PROTOCOLO DEL ANÁLISIS FORMAL ACTITUDES Frente al examen
Aceptación franca
Frente al examinador
Cordial
Cambios conductuales
Risas
Tiempos de reacción
1+
recelosa
inhibido
Sonrojo
2+
superficial
indiferente
Otro
rígido
Agresivo
Otro
Malhumor
3+
1-
Confuso
2-
Otros gestos
3-
VERBALIZACIONES Estilo
claro
confuso
Lógico
absurdo
sintético
Lenguaje
Rico
pobre
rebuscado
adaptado adaptado
inapropiado
fantasioso
Extravagante
Creativo
otro
Capacidad imaginativa
Realista
PROTOCOLO ANÁLISIS DEL CONTENIDO MANEJO DE LA ANSIEDAD (Estructuración del yo, las defensas y la capacidad de elaborar pérdidas) Elecciones desiderativas – Se esperan símbolos cada vez más fuertes Símbolos cada vez más disgregados o débiles (agua, arena, cristal, porcelana, etc. Perseveraciones de área o reino Respuestas múltiples o alternativas Tiempos de reacción y actitudes – El aumento en las primeras respuestas disminuya en las últimas. Shock por acortamiento (Menos de 10 segundos) Shock por alargamiento (Más de 30 segundos) Ausencia de respuestas Actitudes de agresión al examinador o a la prueba producto del desplazamiento Explicación desiderativa – Es de mejor pronóstico, si al inducir logra responder. Al aumentar la ansiedad Pobreza o ausencia de explicación Explicación con propiedades secundarias o inexistentes a) Respuestas positivas y negativas mezcladas en la misma respuesta b) Da cualidades negativas en las aceptaciones y positivas en las de rechazo c) Falta de distancia entre el sujeto y el objeto (autorreferencias o utiliza la palabra “me”)
Si/no
MANEJO DE LA ANSIEDAD (Estructuración del yo, las defensas y la capacidad de elaborar pérdidas) Ansiedades específicas Experimenta la administración como una agresión al YO Acepta la consigna – acepta la pérdida Ausencia de respuestas Se empobrece las respuestas hasta llegar a un estado confusional A nivel transferencial siente que el psicólogo le ha puesto una trampa, lo ha vaciado Puede realizar elecciones que le permiten recuperar el vínculo y sus relaciones objetales Sujeto que hace shock pero responde Sujeto que hace shock, no responde, es inducido y responde Sujeto que hace shock, no responde, es inducido y no responde Cuando la ansiedad aumenta solamente en las respuestas de aceptación Cuando la ansiedad aumenta solamente en las respuestas de rechazo En la segunda respuesta tarda (shock), muestra una elección de objeto rica, pero una explicación pobre Cuando la ansiedad sigue en aumento en la tercera respuesta puede hacer un shock, una elección pobre y una racionalización lábil Cuando la ansiedad sigue en aumento, fallo de respuesta, ausencia de respuesta. En un yo bien estructurado, la ansiedad persecutoria que aumenta en las primeras respuestas de aceptación y de rechazo, provocada por la consigna, disminuye en las segundas y terceras La ansiedad persecutoria aumenta de la primera a la tercera elección, tanto en las aceptaciones y las de rechazo Ansiedad persecutoria es baja en toda la administración o casi ausente. Ansiedad persecutoria es alta durante la administración.
Diagnóstico Ansiedad persecutoria Ansiedad depresiva No puede resistir varias pérdidas. El Yo es débil El Yo es débil
Ansiedad persecutoria
Ansiedad depresiva Manejo de la ansiedad El Yo es débil pero puede instrumentalizar las defensas ante un apoyo El Yo es débil y no puede instrumentalizar las defensas ante un apoyo Dificultades en la instrumentalización de las defensas
Dificultad para ponerse en contacto con sus miedos y aspectos temidos El yo es débil, se logra recuperar frente al shock, sus recursos son pobres
El yo es débil, se recupera del shock pero escasos recursos
El yo es débil, no se recupera del shock, escasos recursos
El yo es fuerte e instrumentaliza adecuadamente las defensas
Debilidad Yoica
Negación maníaca y/o alteraciones patológicas
Ausencia total de mecanismos de control. Psicóticos o borderlines
Si/no
INSTRUMENTACIÓN DE LAS DEFENSAS Defensas Represión fundante y la primera disociación instrumental Segunda disociación instrumental
Tercera disociación instrumental. La identificación proyectiva
La racionalización. Se espera una justificación lógica y clara de la elección, nos muestra como usa la realidad
Descripción
Si/no
Es capaz de discriminar la fantasía de la realidad (Noción del “como sí”) Entiende la cualidad buena o valiosa de aquella que considera mala o poca valiosa (responde adecuadamente las de| aceptación y de rechazo) Es capaz de desplazar una cualidad de sí en el objeto, identificándose con él a través de una representación verbal. El fracaso en esta, una falta de distancia entre el sujeto y el símbolo (uso de la palabra “me”, auto referencias) Cuando fracasa, no puede explicar adecuadamente, atribuye valores que no posee o que son secundarios, poco importantes, exagera en la explicación y no hay argumento que la respalde.
FORMA DE VÍNCULO QUE ESTABLECE CON LOS OBJETOS Elección 1+ 2+ 3+ 123-
Racionalización
Vínculo (Dependiente, independiente, sostenedor, etc.)
GRADO DE CONSISTENCIA YOICA
Estructura del Símbolo elegido
Racionalización (atributos o cualidades; funciones o utilidades)
1+ 2+ 3+ 123-
Conflictos significativos 1+ 2+ 3+ 123-
Si/no
AUTOESTIMA – IDEAL DEL YO Descripción del ideal del yo
Conclusión
Descripción del ideal “yo negativo”
Conclusión
1+ 2+ 3+ 123-
CONEXIÓN CON LA REALIDAD Existe lógica en la racionalización si/no
1+ 2+ 3+ 123-
TOLERANCIA DE FRUSTRACIÓN (FRACASOS Y TIEMPOS DE REACCIÓN) TR
1+ 2+ 3+ 123-
Fracaso (Hubo respuesta) Si/No
Conclusión sobre la tolerancia a la frustración
