CURSO 2009‐ 2009‐2010 DEPARTAMENTO DE PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA
PS. PERSONALIDAD
PRÁCTICA 3
EVALUACIÓN DEL AUTOCONCEPTO
Estructura y objetivos de la práctica El objetivo de esta primera práctica es iniciar al alumno en la evaluación psicométrica del autoconcepto, inserto en el dominio de las adaptaciones características, según habrá podido estudiar en la unidad teórica 4. Para materializarlo, hemos escogido el siguiente instrumento:
Escala de Autoconcepto de Tennessee (TSCS).
Este instrumento es psicométrico, y por lo tanto su nivel de estandarización es máximo. El alumno deberá aprender:
Cuáles son sus condiciones de aplicación. Cuáles son y cómo proporcionar las instrucciones adecuadas al evaluado. Cómo corregir la prueba. Cómo deben interpretarse los resultados, incluyendo los límites de dicha interpretación. Manejar las posibles dificultades derivadas de cualquiera de las fases anteriores. En cuanto a la estructura, encontrará, sus instrucciones de aplicación, el listado de
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EVALUACIÓN DEL AUTOCONCEPTO
Instrucciones de aplicación Usted, como evaluador, debe asegurarse de proporcionar de forma clara y precisa las siguientes instrucciones a los evaluados: 1. El objetivo de este instrumento es describirse a uno mismo. 2. El evaluado deberá contestar marcando una de las cinco posibles opciones de respuesta, enfatizando la posibilidad de graduarlas. 3. Debe hacerse hincapié en que no existen respuestas correctas ni incorrectas, ni preguntas con trampa. 4. Además debe instarse a responder de forma ágil y rápida sin darle demasiadas vueltas al significado exacto de las cuestiones. Para ello es recomendable leer las instrucciones en voz alta, sobre todo en las aplicaciones colectivas. Si los evaluados tienen problemas de lectura o de visión se le pueden leer las cuestiones en voz alta, sin interpretarlas ni, por supuesto, aconsejar una respuesta. Debe asegurarse de que los evaluados contestan adecuadamente todos los elementos, evitando preguntas en blanco o respuestas múltiples.
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Ítems TSCS ▪
1 Completamente falso; 2 Mayormente falso; 3 Parcialmente falso y parcialmente verdadero; 4 Mayormente verdadero; 5 Completamente verdadero.
Puntuación
Tengo un cuerpo sano
1
1 2 3 4 5
Soy una persona atractiva
2
1 2 3 4 5
Me considero fofo
3
1 2 3 4 5
Soy una persona decente
4
1 2 3 4 5
Soy una persona honesta
5
1 2 3 4 5
Soy una persona mala
6
1 2 3 4 5
Soy una persona jovial
7
1 2 3 4 5
Me llevo bien con la gente
8
1 2 3 4 5
Soy un don nadie
9
1 2 3 4 5
Tengo una familia que siempre me ayudaría ante cualquier tipo de problemas
10
1 2 3 4 5
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EVALUACIÓN DEL AUTOCONCEPTO
1 Completamente falso; 2 Mayormente falso; 3 Parcialmente falso y parcialmente verdadero; 4 Mayormente verdadero; 5 Completamente verdadero.
Puntuación
Siento que mi familia no confía en mí
29
1 2 3 4 5
Soy popular entre las mujeres
30
1 2 3 4 5
Estoy molesto con todo el mundo
31
1 2 3 4 5
Me cuesta ser amigable
32
1 2 3 4 5
De vez en cuando se me ocurren cosas demasiado malas para hablar de ellas
33
1 2 3 4 5
Algunas veces cuando no me siento bien me encuentro malhumorado
34
1 2 3 4 5
No soy muy gordo ni muy delgado
35
1 2 3 4 5
Me gusta mi apariencia tal como es
36
1 2 3 4 5
Me gustaría cambiar algunas partes de mi cuerpo
37
1 2 3 4 5
Estoy satisfecho con mi conducta moral
38
1 2 3 4 5
Estoy satisfecho de mis relaciones con Dios
39
1 2 3 4 5
Debería ir más a la iglesia
40
1 2 3 4 5
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EVALUACIÓN DEL AUTOCONCEPTO
1 Completamente falso; 2 Mayormente falso; 3 Parcialmente falso y parcialmente verdadero; 4 Mayormente verdadero; 5 Completamente verdadero.
Puntuación
No soy la persona que me gustaría ser
59
1 2 3 4 5
Me gustaría no rendirme con la facilidad con que lo hago
60
1 2 3 4 5
Trato a mis padres tan bien como desearía
61
1 2 3 4 5
Soy demasiado sensible a las cosas que dice la familia
62
1 2 3 4 5
Debería querer más a mi familia
63
1 2 3 4 5
Estoy satisfecho de la forma como trato a las otras personas
64
1 2 3 4 5
Debería ser más educado con los otros
65
1 2 3 4 5
Debería llevarme mejor con las otras personas
66
1 2 3 4 5
A veces murmuro un poco
67
1 2 3 4 5
A veces tengo deseos de blasfemar
68
1 2 3 4 5
Me cuido muy bien físicamente
69
1 2 3 4 5
Trato de ser cuidadoso con mi apariencia
70
1 2 3 4 5
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EVALUACIÓN DEL AUTOCONCEPTO
1 Completamente falso; 2 Mayormente falso; 3 Parcialmente falso y parcialmente verdadero; 4 Mayormente verdadero; 5 Completamente verdadero.
Puntuación
Algunas veces uso medios no limpios para seguir adelante
89
1 2 3 4 5
Tengo problemas cuando hago lo que es correcto
90
1 2 3 4 5
Soluciono mis problemas fácilmente
91
1 2 3 4 5
Cambio de idea muchísimo
92
1 2 3 4 5
Trato de huir de mis problemas
93
1 2 3 4 5
Colaboro en los trabajos caseros
94
1 2 3 4 5
Discuto con mi familia
95
1 2 3 4 5
No actúo como mi familia cree que debería hacerlo
96
1 2 3 4 5
Aprecio aspectos buenos en toda la gente que conozco
97
1 2 3 4 5
No me encuentro a gusto con las personas
98
1 2 3 4 5
Encuentro difícil hablar con extraños
99
1 2 3 4 5
De vez en cuando pospongo para mañana lo que debería hacer hoy
100
1 2 3 4 5
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Claves de corrección TSCS ▪
En la tabla siguiente el número anterior al paréntesis se corresponde con el número del ítem. La respuesta elegida (de 1 a 5) se colocará en dicho paréntesis, con la salvedad de que el signo * obligará a invertir la puntuación (el 1 será 5, el 2 será 4, el 3 quedará igual, el 4 será 2 y el 5 será 1). Para cada fila se obtendrá una puntuación al efectuar la suma de los ítems correspondientes. En total se obtendrán veintiséis puntuaciones procedentes de la combinación de las tres facetas internas y de las tres facetas externas, más las puntuaciones de autocrítica y varianza. Las puntuaciones totales de las tres facetas internas resultarán de la suma de sus cinco facetas externas. Así, por ejemplo, la puntuación total de autoconcepto será la suma de autoconcepto físico, autoconcepto moral‐ético, autoconcepto personal, autoconcepto familiar y autoconcepto social. Idéntico procedimiento se realizará con autoestima y autocomportamiento. Las puntuaciones totales de las cinco facetas externas se obtendrán de la suma de cada una de ellas para las tres facetas internas. Así, la puntuación total de físico será la suma de autoconcepto, autoestima y autocomportamiento físicos. Se seguirá idéntico procedimiento con las otras cuatro facetas. La puntuación total de la escala será la suma de los totales de las tres facetas internas o de las cinco externas (debe ser la misma). La puntuación de autocrítica resultará de la suma de los diez ítems correspondientes. Por último, la puntuación da varianza resultará de la suma de ocho
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O T P E C N O C O T U A
A M I T S E O T U A
O T M N
‐
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FÍSICO
01( )+02( )+03*( )+18( )+19*( )+20*( )
=
MORAL‐ÉTICO PERSONAL
04( )+05( )+06*( )+21( )+22*( )+23*( ) 07( )+08( )+09*( )+24( )+25*( )+26*( )
= =
FAMILIAR
10( )+11( )+12*( )+27( )+28*( )+29*( )
=
SOCIAL
13( )+14( )+15*( )+30( )+31*( )+32*( )
=
TOTAL
(físico+moral/e+personal+familiar+social)
=
FÍSICO
35( )+36( )+37*( )+52( )+53*( )+54*( )
=
MORAL‐ÉTICO
38( )+39( )+40*( )+55( )+56*( )+57*( )
=
PERSONAL
41( )+42( )+43*( )+58( )+59*( )+60*( )
=
FAMILIAR
44( )+45( )+46*( )+61( )+62*( )+63*( )
=
SOCIAL
47( )+48( )+49*( )+64( )+65*( )+66*( )
=
TOTAL
(físico+moral/e+personal+familiar+social)
=
FÍSICO
69( )+70( )+71*( )+85( )+86*( )+87*( )
=
MORAL‐ÉTICO
72( )+73( )+74*( )+88( )+89*( )+90*( )
=
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Obtención de puntuaciones y perfil gráfico TSCS ▪
Coloque las puntuaciones directas obtenidas para cada tipo en la columna PD. Después conviértalas en puntuaciones centílicas según el baremo que encontrará en la siguiente página y colóquelas en la columna PC. Puede elaborar si lo desea un perfil gráfico según los percentiles. PD
PC
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
CON
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
EST
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
COM
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
FIS
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
MOR
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
PER
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
FAM
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
SOC
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
TOT
ESC
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
CON‐
CRI
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
IN‐ TER‐ NAS
EX‐ TER‐ NAS
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Introducción al estudio del autoconcepto El autoconcepto está considerado una dimensión de personalidad que tiene una proyección concreta sobre la conducta del sujeto y sus relaciones con los demás. Ha sido descrito como una actitud que el sujeto tiene hacia sí mismo, lo que implica que tengamos que tener en consideración otros conceptos para una mejor comprensión del término. Son los diferentes componentes que podemos diferenciar en cualquier actitud los que nos permiten entender otros términos asociados al autoconcepto. Las actitudes son tendencias a actuar frente a objetos sobre los que hacemos un juicio valorativo, nuestra tendencia es de aproximación si la valoración es positiva o de alejamiento, si es negativa. La actitud está ligada a un objeto específico. En este caso, el objeto somos nosotros mismos: autoconcepto. Las actitudes conllevan un juicio sobre el objeto, lo que pensamos sobre nosotros mismos, en este caso; una carga afectiva sobre el objeto, lo que sentimos sobre nosotros mismos; y una preferencia conductual sobre el objeto, lo que nos gustaría hacer con nosotros mismos. Tenemos, por tanto un componente cognitivo, uno afectivo y uno comportamental. Estos son los componentes internos de las actitudes.
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Por tanto, podemos predecir el valor global del autoconcepto, considerando la media que tenemos en cada uno de los componentes o manifestaciones del mismo. De hecho, esta forma de medir el autoconcepto es tan buena que es igual de útil –y más simple‐ que tener en cuenta lo importante que cada faceta sea para cada sujeto. Si embargo, si lo que queremos es hacer una medición precisa de la conducta y no conseguir un indicador global, el conocimiento idiográfico de qué facetas son importantes para cada persona si es pertinente. Ficha técnica TSCS ▪
Título: Tennessee Self Concept Scale (TSCS). Autores: Fitts (1965). Adaptación: Garanto, J. (1984): Las actitudes hacia sí mismo y su medición. Temas de Psicología, nº 7. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Elemento personal evaluado: rasgos. Tipo de instrumento: inventario psicométrico. Ítems: 100 con respuesta tipo Likert de cinco puntos. Administración: Individual y colectiva. A partir de los 12 años. Duración: de 13 a 20 minutos. Significación: veintiséis puntuaciones en total. De ellas, once son las más representativas.
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b.5.) Sí mismo social: la escala se refiere a la actitud hacía el sí mismo medido en función de su relación con los otros, a los aspectos más relacionales de la identidad, y a la importancia que las relaciones tienen en la consideración que tenemos sobre nosotros mismos. c) Puntuación total: es la suma de las puntuaciones en los tres componentes internos o en los cinco componentes externos. Representa de forma global y amplia, la actitud que el sujeto tiene hacia sí mismo; cuanto más alto sea el valor, mayor será la adecuación del sujeto con su sí mismo. Los sujetos con valores altos son autoconfiados, adaptados y no experimentan ansiedad. Si la puntuación es baja el sujeto se experimenta a sí mismo como inadecuado e infeliz y tiene poca confianza en sí mismo. Es la puntuación más importante de toda la escala. d) Autocrítica: ésta es una escala de validación de la prueba. No mide aspectos del autoconcepto, sino los sesgos de las respuestas del sujeto. Los ítems están extraídos de la prueba MMPI y miden el grado de defensividad del sujeto a la hora de responder. Si la puntuación es muy baja, indican que el sujeto ha sesgado sus respuestas en un sentido de aceptación, y por tanto, no podemos tener confianza en los valores altos de autoestima y autoconcepto que se puedan encontrar, la prueba quedaría invalidada. Si los valores son altos, indican una disposición normal a la autocrítica. Puntuaciones demasiado elevadas indican que el sujeto tiene muy pocas defensas y son indicadoras de una pobre autoprotección.
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Datos normativos (profesionales de la educación; N=200)
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA
AUTOCOMP.
FÍSICO
MORAL‐ÉTICO
PERSONAL
FAMILIAR
SOCIAL
TOTAL
AUTOCRÍTICA
VARIANZA
1 3 5 7 10 20 25 30 40 50 60 70 75 80 90 91 93 95 97 99
V 84 95 96 101 103 108 109 112 114 117 120 121 123 124 130 130 131 133 134 136
M 99 101 103 106 109 115 116 116 119 121 123 125 126 129 131 131 132 133 133 136
V 64 80 81 90 90 96 99 100 103 108 113 116 116 123 126 128 131 131 138 144
M 79 81 89 91 94 98 101 103 107 109 113 117 118 122 126 127 131 132 135 136
V 79 86 91 91 93 101 103 104 106 109 112 116 116 117 125 125 125 127 130 133
M 88 91 94 94 98 103 105 106 108 110 112 116 117 119 123 123 124 124 125 127
V 41 48 51 55 56 60 61 62 64 67 69 70 71 72 76 77 77 79 81 82
M 47 54 55 57 58 61 62 63 66 68 70 72 72 73 76 77 77 77 78 80
V 45 48 55 57 57 62 63 65 67 69 71 73 75 75 77 78 79 80 82 82
M 55 57 59 59 61 64 66 67 69 70 72 74 75 76 79 79 81 82 83 83
V 46 48 49 54 55 58 60 62 64 65 67 70 71 73 75 76 77 80 81 84
M 46 55 56 57 58 60 61 62 64 65 67 70 70 70 73 74 74 76 77 78
V 43 52 58 58 59 62 63 64 65 67 70 71 73 75 80 80 81 81 83 87
M 54 59 59 60 61 65 65 66 67 71 72 76 76 77 79 79 80 80 81 82
V 50 50 52 55 56 60 61 62 64 65 68 70 71 72 76 77 77 77 79 82
M 50 54 54 56 57 61 63 64 66 67 69 70 71 73 76 77 79 79 83 85
V 252 268 274 288 291 308 316 319 324 335 343 348 351 360 378 380 381 386 394 404
M 284 285 293 300 304 319 325 329 335 341 347 358 360 364 370 373 380 381 385 391
V 19 21 23 24 24 26 27 28 29 31 32 33 34 34 38 38 39 39 43 43
M 19 22 22 22 23 26 27 28 29 30 31 32 34 34 38 38 39 39 40 41
V 21 23 24 26 27 32 34 35 36 40 42 48 50 52 59 60 61 63 68 71
M 22 26 27 29 31 37 38 39 41 44 46 49 50 53 60 61 62 65 67 69
Media D.T.
116,36 10,78
120,66 8,69
108,67 15,79
110 13,40
109,17 110,41 11,39 9,58
66,18 8,38
67,21 7,16
68,40 8,06
70,37 6,90
65,60 8,65
65,73 6,80
68,13 8,44
70,30 6,97
65,95 7,75
67,28 7,77
334 33,47
341 26,37
30,76 5,33
30,21 5,41
42,30 12,84
44,62 10,86
PÁGINA 14
