Test de Autonconcepto InfantilDescripción completa
Como se compone al autoconcepto
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Descripción: AUTOESTIMA
Descripción: PAI es un instrumento diseñado para conocer el nivel de autoconcepto en los niños. Se aplica a niños de educación infantil y primer ciclo de educación primaria. Es posible aplicarse de manera grupa...
Descripción: Instrumento psicológico para determinar el autoconcepto de niños y adolescentes en el ámbito clínico educativo. Presentan 5 dimensiones: Social, Familiar, Afectivo, Escolar y Físico. Dura 15 minutos.
Cuestionario de Autoconcepto de GarleyDescripción completa
Descripción: escala de autoestima para escolares
FICHA TÉCNICA. Nombre: Cuestionario de Autoconcepto GARLEY. Autora: Belén Garcia Torres. Aplicación: Individual u Colectiva, niños y adolescentes !"#! años$. Duración: Apro%i&ada&ente '( &inutos. Finalidad: Evaluaci)n de caracter*sticas re+eridas a su autoconcepto.
Autoconcepto Físico: Físico: Evalúa el grado de aceptación y satisfacción del propio sujeto con su aspecto o apariencia física.
Aceptación Social: Social: Indica cómo se percibe el sujeto en cuanto a su habilidad para ser aceptado por los otros y para tener amigos.
Autoconcepto Intelectual Intelectual:: Nos muestra cómo se evalúa el sujeto en cuan cuanto to a sus sus capa capaci cida dade des s inte intele lect ctua uale les s y su rendi endimi mien ento to académico.
Autoconcepto Autoconcepto Familiar: amiliar: ermi ermite te cono conoce cerr cómo cómo se relac elacio iona na el sujeto con su familia y el grado de satisfacción !ue le proporciona su situación familiar.
Autoevaluación Autoevaluación Personal: Personal: Es una valoración global como persona. Es un plano de abstracción superior al de las dimensiones anteriores" por ello se puede considerar como una escala de autoestima.
Sensación de control: control: Es la dimensión m#s novedosa y constituye una aporta aportació ción n perso persona nall a los cuesti cuestiona onario rios s de autoc autoconc oncept epto. o. El suje sujeto to valo valora ra en el plano plano de los los obje objeto tos" s" de las las pers person onas as y del del pensamiento en !ué grado cree !ue controla esa realidad.
