Escola Secundária Pinhal do Rei Ano Letivo de 2017/2018 Ficha de Avaliação Sumativa n.º 5 – 5 – 7.º 7.º ano
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Responde a todas as questões na folha de resposta , de forma correta e completa. Não é permitido permitido o uso de corretor. corretor. Deves riscar riscar aquilo que pretendes pretendes que não seja classificado.
GRUPO I - LEITURA
Lenços dos Namorados, uma tradição portuguesa
Não existe em Portugal região tão rica em bordados como a do Minho. Os conhecidos "Lenços de Namorados", também designados lenços marcados, bordados ou de amor são uma dessas vertentes. A tradição dos Lenços de Namorados é significativa significativa nas localidades de Viana do Castelo, Vila Verde, Telões, Guimarães e Aboim da Nóbrega, apresentando, apresentando, todavia, características de bordado diferente. A chamada Arte dos Namorados é uma componente fundamental da arte e da cultura popular. Os Lenços de Namorados apresentam -se como a mais genuína forma poética e artística utilizada pelas moças do Minho, em idade de casar. Constituído por um quadrado de linho, ou de algodão, que a jovem bordadeira bordava a seu gosto, o lenço dos namorados fazia parte do traje típico feminino, mas tinha outra função a desempenhar: a conquista do jovem por quem se apaixonara. Não há muito tempo, toda a rapariga Minhota começava muito cedo a bordar. Quando mais tarde, casadoira, os olhos teimavam em fugir -lhe para o jovem que no seu íntimo já escolhera, começava a bordar o lenço que lhe destinara, dando largas aos sentimentos mais íntimos. Era costume ensinar às raparigas a arte de bordar para que, mal entradas na adolescência, começassem a preparar o enxoval. O lenço era bordado, então, nas longas noites de serão, nos momentos livres do dia ou aquando do apastoramento 1 do gado, pela rapariga apaixonada que ia transpondo para o lenço os sentimentos que lhe iam na alma. A jovem usá -lo-ia ao domingo na trincha2 da saia ou no bolso do avental; mais tarde oferecê -lo-ia somente ao rapaz que amava como compromisso de amor, este passaria a usá -lo ao pescoço ou no bolso do casaco do fato 1
domingueiro. É considerado o século de apogeu dos lenços de namorados o período entre 1850 e 1950. P
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Muitos dos lenços encontram -se conservados nas famílias, mas já existem alguns em museus. Entre os textos bordados sobressaem as quadras de inspiração popular. Do ponto de vista linguístico constituem um documento de excecional valor: bordados em longo trabalho por bordadeiras de escassa alfabetização, apresentam a língua popular do modo mais direto, nos seus diferentes aspetos. Os textos analisados tal como aparecem nos lenços, com todos os seus "desvios" da língua culta e da ortografia padrão, conservam assim todo o seu valor documental como testemunhos da fala popular. Procedendo da zona setentrional de Portugal, a língua que oferecem é em grande medida idêntica com o português popular da Galiza. Algumas das quadras recolhidas nos lenços são até bem conhecidas em ambas as áreas, por exemplo, a seguinte: Aqui tens o meu coração coração E a chabe pró abrir Num tenho mais que te dar Nem tu mais que me pedir Blog criado por JOÃO JOÃO VIEIRA em 5 agosto 2011 às 10:30. http://myguide.iol.pt/profiles/blogs/len-os-dos-namorados-uma-tradi-o-portuguesa Vocabulário 1apastoramento 2trincha
– levar e guardar o gado nos campos.
– tira de pano à roda da cintu ra na saia.
1. As frases apresentadas apresentadas de (A) a (F) contêm informações presentes no texto.
Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual surgem essas informações. Começa pela letra (D). (A) Desde cedo, as jovens bordavam os lenços que expressavam o seu
amor por um determinado rapaz. (B) Os lenços têm quadras de amor bordadas e alguns deles estão guardados
em museus ou mantêm -se nas famílias. (C) A rapariga rapariga oferecia oferecia o lenço ao eleito eleito do seu coração coração que passava passava a usá -lo ao
pescoço ou no bolso do fato domingueiro. (D) Os lenços dos namoradores representam bem a cultura e a arte do Minho,
uma região muito rica em bordados tradicionais portugueses. (E) O traje típico da rapariga casadoira incluía o lenço dos namorados que era
oferecido como compromisso do casamento. (F) Os lenços dos namorados são bordados em linho ou algodão, de acordo a
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com o gosto artístico da bordadeira. P
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2. Transcreve, do penúltimo parágrafo do texto, o excerto que refere a forma
como as quadras com erros testemunham a fala do povo. 2.1.Relê o excerto. (linha 20)
“A jovem usá -lolo-ia ao domingo na trincha da saia ou no bolso do avental; mais tarde oferecê -lo-ia somente ao rapaz que amava como compromisso de amor, este passaria a usá -lo ao pescoço ou no bolso do casaco do fato domingueiro.” Reescreve o excerto destacado, substituindo os pronomes pelos nomes a que se referem. Se necessário, adequa a forma verbal.
GRUPO II – EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Tinha um cravo no meu balcão; veio um rapaz e pediu -mo - mãe, dou-lho ou não?
Sentada, bordava um lenço de mão; veio um rapaz e pediu -mo - mãe, dou -lho ou não?
Dei um cravo e dei um lenço, só não dei o coração; mas se o rapaz mo pedir - mãe, dou-lho ou não?
Responde, de forma completa e bem estruturada, às questões que se seguem.
1. Identifica os pedidos feitos pelo rapaz nos dois primeiros tercetos. 2. “Dei um cravo e dei um lenço, / só não dei o coração ;” 3
2.1. Explica 2.1. Explica o significado dos versos transcritos. 2.2. Refere 2.2. Refere o recurso expressivo presente no verso sublinhado. P
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3. Identifica a quem o sujeito poético se dirige no diálogo que estabelece.
3.1 Explica Explica a a relação que o sujeito poético poético tem tem com o seu interlocutor.
4. Classifica as estrofes do poema, atendendo ao número de versos.
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GRUPO III – III – GRAMÁTICA GRAMÁTICA Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações dadas.
1. Associa o grupo de palavras sublinhado em cada frase da coluna A à função sintática que lhe corresponde na coluna B. Coluna A
Coluna B
a. As raparigas minhotas bordam lenços para oferecer.
(1) Sujeito
b. Vou oferecer este lenço ao João. João.
(3) Complemento direto
c.
Vou a Viana ver Viana ver o museu do Traje.
d. O lenço dos namorados é uma tradição popular minhota. e.
(2) Predicado (4) Complemento indireto (5) Predicativo do sujeito (6) Modificador (7) Complemento oblíquo
Algumas quadras são quadras são escritas em português popular da Galiza.
2. Identifica a classe e a subclasse das palavras destacadas. destacadas.
“É considerado o século de apogeu dos lenços de namorados o período entre 1850 e 1950. Muitos dos lenços encontram -se conservados nas famílias, mas já existem alguns em museus. Entre os textos bordados sobressaem as quadras de inspiração popular.” (linhas 23 -25) 3. Classifica a oração destacada nas frases apresentadas. a)
“Muitos dos lenços encontram -se conservados nas famílias, mas já existem alguns em museus”.
b) A rapariga oferecia-o ao namorado. rapariga bordava bordava o lenço e ofereciac) Ficou doente, logo não saiu com o namorado.
4. Classifica em cada uma das frases seguintes os verbos sublinhados:
a) O lenço caiu. b) A rapariga bordou um lenço.
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c) Ela ofereceu-lhe um lenço. d) O jornalista foi a Viana do Castelo.
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GRUPO IV- ESCRITA
Escolhe apenas um tema: a) Escreve um texto de opinião sobre o papel da mãe na educação dos filhos. Expressa
a tua opinião e duas razões (no mínimo) para a defesa da mesma. Deves escrever entre 120 e 180 palavras. b) O poema fala -nos de amor. Escreve, agora tu, uma carta de amor. Dirige -te ao ser
amado, descrevendo os teus sentimentos e realçando as características que nele aprecias. Utiliza recursos expressivos como a comparação, a metáfora ou a hipérbole para expressar as tuas ideias. O teu texto deve ter entre 120 a 180 palavras. Bom Trabalho!
Cotações: I- Leitura
IIII-Educação literária
IIIIII-Gramática
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2.1
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2.1
2.2
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3.1
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IV Escrita
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COTAÇÃO COTAÇÃO DO 5.º TESTE DE 7.º ANO
CENÁRIOS DE RESPOSTA ITENS DE RESPOSTA Grupo II – Leitura – Texto Texto A 1. (D) (F) (A) (E) (C) (B) 2. “Os textos analisados tal como aparecem nos lenços, com todos os seus
COTAÇÕES 5 5
«desvios» da língua culta e da ortografia padrão, conservam assim todo o seu valor documental como testemunhos da fala popular.” 3.1. A jovem usaria o lenço ao domingo na trincha da saia ou no bolso do avental; mais tarde oferecê-lo-ia somente ao rapaz que amava como compromisso de amor, este passaria a usar o lenço ao pescoço ou no bolso do casaco do fato
4 Total 14
domingueiro.
ITENS DE RESPOSTA Grupo II – Leitura – Texto Texto B 1. No primeiro terceto, o rapaz pediu um cravo ao sujeito poético e, no segundo,
COTAÇÕES 8
pediu um lenço de mão.
2.1 O sujeito poético satisfez os pedidos do rapaz. No entanto, guardou o afeto,
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representado pela palavra “coração”, que tinha ainda para dar.
2.2. O recurso expressivo é uma metáfora.
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3. O sujeito poético dirige-se à mãe.
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3.1. O sujeito poético tem uma relação de confiança muito próxima com a sua mãe.
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Por isso, pensa na mãe quando tem que decidir. De facto, a mãe é conselheira, a quem não pode desagradar. As duas primeiras estrofes são tercetos e a última estrofe é uma quadra. 4. As
4 Total 36
ITENS DE RESPOSTA Grupo III – Gramática
COTAÇÕES
1. a) Complemento direto b) Vocativo a
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c) Complemento indireto P
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d) Complemento oblíquo e) Predicativo do sujeito f) Sujeito simples 2.
de – preposição entre – preposição alguns – pronome indefinido
os – determinante artigo definido quadras – nome comum 3.
a) Oração coordenada adversativa
ITENS DE RESPOSTA Grupo IV – Escrita Na redação do texto, o aluno deverá: – escrever um texto de opinião, cumprindo as instruções fornecidas relativamente ao tema e à extensão do texto; – produzir um discurso coerente do ponto ponto de vista da informação fornecida; – usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação; – integrar adequadamente a estrutura formal do texto de opinião, incluindo uma descrição; – utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado; – escrever com correção ortográfica e morfossintática.
COTAÇÕES 5 × 6 = 30
GRUPO IV Tema e género textual.....5 pontos Coerência e pertinência da informação..................5 pontos Estrutura e coesão...........5 pontos Morfologia e sintaxe........5 pontos Repertório vocabular.......5 pontos Ortografia........................5 Ortografia...................... ..5 pontos
_______________ _______________ 30 pontos P
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