TESTE PSIHOLOGICE
TEST PSIHOLOGIC =probe
standardizate menite să aprecieze nivelul de dezvoltare a uneia sau mai multor abilitaţi ori trăsături psihice şi care beneficiază de c aracteristici psihometrice acceptabile. acceptabile. Validitatea=un
indicator principal de apreciere a calităţii unui test psihologic
Indiferent de tipul probei, validitatea, fidelitatea şi sensibilitatea rămân principalii principalii indicatori de apreciere a calităţii uniu test psihologic. Validitatea=
primul şi cel mai important plan de apreciere a unui test psihologic -masoară ceea ce îşi propune
. !. ". #.
vali validi dita tate teaa de conţ conţin inut ut vali validi dita tate teaa de crit criter eriu iu validi validitat tatea ea de constr construcţ ucţie ie vali validi dita tate teaa de de faţ faţad adăă
$%$&'() *eful dumneavoastră din compania % vă solicită să evaluaţi anga+aţii în ceea ce priveşte tendinţa de a încălca regulile. Ideea este de a realiza un test prin care să se aprecieze aceste tendinţe ale anga+aţilor. anga+aţilor. e au în vedere trei aspecte psihologicecare pot concura spre încălcarea regulilor fleibilitatea fleibilitatea ridicată impulsivitate predominanţa predominanţa atribuţiilor eterioare eterioare în caz de eşec neasumarea neasumarea responsabilităţilor responsabilităţilor personale e dă un set de #/ de itemi/ pentru fiecare scală0 • • •
. 1alidit liditate ateaa de conţin conţinut ut -e îndeplinita dacă un test conţine itemi care vizează toate aspectele incluse în constructul vehiculat 2acă toţi itemii masoară doar impulsivitatea, proba nu poate fi validă pentru tendinţa de a încalca regulile, deoarece nu eistă o suprapunere între cele două concepte. 3vând 3v ând în vedere că au fost incluşi / itemi pentru fiecare domeniu de interes, se poate spune că proba are validitate de conţinut. -
conţinu conţinutul tul probe probelor lor este depend dependent ent de de teoriil teoriilee psiholo psihologice gice din din spatel spatelee lor
-
dacă în tendinţa de a încălca regulile eistă două teorii din care una stipula eistenţa a trei aspecte psihologice, iar cealaltă cinci, se poate afirma că proba realizată are o validitate de conţinut doar în comparaţie cu prima teorie.
!. a0 b0 c0
1aliditatea privind criteriul predicativă concurentă retrospectivă
a0 predicativă- presupune urmărirea in timp a subiecţilor testaţi -prin analiza de regresie se poate stabili in ce măsură persoanele care au obţinut un rezultat ridicat la noul test au comis mai multe nereguli. 2acă acest lucru se confirmă proba construită are validitate predicativă. 3ceastă strategie de validitate are o importanţă capitală pentru psihologia muncii şi organizaţională deoarece procesul de selecţie profesională presupune tocmai acest lucru şi anume găsirea unor probe sau tehnici de evaluare prin care să fie selectaţi candidaţii potriviţi pentru a desfăşura activitatea cerută b0 concurentă- în cazul în care corelează pozitiv alte teste ce măsoară acelaşi lucru -se aplică încă o probă care măsoară tendinţa spre încălcare a regulilor. c0retrospectivă- reflecţie a strategiei predictive - se poate aprecia numai dacă eistă o statistică anterioară cu privire la criteriul evoluat $4 în cazul în care compania deţine o statistică asupra fiecărui anga+at cu privire la numărul şi gravitatea încălcării regulilor, se poate estima o astfel de validitate. 'roba are validitate retrospectivă dacă persoanele care au obţinut rezultate ridicate la testul nostrum sunt şi cele care au săvârşit cele mai multe abateri de la regulamentul de ordine interioară. ". 1aliditatea de construcţie - urmăreşte în ce măsură structura rezultatelor obţinute prin proba respectivă corespunde inferenţelor teoretice respective, obţinute prin alte probe psihologice. a0convergentă -estimează corect relaţia dintre două construcţii teoretice cum ar fi corelaţia pozitivă între tendinţa de a încălca regulile şi riscul de a suferi accidente de muncă 'roba va trebui să coreleze la nivelul estimat cu acest construct, astfel încât persoanele care au suferit mai frecvent accidente de muncă să fie şi cele care au obţinut scoruri mai mari la proba de evaluare a tendinţe de încălcare a regulilor - cele care afectează cal mai mult apariţia accidentelor de muncă ar trebui să coreleze cel mai bine cu accidentele de muncă. b0 divergentă 'entru a afirma că o probă este validă, e nevoie ca ea să dovedească mai multe tipuri de validitate.
5n selecţia psihologică a candidaţilor la anga+are, validitatea privind un criteriu predicativ este cea mai importantă. $4 )n eemplu ar fi acela în care unui număr de / persoane le-am cerut să voteze #-/ caracteristici ale unei persoane performante professional. 2upă primirea răspunsurilor, le-au păstrat doar pe cele care s-au repetat de mai multe ori. operaţionalizând astfel conceptul. 6rupându-le in factori care au realizat un criteriu compozit conform căruia un test îşi poate dovedi valabilitatea. 7peraţionalizarea conceptului4 - autodepasire4 ! - rapiditate în luarea deciziilor - viclenie - dominanţă - pregătire - leader - combativitate - deschidere spre nou - instruire - autoinstruire - devotament - perseverenţă - ambiţie - motivaţie - ascensiune în ierarhie - creativitate - răbdare - profesionalism - responsabilitate - competitivitate - acceptarea ideilor altora - informare continuă 8ormăm factorul intitulat 9inteligenţă: care include4 pregătire, instruire, autoinstruire, informare continuă, viclenie, rapiditate. 8ormăm factorul 9motivaţie: din4 autodepăşire, perseverenţă, ambiţie, motivaţie, devotement. 8ormăm factorul 9deschidere spre nou: din 4 deschidere spre nou, creativitate, acceptarea ideilor altora. 8actorul 9 responsabilitate: este format din4 responsabilitate, răbdare, professionalism. 8actorul 9dominanţă: este format din4 competitivitate, combativitate, ascensiune in ierarhie, leader, dominanţă.