y de buenas prácticas agrícolas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar y seleccionar el material a propagar de acuerdo a recomendaciones técnicas y necesidades de la empresa pecuaria. Seleccionar el terreno para siembra de especies vegetales aprovechables para la producción pecuaria. según recomendaciones del asistente técnico. Alistar y/o asistir la disposición de maquinaria, equipos, herramientas e insumos para las labores de cultivo, de acuerdo al manual de procedimiento y normas de seguridad. Asistir y/o realizar labores de siembra, manual o mecánica del material a propagar de acuerdo a recomendaciones técnicas, seguridad ocupacional y buenas prácticas agrícolas. Ejecutar y/o asistir labores de riego, manejo de arvenses, manejo de plagas y enfermedades, fertilización de acuerdo recomendaciones técnicas, seguridad ocupacional y buenas prácticas agrícolas. Ejecutar y/o asistir labores de cosecha y pos cosecha de acuerdo recomendaciones y

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técnicas, seguridad ocupacional y buenas prácticas agrícolas. Disponer de los insumos, residuos y desechos orgánicos e inorgánicos cumpliendo normas ambientales y procedimiento establecido. Aplicar conductas y procedimientos para garantizar la seguridad industrial y salud ocupacional correspondientes a la normatividad vigente. 6. CRITERIOS DE EVALUACION Alista y/o asiste la disposición de maquinaria, equipos, herramientas e insumos para las labores de cultivo, de acuerdo al manual de procedimiento y normas de seguridad. Asista y/o realiza labores de siembra, manual o mecánica del material a propagar de acuerdo a recomendaciones técnicas, seguridad ocupacional y buenas prácticas agrícolas. Ejecuta y/o asiste labores de riego, manejo de arvenses, manejo de plagas y enfermedades, fertilización de acuerdo recomendaciones técnicas, seguridad ocupacional y buenas prácticas agrícolas. Ejecuta y/o asiste labores de cosecha y pos cosecha de acuerdo recomendaciones técnicas, seguridad ocupacional y buenas prácticas agrícolas. Dispone de los insumos, residuos y desechos orgánicos e inorgánicos cumpliendo normas ambientales y procedimiento establecido. Aplica conductas y procedimientos para garantizar la seguridad industrial y salud ocupacional correspondientes a la normatividad vigente.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 270501023 1 ADMINISTRAR LOS RECURSOS LOGRANDO LA PRODUCTIVIDAD DEL ÁREA. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 160 APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 27050102301 Coordinar un plan de trabajo de la empresa pecuaria, según parámetros técnicos, buenas prácticas de producción animal acorde con la normatividad vigente. Ejecutar el presupuesto cumpliendo instrucciones del departamento 27050102302 financiero del área pecuaria, acorde a las actividades fijadas para alcanzar los objetivos productivos de la empresa. Ajustar el presupuesto en las diferentes etapas de la producción que 27050102303 permita alcanzar las metas de la empresa. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Interpretar y hacer proyecciones de ventas. La función de planeación de la empresa agropecuaria, Conceptos básicos de departamentalización, jerarquización y niveles de autoridad de la Empresa. Elaboración de cronogramas. Diagnóstico y toma de decisiones. Asignación de recursos. Definición de objetivos, políticas y estrategias. organizadas según la funcionabilidad y objetivos de La empresa agropecuaria. Conceptos básicos de elaboración de manuales de funciones y procedimientos Elaboración de presupuesto técnicas de comunicación y lenguaje técnico manejo de software operativo. costos aplicados principios básicos de matemáticas financiera. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Programar las actividades basados en la oferta y demanda, temporadas y las variables de los ciclos productivos propios de la empresa pecuaria. Realizar las actividades programadas coordinadas con las diferentes áreas. Elaborar el cronograma de trabajo conforme a las actividades programadas. Definir el personal y los recursos de acuerdo a los requerimientos del plan de trabajo. Elaborar el análisis financiero, para costar los procedimientos operativos de acuerdo al plan definido. Ajustar el plan de acuerdo a los resultados del seguimiento realizado el las diferentes etapas de la producción. y y

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CRITERIOS DE EVALUACION Programa las actividades basados en la oferta y demanda, temporadas y las variables de los ciclos productivos propios de la empresa pecuaria. Realiza las actividades programadas coordinadas con las diferentes áreas. Elabora el cronograma de trabajo conforme a las actividades programadas. Define el personal y los recursos de acuerdo a los requerimientos del plan de trabajo. Ajusta el plan de acuerdo a los resultados del seguimiento realizado el las diferentes etapas de la producción. y

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

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CODIGO

VERSION

260101002

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DENOMINACION EJECUTAR PLANES DE MECADEO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y RECURSOS DE LA ORGANIZACIÓN

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 120 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 26010100201 Dirigir talento humano según metodología y planes de mercadeo. Elaborar plan de mercadeo según métodos y técnicas de planeación. 26010100202 Desarrollar el plan de mercadeo según metodología y recursos disponibles. 26010100203 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Valores, pesos y medidas. Fundamentos de mercadeo, comercialización y políticas de venta: cliente, mercado objetivo, competencia, Estrategias de mercado: Producto, precio, distribución, publicidad y promoción. Metodologías para la orientación del talento humano.Organización empresarial. Recursos, costos, presupuesto, programación. Indicadores de gestión y estándares. Cronograma maestro Técnicas de control y seguimiento. Software de programación. Monedas y divisas. Políticas organizacionales. Estándares de gestión, calidad y Normatividad vigente. Tipos de mercados: Nacionales y globales. Tipos de gestión: De diferenciación, de calidad y de productividad. Tipos de planes: Estratégicos, operativos y de contingencia. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Aplicar metodologías para la orientación del talento humano. Elaborar costos, presupuestos y programación de los planes de mercadeo. Realizar cambio de monedas y divisas. Implementar estrategias del plan de mercadeo. Aplicar Software de programación. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Orienta talento humano según metodología establecida. Define plan de mercadeo y técnicas de planeación. condición Elabora plan de mercadeo según técnicas, métodos y tecnologías. Implementa plan de mercadeo según métodos y técnicas de planeación . y y

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 15



CODIGO

VERSION

270501042

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DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN ESTABLECER PLAN SANITARIO SEGÚN ESPECIE ANIMAL, PLAN DE PRODUCCIÓN Y NORMATIVIDAD VIGENTE. 200 HORAS

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 27050104201 Realizar actividades del proceso de manejo sanitario según plan de producción y normatividad vigente. 27050104202 Controlar la aplicación del programa sanitario de acuerdo con criterios técnicos, plan de producción y normatividad vigente. Implementar propuesta de mejoramiento del plan de bioseguridad 27050104203 de acuerdo con normas vigentes y sistema de producción. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Etapas productivas de especie bovina. Normatividad vigente: bioseguridad, salud ocupacional, seguridad industrial, ambientales; legislación vigente, Buenas Prácticas Ganaderas. Etología y Bienestar animal Programa sanitario. Plan Sanitario: Enfermedades de vacunación obligatoria, cronogramas de vacunación y desparasitaciones. Profilaxis, asepsia, sanidad y técnicas de vacunación. Agua: concepto, importancia, dosificación, suministro, sistemas de captación, conducción y almacenamiento, técnicas de potabilización, mediciones de cloro y pH. Tratamientos preventivos y curativos. Anatomía básica de especie Bovina. Principales enfermedades de la especie Bovina Detección de animales enfermos. Toma y envío de muestras de laboratorio. Técnicas de enlazado, sujeción, derribo e inmovilización de Bovinos. Métodos de: topizado, descornado, arreglo de pezuñas, castración. Manejo de residuos orgánicos e inorgánicos Control de roedores e insectos. Desinfección: tipos, características, dosificación y aplicación Equipos ,herramientas e implementos: tipos, características, funcionamiento Registros: tipos y características Software aplicado 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Inmovilizar y manejar animales de acuerdo con la actividad seleccionada Aplicar normas de bioseguridad, seguridad industrial y salud ocupacional Alistar maquinaria, equipo, instalaciones y elementos de trabajo Identificar y aislar animales enfermos y y

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Aplicar tratamientos curativos y/o primeros auxilios Realizar la toma y envió de muestras al laboratorio Aplicar protocolos de bioseguridad en la unidad productiva Aplicar plan de vacunación Valorar condiciones de cloro y pH en el agua de bebida de los animales. Clasificar y disponer residuos de riesgo biológico. Realizar informes del proceso sanitario. Aplicar listas de chequeo del proceso de control de las actividades de manejo sanitario. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Aplica las técnicas de sujeción, derribamiento e inmovilización según manual de procedimientos. Describe protocolos sanitarios según normas vigentes y manual de procedimientos. Realiza informes del proceso utilizando las normas de redacción textual y argumentando sus registros. Identifica bovinos enfermos de acuerdo con sintomatología presentada Clasifica y dispone la mortalidad, residuos orgánicos e inorgánicos de acuerdo con procedimiento establecido y normatividad vigente Efectúa tratamientos preventivos y curativos cumpliendo con el plan sanitario. Realiza los procesos de captación, conducción, almacenamiento y tratamiento del agua de acuerdo con normatividad vigente y criterios técnicos establecidos. Valora niveles de cloro y pH en el agua de bebida según parámetros técnicos y procedimiento establecido. Aplica técnicas de vacunación de acuerdo a la etapa productiva, tipo de vacuna, criterios técnicos establecidos, normatividad vigente y las pautas de trabajo en equipo. Toma muestras de sangre y materia fecal de acuerdo con normas vigentes y protocolo establecido. Elabora informes del proceso utilizando las herramientas de la informática y las técnicas de la comunicación. Justifica la propuesta de mejoramiento de las actividades de manejo sanitario indicando la importancia de cada una de estas de acuerdo con plan de producción y las técnicas estudiadas. Implementa y aplica lista de chequeo para el control de las labores del proceso de manejo sanitario de acuerdo con criterios técnicos y administrativos. Elabora cronograma manual y electrónico del proceso sanitario de acuerdo con recursos disponibles, tipo producción, criterios técnicos y alojamiento utilizado.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Promover la interacción idónea consigo mismo, con los 240201500 1 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales. 24020150002 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. 24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de 24020150005 criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la 24020150007 prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión 24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA 24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. 24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las 18



competencias del programa formación, con base en la política institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias múltiples. Pensamiento Critico Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lógica Coherencia Autonomía Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestión Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalización: conceptos, políticas para la globalización Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y y y y y y y y y y y y y y y

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la región: Características, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento. Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente). Programa de formación: Concepto, características. Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características, comunicación asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicación Verbal Comunicación No Verbal Kinetésica Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía Resolución de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologías Conocimiento Científico

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Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Desarrollo Humano Integral Solución de conflictos Racionalidad, la argumentación y la asertividad. Resolución de problemas Residuos: Disposición, normas de clasificación. Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. 21



Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características. Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. y y

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Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formación. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formación. Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiación del Estado.

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Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición humana. Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en información documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación dentro de las cinco líneas tecnológicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal

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Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condición física según estándares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: y

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Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así: y

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. 25


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Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral: y

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: y

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Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeación ± ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción. Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices. Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Comprender textos en inglés en forma escrita y 240201501 1 auditiva DURACIÓN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés 24020150101 personal y temas técnicos. 24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.. 24020150104

Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

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Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

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Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. y

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WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario técnico básico. Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER. y

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Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. y y y

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