Autor: Mc. Daniel – Piers Lic. Diego Valencia Pecho Psicólogo C. Ps. P. 24039
¿ES LO MISMO LA AUTOESTIMA Y EL AUTOCONCEPTO?
¿Es lo mismo la autoestima y el autoconcepto? 1. El autoconcepto: Es la visión o la imagen que se tiene de mí mismo. Si digo: “Yo creo que soy….” Todo lo que diga acerca de mí, es mi autoconcepto. ¿Tienes un buen concepto de ti mismo? 2. La autoestima: Es amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamos tener. Quien se quiere a si mismo se conoce y se acepta tal como es, conoce sus cualidades y sus limitaciones.
1. INTRODUCCIÓN La Escala de Autoconcepto para Niños de Mc. Daniel - Piers, está destinada a la medición de la forma como se comportan, se sienten o se perciben los niños, ante determinados objetos, personas y situaciones de contexto social o cualquier otra experiencia. La escala consta de 40 ítems y ha sido diseñada especialmente para los programas de tratamiento de niños con un nivel bajo de autoconcepto, a los cuales se les aplicará Terapia de la Conducta.
2. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓN: La calificación es un procedimiento simple y directo, ya que todas las respuestas valen un (1) punto. Esta calificación se lleva a cabo teniendo en cuenta los puntajes de SI y de NO, según la clave de respuestas de la Escala, la cual se indica a continuación: SI
2, 3, 4, 5, 9, 11, 17, 18, 19, 25, 27, 28, 32, 34, 35, 38, 39, 40.
NO
1, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 29, 30, 31, 33, 36, 37.
2. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓN: Los ítems de la Escala están organizados en cuatro (4) áreas de evaluación:
1. Área Social: Se consideran los ítems en los cuales se establecen relaciones con otras personas, sean éstas actividades, formas o maneras de pensar. Posee en total trece (13) ítems, divididos en dos (2) sub – áreas: -Social Familiar: Ítems 5, 8, 12, 15, 34 = 5 -Social Otros: Ítems 2, 13, 16, 22, 23, 28, 29, 30 = 8 2. Área Emocional: Estos ítems se relacionan con los estados anímicos de la persona: temor, odio, amor, etc. Se compone de 5 Ítems: 1, 18, 25, 39, 40 = 5 3. Performance o Rendimiento: Estos ítems están relacionados con aquellas acciones o actividades que implican ejecución, o pensamientos relacionados a estas tareas. Se compone de ocho (8) ítems, divididos en dos (2) sub-áreas. -Académica: Ítems 3, 10, 26 = 3 -Otros: Ítems 7, 9, 32, 37, 38 = 5 4. Autopercepción: Estos ítems indican el juicio o valores que tiene el sujeto con relación a su aspecto físico, percepción de sus acciones y/o ideas de sí mismo. Se compone de catorce (14) ítems, divididos en dos (2) sub-áreas. -Aspecto Físico: ítems 6, 14, 20, 21, 24, 35 = 6 -Ideas o Acciones: Ítems 4, 11, 17, 19, 27, 31, 33, 36 = 8
2. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓN: Es posible obtener los siguientes puntajes de medidas de autoconcepto al usar la escala: 1. Puntaje Total en la Escala General 2. El puntaje obtenido por áreas, en el cual se identifican problemas específicos de acuerdo al área comprometida. 3. A su vez, para realizar una adecuada comparación de los sujetos para el diagnóstico del autoconcepto, Aguirre (1994) construyó un Baremo eneatípico para la comparación de sujetos.
III. DIAGNÓSTICO Los dos puntajes antes especificados son las más importantes medidas de control objetivo de los niveles de autoconcepto del paciente. •
La Escala de Autoconcepto para Niños de McDaniel - Piers, nos permite hacer los siguientes diagnósticos, en función al puntaje obtenido:
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0 a 10 puntos
: Autoconcepto predominantemente positivo.
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11 a 20 puntos
: Tendencia positiva o altamente positiva.
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21 a 30 puntos
: Tendencia negativa o altamente negativa.
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31 a 40 puntos
: Predominantemente negativa.
ESCALA DE AUTOCONCEPTO PARA NIÑOS Mc. Daniel – Piers ITEMS ¿Es muy raro que estés triste? ¿Te asusta conocer nuevas personas? ¿Te da miedo cuando te toman un paso o examen en el colegio? ¿Cuándo pasa algo malo (donde tú estás), casi siempre te echan la culpa? ¿Les causas problemas a tus papás, con tu forma de pensar, juegos o travesuras? ¿Eres fuerte, ganas en juegos de fuerza, fortaleza física o resistencia? ¿Inventas cosas nuevas que hacer, tienes creatividad para hacer nuevos juegos o actividades para divertirte? ¿Eres un miembro importante dentro de tu familia; te toman en consideración dentro de tus hermanos? ¿Si algo te parece difícil, lo dejas de hacer? ¿Eres bueno(a) para realizar tus trabajos de la escuela? ¿Haces muchas cosas malas, travesuras intencionadas, que puedan ocasionar daño físico o material a otras personas?
SI
NO
EJERCICIO PRÁCTICO Carlos es un niño de 9 años, acaba de entrar al cuarto grado de primaria en una nueva escuela pública. Sus compañeros lo molestan constantemente, haciendo alusión a su estatura la cual es menor del promedio de niños de su edad. Además tiende a aislarse de sus compañeros. Su rendimiento académico, a comparación del año pasado, era deficiente. Se le aplicó la Escala de Autoconcepto para niños y se obtuvo los siguiente: Puntaje total: 29 ¿Cuál seria la conclusión con respecto a Carlos?
EJERCICIO PRÁCTICO
INTERPRETACIÓN: Carlos ha obtenido un puntaje de 29 en la Escala de Autoconcepto de Mc Daniel – Piers, revelando una tendencia negativa o altamente negativa de su autoconcepto. Es decir, tendría una visión o imagen negativa de sí mismo.
