EL TEST DE BENDER- KOPPITZ 1. INTRODUCCIÓN El Bender Gestalt Test (L. Bender, 1!"# $%ns&ste en $%'&ar taretas (ta)a*% 1+ 1# $%n d&/%s astra$t%s. Era &n&$&al)ente /n test $l0n&$% 'ara ad/lt%s, asad% en las &2/ras 3/e 4ert5e&)er /t&l&67 'ara de)%strar l%s 'r&n$&'&%s de la Ps&$%l%20a de la Gestalt en la 'er$e'$&7n. P%ster&%r)ente, se /er%n $reand% s&ste)as %et&8%s de '/nt/a$&7n 9 se /e /t&l&6and% '%r d&st&nt%s 'r%es&%nales 3/e traaaan $%n n&*%s, $%)% El&6aet5 :;nsterer2 K%''&t6. El 'r&) 'r&)er er l&r l&r% % de K%'' K%''&t&t6, 6, s%r s%re e el Test Test de test Gues Guestá tált ltic ico o Viso Viso-m -mot otor or para para Bend Bender er (El test niño niños, s, Guad Guadal alup upe, e, Buen Buenos os Aire Aires, s, 1974 1974# /e es$r&t% al 'r&n$&'&% de l%s a*%s <+, $/and% e&st0a 2ran &nter=s '%r l%s 'r%$es%s 'er$e't&8%s 9 s/ rela$&7n $%n l%s 'r%le)as de a'rend&6ae, 9 se estale$0an a/las es'e$&ales 'ara l%s n&*%s $%n d&&$/ltades, d&&$/ltades, en /n$&7n del d&a2n7st&$%. d&a2n7st&$%. >s0, s/ %et&8% /e estale$er ?diferentes modos de analizar los protocolos del Bender producidos por niños para evaluar la madurez perceptiva, posile deterioro neurol!"ico, # a$uste emocional en ase a un solo protocolo% .
Ot/ Ot/8% 8% 2ran 2ran d&/ d&/s& s&7n 7n 9 se /t&l /t&l&6 &67 7 en )/$5 )/$5as as &n8e &n8est st&2 &2a$ a$&% &%ne ness '%st '%ster er&% &%re res, s, 3/e 3/e lle8 lle8ar ar%n %n a re8& re8&sa sarr al2/ al2/na nass de las las 5&'7 5&'7te tes& s&ss &n&$ &n&$&a &ale les. s. El se2/nd% l&r% ( E&'& (oppitz, El test de Bender, oi)o oi)oss-ta tau, u, Barc Barcel elon ona, a, 19*1 19*1# 'resenta las a$t/al&6a$&%nes a$t/al&6a$&%nes desde 1de)As, se &n$l/9e /na 5%a 3/e a$&l&ta la $%rre$$&7n. Para /na &n%r) &n%r)a$& a$&7n 7n )As $%)'l $%)'leta eta 9, s%ret s%ret%d% %d%,, 8er 'r%t%$ 'r%t%$%l %l%s %s real& real&6ad 6ad%s %s '%r '%r n&*%s n&*%s,, ee)' ee)'l%s l%s de '/nt/a$&7n 9 $%ns/ltar el :an/al Re8&sad% de al%ra$&7n, se re)&te a la le$t/ra del l&r%.
. DESCRIPCIÓN GENER>L 2.1. Ámbito de aplicación. El Test de Bender-K%'' Bender-K%''&t6 &t6 relea relea el n&8el n&8el de )ad/re6 )ad/re6 del n&*% en la 'er$e'$& 'er$e'$&7n 7n 8&s%-)%tr&6 8&s%-)%tr&6 9 '/ede '/ede re8el re8elar ar '%s& '%s&les les d&s/n d&s/n$& $&%ne %ness en la )&s)a )&s)a.. P/ede P/ede ser ser e)'lea e)'lead% d% $%)% $%)% /n test test de 'ers%nal&dad (a$t%res e)%$&%nales 9 a$t&t/des# 9 ta)&=n $%)% test de s%nde% 'ara dete$tar n&*%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae. Per% n% /e d&se*ad% es'e$0&$a)ente 'ara 'rede$&r l%s res/ltad%s en le$t/ra le$t/ra % 'ara d&a2n%st&$ar d&a2n%st&$ar deter&%r% ne/r%l72&$% ne/r%l72&$% en est%s as'e$t%s as'e$t%s s/ 8al&de6 8al&de6 es relat&8a. 1
COSLADA. J.Mª. POZO POZO RUIZ. RUIZ. Enero 2004. DOCUMENTO INTERNO DE TRABAJO. E.O.E.P. DE COSLADA.
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El Test de Bender-K%''&t6 es relat&8a)ente sen$&ll%, rA'&d%, &ale 9 A$&l de a'l&$ar &n$l/s% $%n 2r/'%s $/lt/rales d&8ers%s, &nde'end&ente)ente del n&8el 're8&% de es$%lar&6a$&7n % del &d&%)a. Es a'r%'&ad% 'ara al/)n%s de Ed/$a$&7n Pr&)ar&a. Fa s&d% estandar&6ad% 'ara edades entre a*%s + )eses 9 1+ a*%s 11 )eses. Es 8Al&d% 'ara n&*%s de a*%s $%n $a'a$&dad n%r)al % s/'er&%r, 'er% n% d&s$r&)&na $%n n&*%s de esta edad )/9 &n)ad/r%s % $%n d&s/n$&7n. Des'/=s de l%s 1+ a*%s, /na 8e6 3/e la /n$&7n 8&s%-)%tr&6 de /n n&*% 5a )ad/rad%, 9a n% '/ede d&s$r&)&nar. S%la)ente l%s n&*%s $%n /na )ar$ada &n)ad/re6 % d&s/n$&7n en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 'resentarAn ent%n$es '/nt/a$&%nes s&2n&&$at&8as. (Se '/ede a'l&$ar en s/et%s de 5asta 1< a*%s $/9a Edad :ental sea de /n%s 1+ a*%s.# 2.2. Fundamentación teórica. Es /n test de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6, 'r%$es% )As $%)'le% 3/e la 'er$e'$&7n 8&s/al % la $%%rd&na$&7n )%tr&6 '%r se'arad% (Deter)&nada, se2n L. Bender, '%r 'r&n$&'&%s &%l72&$%s 3/e 8ar0an en /n$&7n del n&8el de desarr%ll%-)ad/ra$&7n 9 el estad% 'at%l72&$%. %r2An&$% % /n$&%nal, de $ada &nd&8&d/%#. La 'er$e'$&7n 8&s/al (&nter'reta$&7n (&nter'reta$&7n de l% 3/e se 8e# de'ende tant% de la )ad/ra$&7n $%)% de las e'er&en e'er&en$&as $&as del n&*%. n&*%. N% '%dre)%s '%dre)%s de$&r de$&r 3/e /n n&*% es $a'a6 $a'a6 de 'er$&&r 'er$&&r $%rre$ta $%rre$ta)ent )ente e la &2/ra ?>H, 5asta 3/e '/eda deter)&nar, $%ns$&ente % &n$%ns$&ente)ente, 3/e $%ns&ste en /n $0r$/l% $0r$/l% 9 /n $/adrad% $/adrad% &n$l&nad% &n$l&nad%,, n% /n r%)%, 9 3/e a)%s a)%s s%n a'r%&)a a'r%&)ada)e da)ente nte del )&s)% ta)a*%, ta)a*%, d&s'/est%s d&s'/est%s en 5%r&6% 5%r&6%ntal ntal 9 t%$And%se t%$And%se.. Per% 3/e 3/e el n&*% '/eda '/eda 'er$&&r 'er$&&rl% l% n% s&2n&&$a s&2n&&$a ne$esar&a)ente 3/e '/eda $%'&arl%. T&ene 3/e trad/$&r l% 3/e 'er$&e en /na a$t&8&dad )%tr&6, tras'asarl% al 'a'el. P%r $%ns&2/&ente, las d&&$ d&&$/lt /ltade adess en la $%'&a $%'&a de las &2/ras '/eden ser de&das a &n)ad/re6 % )al /n$&%na)&ent% de la 'er$e r$e'$&7n $&7n 8&s 8&s/al /al, de la $%%rd&na$&7n )%tr&6 % de la &nte2ra$&7n de a)as. La )a9 )a9%r0a %r0a de n&*% n&*%ss $%n $%n '%res res/ltad%s en el Test de Bender n% t&enen d&&$/ltades n& en 'er$e'$&7n 8&s/al, n& en la $%%rd&na$&7n )%tr&6, s&n% en la &nte2ra$&7n 'er$e't& 'er$e't&8%-)% 8%-)%tr&6 tr&6 es de$&r, de$&r, t&enen t%da80a d&&$/ltades en /na /n$&7n 3/e re3/&ere /n )As ele8ad% n&8el de &nte2ra$&7n. :ad/re6 :ad/re6 3/e 5a&t/al 5a&t/al)ent )ente e $%ns&2/e /n n&*% a 'art&r de l%s " 7 a*%s. >ntes de esa edad, &n$l/s% l%s n&*%s n%r) n%r)al ales es a$%s a$%st/ t/) )ra ran n a tener d&&$/ltades 'ara $%'&ar el Test de Bender s&n n&n2/na &)'ere$$&7n. Re'resenta$&7n es3/e)At&$a del 'r%$es% de 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 &)'l&$ad% en la $%'&a de las &2/ras del Bender.
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!. NOR:>S DE >PLIC>CIÓN Se entre2an al n&*% d%s 5%as de 'a'el ta)a*% $arta (s&)&lar al ta)a*% >-#, /n lA'&6 n)er% d%s 9 /na 2%)a de %rrar. Des'/=s Des'/=s de estale$ estale$er er /n /en Jra''%rtJ Jra''%rtJ )/=strele )/=strele las taretas taretas del Bender Bender d&$&=nd% d&$&=nd%le le +Au ten"o nueve tar$etas con diu$os para ue los copies& Au está el primero& .az uno i"ual a /ste% . L/e2% 3/e el n&*% 5a a$%)%dad% la '%s&$&7n del 'a'el, $%l%3/e la 'r&)era tareta, la &2/ra >, rente al n&*%. C/and% el n&*% 5a ter)&nad% de d&/ar /na &2/ra, se ret&ra la tareta 9 se '%ne la s&2/&ente. Se 'r%$ede de la )&s)a )anera 5asta ter)&nar. N% se 5a$en $%)entar&%s se an%tan las %ser8a$&%nes s%re la $%nd/$ta del n&*% d/rante d/rante el test. >/n3/e el test n% t&ene t&e)'% l0)&te, 5a9 3/e re2&strar el t&e)'% e)'lead%, e)'lead%, 9a 3/e s& es )/9 $%rt% % lar2% t&ene 8al%r d&a2n7st&$%. d&a2n7st&$%. N% se dee alentar n& &)'ed&r el /s% de la 2%)a de %rrar % real&6ar 8ar&%s &ntent%s. Se 'er)&te /sar t%d% el 'a'el 3/e desee (dar el 'a'el ad&$&%nal s&n $%)entar&%s#. S& /n n&*% 5a$e 're2/ntas s%re el n)er% de '/nt%s % el ta)a*% de l%s d&/%s, et$., se le dee dar /na res'/esta ne/tral del t&'% +.azla lo más parecido al diu$o de la tar$eta ue puedas+ . S& e)'&e6a a $%ntar l%s '/nt%s de las &2/ras, el ea)&nad%r '/ede de$&rle +0o necesitas contar los puntos, simplemente trata de acerlo lo más parecido+ . S& el n&*% t%da80a 'ers&ste en $%ntar, ent%n$es ad3/&ere s&2n&&$a$&7n d&a2n7st&$a (ras2% 'ere$$&%n&sta 'ere$$&%n&sta / %ses&8%#. S& el n&*% 5a llenad% la )a9%r 'arte de la 5%a de 'a'el 9 la 2&ra 'ara /&$ar la &2. " en el es'a$&% restante, n% se $%ns&dera r%ta$&7n del d&/%. S& se $%ns&dera 3/e el n&*% 5a &d% )/9 rA'&d% % n% l% 5&6% t%d% l% &en '%s&le, se le '/ede 'ed&r 3/e re'&ta /na &2/ra del Bender en %tra 5%a, an%tAnd%l% en el 'r%t%$%l%. La %r&enta$&7n d&erente entre el $%n/nt% de las taretas del test 9 'a'el de d&/%, a/)enta las r%ta$&%nes. El método Standard (K%''&t6, (K%''&t6, 1@# 'ara la a'l&$a$&7n del Test de Bender, 'are$e red/$&r el n)er% r%ta$&%nes C%l%3/e el 'a'el en '%s&$&7n 8ert&$al delante del n&*%. Per)&ta 3/e el n&*% a/ste la &n$l&na$& &n$l&na$&7n 7n del 'a'el a s/ $%n8en&en $%n8en&en$&a, $&a, s&e)'re s&e)'re 3/e el ee )a9%r del 'a'el est= )As $er$a de la 8ert&$al 3/e de la 5%r&6%ntal. Des'/=s, al&nee la tareta 5%r&6%ntal)ente $%n el %rde s/'er&%r del 'a'el. Dee 3/e el n&*% )an&'/le la tareta s& l% desea, 'er% &ns&sta en 3/e sea $%l%$ada de n/e8% en la '%s&$&7n &n&$&al. N% 'er)&ta 3/e l%s n&*%s $%'&en /na &2/ra a 'art&r de /na tareta r%tada. •
•
S& l%s n&*%s &ns&sten en 2&rar el 'a'el )&entras $%'&an /na &2/ra, d=eles 5a$erl%. Per% /na 8e6 3/e la &2/ra 5a s&d% d&/ada, d&/ada, '%n2a de n/e8% el 'a'el en s/ '%s&$&7n &n&$&al. >n%tar s& /na &2/ra /e d&/ada r%tada, % s& el 'a'el /e 2&rad% 9 la &2/ra /e d&/ada $%rre$ta)ente. >l2/n%s >l2/n%s n&*%s n&*%s t&enen t&enen d&&$/ltade d&&$/ltadess en la $%'&a de las &2/ras &2/ras astra$tas astra$tas del Bender Bender 5asta 3/e '%nen /na et&3/eta 8eral (d&$e 3/e la &2. ! es ?/n Ar%l de Na8&dad t/)ad%H#. Res'%nden al $%nten&d% 'er$&&d% 9, %8&a)ente, n% 5a9 nada &n$%rre$t% en la 'er$e'$&7n 8&s/al del n&*%. C%n8&ene de$&r ?S&, res/lta 'are$&d%, 'er% real)ente n% es )As 3/e /n d&/%. :e 2/star0a 3/e 5&$&eras la &2/ra ea$ta)ente $%)% a'are$e en las taretaH. C/and% el n&*% 8/el8e ent%n$es a d&/ar la &2/ra, n%r)al)ente l% 5a$e s&n n&n2/na r%ta$&7n. Para este t&'% de n&*%s, las r%ta$&%nes en las &2. !, 9 s%n de&das )As a 'r%le)as en la $%n$e't/al&6a$&7n $%n$e't/al&6a$&7n de las &)'res&%nes 8&s/ales 3/e a d&&$/ltades d&&$/ltades en la 'er$e'$&7n 8&s/al $%)% tal. Ne$es&tan &nter'retarlas en /na %r)a $%n$reta 3/e $%n$/erde $%n s/ 'r%'&a e'er&en$&a & 2a percepci!n de la forma, forma, en "eneral, parece asarse asarse en procesos co"noscitivos co"noscitivos en una proporci!n proporci!n ma#or de lo ue mantienen las teoras aituales&
3
BENDER NIÑOS (Lare!a Ben"er#
•
E"a" "e $a"ra%&'n &)o$o!ora (EM*#+ ,or Ben"er - o,,&!/ In"&%a"ore) "e DCM o LC+ ,or o,,&!/ In"&%a"ore) e$o%&onae)+ ,or o,,&!/
•
Hasta 11 años .
•
Hasta 16 años en sujetos retardados (E&/ae! o,,&!/#
•
"rotoolo de #rue$a% &oja lisa !a$ao arta+ vertial . S& a
•
Evalúa
•
Edad
&ra+ )e ee a ro!ar na na e/ a a ,o)&%&'n er!&%a. S& ,&"e $5) "e na+ )e e "an+ ,ero no "een e)!ar a a &)!a
Materiales y administrai!n
•
'(#i) N* ++ 5,&%e) "e re,e)!o o )a%a,n!a)
•
,oma no a la vista 6 Se "e)a&en!a ) )o. S& &n)&)!e+ )e e "a )e ar"a nea$en!e.
•
'as - tarjetas "e a"$&n&)!ra%&'n+ or"ena"a) "e a 7 a a A o%a aa8o. La &n)%r&,%&'n ,o)!er&or !&ene 9e 9e"ar en e or"e &n:er&or+ a a "ere%a "e a"$&n&)!ra"or. Se $e)!ran "e a na+ %oo%a"a) en e or"e ),er&or "e ,ro!o%oo. S& &ra a) !ar8e!a)+ )e ,ro%e"e %o$o %on a o8a ()e &n!er&ene )oo a ,r&$era e/ #. Can"o !er$&na "e %o,&ar %a"a na+ )e ee a ,oner o%a aa8o.
•
"rotoolo de re.istro "e $o&$&en!o) - re),e)!a) e)!ae) erae)
/iem#o
onsi.na
•
Sin l0mite% !o$ar ora "e &n&%&o - ora "e :&na&/a%&'n ("e 10 a 1; $&n!o)#
•
/e voy a mostrar m ostrar unas tarjetas on di$ujos #ara 2ue los o#ies3 o#ialos o#ialos tal ual los ves4 lo m(s #areido #areido 2ue #uedas3
BENDER 5D'/OS
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TEST GESTÁLTICO VISOOTO! (Lare!!a Ben"er#
Evalúa
< •
1+ a 67 años
•
"rotoolo de #rue$a% &oja lisa !a$ao arta+ vertial . S& o
Edad
&ra+ )e ee a ro!ar na na e/ a a ,o)&%&'n er!&%a. S& ,&"e $5) "e na+ )e e "an+ ,ero no "een e)!ar a a &)!a
Materiales
•
'(#i) N* +4 5,&%e) "e re,e)!o o )a%a,n!a)
•
,oma no a la vista 6 Se "e)a&en!a ) )o. S& &n)&)!e+ )e e "a )e ar"a nea$en!e.
•
'as - tarjetas "e a"$&n&)!ra%&'n+ or"ena"a) "e a 7 a a A o%a aa8o. La &n)%r&,%&'n ,o)!er&or !&ene 9e 9e"ar en e or"e &n:er&or+ a a "ere%a "e a"$&n&)!ra"or. Se $e)!ran "e a na+ %oo%a"a) en e or"e ),er&or "e ,ro!o%oo. S& &ra a) !ar8e!a)+ )e ,ro%e"e %o$o %on a o8a ()e &n!er&ene )oo a ,r&$era e/ #. Can"o !er$&na "e %o,&ar %a"a na+ )e ee a ,oner o%a aa8o.
•
"rotoolo de re.istro "e $o&$&en!o) - re),e)!a) e)!ae) erae)
/iem#o
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Sin l0mite6 !o$ar ora "e &n&%&o - ora "e :&na&/a%&'n :&na&/a%&'n ("e 10 a 1; $&n!o)#
onsi.na
•
/e voy a mostrar m ostrar unas tarjetas on di$ujos #ara 2ue los o#ies3 o#ialos o#ialos tal ual los ves4 lo m(s #areido #areido 2ue #uedas3
. NOR:>S DE CORRECCIÓN E INTERPRET>CIÓN Se &nter'reta tant% %et&8a $%)% &nt/&t&8a)ente. >de)As de la '/nt/a$&7n en el test, )/$5a &n%r)a$&7n '/ede %tenerse )ed&ante )ed&ante la %ser8a$&7n del n&*% d/rante la $%'&a de &2/ras.
;
/nt% al s&ste)a K%''&t6, el )=t%d% de '/nt/a$&7n del Bender )As $&tad% es el de Ke%25 9 S)&t5 (1<1#, desarr%llad% 'ara n&*%s de ard0n de Inan$&a 9 de Pr&)er Grad%. C%rrela$&%na $%n la Es$ala de :ad/ra$&7n de K%''&t6 9 a)%s )=t%d%s s%n &2/al)ente e&$a$es. El s&ste)a de '/nt/a$&7n, astante $%)'le%, de Pas$al 9 S/ttell (11# es el )As /sad% 'ara ad/lt%s. Otr%s &n8est&2ad%res &n8est&2ad%res desarr%lla desarr%llar%n r%n s/s 'r%'&%s 'r%'&%s s&ste)as s&ste)as de '/nt/a$&7n. '/nt/a$&7n. ".1. Ob#er$acione# #obre el comportamiento P%r s/ es$as% 'are$&d% $%n el traa% es$%lar, el Test 'r%d/$e )/$5a )en%s ans&edad 3/e tareas rela$&%nadas $%n la es$/ela, 9 %re$e &n%r)a$&7n s%re el $%)'%rta)&ent% es'%ntAne% del n&*% $/and% se enrenta a /na tarea n/e8a. Las d&eren$&as de a$t&t/d entre l%s n&*%s &en ada'tad%s 9 l%s 'resentan 'r%le)as de $%)'%rta)&ent% 9 de a'rend&6ae s%n re$/ente)ente n%tales %i&o bien adaptado. Se adaptado. Se s&enta $%n a$&l&dad 9 $%n&an6a en s& )&s)%, '%ne aten$&7n, anal&6a el 'r%le)a 3/e t&ene delante 9 'r%$ede a $%'&ar l%s d&/%s. :/estran /n /en $%ntr%l del lA'&6 9 traa traaa an n $/&d $/&dad ad%s %sa) a)en ente te.. In$l In$l/s /s% % n&*% n&*%ss 'e3/ 'e3/e* e*%s %s,, )/es )/estra tran n ser ser $%ns $%ns$& $&en ente tess de las las &)'ere$$&%nes &)'ere$$&%nes de s/s d&/%s 9 tratan de $%rre2&rl%s es'%ntAnea)ente. es'%ntAnea)ente. Rara)ente Rara)ente '&den 3/e se les rease2/re 9 estAn sat&se$5%s $%ns&2% )&s)%s 9 $%n s/s ee$/$&%nes. L%s 3/e t&enen di'icultade# de di'icultade# de $%)'%rta)&ent% 9M% de a'rend&6ae. >l2/n%s d/darAn, &ntentan retardar retardar la tarea 'ara e8&tar l%s all%s, a&lar s/ lA'&6, d&/ar d&/ar %tra $%sa, $%ntar al ea)&nad%r al2/na 5&st%r&a... &nal)ente, real&6an l%s d&/%s de'r&sa s&n )&rar 9 anal&6ar las &2/ras antes de e)'e6ar a $%'&arlas. Otr%s traaan )/9 lenta)ente, $/entan 9 re$/entan $%nstante)ente el n)er% de '/nt%s 9 $0r$/l%s, e'resan 2ran &nsat&sa$$&7n $%n s/ traa%. L%s &nse2/r%s ne$es&tan 3/e $%nstante)ente $%nstante)ente se les an&)e 9 d= $%n&an6a. Pre2/ntan ?L% est%9 5a$&end% &enH. T&'%s de $%)'%rta)&ent% $%)'%rta)&ent% se)eantes se 'r%d/$en ta)&=n ta)&=n en la $lase e &nl/9en &nl/9en 2rande)ente en la )ar$5a del al/)n% 9 en s/s l%2r%s, '%r l% 3/e es &)'%rtante an%tarl%s. •
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pobre contro controll intern interno o 9M% /n coordinación $i#o(motri) $i#o(motri) inmadura inmadura N&*%s $%n $%n /n pobre /na coordinación >/n3/e el test d/ra '%$%, '/ede ser de l% )As r/strante 'ara ell%s. > )ed&da 3/e el test $%nt&na, se at&2an a la )&tad, l%s d&/%s s%n $ada 8e6 )As des$/&dad%s 9 2randes. L%s n&*%s per'eccioni#ta# n% '/eden '/eden $%l)ar s/ 'r%'&% 'r%'&% n&8el de e&2en$&a, e&2en$&a, $/and% $/and% en real&dad l% estAn 5a$&end% astante &en. L%s n&*%s n&*%s $%n poca capacidad de atención atención 3/e l&teral)ente n% '/eden $%n$entrarse d/rante d/rante )As de /n%s /n%s '%$%s '%$%s )&n/t%s $ada 8e6, ee$/tan ee$/tan err%res err%res '%r des$/&d%, des$/&d%, %)&ten detalles, 5a$&end% are8&at/ras, $%)% les 'asa en las tareas. De)as&ad% a )en/d% se $%n$l/9e 3/e t&enen t&enen ?'r%le)as de 'er$e'$&7nH 'er$e'$&7nH 9 se 'res$r&e reed/$a$&7n reed/$a$&7n de esa Area, $/and% real)ente ne$es&tan a9/da a9/da 'ara &r )As des'a$&%, 'ara desarr%llar )e%r s/ $%ntr%l &ntern% 9 'ara )e%rar s/s 5A&t%s de traa%. El tiempo 3/e tiempo 3/e /n n&*% tarda en $%)'letar el Test es alta)ente s&2n&&$at&8%. La )a9%r0a ne$es& ne$es&tan tan a'r% a'r%&)a &)ada) da)ent ente e < )&n/t% )&n/t%ss + se2/nd se2/nd%s, %s, )&ent )&entras ras 3/e 3/e l%s n&*%s n&*%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae 9 de $%)'%rta)&ent% t&enden a traaar )As rA'&d%. ( )&n. 1 se2. $%)% t=r)&n% )ed&%#, )ed&%#, L%s n&*%s 5&'era$t&8%s, 5&'era$t&8%s, s%la)ente )&n/t%s )&n/t%s 1 se2/nd%s. compen#ar problema# problema# N&*%s $%n 5a&l&dad 9 /ena &ntel&2en$&a 3/e se es/er6an 'ara compen#ar reales de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 >l2/n%s 're&eren traaar de )e)%r&a (dan /n 8&sta6% a la tareta 9 la dean a'arte, 'ara n% $%n/nd&rse $%n l%s est0)/l%s 8&s/ales#. > 8e$es se dan s/s 'r%'&as &nstr/$$&%nes 8erales $%)% s0 t/8&eran 3/e %0rse a s& )&s)%s, 8eral % s/-8eral)ente. s/-8eral)ente. Otr%s n&*%s /san sensa$&%nes $&nest=s&$as $&nest=s&$as 'ara a9/darse a &nte2rar s/s 'er$e'$&%nes 'er$e'$&%nes 8&s/ales 9 s/s e'res&%nes 2ra%-)%tr&$es 2ra%-)%tr&$es (E., tra6an la &2/ra $%n el ded% % en el a&re antes de $%'&arla#. El ?ancla*e ? ancla*eHH $%ns&ste en $%l%$ar $%l%$ar /n ded% ded% en la 'arte 'arte de la la
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&2/ra 3/e estA s&end% $%'&ada, )&entras d&/a esa )&s)a 'arte $%n la %tra )an%, as0 n% se des'&sta (Un n&*% )en%s &ntel&2ente % 'e3/e*% $%ntarA 9 re$%ntarA l%s '/nt%s % $0r$/l%s des'/=s de d&/ar $ada '/nt% % $&r$/l% a&slad%s %l8&da el n)er%, $/enta 9 re'&te el 'r%$es% /na /na 9 %tra 8e6. EstAn 'red&s'/est%s 'red&s'/est%s a 'erderse 'erderse en la le$t/ra / %l8&dar /n 'as% $/and% $al$/lan /n 'r%le)a ar&t)=t&$%#. >l2/n%s, n&*%s impul#i$o# pero inteli+ente# a'renden inteli+ente# a'renden a $%ntr%lar s/ &)'/ls&8&dad a tra8=s tra8=s de la $%)'/l $%)'/ls&7 s&7n n (%se (%ses&8 s&8%#, %#, l% $/al $/al d&&er d&&ere e del del 'ere$ 'ere$$&% $&%n&s n&s)% )% )en$& )en$&%n %nad% ad% anter&%r)ente. >s0, '/eden al&near las &2/ras, &2/ras, &n$l/s% &n$l/s% n/)erarlas a 8e$es. 8e$es. Traaan $%n etre)ada lent&t/d 9 $/&dad%, e)'leand% e)'leand% /na $%ns&derale $%ns&derale $ant&dad de es/er6%. G&rar el 'a'el 9 la tareta es %tra %r)a de a9/darse, 'r%'&a de n&*%s &ntel&2entes $%n 'r%le)as en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 La %ser8a$&7n %ser8a$&7n del n&*% d/rante d/rante el traa% traa% 'er)&te deter)&nar deter)&nar la direccionalidad direccionalidad del tra6ad% 2rA&$%.
".2. ,untuacione# directa# en la E#cala de aduración del Te#t de -ender(oppit) Cada d&/% d&/% del Test es '/nt/ad% en d&st%rs&7n, r%ta$&7n, &nte2ra$&7n 9 'erse8era$&7n. 'erse8era$&7n. En t%tal 5a9 !+ 0te)s '/nt/ales. '/nt/ales. Se $%)'/tan #ólo las #ólo las des8&a$&%nes des8&a$&%nes &en netas. En $as% de d/da, n% se $%)'/ta. La '/nt/a$&7n t%tal re2&stra l%s err%res en la $%'&a de las taretas. Una '/nt/a$&7n ele8ada &nd&$a /na real&6a$&7n '%re del Test, )&entras 3/e /na '/nt/a$&7n aa relea /na /ena real&6a$&7n. Raras Raras 8e$es se %t&ene %t&ene /na '/nt/a$&7n '/nt/a$&7n s/'er&%r s/'er&%r a 1" 7 + 9 t%d% l% 3/e '/ede de$&rse de$&rse en tal $as% es 3/e la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 del n&*% estA t%da80a a /n n&8el &ner&%r a l%s a*%s. "./. Tran#'ormacione# en la puntuación del Te#t de -ender. La '/nt/a$&7n t%tal se &nter'reta en t=r)&n%s de Edad :ental 9 Edad Cr%n%l72&$a, Des8&a$&7n T0'&$a 9 Per$ent&les. La '/nt/a$&7n d&re$ta n% se $%n8&erte en '/nt/a$&7n t0'&$a, 9a 3/e s7l% 'ara n&*%s de a @ / " a*%s se da /na d&str&/$&7n n%r)al. Fa$&a l%s a*%s la )a9%r0a de l%s n&*%s $%n /na $a'a$&dad )ental )ed&a )ed&a t&enden t&enden a '%seer '%seer /na &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 ade$/ada ade$/ada 9 ent%n$es ent%n$es s7l% d&s$r&)&na entre n&*%s $%n /na /na 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 8&s%-)%tr&6 )ed&a % '%r '%r dea% de la )ed&a )ed&a 'er% n% d&eren$&a entre )ed&as 9 s/'er&%res. El ee$t% te$5% &)'&de la d&s$r&)&na$&7n d&s$r&)&na$&7n entre n&*%s n&*%s 9a )ad/r%s. )ad/r%s. ".". 0nli#i# de lo# problema# de puntuación Para )e%rar l%s $r&ter&%s de '/nt/a$&7n, se 5a real&6ad% /na re8&s&7n del )an/al de 8al%ra$&7n. El :an/al Re8&sad% de al%ra$&7n 'ara el S&ste)a de P/nt/a$&7n de la Es$ala de :ad/ra$&7n del Test de Bender se 'resenta en el >'=nd&$e >. Las 'r&n$&'ales /entes de e3/&8%$a$&%nes en la '/nt/a$&7n s%n el ea)&nad%r 9 el )an/al de '/nt/a$&7n (d/das res'e$t% a las r%ta$&%nes# •
Lo# eaminadore# 'ere$$&%n&stas eaminadore# 'ere$$&%n&stas % 3/e es'eran de)as&ad% del Test de Bender, t&enden a 'enal&6ar a l%s n&*%s n&*%s '%r &rre2/lar&dades &rre2/lar&dades )en%res. Creen 3/e '%drAn '%drAn d&a2n%st&$ar d&a2n%st&$ar la les&7n $ereral, 'rede$&r el dese)'e*% en le$t/ra e &dent&&$ar 'r%le)as e)%$&%nales... Tratan el Bender $%)% s& /era /era /n &nstr/)ent% de de 're$&s&7n, $/and% real)ente real)ente es s7l% /na res'/esta de /n n&*% en /n )%)ent% dad%. Un n&*% )/9 rara)ente 'r%d/$&rA d%s 'r%t%$ 'r%t%$%l %l%s %s &d=nt&$ &d=nt&$%s %s del Test Test de Bender. Bender. Es s%la)e s%la)ente nte /na 'a/ta 'a/ta s%re s%re la $/al $/al el ea)&nad%r '/ede $%nstr/&r s/s 5&'7tes&s. La ee$/$&7n de /n n&*% en el Test de Bender relea 'r&n$&'al)ente 'r&n$&'al)ente el n&8el de )ad/ra$&7n en la 'er$e'$&7n 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, s/ d&s'%s&$&7n d&s'%s&$&7n 9 a$t&t/d, s/ $a'a$&dad $a'a$&dad de $%n$entra$&7n en el )%)ent%, )%)ent%, 9 l%s a$t%res etra*%s. etra*%s.
>
L% $%ntrar&% al 'ere$$&%n&sta es el ea)&nad%r &ne'ert% 3/e dea de %ser8ar al n&*% )&entras traaa 9 3/e n% se )%lesta en 5a$er an%ta$&%nes $/and% /n 'e3/e*% 2&ra el 'a'el % s/'er'%ne las &2/ras. •
!otación de la# 'i+ura#. K%''&t6 re$%)&enda el /s% de la %r&enta$&7n 8ert&$al del 'a'el de d&/%, )As 'are$&da a /na 5%a de $/adern%. Otr%s 're&eren la %r&enta$&7n 5%r&6%ntal, 3/e se ase)ea ase)ea )As a la %r)a de la la tareta est0)/l%. La tenden$&a a la r%ta$&7n de$re$e a )ed&da 3/e l%s n&*%s se 5a$en )a9%res. Per% las &2/ras >, ! 9 ret&enen /na ?tenden$&a ?tenden$&a a la r%ta$&7nH )a9%r. L%s n&*%s 'e3/e*%s 'e3/e*%s % $%n /na 'er$e'$&7n 'er$e'$&7n 8&s/al de&$&ente, de&$&ente, 'er$&en las las &2/ras de %r)a pre+unta, d&st%r d&st%rs&% s&%nad nada a % r%tada r%tada 9 t&ende t&enden n a d&/ d&/ar ar $%n r%ta$&%n r%ta$&%nes. es. C/and% C/and% se les pre+unta, n%r)al)ente s%n astante &n$%ns$&entes de s/s err%res. S& se les '&de 3/e 8/el8an a d&/ar las &2/ras, &2/ras, t&enden a re'et&r las )&s)as d&st%rs&%nes d&st%rs&%nes 9 r%ta$&%nes.
. USTIIC>CIÓN USTIIC>CIÓN EST>DISTIC> EST>DISTIC> >LIDEZ >LIDEZ I>BILID>D I>BILID>D >ntes de estale$er estale$er la &a&l&dad 5a9 3/e de)%strar de)%strar 3/e es es real)ente /n test del desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 (In8est&2a$&%nes (In8est&2a$&%nes $%n d&se*% e'er&)ental 9 anAl&s&s estad0st&$%#. 3.1. Valide). La )a9%r0a de l%s n&*%s n&*%s )e%ran al re'et&rl%. re'et&rl%. L%s 3/e 5a$en /na ee$/$&7n ee$/$&7n '%re &n&$&al &n&$&al '/eden 5a$erl% al2% )en%s )al en la re'et&$&7n, 'er% &n$l/s% ent%n$es s/s ee$/$&%nes en el test 'er)ane$en '%r dea% de la )ed&a. El a/)ent% de la )%t&8a$&7n, $%'&ar % des$r&&r las &2/ras del Test, 9 el entrena)&ent% 'er$e't&8%-)%t%r, t&enen '%$% ee$t% de )e%r0a en la ee$/$&7n del test en 2eneral, 'er% al2/n%s n&*%s &nd&8&d/al)ente '/eden %tener /n 'e3/e*% 'r%8e$5%. C%n$l/s&7n C%n$l/s&7n La ee$/$&7n en el Test de Bender relea 'r&n$&'al)ente 'r&n$&'al)ente el n&8el de )ad/ra$l7n en la &nte2ra$& &nte2ra$&7n 7n 'er$e't& 'er$e't&8%-)% 8%-)%tr&6 tr&6 9, en )en%r )en%r 'r%'%r$&7 'r%'%r$&7n, n, la e'er&e e'er&en$&a n$&a en tareas tareas 'er$e't& 'er$e't&8%8%)%tr&$es a'rend&das. SerAn de es'erar '%$%s $a)&%s de /na a'l&$a$&7n del test a la s&2/&ente s& e&ste /n $%rt% &nter8al% de t&e)'% t &e)'% 9 rara 8e6 se alteran las $%n$l/s&%nes &n&$&ales. 3.2. Fiabilidad entre eaminadore# en la# puntuacione# de la e#cala de maduración E&ste /na ele8ada 'r%a&l&dad de 3/e d%s ea)&nad%res 3/e e8alen el 'r%t%$%l% del Test de Bender de /n n&*%, %ten2an a'r%&)ada)ente el )&s)% '/ntae del test. 3./. Fiabilidad Te#t(rete#t C%)% Bender se*al7, l%s res/ltad%s en el Test n/n$a s%n l%s )&s)%s, &nde'end&ente)ente del n)er% de 8e$es 3/e 3/e /n n&*% l% real&$e. real&$e. N/e8e est/d&%s est/d&%s &nd&$aan 3/e 3/e el t%tal en la Es$ala de :ad/ra$&7n :ad/ra$&7n de n&*%s n%r)ales era ra6%nale)ente estale. >'%rta &n%r)a$&7n 8Al&da 9 &ale en el )%)ent% de s/ a'l&$a$&7n, 9 ta)&=n es )/9 t&l 'ara el #e+uimiento de #e+uimiento de $as%s - Una Una ee$ ee$/$ /$&7 &7n n dada dada en el Test Test de Bend Bender er rele relea a el estad estad% % a$t/al a$t/al de la )ad/r )ad/re6 e6 en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 de /n n&*%, as0 $%)% s/s a$t&t/des 9 estad% e)%$&%nal. > )ed&da 3/e el n&*% e8%l/$&%na, s/ ee$/$&7n en el Test $a)&arA 9 e8%l/$&%narA ta)&=n. - L%s n&*%s n&*%s $%n retras%s retras%s ed/$a ed/$at&8% t&8%ss % $%n $%n /na /na d&s/ d&s/n$&7 n$&7n n t&enden t&enden a )ad/ra )ad/rarr a /n r&t)% r&t)% )As lent% 9 a )en/d% &rre2/lar. P%r $%ns&2/&ente, el ritmo de me*or4a en me*or4a en las '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes del Test Test de Bende Benderr de /n n&*% e# altamente #i+ni'icati$o desde #i+ni'icati$o desde /n '/nt% de 8&sta d&a2n7st&$%. Un 'r%2res% &n$%ns&stente &n$%ns&stente relea /n /n$&%na)&ent% /n$&%na)&ent% &nestale. &nestale.
<. D>TOS NOR:>TIOS P>R> L> ESC>L> DE :>DUR>CIÓN er :/estra n%r)at&8a de 1@ (>'=nd&$e B 9 >'=nd&$e >'=nd&$e C#. L%s 'er$ent&les 'er$ent&les (>'=nd&$e (>'=nd&$e E#.
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In'luencia de la edad. edad. > l%s a*%s las las '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes al$an6an /na )eseta (te$5%# 9 el Test Test de Bender 9a n% d&s$r&)&na entre '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes n%r)ales 9 s/'er&%res. > l%s 1+ a*%s dea de ser test de desarr%ll% 'ara n&*%s n%r)ales 9 t&ene s&2n&&$a$&7n s%la)ente s& la &nte2ra$&7n 'er$e't&8%)%tr&6 de l%s n&*%s /n$&%na /n$&%na '%r dea% del n&8el de a*%s. La a)'l&t/d (des8&a$&7n (des8&a$&7n t0'&$a# de las '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes )ed&as )ed&as d&s)&n/9e a )ed&da )ed&da 3/e a/)enta la edad de l%s n&*%s. Para n&*%s de a*%s, 8a de 1+Q< 'ara n&*%s 'r%)ed&% a 1Q< 'ara n&*%s de a)&ente $aren$&al. > l%s " 9 a*%s las las d&eren$&as d&eren$&as aar$an s7l% s7l% /n%s Q Q '/nt%s. > l%s 1+ a*%s 'are$e 'are$e n% e&st& e&st&rr d&eren$& d&eren$&a a entre al/)n%s al/)n%s 'r%)e 'r%)ed&% d&% 9 &en &en d%tad%s, d%tad%s, 9 e&st e&sten en 1Q '/nt%s '/nt%s de de d&eren$&a entre el '/ntae )As alt% 9 )As a% de las '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes )ed&as. 5i'erencia# #e+6n el #eo en el te#t de -ender. N% 5a9 d&eren$&as estad0st&$a)ente s&2n&&$at&8as entre entre las '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes de n&*%s 9 n&*as. Pare$e 3/e las n&*as )ad/ran )ad/ran /n '%$% )As te)'ran% 3/e l%s n&*%s en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, 8&s%-)%tr&6, 'er% esta d&eren$&a n% era s&2n&&$at&8a. %i&o# de alta# capacidade#. capacidade#. Es de es'erar 3/e 5a2an /na real&6a$&7n '%r en$&)a del n&8el de l%s dat%s n%r)at&8%s. %i$el de e#colarida %i$el e#colaridad. d. C%)% en la edad, $ada n&8el es$%lar re8ela /na a)'l&t/d (des8&a$&7n t0'&$a# $%ns&derale $%ns&derale de '/nt/a$&%nes )ed&as en el Test de Bender, se2n las edades de l%s n&*%s 9 s/ ent%rn% $/lt/ral 9 s%$&%e$%n7)&$%. s%$&%e$%n7)&$%. - Las '/nt/a$&%nes 'ara l%s al/)n%s 3/e $%)&en6an Pr&)er%, en /n n&8el s%$&%e$%n7)&$% ele8ad%, se 5allan entre 9 l%s n&*%s de $lase )ed&a, entre " 9 1+ l%s de Areas $aren$&ales, entre 1+ 9 1!. >de)As, e&ste d&eren$&a entre 3/e el Test de Bender sea ad)&n&strad% al 'r&n$&'&% % al &nal del a*% es$%lar. >I &nal de Pr&)er%, l%s n&*%s a8entaad%s %t&enen '/nt/a$&%nes )ed&as de Q l%s l%s de $lase )ed&a ten0an ten0an )ed&as de de a @ l%s de a)&ente a)&ente $aren$&al, $aren$&al, "Q. - En Se2/nd%, Se2/nd%, la a)'l&t/d a)'l&t/d d&s)&n/9e d&s)&n/9e 5asta esta&l&6arse esta&l&6arse en /n% /n% % d%s '/nt%s '/nt%s 'ara la )a9%r0a )a9%r0a de 2r/'%s de n&*%s.
@. >CTORES SOCIO-CULTUR>LES EN EL TEST DE BENDER 7.1. %i&o# de ambiente carencial 'rente a ni&o# de ambiente no carencial :/$5%s n&*%s de Areas desa8%re$&das, % $%n $a'a$&dad l&)&tada % 'r%le)as es'e$0&$%s de a'rend&6ae, es de es'erar 3/e ten2an /na real&6a$&7n '%r dea% del n&8el )ed&%. Para l%s 3/e traaan en /n Area s%$&%e$%n7)&$a s%$&%e$%n7)&$a % =tn&$a deter)&nada, es t&l estale$er are)%s es'e$0&$%s 'ara esa '%la$&7n 'art&$/lar. Un n&*% $%n /na '/nt/a$&7n )ed&a 'ara s/ edad 9 2r/'% s%$&al, n% '/ede ser $%ns&derad% $%)% ten&end% 'r%le)as ser&%s en el Area 8&s%-)%tr&6, a/n3/e s/ ee$/$&7n del Test de Bender sea )As &n)ad/ra 3/e la n%r)a 2eneral 'ara s/ n&8el de edad. 7.2. Grupo étnico 8 proce#o de maduración El desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 8ar0a entre l%s n&*%s de d&erentes 2r/'%s =tn&$%s (5&s'an%s, an2l%sa%nes, an2l%sa%nes, &nd&%s &nd&%s 9 ne2r%s...# ne2r%s...# tant% a8entaad%s a8entaad%s $%)% retrasad%s. Per% 5a$&a 5a$&a l%s l%s 1+ / 11 a*%s las d&eren$&as 5a0an desa'are$&d% en t%d%s l%s $as%s. La 8el%$ 8el%$&da &dad d de desarr desarr%l %ll% l% de la 'er$e 'er$e'$& '$&7n 7n 8&s%-) 8&s%-)%tr %tr&6 &6 '/ede '/ede estar estar,, al )en%s )en%s en 'arte, 'arte, deter)&nada '%r l%s 5A&t%s de ed/$a$&7n &nant&l de /n '/el% 9 '%r la &)'%rtan$&a 3/e %t%r2a a $&ertas $&ertas 5a&l&dade 5a&l&dadess 9 destre6as. destre6as. T&ede)an T&ede)an (1@1# re$%2&7 re$%2&7 'r%t%$%l%s 'r%t%$%l%s del Bender Bender en Estad%s Estad%s Un&d%s Un&d%s 9 en 1! 'a0ses 'a0ses de r&$a, r&$a, >s&a >s&a 9 E/r%'a. E/r%'a. El 'r%$es% 'r%$es% de )ad/ra )ad/ra$&7n $&7n de de la 'er$e'$& 'er$e'$&7n 7n 8&s%-)%tr&6 'are$e ser )As a$elerad% entre l%s n&*%s %r&entales. Fa$&a l%s a*%s las d&eren$&as dean de ser s&2n&&$at&8as. El est/d&% de T&ede)an s/s$&ta $/est&%nes &nteresantes - Sae)%s 3/e el entrena)&ent% es'e$0&$% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 de l%s n&*%s de edad es$%lar t&ene /na re'er$/s&7n l&)&tada.
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- P%dr0a s/'%nerse 3/e l%s a'%neses 9 $5&n%s estAn d%tad%s de %r)a &nnata en el Area 8&s%)%tr&6 (Tant% en C5&na $%)% en a'7n a'7n las artes 8&s/ales 5an s&d% s&d% desarr%lladas desarr%lladas 9 5an l%re$&d% desde t&e)'%s 're5&st7r&$%s#. Per% n% es as0 5a0a d&eren$&a s&2n&&$at&8a entre n&*%s a'%neses en a'7n 9 n&*%s n%rtea)er&$an%s n%rtea)er&$an%s de as$enden$&a a'%nesa ()&s)%s 2enes# 9 n% 5all7 d&eren$&a entre n&*%s a)er&$an%s a)er&$an%s $r&ad%s en a)&entes a'%neses a'%neses % e/r%'e%s. >de)As, n&*%s a'%nesesa'%nesesn%rtea)er&$an%s n%rtea)er&$an%s ada'tad%s a la 8&da n%rtea)er&$ana n%rtea)er&$ana se 'are$0an a l%s a)er&$an%s a)er&$an%s )As 3/e l%s n&*%s a'%neses. P%r el $%ntrar&%, n&*%s $5&n%-a)er&$an%s ed/$ad%s se2n las trad&$&%nes $5&nas, en San ran$&s$%, d&er0an de l%s %tr%s n&*%s n%rtea)er&$an%s 9 )%straan el )&s)% r&t)% a$elerad% de desarr%ll% en el Test de Bender 3/e %tr%s 2r/'%s de n&*%s $5&n%s en Ta&'e& 9 %tras 6%nas... - T&ede)an $%n$l/9e $%n$l/9e 3/e la ed/$a$&7n ed/$a$&7n 3/e l%s n&*%s n&*%s re$&en en a'7n a'7n desde 'e3/e*%s, 'e3/e*%s, en las Areas del $%n%$&)&ent% 8&s/al, a're$&a$&7n de la elle6a 9 $%ntr%l )%t%r, $%ntr&/9e al desarr%ll% de la &nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 a /na edad )As te)'rana. Ser&a '%s&le, '%r ee)'l%, &n$re)entar el r&t)% de desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 en l%s n&*%s de a)&ente $aren$&al )ed&ante la )%d&&$a$&7n de las 'a/tas ed/$at&8as en la te)'rana &nan$&a El est/d&% de Ka2an 9 Kle&n (1@!# $%n n&*%s 2/ate)alte$%s 'are$e a'%9ar d&$5a 5&'7tes&s. (N%ta est%s 5alla62%s s%n $%5erentes $%n las te%r0as de &2%ts9 s%re la &nl/en$&a s%$&al en el desarr%ll% de las /n$&%nes )entales s/'er&%res#.
". TEST DE BENDER OTROS TESTS 9.1. :a8 correlación entre la puntuación del -ender 8 la# puntuacione# de C.I. del ;ISC. - L%s n&*%s $%n /enas ee$/$&%nes en el Test de Bender t&enden a tener /na '/nt/a$&7n de CI en la )ed&a % '%r en$&)a de la )ed&a 9 8&$e8ersa (a/n3/e n% s&e)'re#. El Bender n% d&s$r&)&na entre $a'a$&dad )ental )ed&a, alta % s/'er&%r. - L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes de CI '%r dea% de la )ed&a, t&enden ta)&=n a tener '/nt/a$&%nes '%res % &n)ad/ras en el Test T est de Bender. - L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes &n)ad/ras en el Bender '/eden tener '/nt/a$&%nes de CI altas % aas, de'end&end% de %tr%s a$t%res 3/e &nter8en2an. - La $%rrela$&7n $%n el CI :an&'/lat&8% :an&'/lat&8% del 4ISC es s&2n&&$at&8a)ente )As ele8ada 3/e $%n el CI eral. - L%s al/)n%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae 'er% /ena '/nt/a$&7n '/nt/a$&7n en el Test T est de Bender, ten0an '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes aas en el CI eral. 9.2. Calidad de lo# dibu*o# 8 C.I. La )anera )anera en 3/e s%n $%'&ad $%'&adas as las &2/ras &2/ras del Test Test de Bender Bender t&ene ta)&=n ta)&=n /na /na rela$&7n rela$&7n s&2n&&$at&8a $%n la $a'a$&dad )ental de l%s n&*%s. Bra8% (1@# ea)&n7 a ++ al/)n%s de /&nt% Grad%, de inteli+encia #uperior , 'r%$edentes de d&erentes )ed&%s s%$&ales 9 $/lt/rales • • •
•
Las &2/ras estaan &en %r2an&6adas %r2an&6adas 9 $/&dad%sa)ente $/&dad%sa)ente d&str&/&das en la 'A2&na. Ut&l&6aan )en%s de /na 'A2&na $%)'leta 'ara s/s d&/%s. Eran $%ns$&entes $%ns$&entes de las las &)'ere$$&%nes &)'ere$$&%nes e &ntentaan &ntentaan $%rre2&rl%s. $%rre2&rl%s. El " " %rraan t%tal % 'ar$&al)ente 'ar$&al)ente /na /na % )As de las &2/ras. >de)As, el trataan de $%rre2&r re'asand% 'arte de las &2/ras. N% )%straan n& tra6%s de lA'&6 e$es&8a)ente e$es&8a)ente 2r/es%s n& l0neas &rre2/lar)ente &rre2/lar)ente &nas.
P%r P%r l% tant tant%, %, /na /na /en /ena a %r2a %r2an& n&6a 6a$& $&7n 7n 9 e)'l e)'la6 a6a) a)&e &ent nt% % de l%s l%s d&/ d&/% %s, s, las las %rr %rrad ad/r /ras as es'% es'%nt ntAn Anea eass 9 la $%rr $%rre$ e$$& $&7n 7n $/&d $/&dad ad%s %sa a de las las &)'e &)'er re$ e$$& $&%n %nes es,, as0 as0 $%)% $%)% las las &2/ &2/ra rass $/&dad%sa)ente $/&dad%sa)ente 'e3/e*as, se 5allan as%$&adas a /na '/nt/a$&7n ele8ada de CI. 9./. Te#t de -ender 8 retra#o mental - La $%rrela$&7n es )a9%r $%n la Edad :ental de l%s n&*%s retrasad%s 3/e $%n la Edad Cr%n%l72&$a. Cr%n%l72&$a. Las '/nt/a$&%nes )e%ran 2rad/al)ente a )ed&da 3/e l%s n&*%s se 5a$en )a9%res,
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'er% $%n /n r&t)% )/$5% )As lent%. lent%. La )a9%r0a n% s%n $a'a$es an, a l%s 1 a*%s, a*%s, de $%'&ar las n/e8e &2/ras del Test de Bender s&n &)'ere$$&%nes. &)'ere$$&%nes. - Las '/nt/a$&%nes en el Test de Bender relean s/ lent% desarr%ll% )ental, )&entras 3/e la $al&dad $al&dad de l%s d&/%s d&/%s relea relea s/ 'ers%nal 'ers%nal&dad &dad lA&l lA&l e &nestal &nestale. e. S7l% el Ind&$ad% Ind&$ad%rr E)%$&%na E)%$&%nall ?E'ans&7nH es )As re$/ente en l%s n&*%s retrasad%s $%n 'r%le)as e)%$&%nales 3/e en %tr%s n&*%s $%n 'r%le)as 'r%le)as e)%$&%nale e)%$&%naless (" de l%s n&*%s n&*%s 3/e l%s l%s real&6ar%n real&6ar%n eran retrasad%s, retrasad%s, ta)&=n ta)&=n )/9 &)'/ls&8%s 9 de $%nd/$ta actin"-out #& 9.". !elación con te#t de ,ercepción Vi#ual 8 de inte+ración $i#o(motri) Se a$e'ta, en 2eneral, 3/e al2/na )ed&da de 'er$e'$&7n 8&s/al % de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 es ne$esar&a 'ara e8al/ar el desarr%ll% )ental 9 la $a'a$&dad de a'rend&6ae de l%s n&*%s. La )a9%r0a de l%s tests de C.I. &n$l/9en 0te)s % s/-es$alas de este t&'%, l% )&s)% 3/e l%s tests de a't&t/d le$t%ra )As 5a&t/ales. 5a&t/ales. E&sten 8ar&%s tests es'e$0&$%s 'ara e8al/ar est%s as'e$t%s r%st&2 (1<1#, :atr&$es Pr%2res&8as (Ra8en, (Ra8en, 1<#, 1<#, et$. Las &n8est&2 &n8est&2a$&% a$&%nes nes &nd&$an &nd&$an $%rrela$ $%rrela$&%ne &%ness s&2n&&$ s&2n&&$at&8a at&8ass entre el Test de Bender 9 l%s )en$&%nad%s tests las d&eren$&as entre ell%s s%n )en%res de l% 3/e 2eneral)ente se s/'%ne. El Test de :atr&$es Pr%2res&8as (Ra8en# es /n test de 'er$e'$&7n 8&s/al 9 ra6%na)&ent% n% 8er 8eral al.. D&& D&&er ere e del del Bend Bender er en 3/e 3/e n% re3/ re3/&e &ere re n&n2 n&n2/n /na a a$t& a$t&8& 8&da dad d )%tr )%tr&6 &6.. Las Las $%rrela$&%nes $%rrela$&%nes entre a)%s, 'ara n&*%s de a a*%s, /er%n de entre +." a +.<. La $%rrela$&7n $%n el Test de r%st&2 es de +., s&2n&&$at&8a 'er% $%n &n$%ns&sten$&as res'e$ res'e$t% t% a l%s l%s s/tes s/testt del del r%st& r%st&2 2 ('are$ ('are$e e 3/e $%rrela$ $%rrela$&%n &%na a )As $%n el s/tes s/testt de Rela$ Rela$&%n &%nes es Es'a$& Es'a$&ale ales#. s#. El Bender Bender era $a'a6 $a'a6 de d&s$r& d&s$r&)&n )&nar ar entre entre n&*%s n&*%s $%n 9 s&n 'r%le)as de le$t/ra, )&entras 3/e el r%st&2 n%. •
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. EL TEST DE BENDER EL RENDI:IENTO ESCOL>R En el =&t% =&t% % ra$as% en en la es$/ela es$/ela &nl/9en )/$5%s a$t%res. a$t%res. En est/d&%s est/d&%s anter&%res anter&%res 'are$e 'are$e 3/e 5e s%reest&)a s%reest&)ad% d% la s&2n&&$ s&2n&&$a$&7 a$&7n n de la 'er$e'$& 'er$e'$&7n 7n 8&s%-)%tr&6. 8&s%-)%tr&6. Es'e$&al Es'e$&al)ente )ente &nl/9en &nl/9en el desarr%ll% del len2/ae, la &nte2ra$&7n %ral-8&s/al, la $a'a$&dad de ser&a$&7n, la e8%$a$&7n de s0)%l%s e &n%r)a$&7n 9 la %r)a$&7n de $%n$e't%s. La edad, a$t&t/d, se% 9 )ed&% s%$&al 9 a)&l&ar de l%s n&*%s, &nl/9en ta)&=n en s/s res/ltad%s en 'r%'%r$&%nes 8ar&as. El 'r%2res% de /n n&*% en la es$/ela de'ende de la $%)&na$&7n 9 la &ntera$$&7n de t%d%s est%s a$t%res. <.1. ,untuación de madure) 8 rendimiento e#colar La '/nt/a$&7n t%tal estA )As rela$&%nada $%n el l%2r% es$%lar 2eneral 3/e $/al3/&er 0te) a&slad%. L%s Ind&$ad%res E)%$&%nales n% s%n /en%s 'red&$t%res del l%2r% es$%lar. Las %rrad/ras 9 el re'as% $/&dad%s% $/&dad%s% se 5allan $%n )a9%r re$/en$&a re$/en$&a en l%s /en%s est/d&antes. est/d&antes. Un /en re2&str% del del Bender en el )%)ent% )%)ent% de &n2resar en Pr&)ar&a Pr&)ar&a a$%st/)ra a ser /n /en 'red&$t%r del =&t% es$%lar '%ster&%r, /na /ena &nte2ra$&7n &ntersens%r&al 9 /na /ena $a'a$&dad )ental S&n e)ar2%, /n re2&str% '%re al 'r&n$&'&% 'r&n$&'&% de Pr&)er% n% &)'l&$a ne$esar&a)ente ne$esar&a)ente 3/e 3/e /n n&*% ra$asar ra$asarA. A. >l2/n%s >l2/n%s n&*%s n&*%s n%r)ales n%r)ales s&)'le) s&)'le)ente ente ne$es&ta ne$es&tan n al2% )As de t&e)'% t&e)'% 'ara )ad/rar. Para 'rede$&r l%s res/ltad%s es$%lares, es )e%r a'l&$arl% al &n&$&% del Pr&)er Grad%, 9a 3/e 'are$e ser es'e$&al)ente ee$t&8% ee$t&8 % 'ara n&*%s de entre l%s V 9 < V a*%s. L%s n&*%s $%n d&&$/ltades en la es$/ela s/elen tener '%res '/nt/a$&%nes en el Test de Bender. Est% &n$l/9e n&*%s $%n $a'a$&dad )ental l&)&tada 9 n&*%s $%n &ntel&2en$&a n%r)al 'er% $%n 'r%le)as es'e$0&$%s de a'rend&6ae. a'rend&6ae. >l2/n%s n&*%s estAn ae$tad%s '%r /n )al /n$&%na)&en /n $&%na)&ent% t% real de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. N% %stante, s& s%n &ntel&2entes, s& t&enen /na /ena $a'a$&dad l&n2;0st&$a 9 de e8%$a$&7n, s& '%seen /na /ena )%t&8a$&7n, s& n% t&enen 'r%le)as de $%)'%rta)&ent% 9 s& t&enen /n%s 'adres 9
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)aestr%s 3/e les a9/dan, '/eden s/'erar % $%)'ensar l%s 'r%le)as 'er$e't&8%-)%t%res 9 $%n8ert&rse $%n el t&e)'% en /en%s al/)n%s. <.2. 5i'erencia# de #eo 8 re#ultado# e#colare# El Test de Bender 'red&$e $%n )As =&t% l%s res/ltad%s es$%lares de l%s n&*%s 3/e de las n&*as. Est% n% es de&d% a d&eren$&as en la /n$&7n 8&s%-)%tr&6, s&n% a %tr%s a$t%res 3/e ae$tan al 'r%2res% es$%lar. L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes &n)ad/ras en el Test de Bender s%n 5a&t/al)ente )al%s le$t%res, )&entras 3/e las n&*as n&*as '/eden tener res/ltad%s res/ltad%s en le$t/ra alt%s % a%s. a%s. Las n&*as s/elen ser )As $%ntr%ladas, $%ntr%ladas, )As a8an6adas en el desarr%ll% desarr%ll% del len2/ae, s%n ta)&=n ta)&=n )As $a'a$es de $%)'ensar s/s s/s 'r%le)as en el el Area 8&s%-)%tr&6. 8&s%-)%tr&6. P%r l% tant%, )/$5as )/$5as n&*as desarr%llan $%n =&t% =&t% s/ traa% a 'esar de s/s 'r%t%$%l%s &n)ad/r%s &n)ad/r%s en el )%)ent% de &n2resar en la es$/ela. L%s n&*%s, n&*%s, s%n )As &)'/ls&8 &)'/ls&8%s %s e &n3/&et &n3/&et%s. %s. :/$5as :/$5as a$t&8&dades a$t&8&dades a8%re$en a8%re$en an a las n&*as. El $%)'%rta)&ent% $%)'%rta)&ent% n% ade$/ad% de l%s n&*%s &nl/9e en la a$t&t/d del )aestr% )aestr% 5a$&a ell%s. P%r l% tant%, /n n&*% $%n /na ee$/$&7n &n)ad/ra del Test de Bender tendrA /n '%re res/ltad% es$%lar )As 'r%ale)ente 3/e /na n&*a $%n /na )ala '/nt/a$&7n en el T est de Bender, &n$l/s% a/n3/e s/s '/nt/a$&%nes en el Test de Bender 9 de CI sean las )&s)as. <./. Lectura 8 aritmética N% e&ste rela$&7n rela$&7n entre el Bender 9 la le$t/ra. L%s 'r%le)as 'r%le)as de le$t/ra estAn )As )As rela$&%nad%s rela$&%nad%s $%n el )ed&% s%$&%e$%n7)&$%, la $a'a$&dad )ental 9 la 5a&l&dad l&n2;0st&$a 3/e $%n la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. >/n3/e tant% el Test de Bender $%)% la le$t/ra re3/&eren 3/e l%s n&*%s '%sean /n n&8el )0n&)% de )ad/re6 de 'er$e'$&7n 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. Un n&*% $/9% n&8el de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 8&s%-)%tr&6 est= an '%r dea% dea% del de /n n&*% de V a*%s tendrA d&&$/ltades d&&$/ltades tant% en el Test Test de Bender $%)% en le$t/ra, &nde'end&e &nde'end&ente)ente nte)ente de s& )/estra /n retras% e8%l/t&8%, e8%l/t&8%, % '%r /na d&s/n$&7n d&s /n$&7n $ereral )0n&)a. El Test de Bender $%rrela$&%na )e%r $%n el l%2r% en ar&t)=t&$a, 9a 3/e a)%s &)'l&$an la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 9 las rela$&%nes rela$&%nes de 'arte-a-t%d% 9 es'a$&ales. <.". Te#t de -ender 8 di'icultade# de aprendi)a*e L%s dat%s )/estran de %r)a $%n8&n$ente 3/e la &nte2ra$&7n 8&s%-)%t%ra de l%s n&*%s $%n D> e8%l/$&%na a /n r&t)% )As lent% de l% n%r)al. El t&'% de e8%l/$&7n de'ende de la edad 9 de la $a'a$&dad )ental de l%s n&*%s - La )a9 )a9%r %r0a 0a de de n&*% n&*%ss %t/ %t/8& 8&er er%n %n a l%s l%s V a*%s a*%s /na /na '/n '/nt/ t/a$ a$&7 &7n n de 1+ en en el Tes Testt de Bender este es el n&8el en el 3/e estAn d&s'/est%s 'ara $%)en6ar $%)en6ar el traa% es$%lar. es$%lar. - L%s al/) al/)n% n%ss $%n D> D> $%n '/nt/a '/nt/a$&% $&%nes nes de de CI de 1++ 1++ % )As )As n% al$an6 al$an6ar% ar%n n el n&8el n&8el 5asta 5asta l%s < a*%s. - L%s 3/e 3/e ten0a ten0an n /n de CI CI de " " a n% %ten0 %ten0an an /na /na )ed&a )ed&a de 1+ 1+ 5asta 5asta 3/e 3/e al$an al$an6a 6aan an l%s @ a*%s. - L%s 'e3/e 'e3/e*%s *%s $%n d&&$ d&&$/l /ltad tades es de a'rend& a'rend&6a 6ae e de $a'a$& $a'a$&da dad d )ental )ental &n$&e &n$&erta rta (CI @+-" @+-"## ten0an 9a " a*%s $/and% s/ '/nt/a$&7n '/nt/a$&7n )ed&a /e de 1+. - &na &nal) l)en ente te,, l%s l%s n&*% n&*%ss )%de )%dera rada da)e )ent nte e retr retras asad ad%s %s (CI (CI + a <# <# n% lle2 lle2a aan an a la '/nt/a$&7n de 1+ en el Test de Bender Bender 5asta l%s V 7 1+ a*%s. L%s al/)n%s n%r)ales s/elen )%strar /n )ar$ad% a/2e en l%s a'rend&6aes en Ter$er%, $/and% t&enen " a*%s 9 s/s s/s '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes en el Test de Bender Bender s%n de ! 7 . . L%s al/)n%s $%n $%n D>, n% )/estran /n 'r%2res% 'r%2res% real 5asta 5asta 3/e t&enen /n%s /n%s a*%s. L%s n&*%s n&*%s $%n d&&$/ltade d&&$/ltadess 9 $%n /na '/nt/a$&7 '/nt/a$&7n n de CI '%r dea% de la )ed&a, )ed&a, n% )/estran )/estran )e%r0a s&2n&&$at&8a s&2n&&$at&8a en el Bender 9 en s/ rend&)&ent% rend&)&ent% 5asta 3/e t&enen t&enen 1+ V a*%s % &n$l/s% 11
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a*%s, )&entras 3/e l%s n&*%s &n$&ert%s a l%s 1, 1! % &n$l/s% 1 a*%s. La )a9%r0a de al/)n%s retrasad%s n% l%2ran '/nt/a$&%nes '/nt/a$&%nes de ! 7 en el Test de Bender n& s&3/&era a l%s 1 a*%s. Se re$% re$%)& )&en enda da la ense ense*a *an6 n6a a &nd& &nd&8& 8&d/ d/al al&6 &6ad ada a en la $las $lase, e, 'er% 'er% )/$5 )/$5%s %s 'r% 'r%es es%r %res es 9 ad)&n&strad%res an es'eran 3/e t%d%s l%s n&*%s al$an$en el )&s)% rend&)&ent%. La a'l&$a$&7n re'et&da del Test de Bender 'r%'%r$&%narA /n re2&str% del r&t)% de )ad/ra$&7n de /n n&*% dad% 9 '/ede ser /na a9/da 'ara estale$er e'e$tat&8as real&stas del rend&)&ent% de este n&*%. Es as/rd% es'erar de /n n&*% 3/e r&nda a n&8el de /n C/art% $/and% la e8%l/$&7n de s/ &nte2ra$&7n 'er$e' 'er$e't&8 t&8%-) %-)%tr %tr&6 &6 estA an an al n&8el n&8el de Pr&)er Pr&)er%. %. Las a'l&$a a'l&$a$&% $&%ne ness re'et& re'et&da dass s%n /en% /en%ss &nd&$ad%res del r&t)% de 'r%2res% 3/e estA real&6and% /n n&*%, 9 s%n t&les 'ara 'lan&&$ar /n 'r%2ra)a ed/$at&8% &nd&8&d/al&6ad%. Un n&*% n&*% $%n /na )ar$ada )ar$ada d&s$re' d&s$re'an$& an$&a a entre el CI 9 las '/nt/a '/nt/a$&%n $&%nes es en el Test de Bender Bender n%r)al)ente t&ene d&&$/ltades es'e$0&$as de a'rend&6ae. a'rend&6ae.
1+. EL TEST DE BENDER L> DISUNCIÓN CEREBR>L :WNI:> :WNI:> 3Este capitulo capitulo refle$a refle$a mi actual actual punto de vista& En vez de tratar el Bender Bender como un test para el dia"n!stico de la lesi!n cereral cereral como ice en mi primer liro, analizaremos esta vez la relaci!n entre el est de Bender # la 5isfunci!n 5isfunci!n 6ereral 'nima% . (K%''&t6, 1@#
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El t=r)&n t=r)&n% % DC:, DC:, en sent& sent&d% d% a)'l& a)'l&%, %, &)'l &)'l&$ &$a a 3/e 3/e las las d&& d&&$/ $/ltltad ades es de $%)' $%)'%r %rta ta)& )&en ent% t% 9 a'rend&6ae de /n n&*% t&enen, al )en%s en 'arte, /na ase %r2An&$a. Bas% Bas% /n d&a2n7 d&a2n7st& st&$% $% de DC: en /na /na $%)&n $%)&na$& a$&7n 7n de 8ar&% 8ar&%ss a$t%res a$t%res el desarr% desarr%llll% % del n&*%, 5&st%r&a $l0n&$a 9 s%$&al, dese)'e*% es$%lar, %ser8a$&%nes de $%)'%rta)&ent% 9 '%r s/'/est% l%s res/ltad%s res/ltad%s de tests 's&$%l72&$%s, 's&$%l72&$%s, &n$l/9end% el Bender. Un d&a2n d&a2n7st&$ 7st&$% % de les&7n les&7n $erera $ererall &)'l& &)'l&$a $a la 'resen$& 'resen$&a a de da*% $ereral $ereral n% es es el $as% de la DC:. La DC: '/ede ser $%nse$/en$&a de /n tra/)a 'renatal % del na$&)&ent%, de a$$&dentes % de ener)edades, de a$t%res 2en=t&$%s, de te)'rana 9 2ra8e $aren$&a % alta de $/&dad% e)%$&%nal % 0s&$%, % de %tras $a/sas $%n%$&das 9 des$%n%$&das. La les&7 les&7n n $erera $ererall es /n d&a2n7s d&a2n7st&$ t&$% % )=d&$%. )=d&$%. La DC:, DC:, '/ede '/ede ser ser d&a2n% d&a2n%st& st&$ad $ada a '%r /n )=d&$% % '%r /n 's&$7l%2% $/al&&$ad%.
,untuación total 'rente a indicadore# de le#ión cerebral. -
-
Un Bende Benderr '%r '%re e &nd& &nd&$a $a la '%s& '%s&&l&l&d &dad ad de DC:, DC:, es'e es'e$& $&al al)e )ente nte s& 5a9 )As )As de /na des8&a des8&a$&7 $&7n n t0'&$a t0'&$a de la n%r)a n%r)a de edad. edad. N% dee dee 5a$ers 5a$erse e /n d&a2n7 d&a2n7st& st&$% $% de DC: asAnd%se s7l% en /na 'r/ea 's&$%l72&$a. N% '/ede des$artarse la e&sten$&a de DC: '%r /n /en dese)'e*%. La '/nt/a '/nt/a$&7n $&7n t%tal es $a'a6 $a'a6 de d&ere d&eren$&a n$&arr entre entre 2r/'% 2r/'%ss de n&*%s n&*%s $%n $%n 9 s&n DC: DC: 9 '%$% '%$% se 2ana /sand% a la 8e6 l%s Ind&$ad%res Ne/r%l72&$%s 9 la '/nt/a$&7n en la Es$ala de :ad/ra$&7n :ad/ra$&7n del Test de Bender.
!otacione# 8 5C Las r%ta$&%nes s%n /n en7)en% e8%l/t&8% 9 n% estAn ne$esar&a)ente 8&n$/ladas $%n la DC:. DC:. 5ia+nó#tico del +rado de deterioro or+nico Las real&6a$&%nes real&6a$&%nes de n&*%s n&*%s $%n d&a2n7st&$% )=d&$% de de les&7n les&7n ne/r%l72&$a ne/r%l72&$a s%n )/9 &ner&%res 9 '/eden '/eden ser re$%n%$& re$%n%$&d%s d%s &nde'end&e &nde'end&ente) nte)ente ente de $%)% sean anal&6ad% anal&6ad%ss % &nter'retad% &nter'retad%ss l%s re2&str%s del Test de Bender. CI 8 5C
13
Una d&s$re'an$&a a$/sada entre la edad )ental de /n n&*%, der&8ada de s/ '/nt/a$&7n de CI, 9 s/ edad 'er$e't&8%-)%tr&6 der&8ada de la '/nt/a$&7n en el Test de Bender, s/ele ser /n% de l%s d&8ers%s &nd&$ad%res de 3/e el n&*% '/ede tener /na DC:. ,roblema# médico# 8 5C -
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Est/ Est/d& d&%s %s de de n&*% n&*%ss $%n $%n a% a% 'es 'es% % al na$ na$er er 8 .++ 2#, desde el na$&)&ent% 5asta l%s 1+ a*%s. :%strar%n )ar$adas d&eren$&as en ee$/$&7n del Test de Bender, $%)'rens&7n 9 ra6%na)&ent% astra$t%, aten$&7n, desarr%ll% de la )%tr&$&dad, len2/ae 9 '/nt/a$&%nes en el CI. L%s 'e3/e*%s $%n l%s 'es%s )As a%s al na$er )%strar%n el )a9%r 2rad% de de&$&en$&as a l%s < 9 @ a*%s. El a% 'es% al na$er estA ta)&=n as%$&ad% $%n el da*% ne/r%l72&$%. EEG anormales& L%s s/et%s 'ara 'ara este est/d&% /er%n /er%n n&*%s de &ntel&2en$&a &ntel&2en$&a n%r)al de a 1+ a*%s 3/e 5a0an real&6ad% 'r%t%$%l%s &ner&%res a la )ed&a en el Test de Bender. Se 5all 5all7 7 3/e 3/e el @ @ ten0an ten0an EEG EEG an%r an%r)a )ale les, s, P%r l% tant% tant%,, el Bend Bender er $%rre $%rrela la$& $&%n %na a s&2n&&$at&8a)ente s&2n&&$at&8a)ente $%n /n EEG an%r)al, 'er% n% 'ara t%d%s t %d%s l%s n&*%s. Encefalitis& Entre Entre las las se$/e se$/elas las de la en$ea en$eal&t l&t&s &s se 5alla 5allar%n r%n ser&%s ser&%s 'r%le 'r%le)as )as en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6.
Comportamiento 8 5C La %ser8a$&7n %ser8a$&7n de l%s l%s n&*%s n&*%s )&entras real&6an el Test es as%l/ta)ente as%l/ta)ente ne$esar&a ne$esar&a 9 t&ene t&ene 8al%r 8al%r d&a2n7st&$%, 'er% n% e&ste rela$&7n entre $/al3/&er $%)'%rta)&ent% en el Bender 9 la DC:. N% e&ste /n n&*% t&'% de DC:. C%)% 2r/'%, s%n )As 8/lnerales. T&enden a )ad/rar )As lenta)ente n% s7l% en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, s&n% ta)&=n en s/ $%nd/$ta 9 a$t&t/des. Per% la rea$$&7n es'e$0&$a de l%s n&*%s $%n DC: rente al stress de'ende de )/$5%s a$t%res 2rad% de DC:, DC:, $a'a $a'a$& $&da dad d )ent )ental al 9, s%r s%re e t%d% t%d%,, las las rela rela$& $&%n %nes es &nte &nter' r'er ers% s%na nale less 3/e 3/e el n&*% n&*% 5a9a 5a9a e'e e'er& r&)e )ent ntad ad%. %. Las Las a$t& a$t&t/ t/de dess e)%$ e)%$&% &%na nale less s/9 s/9a$ a$en ente tess se rel rele ean an en l%s l%s &nd& &nd&$a $ad% d%re ress e)%$&%nales e)%$&%nales del 'r%t%$%l% del Bender.
11. EL TEST 5E -E%5E! = LOS ,!O-LE0S EOCIO%0LES K%''&t6, 1
$%)/nes en l%s n&*%s de a @ a*%s, as%$&ad% as%$&ad% a /n all% en la $a'a$&dad $a'a$&dad de 'lan&&$a$&7n. 'lan&&$a$&7n. En l%s n&*%s )As &ntel&2entes &ntel&2entes 9 )a9%res el Orden C%n/s% '/ede ta)&=n relear relear $%n/s&7n )ental. )ental. El %rden %rden $%n/ $%n/s% s% se da )As )As a )en/d )en/d% % en n&*%s n&*%s $%n d&&$/ d&&$/ltad ltades es de a'rend& a'rend&6ae 6ae 9 en l%s l%s 'r%t%$%l%s del del Test de de l%s n&*%s n&*%s actin"-out& & 2nea ondulada en las ;i"& 1 # <& D%s % )As $a)&%s ar/'t%s en la d&re$$&7n de la l0nea de
'/nt%s % $0r$/l%s. Pare$e Pare$e estar as%$&ada $%n $%n /na '%re $%%rd&na$&7n $%%rd&na$&7n )%t%ra 9M% &nesta&l&dad &nesta&l&dad e)%$&%nal. Se 5all7 3/e d&s$r&)&naa d&s$r&)&naa s&2n&&$at&8a) s&2n&&$at&8a)ente ente 'a$&entes 'a$&entes 's&3/&Atr&$%s 's&3/&Atr&$%s 9 entre al/)n%s al/)n%s $%n 9 s&n s&n 'r%le)as e)%$&%nales.
14
& 6rculos 6rculos sustituidos sustituidos por ra#as ra#as en 2a ;i"& <& Fa s&d% s&d% as%$&ada as%$&ada $%n &)'/ls& &)'/ls&8&da 8&dad d 9 alta de
&nter=s 9 ta)&=n a 'r%le)as e)%$&%nales. V& Aumento pro"resivo de tamaño en as ;i"& 1, < ! =& L%s '/nt%s % l%s $0r$/l%s a/)entan
'r%2res&8a)ente de ta)a*% 5asta 3/e l%s lt&)%s '%r l% )en%s tres 8e$es )As 2randes 3/e l%s 'r&)er%s 'r&)er%s.. Ta)&=n Ta)&=n estA as%$&ad as%$&ad% % $%n aa aa t%leran$& t%leran$&a a a la r/stra$&7 r/stra$&7n n 9 e'l%s&8& e'l%s&8&dad dad 9 $%n a$t&n2-%/t 9 'r%le)as e)%$&%nales. V& Gran tamaño& El Area $/&erta '%r /na &2/ra &2/ra es d%s 8e$es )a9%r 3/e el Area de la &2/ra &2/ra de la tareta tareta est&)/l% est&)/l%.. EstA as%$&ad% as%$&ad% $%n el $%)'%rta)&e $%)'%rta)&ent% nt% actin"-out . D&eren$&a entre 'a$&entes 's&3/&Atr&$%s 's&3/&Atr&$ %s 9 al/)n%s s&n 'r%le)as e)%$&%nales V& amaño peueño& Es la )&tad )&tad % )en%s )en%s 3/e la tareta. tareta. T&ende T&ende a estar estar rela$&%n rela$&%nad% ad% $%n $%n la
ans&edad, $%nd/$ta retra0da, $%nstr&$$&7n $%nstr&$$&7n 9 t&)&de6 en l%s n&*%s. V& 2nea fina& EstA as%$&ad% $%n t&)&de6, t&)&de6, 8er2;en6a 9 retra&)&ent%. retra&)&ent%. Pa$&entes 's&3/&Atr&$%s 's&3/&Atr&$%s $%n
'r%le)as e)%$&%nales. V& >eposo descuidado descuidado o lneas fuertemente reforzadas& reforzadas& Una &2/ra $%)'leta % 'arte de ella
estA re'asada $%n es'esas l0neas $%)'/ls&8as. C/and% /na &2/ra es %rrada 9 8/elta a d&/ar $/&dad%sa)ente % s& /na &2/ra es $%rre2&da $%n l0neas del&eradas 3/e real)ente )e%ran el d&/%, ent%n$es ent%n$es esta $ate2%r0a n% se $%)'/ta. $%)'/ta. EstA as%$&ad% $%n &)'/ls&8&da &)'/ls&8&dad, d, a2res&8&dad 9 5%st&l&dad )an&&esta, $%)'%rta)&ent% $%)'%rta)&ent% actin"-out en l%s n&*%s. ?& @e"unda tentativa.
El d&/% d&/% es es'%ntAnea es'%ntAnea)ent )ente e aand%nad aand%nad% % antes % des'/=s des'/=s de ser $%)'letad% 9 se real&6a /n n/e8% d&/% de la &2/ra. Se '/nta s%la)ente $/and% se 5an ee$t/ad% d%s d&/%s de /na &2/ra en d%s l/2ares d&erentes del 'a'el. 'a'el. Este IE 5a s&d% as%$&ad% $%n la &)'/ls&8&dad 9 la ans&edad. N&*%s &)'/ls&8%s 9 a2res&8%s $%n 'r%le)as e)%$&%nales. X. E'ans& E'ans&7n. 7n. Se e)'lea e)'lean n d%s d%s % )As 5%as 5%as de 'a'el. 'a'el. EstA as%$&a as%$&ada da $%n &)'/ls&8 &)'/ls&8&da &dad d 9 $%nd/$ $%nd/$ta ta a$t&n2 a$t&n2-%/ -%/t. t. Entre Entre l%s n&*%s n&*%s en edad edad es$%la es$%larr a'are$ a'are$e e $as& $as& e$l/ e$l/s&8 s&8a)e a)ente nte en l%s l%s 'r%t%$%l%s de n&*%s $%n retras% )ental 9 e)%$&%nal)ente e)%$&%nal)ente 'ert/rad%s. ?& 'arcos alrededor de las fi"uras& Se d&/a /n )ar$% alreded%r de /na % )As de las &2/ras
des'/=s de 5aer s&d% $%'&adas. EstA as%$&ad% $%n /n &ntent7 de $%ntr%lar s/ &)'/ls&8&dad. Pr%'&% de n&*%s 3/e s/elen tener /n '%re a/t%$%ntr%l, ne$es&tan 9 3/&eren l0)&tes 9 $%ntr%les etern%s 'ara '%der desen8%l8erse en la es$/ela 9 en $asa. ?& Elaoraci!n espontánea o añadidos a la fi"ura. En /na % )As )As &2/ras del Test de Bender Bender se
real&6an $a)&%s es'%ntAne%s. Esta $lase de d&/%s s%n rar%s 9 %$/rren $as& e$l/s&8a)ente en n&*%s n&*%s ar/) ar/)ad% ad%ss '%r te)%res te)%res % ans&ed ans&edade adess % t%tal t%tal)en )ente te 're%$/ 're%$/'a 'ad%s d%s '%r s/s 'r%'&%s 'r%'&%s 'ensa)&ent%s. 'ensa)&ent%s. Est%s n&*%s a )en/d% t&enen /n d=&l $%nta$t% $%n la real&dad. %umero de IE en lo# protocolo# del te#t de -ender L%s Ind&$a Ind&$ad%r d%res es E)%$&% E)%$&%nal nales es deen deen ser e8al/ e8al/ad% ad%ss &nd&8 &nd&8&d/ &d/al) al)en ente. te. P/ede P/eden n a'are$ a'are$er er se'arada)ente se'arada)ente % en $%)&na$&7n. Per)&ten %r)/lar 5&'7tes&s 3/e ne$es&tarAn ne$es&tarAn ser $%)'r%adas $%n %tras %tras %ser8 %ser8a$& a$&%ne %ness 9 dat%s dat%s 's&$%l 's&$%l72& 72&$%s $%s.. N% se 5all7 5all7 rela$& rela$&7n 7n s&2n& s&2n&&$ &$at& at&8a 8a entre entre l%s l%s res/ltad%s es$%lares 9 l%s IE. Un n&$% IE en /n 'r%t%$%l% de /n n&*% relea /na a$t&t/d % tenden$&a dada, 'er% n% &nd&$a '%r s& )&s)% n&n2n 'r%le)a e)%$&%nal ser&%. S%n ne$esar&%s tres % )As IE antes de '%der de$&r $%n $&ert% 2rad% de $%n&an6a $%n&an6a 3/e /n n&*% t&ene ser&%s ser&%s 'r%le)as e)%$&%nales. e)%$&%nales. Est% n% s&2n&&$a, s&2n&&$a, 3/e /n n&*% $%n se&s IE est= d%s 8e$es )As 'ert/rad% 'ert/rad% 3/e /n n&*% 3/e ten2a s%la)ente s%la)ente tres IE. L%s 'a$&entes $l0n&$%s 'resentaan s&2n&&$at&8a)ente s&2n&&$at&8a)ente )As IE en s/s 'r%t%$%l%s del Test. 1;
E&sten d&eren$&as s&2n&&$at&8as s&2n&&$at&8as en el n)er% n)er% de IE de n&*%s a$t&n2-%/t &nst&t/$&%nal& &nst&t/$&%nal&6ad%s 6ad%s 9 de /n 2r/'% de s/et%s n%r)ales e3/&'arad%s en edad, se% 9 '/nt/a$&7n de CI.
CONCLUSIONES PRCTIC>S El Test de Bender-K%'' Bender-K%''&t6 &t6 es /n ele)ent% ele)ent% d&a2n7st& d&a2n7st&$% $% e&$a6 s& se &n$l/9e $%)% 'arte de /na ater0a de tests 9 en $%)&na$&7n $%n %tras &n%r)a$&%nes. •
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>'%rta &n%r)a$&7n s%re el n&8el de )ad/re6 del n&*% en la 'er$e'$&7n 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 9 '/ede ser e)'lead% $%)% test de 'ers%nal&dad 'ers%nal&dad 9 'ara n&*%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae. Las d&&$/ltades en la $%'&a de las &2/ras '/eden ser de&das a &n)ad/re6 % )al /n$&%na)&ent% de la 'er$e'$&7n 8&s/al, de la $%%rd&na$&7n )%tr&6 %, la )a9%r0a de las 8e$es, de la &nte2ra$&7n de a)as (es la /n$&7n 3/e re3/&ere )a9%r n&8el de &nte2ra$&7n#. Estrate2&as 'ara d&eren$&ar s& l%s all%s se deen )As a la 'er$e'$&7n % la ee$/$&7n - L%s n&*%s 'e3/e*%s 'e3/e*%s % $%n /na 'er$e'$& 'er$e'$&7n 7n 8&s/al de&$&en de&$&ente, te, 'er$&en 'er$&en las &2/ras &2/ras de %r)a d&st%rs&%nada 9 t&enden a d&/ar $%n err%res. C/and% #e le# pre+unta, pre+unta, n% s%n $%ns$&entes de s/s err%res. S& se les '&de 3/e 8/el8an a d&/ar las &2/ras, t&enden a re'et&r las )&s)as d&st%rs&%nes d&st%rs&%nes 9 r%ta$&%nes. r%ta$&%nes. - Ind&$ad% Ind&$ad%res res s%re s%re el /n$&%n /n$&%na)&e a)&ent% nt% 'er$e't&8 'er$e't&8%-8& %-8&s/al s/al contra#tar $%n res/ltad%s de tests 3/e n% &)'l&$an la )%tr&$&dad (:atr&$es Pr%2res&8as de Ra8en# 9, al $%ntrar&%, $%n test testss 3/e 3/e )&de )&den n ast astra ra$$ $$&7 &7n n 'er% 'er% 3/e 3/e n% de'e de'end nden en de a$t a$t%r %res es 'er$ 'er$e' e't&t&8% 8%ss (ra6%na)&ent% (ra6%na)&ent% 8eral, Se)ean6as#
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Fa9 e8&den$&as $%ns&stentes s%re 3/e en el r&t)% de )ad/ra$&7n &nl/9en a$t%res s%$&%$/lt/rales P/nt/a$&%nes P/nt/a$&%nes )ed&as d&erentes se2n 2r/'%s =tn&$%s 9 $lase s%$&al, ade)As de la edad e &ntel&2en$&a del n&*% 9 s/ estad% /n$&%nal 9 e)%$&%nal. Per% a l%s a*%s las d&eren$&as d&eren$&as s%n )0n&)as en l%s n&*%s n%r)ales.
Te#t de -ender> !endimiento e#colar 8 di'icultade# de aprendi)a*e. •
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L%s n&*%s $%n d&&$/ltades en la es$/ela s/elen )%strar '%res '/nt/a$&%nes en el Bender (est% &n$l/9e n&*%s $%n CI l&)&tad%, 9 n&*%s $%n CI n%r)al 'er% $%n trast%rn%s es'e$0&$%s# Un /en re2&str% del Bender en Pr&)er% s/ele 'rede$&r /n /en rend&)&ent% es$%lar '%ster&%r (al estar estar rela$& rela$&%na %nad% d% $%n la ar&t)= ar&t)=t&$ t&$a a 9 la es$r&t/r es$r&t/ra# a#.. Un )al re2&st re2&str% r% '/ede '/ede ser s7l% &n)ad/re6. N% estA rela$&%nad% $%n la le$t/ra, 9a 3/e =sta &n$l/9e ta)&=n a$t%res l&n2;0st&$%s, de $a'a$&dad )ental 9 de )ed&% s%$&%$/lt/ral. >/n3/e tant% el Test de Bender $%)% la le$t/ra re3/&eren 3/e l%s n&*%s '%sean /n n&8el )0n&)% de )ad/re6 de 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. Un n&*% $/9% n&8el est= an '%r '%r dea% de V a*%s, tendrA d&&$/ltades d&&$/ltades en le$t/ra. >l/)n%s $%n retras% )ental ($%rrela$&%na ($%rrela$&%na Bender-Edad Bender-Edad :ental# )ad/ran a /n r&t)% )/9 lent% 9 la )a9%r0a n% s%n $a'a$es de $%'&ar las taretas s&n err%res an a l%s 1 a*%s. Ind&$ad% Ind&$ad%rr de '%s&le '%s&less trast%rn%s trast%rn%s es'e$0&$%s es'e$0&$%s de a'rend&6 a'rend&6ae ae al/)n%s al/)n%s 3/e )/estran )/estran /na )ar$ada d&eren$&a entre la '/nt/a$&7n /ena en el Bender 9 /na aa '/nt/a$&7n en el CI (s%ret%d% el CI 8eral#.
1=
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D&&$/ltades de a'rend&6ae La &nte2ra$&7n 8&s%-)%t%ra de l%s n&*%s $%n D> e8%l/$&%na a /n r&t)% )As lent% de l% n%r)al. El t&'% de e8%l/$&7n de'ende de la edad 9 de la $a'a$&dad )ental de l%s n&*%s La puntuación de 1? 1? en el Test de Bender es el n&8el 3/e &nd&$a 3/e /n n&*% estA 're'arad% 'ara &n&$&ar el traa% es$%lar (n%r)al)ente es a l%s V a*%s#. L%s al/)n%s $%n D> - $%n CI de 1++ % )As n% al$an6ar%n el n&8el n&8el 5asta l%s < a*%s. (Y1 EP# - $%n CI de de " a n% %ten0an %ten0an /na )ed&a de 1+ 5asta l%s @ a*%s. (Y EP# - $%n CI @+-" ten0an 9a " a*%s $/and% s/ '/nt/a$&7n '/nt/a$&7n )ed&a /e de 1+. (Y! EP# - $%n CI + a <, n% lle2aan a la '/nt/a$&7n '/nt/a$&7n de 1+ 5asta l%s V 7 1+ a*%s. (Y 7 # L%s al/)n%s n%r)ales s/elen )%strar /n )ar$ad% a/2e en l%s a'rend&6aes en Ter$er%, $/and% t&enen " a*%s 9 s/s '/nt/a$&%nes en el Test de Bender s%n de ! 7 . - L%s al/)n%s al/)n%s $%n D>, n% )/estran )/estran /n 'r%2res% 'r%2res% real 5asta 5asta 3/e t&enen t&enen /n%s a*%s. a*%s. - L%s n&*%s n&*%s $%n D> 9 CI '%r '%r de dea% a% de la la )ed& )ed&a, a, n% )/estr )/estran an )e%r )e%r0a 0a s&2n s&2n&& &&$at $at&8a &8a en el Bender 9 en s/ rend&)&ent% 5asta 3/e t&enen 1+ V a*%s % &n$l/s% 11 a*%s, - L%s n&*%s n&*%s l0)&te l0)&te,, a l%s 1, 1, 1! % &n$l &n$l/s% /s% 1 a*%s. a*%s. - La )a9% )a9%r0 r0a a de al/) al/)n% n%ss retr retras asad ad%s %s n% l%2ra l%2ran n '/nt '/nt/a /a$& $&%n %nes es de ! 7 en el Test Test de Bender n& s&3/&era a l%s 1 a*%s.
El r&t)% de )e%r0a en el Bender estA rela$&%nad% $%n el r&t)% de 'r%2res% en el rend&)&ent% es$%l es$%lar. ar.La La a'l&$ a'l&$a$& a$&7n 7n re'et& re'et&da da del del Test Test de Bender Bender 'r%'% 'r%'%r$& r$&%n %narA arA /n re2&st re2&str% r% del r&t)% r&t)% de )ad/ra$&7n de /n n&*% dad% 9 '/ede ser /na a9/da 'ara estale$er e'e$tat&8as real&stas del rend&)&ent% de este n&*%. El Te#t de -ender 8 la 5i#'unción Cerebral P/ede re8elar la 'resen$&a de d&s/n$&7n $ereral en n&*%s, 'er% n% deter)&na s& /n n&*% 'resenta &n)ad/re6 % d&s/n$&7n en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 $%)% res/ltad% de /n retras% e8%l/t&8% % de ae$ta$&7n ne/r%l72&$a. ne/r%l72&$a. Un Bender '%re &nd&$a la '%s&&l&dad de DC:, es'e$&al)ente s& 5a9 )As de /na des8&a$&7n t0'&$a t0'&$a de la n%r)a de edad. edad. Las real&6 real&6a$& a$&%ne %ness de n&*%s n&*%s $%n d&a2n7 d&a2n7st& st&$% $% )=d&$% )=d&$% de les&7 les&7n n ne/r%l72&$a ne/r%l72&$a s%n )/9 &ner&%res 9 '/eden ser re$%n%$&d%s re$%n%$&d%s &nde'end&en &nde'end&ente)ente te)ente de $%)% sean anal&6ad%s % &nter'retad%s l%s re2&str%s del Test de Bender. Una d&s$re'an$&a a$/sada entre la edad )ental de /n n&*%, der&8ada de s/ '/nt/a$&7n de CI, 9 s/ edad 'er$e't&8%-)%tr&6 der&8ada de la '/nt/a$&7n en el Test de Bender, s/ele ser /n% de l%s d&8ers%s &nd&$ad%res de 3/e el n&*% '/ede tener /na DC:. El Te#t de -ender 8 lo# ,roblema# Emocionale# L%s Ind&$ad%res E)%$&%nales (IE# d&eren$&an entre n&*%s $%n 'r%le)as 's&$%l72&$%s 9 n&*%s &en ada'tad%s. Per% n% d&s$r&)&na entre ne/r7t&$%s, 's&$7t&$%s 9 les&%nad%s $ererales. N% t&enen rela$&7n s&2n&&$at&8a $%n l%s res/ltad%s es$%lares. S%n ne$esar&%s tres % )As IE antes de '%der de$&r $%n $&ert% 2rad% de $%n&an6a 3/e /n n&*% t&ene ser&%s 'r%le)as e)%$&%nales.
1>
/ES/ "ERE"/I8O 8ISO9MO/RI: de BENDER9;O""I/:3 Nom$re y a#ellidos @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@<3 Naimiento @@@@@@@@@@@@@ Edad Edad6 @@@@ ao). @@@@$e)e) ole.io6 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Nivel esolar 6@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
/iem#o em#leado #ara om#letar om#letar el test.
'imite r0tio
(E) )&n&:&%a!&o )'o %an"o !er$&na :era "e o) $&!e) %r!&%o).# 'ar.o6 Len!o+ ,er:e%%&on&)!a+ e):er/o ,ara %o$,en)ar Co$&en/a6 Ter$&na6 "&:&%!a"e) ,er%e,!&o $o!ora)3 orto6 I$,)&&"a"+ I$,)&&"a"+ :a!a "e %on%en!ra%&'n+ %on%en!ra%&'n+ a8o ren"&$&en!o ren"&$&en!o TOTAL $&n!o) e)%oar. (o A!a %a,a%&"a"#
E"a" ; ao) ; =a7 ? a 10 ao)
I/EM (,n!a"o) %o$o ,re)en!ea)en!e6 ,re)en!ea)en!e6 1 ' 0#. En aso de duda4 no se om#uta3
A
1.
2. 3. 1
D&)!or)&'n :or$a 1a. Uno o a$o) $- a%a!a"o o "e:or$a"o...... 2. De),ro,or%&'n (no e) e "oe#.................... Ro!a% Ro!a%&'n &'n ,ar%& ,ar%&a a!o!a !o!a 4; ' "e !ar8e !ar8e!a !a o "&8o "&8o.. In!e In!era% ra%&'n &'n ()e,a ()e,ar) r)oa oa,a$ ,a$.. F3$$ en en a n&'n#. n&'n#...
>. 7. ?. 12. 13.
D&)!or)&'n :or$a (; ' ,n!o) )on %r%o)#....... Ro!a%&'n Ro!a%&'n (4; o $5) en !ar8e!a" !ar8e!a"&8o# &8o#...... ............ ......... ... Per)eer Per)eera%&'n a%&'n.. (F (F 1; ,n!o) ,n!o) ,or ,or :&a# :&a#...... ............ ........... ....... .. Ro!a%&'n &'n................................................................ In!er.6 In!er.6 O$&)&'n O$&)&'na"&%% a"&%%&'n &'n :&a). :&a). 4 ' %r%o) %r%o) en $a-ora "e %o$na). G)&'n G)&'n %on G&. 1............. 14. Per)eer Per)eera%&'n a%&'n (F14 %o$na)# %o$na)#..... ........... ............ ............ ........... ....... 1>. D&)!. Gor$a (; ' ,n!o) %oner!. en %r%o)#.. 17. Ro!a%&'n Ro!a%&'n "e "e e8e 4; ' en "&8o "&8o (o a !ar8e!a# !ar8e!a#.. 1?. In!era%& In!era%&'n 'n (:or$a (:or$a no %on)e %on)e&"a# &"a#66 12a. De)&n!era%&'n "e "&)eo............................ 12. Lnea %on!&na en e/ "e &era) "e ,n!o).. 23. Ro!a%&'n ("e a :&ra o ,ar!e 4;+ o "e !ar8e!a#. 24. In!era%& In!era%&'n 'n ()e,ara%&' ()e,ara%&'n n o ),er,o). ),er,o). F 3 $$.#..... $$.#..... 2=. D&)!. D&)!. Gor$a Gor$a (; ' ,n!o) %oner %oner!. !. en %r%o)# %r%o)#.. .. 2>. Ro!a%&'n Ro!a%&'n 4; o $5) (!o!a o ,ar%&a#.. ,ar%&a#....... ........... ............ ........ .. 27. In!era%& In!era%&'n. 'n. 1>a 1>a De)&n!e De)&n!e.6 .6 re%!a re%!a o %r%o %r%o ,n!o) (no ar%o#+ ar%o#+ a eH!en)&'n a!ra&e)a e ar%o.. ar%o.. 1>. Lnea %on!&na en e/ "e ,n!o).................. 32. D&)!or)&'n "e a :or$a6 17 a. Tre) o $5) 5no) 5no) en e/ "e %ra).......... %ra).......... 17 . Lnea) re%!a).............................................. re%!a).............................................. 33. In!era%& In!era%&'n 'n (%r/an (%r/an $a#...... $a#........... ........... ............ ............ ........... ......... .... 34. Per)eer Per)eera%&'n a%&'n (= ' )&n)o&" )&n)o&"e) e) %o$,e!o) %o$,e!o) en %a9&era "e a) "o) nea)#................................. 37. D&)!or)&'n :or$a6 21 a. De),ro,or%&'n !a$ao (E "oe#................ 21 . De:or$a%&'n eH5ono) (F n 5no)#... 3?. Ro!a%&'n Ro!a%&'n ,ar%&a!o ,ar%&a!o!a !a :&ra :&ra o !ar8e!a !ar8e!a (4;' (4;' #.... #.... 40. In!era%& In!era%&'n 'n (no )e ),or,onen ),or,onen o o o a%en a%en "e$a)&a"o+ n eH5ono ,ene!ra !o!a$en!e#..... 24. D&)!or)&'n :or$a ("e:or$a"a+ F n 5no)#...... 2;. Ro!a%&'n e8e en 4; o $5)......................................
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"3D3 /O/5' >m( C7@6 Media del del .ru#o u#o Desviai!n /0#i 0#ia Intervalo 9 1 D3/3
Edad E2ui 2uivalente
"erenti ntil
a
D&)eo6 KJo) Mª Po/o R&/. E.O.E.P. COSLADA. 2004.
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/ES/ de BENDER9;O""I/:3 BENDER9;O""I/:3 INDI5DORES DE DES5FS/E EMOION5' EMOION5' .(o,,&!/+ 1?>4# Lo) "o%e &n"&%a"or &n"&%a"ore) e) "&:eren% "&:eren%&an &an en!re n&o) %on ,roe$a) ,roe$a) e$o%&onae e$o%&onae)) - )&n eo). Lo) )e&) )ra-a" )ra-a"o) o) $e)!ran $e)!ran )&n&:&%a )&n&:&%a%&'n %&'n e)!a")!&%a e)!a")!&%a - !&enen !&enen aor "&an')!&% "&an')!&%o o !an!o ,or )e,ara"o )e,ara"o %o$o en n$ero n$ero "e o) $&)$o) $&)$o) ,re)en!e) ,re)en!e) en n ,ro!o%oo6 a- )&n&:&%a%&'n e)!a")!&%a )& a,are%en 3 o $5) &n"&%a"ore). (M5) "e ;0 "e n&o) %on 3 &n"&%a"ore)+ e 70 %on 4 &n"&%a"ore)+ - e 100 "e o) n&o) %on ; o $5)+ ,re)en!an )er&o) "e)a8)!e) e$o%&onae).# e$o%&onae).# Lo) "o) !&$o) !&enen ran )&n&:&%a%&'n %n&%a ,ero no e)!a")!&%a+ ,or )er ,o%o :re%en!e). I3 Orden onAuso . G&ra) "&)!r&&"a) a Ga!a "e %a,a%&"a" ,ara ,an&:&%ar+ or"enar e $a!er&a. Con:)&'n $en!a. omún de G a años3 Si.niAiativo a #artir de esa edad3 a/ar+ )&n n&nna n&nna )e%en%&a '&%a '&%a (- no ,or :a!a "e e),a%&o#. II3 '0nea ondulada >
maro .raAismo@ Uno QA%!&n o! ("e)%ara "e &$,)o) a%&a :era+ en a %on"%!a# o $5) "e o) "&8o) e) n !er%&o $5) D&:&%!a"e) "e ,ro%e)a$&en!o $en!a. ran"e 9e e "e a !ar8e!a. 8I /amaño #e2ueño >miro .raAismo@ An)&e"a"+ %on"%!a re!ra"a+ !&$&"e/. Uno o $5) "&8o) )on a $&!a" 9e e $o"eo 8II3 '0neas Ainas3 Ca)& no )e e e "&8o. "&8o. T&$&"e/ T&$&"e/ - re!ra&$&e re!ra&$&en!o. n!o. 8III3 Re#aso del di$ujo o de los tra)os . E "&8o o ,ar!e e)!5 re,a)a"o o re:or$a"o %on nea) :er!e)+ &$,)&a) I3 Se.unda tentativa . Aan"ona o orra n "&8o an!e) o "e),) "e),) "e !er$&naro - e$,&e/a "e neo en o!ro ar "e a o8a. (no )e %o$,!a )& orra o a%e en e $&)$o ar# 3 E#ansi!n. E$,eo "e "o) o $5) o8a) I3 Maro alrededor de las Ai.uras II3 am$ios o añadidos
I$,)&&"a"+ are)&&"a" - %on"%!a Qa%!&n o!.
N&o) 9e )aen 9e no o a%en a%en &en+ ,ero )on &$,)&o) &$,)&o) - e) :a!a e %on!ro &n!erno ne%e)ar&o ,ara orrar - %orre&r %&"a"o)a$en!e a ,ar!e &n%orre%!a. No !er$&na o 9e e re)!a "&:%&+ aan"ona. Ta$&n )e "a en n&o) an)&o)o) 9e a)o%&an )&n&:&%a"o) ,ar!&%are) a o) "&8o). I$,)&&"a" - %on"%!a) Qa%!&n o!. Nor$a en ,ree)%oare)+ "e),) a,are%e %a)& eH%)&a$en!e en n&o) "e:&%&en!e) - ,er!ra"o) e$o%&ona$en!e. Pore a!o%on!ro+ ne%e)&!an - 9&eren &$&!e) - %on!roe) eH!erno). N&o) ar$a"o) ,or !e$ore) - an)&e"a"e) an)&e"a"e) o ,or )) ,ro,&a) :an!a)a). :an!a)a). D& %on!a%!o %on a rea&"a"
/O/5' NMERO NMERO DE INDI5DORES EMOION5'ES% EMOION5'ES% OBSER85IONES% om#ortamiento4 Estilo de enArentar una tarea nueva ($ar%ar o 9e ,ro%e"a#6 Niño $ien ada#tado3 Me)!ra %on %on:&an/a en ) $&)$o+ ,one a!en%&'n+ ana&/a an!e) "e %o,&ar o) "&8o). Ben •
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%on!ro "e 5,&/ - !raa8a %&"a"o)a$en!e. Se "a %en!a "e :ao) - !ra!a "e %orre&ro). E)!5 )a!&):e%o %on e re)!a"o. Niño on diAiultades de om#ortamiento yo de a#rendi)aje . In!en!a re!ar"ar re!ar"ar a !area. Traa8a Traa8a "e,r&)a )&n $&rar $&rar ,re&a$en!e a) :&ra). :&ra). O en!a$en!e+ en!a$en!e+ re%en!a+ eH,re)a ran ran &n)a!&):a%%&'n %on ) !raa8o. - Inse.uro ne%e)&!a 9e %on)!an!e$en!e )e e) an&$e - " %on:&an/a. Pren!a )& o e)!5 a%&en"o &en. - "o$re ontrol interno interno - oord3 viso9motri viso9motri)) inmadura inmadura6 )e a :r) -o oord3 :r)!r !ran an"o "o++ )e :a!& :a!&a a++ o) o) "& "&8o 8o)) an an e$,eoran"o. - "erAeionista3 EH,re)a eH&en%&a+ %an"o en rea&"a" o e)!5n a%&en"o a)!an!e &en. -
ON'SIONES% De a $a"re/ ,er%e,!&o &)o$o!r&/ - ) rea%&'n %on6 Pn!a%&one) "e %or!e (10+ 3 ' 4#+ o!ro) !e)!) (CI+ EM#+ r,o )o%&a+ ren"&$&en!o e)%oar+ !ra)!orno) e),e%:&%o) "e a,ren"&/a8e+ r&!$o "e $a"ra%&'n - a,&%a%&one) an!er&ore)+ :a%!ore) e$o%&onae) - ,o)&e) &n"&%a"ore) "e "&):n%&'n.
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