Tesis de Alienación Parental en Tapachula, Chiapas

UNIVERSIDAD DEL SOCONUSCO TAPACHULA

 TESIS ALIENACIÓN PARENTAL ARENTAL EN TAPACHULA, APACHULA, Chiapas QUE PARA ACREDITAR LA MATERIA DE: METODOLOGÍA JÚRIDICA PRESENTA LUIS ALONSO ALTAMIRANO OLIVERA DIRECTOR LIC. CUAUHTÉMOC RAMÓN LANDERO.

TAPACHULA, APACHULA, CHIAPAS; CHIAPAS; MÉICO.

DICIEM!RE DE

"#

%$1

INTRODUCCION

El fenómeno social de Síndome de Alienación Paen!al se da en !odas "a!es del m#ndo como #na e"idemia$ % las "inci"ales &íc!imas son los menoes$ el da'o en s# sal#d emocional !iene efec!os a co!o$ mediano % la(o "la)o* El ni'o+a, foma el conce"!o de sí mismo de ac#edo a s#s "inci"ales -(#as de efeencia$ s#s modelos .#e son s#s "o(eni!oes$ con la cam"a'a de deni(ación de #n "o(eni!o en con!a del o!o da'a el conce"!o de si mismo del meno$ lo es!/ aas!ando a odia #na "a!e de el mismo % eso lle&a a #na a#!odes!#cción emocional* El "ade o made alienado+a,$ alienado+a,$ lo lo 0nico .#e se es!/ ca#sando ca#sando es #n da'o da'o a s# los ni'os &íc!imas de es!e mal .#e a.#ea a n#es!a sociedad$ adem/s de es!a !ansmi!iendo an!i&aloes como men!i$ odio$ mani"#lación$ ci!ica$ des"ecio en!e o!os m/s* En es!os "ocesos nadie (ana !odos "ieden "eo en es"ecial los ni'os* Desas!osamen!e Desas!osamen!e el "inci"al aliado de #n "ade o #na made alienadoa alienadoa es el sis!ema ins!i!#cional .#e es!a "aa &ela "o los deec2os % el In!e3s S#"eio de los Ni'os+as,*Los #)(ados en ma!eia 4amilia !adan a'os en esol&e si!#aciones !an delicadas como 56#ada % C#s!odia del meno7 deando a "ades % mades s#midos en la ince!id#m8e$ la ansiedad % la de"esión de la "osi8ilidad de .#e no se 2a(a 5#s!icia7$ la c#al en ealidad 5no es ni #s!a ni c#m"lida7* Un as"ec!o m#% im"o!an!e .#e se de8e esal!a es la necesidad de .#e se ealicen &aloaciones i(#osas en las si!#aciones donde se sos"ec2a de SAP +Síndome de Alienación Paen!al,* Se sa8e .#e en es!os casos 2a% den#ncias falsas de &iolencia domes!ica % de a8#so se9#al$ se de8e ec#i a la ciencia % a la e9"eiencia "aa eali)a #na &aloación o8e!i&a .#e de cómo es#l!ado si se es!/ o no fen!e a #na si!#ación de iolencia "aen!al$ "aen!al$ "aa es!o e9is!en en la !eoía de las Ciencias Sociales ;

indicadoes físicos % emocionales "aa sa8e si es!amos a #na si!#ación eal o an!e #n caso de SAP* Se de8en #!ili)a "o!ocolos "aa !ene ci!eios cien!í-cos % "ode iden!i-ca en foma adec#ada es!a "o8lem/!ica$ en #na foma /"ida % efec!i&a$ sin ol&ida el 8ienes!a de los menoes* De a2í la im"o!ancia de concien!i)a a los "ofesionales in&ol#cados +Ta8aadoes Sociales$ Psicólo(os$ A8o(ados$ en!e o!os, a eali)a &aloaciones sin "aciali)ase % dale m#c2o im"o!ancia al fac!o !iem"o$ en!e m/s /"ido se de!ec!e es!a "o8lem/!ica$ m/s "on!o se "#ede esol&e % así e&i!a e9"one a los menoes % a los in&ol#cados a la a(esión emocional del SAP$ no 2a% .#e ol&ida .#e el !iem"o no se de&#el&e* No 2a% .#e "ede la "es"ec!i&a necesi!amos "ofesionales ca"aci!ados % con e9"eiencia "aa .#e "#edan eali)a ci!eios dia(nós!icos % de!emina si se es!a fen!e a #na den#ncia falsa*
=

INDICE

INTRODUCCION

;

CAPITULO 1 SINDROME DE ALIENACION PARENTAL EN C>IAPAS

?

1*; Maco Teóico

?

1*;*1 De-nición de Alineación Paen!al

@

1*=* SI6NOS DE UN PRO6ENITOR ALIENADOR



1*=*1 La Mani"#lación Men!al

1=

1*=*; El Acoso Psicoló(ico

1?

1*=*; El Acoso Psicoló(ico

1?

1*=*?* iolencia Psicoló(ica o Mal!a!o "sicoló(ico

1B

1*? SINTOMAS DE NIOS CON ALIENACION PARENTAL

1

1*@* COMO A
;1

1*B* ALIENACION PARENTAL DELITO

;=

CONCLUCION

;@

?

$. ALIENACIÓN PARENTAL EN TAPACHULA, CHIAPAS $." MARCO TEORICO El síndome de alienación "aen!al +S*A*P, es #n !3mino .#e f#e ac#'ado "o el "ofeso de "si.#ia!ía Ric2ad 6adne en 1@ "aa efeise a lo .#e 3l desci8ió como #n desoden "sico"a!oló(ico en el c#al #n ni'o$ de foma "emanen!e$ deni(a e ins#l!a sin #s!i-cación al(#na a #no de s#s "o(eni!oes$ (enealmen!e$ "eo no e9cl#si&amen!e$ el "ade % se nie(a a !ene con!ac!o con 3l* 6adne a-ma .#e #n ni'o "#ede men!i c#ando ela!a #na e9"eiencia de a8#so "o "a!e del "ade "o.#e s# made 2a in!od#cido ideas falsas en la men!e del 2io "o(am/ndolo en con!a del "ade* Eso 2aía .#e el ni'o !en(a la con&icción de .#e ealmen!e 2a oc#ido !al a8#so % "o eso ec2a)aía el con!ac!o con el "ade* +1, La e9"e!a 4ancoise Fesse!!e encon!ó .#e la ma%oía de los casos dia(nos!icados como SAP se !a!a8an 0nicamen!e de cómo las mades alea8an a los ni'os de s#s "ades % no a la in&esa* Las falsas ac#saciones se #!ili)a8an en !odos los casos en con!a de los "o(eni!oes &aones*+;, Gell% % Ho2ns!on$ 2an "o"#es!o #n modelo !eóico .#e il#s!a los m0l!i"les fac!oes en #e(o en las ac!i!#des % com"o!amien!o de los ni'os des"#3s del di&ocio$ en el .#e desci8en #n con!in#o en!e las elaciones "osi!i&as % ne(a!i&as .#e "#eden e9"eimen!ase 2acia am8os "ades* A difeencia de la "os!#a de 6adne$ es!os a#!oes @

as#men .#e las fomas le&es de alian)a con #n "ade % el ec2a)o del o!o$ "#eden se consideadas nomales* Las difeencias de edad$ (3neo$ in!eeses$ "/c!icas "aen!ales$ "#eden lle&a a .#e #n 2io de!eminado (a&i!e m/s 2acia #no de los "ades .#e 2acia el o!o*

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+1, +;, 2!!"s:es*JiKi"edia*o(JiKiSC=ADndomedealienaciC=F=n"aen!alE!iolo(*C=*ADa +=, 2!!":JJJ*scielo*clscielo*"2"sci"!scia!!e9!"idS=?1B;11B;

$.".$ D&'(i)i*( +& Ai(&a)i*( Pa-&(a/

>a8i!#almen!e$ es #n fenómeno desencadenado "o #no de los "o(eni!oes es"ec!o del o!o* 6adne dice .#e$ a "esa de .#e el !as!ono "#ede dase en am8os "o(eni!oes$ (enealmen!e se !a!a de mades "aanoicas .#e es!/n "of#ndamen!e o8sesionadas con el odio 2acia s#s maidos* es!e odio a"aece l#e(o de la #"!#a del ma!imonio en el con!e9!o de #n #icio de di&ocio o "o la c#s!odia de los 2ios* Es!as mades "#eden cee en las si!#aciones m/s a8s#das$ incl#so .#e s#s 2ios 2an sido a8#sados se9#almen!e "o el "ade %$ a#n.#e se les e9"li.#e en el !a!amien!o .#e es!o es im"osi8le$ no es"onden a la ló(ica o a las a"elaciones a la a)ón* Los 2ios$ en los casos m/s (a&es$ a men#do com"a!en es!as fan!asías "aanoides % lle(an al e9!emo de se "esas del "/nico an!e la "es"ec!i&a de !ene .#e &isi!a a s# "ade* Se !a!a de #n &ínc#lo "a!oló(ico en!e la made % los ni'os .#e no "#ede se cam8iado "o el !a!amien!o mien!as es!os ni'os con!in0en con&i&iendo con s# made*

B

$.0. SIGNOS DE UN PROGENITOR ALIENADOR El "o(eni!o alienado desaolla #n mensae % #n "o(ama en los 2ios$ .#e nomalmen!e se denomina 5la&ado de cee8o7* Los 2ios .#e s#fen es!e síndome desaollan #n odio "a!oló(ico e in#s!i-cado 2acia el "o(eni!o alienado$ .#e !iene consec#encias de&as!adoas en el desaollo físico % "sicoló(ico de 3s!os* O!as &eces$ sin lle(a a sen!i odio$ el SAP "o&oca en los 2ios #n de!eioo de la ima(en .#e !ienen del "o(eni!o alienado$ es#l!ando de m#c2o menos &alo sen!imen!al o social .#e la .#e c#al.#ie ni'o !iene % necesi!a de s#s "o(eni!oes$ es deci$ no se sien!en o(#llosos de s# "ade o de s# made como los dem/s ni'os* Al(#nas de las caac!eís!icas m/s com#nes de #n "ade o madea alienado son:



Im"iden el con!ac!o !elefónico con los 2ios* S#elen o(ani)a difeen!es ac!i&idades con los 2ios d#an!e el



"eíodo .#e el o!o "o(eni!o de8e eece s# deec2o de &isi!a* Pesen!an a s# n#e&o cón%#(e a los 2ios como s# n#e&a made o





s# n#e&o "ade* In!ece"!an el coeo % los "a.#e!es en&iados a los 2ios* Des&aloi)an e ins#l!an al o!o "o(eni!o delan!e de los 2ios %



!am8i3n en a#sencia del mismo* No infoman al o!o "o(eni!o so8e las ac!i&idades .#e eali)an



los 2ios +de"o!e$ !ea!o$ ac!i&idades escolaes***,* 



>a8lan de manea desco!3s del n#e&o cón%#(e del o!o

 

"o(eni!o* Im"iden al o!o "o(eni!o eece s# deec2o de &isi!a* Se ol&idan de a&isa al o!o "o(eni!o de ci!as im"o!an!es del



ni'o con den!is!as$ m3dicos$ "sicólo(os$ e!c* Im"lican a s# en!ono +s# made$ s# n#e&o cón%#(e$ a8#elos***, en



el la&ado de cee8o de los 2ios*  Toman decisiones im"o!an!es so8e los 2ios sin cons#l!a al o!o



"o(eni!o +eli(ión$ elección de la esc#ela,* Cam8ian +o lo in!en!an, s#s nom8es o a"ellidos "aa .#e "iedan



el del "o(eni!o alienado* Im"iden al o!o "o(eni!o el acceso a los e9"edien!es escolaes %



m3dicos de los 2ios* P#eden ise de &acaciones sin los 2ios % deales con o!a "esona$ a#n.#e el o!o "o(eni!o es!3 deseoso % dis"#es!o "aa oc#"ase



de ellos* C#en!an a los 2ios .#e la o"a .#e el o!o "o(eni!o les 2a



com"ado es fea % les "o2í8en #sala* Amena)an con cas!i(os a los 2ios si se a!e&en a llama$ esci8i o



a con!ac!a con el o!o "o(eni!o de la manea .#e sea* Re"oc2an al o!o "o(eni!o los malos com"o!amien!os de los



2ios* Ridic#li)an los sen!imien!os de afec!o de los ni'os 2acia el o!o



"o(eni!o* Pemian las cond#c!as des"ec!i&as % de ec2a)o 2acia el o!o



"ade* A!eoi)an a los ni'os con men!ias so8e el "o(eni!o a#sen!e$



insin#ando o diciendo a8ie!amen!e .#e "e!ende da'ales* Pesen!an falsas den#ncias de a8#so +físico %o se9#al, en los



!i8#nales "aa se"aa a los ni'os del o!o "o(eni!o* P#eden incl#so cam8ia de domicilio a m#c2os Kilóme!os$ con el 0nico -n de des!#i la elación del "ade a#sen!e con s#s 2ios*

>a% m#c2os m/s com"o!amien!os .#e nos encon!amos en es!os casos % .#e lo 0nico .#e "esi(#en es la des!#cción !o!al del &ínc#lo de los 

2ios con el "o(eni!o con el .#e no con&i&en$ sólo si&a deci .#e "#eden "esen!ase de m#c2as maneas$ ac!i&as o "asi&as$ "eo el es#l!ado es lo .#e llamamos SAP* El D* as2aK nos 2a8la de los mo!i&os de la alineación del "ade alienan!e % "#ede a%#danos a com"ende es!as si!#aciones: 

Lími!es escasos: el alienan!e no dis!in(#e en!e s#s deseos % los del ni'o$ no considea s# com"o!amien!o como des!#c!i&o "aa el ni'o*



en(an)a: cie!os "ades alienan!es se sien!en ec2a)adosV #n modo de &en(ase es "i&a al o!o "o(eni!o de s#s 2ios*



Nacisismo: m#c2os

"ades

se sien!en

infeioes$ "aa

con&encese de s# s#"eioidad menos"ecian al o!o "ade* 

C#l"a8ilidad: cie!os

"ades di&ociados !olean mal la

c#l"a8ilidad de s#s acciones % se focali)an en los fallos del o!o "ade* 

Inse(#idad: cie!os "ades d#dan de s# ca"acidad "aa man!ene el cai'o de s#s 2ios % considean al o!o como #n com"e!ido .#e les "one en ies(o*



F0s.#eda de con-mación: cie!os "ades 8#scan .#e la a#diencia con-me s# disc#so*



Paanoia:

los

"aanoicos

ca!alo(an

al

en!ono

como

amena)an!e "aa ellos$ .#ien no es!/ conmi(o es!/ con!a mí* El ni'o eci8e es!a "esión* 



 Tansmisión in!e(eneacional del PAS: #n 8#en "ocen!ae de "ades .#e m#es!an los sín!omas del PAS 2an s#fido la a#sencia de al(#no de s#s "ades en s# infancia*+?,

+?, 2!!":JJJ*(#iainfan!il*com1@;sindomedealienacion"aen!alenninosdia(nos!ico*2!ml

E9is!e #na seie de caac!eís!icas .#e se enc#en!an fec#en!emen!e en los "ades alienadoes % .#e e9"licaían en cie!o modo el mo!i&o de inicia la alienación de s#s 2ios con!a el o!o "o(eni!o: 

S# deseo de con!ol de los 2ios seía #na c#es!ión de &ida o m#e!e$ no "#eden econoce la inde"endencia de s#s 2ios como "esonas*



No es"e!an ni las e(las ni las sen!encias$ con la con&icción de .#e las e(las son "aa o!os % no "aa ellos*



Se les "#ede considea como soció"a!as % sin conciencia moal$ % sólo &en la si!#ación desde s# "o"io "#n!o de &is!a$ lle(ando incl#so a no difeencia en!e la &edad % la men!ia*



Q#ieen con!ola !o!almen!e el !iem"o .#e s#s 2ios "asan con el o!o "o(eni!o* Paa ellos el "emi!i .#e s#s 2ios se aleen de s# lado es como .#i!ales #na "a!e de s# "o"io c#e"o*



Son ca"aces de con&ence a c#al.#iea de s# desam"ao % deses"eación$ % la (en!e im"licada en el "oceso s#elen ceeles +#eces$ "olicías$ a8o(ados e incl#so los "sicólo(os,*



P#eden se m#% 2i"óci!as % m#es!an .#e se esf#e)an "aa .#e s#s 2ios &isi!en al o!o "o(eni!o a la &is!a de los dem/s$ "o eso s#elen ale(ase c#ando los 2ios mani-es!an s# des"ecio$ así %a 2an (anado la 8a!alla % no son ellos sino los 2ios los .#e se nie(an a elacionase con el "o(eni!o odiado* 1



Ofecen esis!encia a la e&al#ación "sicoló(ica "o.#e !emen .#e s#s mani"#laciones "#edan se desc#8ie!as*



S#s manifes!aciones a &eces "#eden lle(a al a8s#do % a lo inceí8le de8ido a .#e es!/n 8asadas en s#s "o"ias il#siones % en las men!ias*

Paa el D* 6adne e9is!en #nos com"o!amien!os caac!eís!icos de los "ades alienan!es .#e se a"lican en i(#al "o"oción a "ades % mades* P#eden iniciase en el ni&el 8ao e i incemen!/ndose e in!ensi-c/ndose adem/s de #nise a o!as caac!eís!icas .#e "odían no siem"e es!a "esen!es* C#an!as m/s caac!eís!icas a"ae)can$ m/s "o8a8ilidad de .#e el "o(eni!o "o(ese del ni&el modeado al (a&e* Es!e "inci"io !am8i3n se a"lica a los ni'os .#e "#eden "o(esa desde los ni&eles 8aos 2as!a los m/s se&eos$ % el fac!o m/s im"o!an!e .#e "od#ce !al "o(esión es la d#ación de las manio8as de adoc!inamien!o$ es"ecialmen!e d#an!e los "ocesos de c#s!odia* 

Se les "#ede considea "o(eni!oes a8#sadoes$ %a .#e #n "o(eni!o .#e adoc!ina a #n 2io en con!a del o!o "o(eni!o es #n "ade o made de-cien!e* Es!e !i"o de a8#so "#ede om"e "emanen!emen!e el &ínc#lo en!e el "o(eni!o aleado % los 2ios*



Los "ades alienan!es son men!iosos* S#elen men!i a los 2ios con es"ec!o a los "es#n!os ac!os de"a&ados del "o(eni!o odiado$ de los "eli(os .#e "#eden s#fi si !ienen con!ac!o cecano

con

el

"ademade

%

so8e

los

"es#n!os

com"o!amien!os noci&os de los ami(os % familia e9!ensa del

11

"o(eni!o &íc!ima$ "esonas con las .#e el ni'o an!eiomen!e 2a8ía man!enido se(#amen!e #na m#% 8#ena elación* 

Se considean "ades "efec!os* Piensan .#e los 2ios no sólo no &an a "edese nada im"o!an!e si el "ade o8e!i&o es !o!almen!e eliminado de la &ida de los ni'os$ sino .#e es!a/n meo sin ellos*



U!ili)an mecanismos de ne(ación del SAP % no a"ecian los efec!os .#e "o&oca en los ni'os*



Los "ades alienan!es es!/n enfadados % #!ili)an a s#s 2ios como amas* En m#c2os "o(eni!oes .#e ind#cen el SAP$ la &en(an)a se &e claamen!e$ es"ecialmen!e en las si!#aciones en las .#e el "o(eni!o o8e!i&o es el .#e 2a iniciado la se"aación % es"ecialmen!e c#ando 3s!e 2a encon!ado #na n#e&a "aea % el o!o "o(eni!o no*



U!ili)an el "ode "aa om"e el &ínc#lo con el "o(eni!o alienado*



A#n.#e los "o(eni!oes alienan!es son as!#!os % cea!i&os en las manio8as de e9cl#sión .#e #!ili)an$ son al mismo !iem"o in(en#os* S# cedi8ilidad se "#ede no!a c#ando los 2ios desci8en e9"eiencias im"osi8les o a8s#das con el "o(eni!o alienado$ ne(/ndose a c#al.#ie !i"o de con!ac!o con 3l*



Son so8e"o!ec!oes$ incl#so desde el nacimien!o de los 2ios % m#c2o an!es de la se"aación* Como ellos se s#elen considea "o(eni!oes "efec!os &en al "o(eni!o &íc!ima con (andes defec!os* 1;



En casos e9!emos "#eden desaolla #na elación sim8ió!ica con el ni'o* Ac!0an como si el in!e3s del "o(eni!o alienado de "asa !iem"o con el 2io f#ea lo mismo .#e .#i!ales "a!e de s#s "o"ios c#e"os*



P#eden &e sólo maldad alededo de ellos$ es"ecialmen!e "o&enien!e del "o(eni!o odiado* >a% casos en los .#e #n "o(eni!o 2a "odido s#fi #n !as!ono "aanoide "e&io a la se"aación$ % de8ido al es!3s del di&ocio 2a "odido manifes!ase m/s claamen!e$ so8e !odo si se enc#en!an en medio de #na dis"#!a "o la c#s!odia de los 2ios* +@,

+@, 2!!":"sicolo(ia#idica*o(

$.0.$ La Ma(ip1a)i*( M&(a

Se eece a !a&3s de la inW#encia diec!a o indiec!a .#e "o "a!e de #n "o(eni!o$ los "aien!es$ !ales como: a8#elos$ !íos$ "imos$ ami(os cecanos en con!a del o!o "o(eni!oV !al inW#encia #s#almen!e es noci&a % ne(a!i&a* En!e las !/c!icas em"leadas es!/n los comen!aios des"ec!i&os$ el 3nfasis de las des&en!aas la8oales$ la cí!ica ne(a!i&a % malin!encionada$ la 8#la$ en!e o!os$ oien!ados a mo&ili)a al meno o 2ios en diección a lo .#e desea el mani"#lado o mani"#ladoes Es!a inW#encia es #na foma de &iolencia$ s#"one el desconocimien!o del &alo del meno % lo 2ace &íc!ima como se 2#mano$ condiciona conce"!os$ limi!a s# li8e!ad$ s# a#!onomía$ como !am8i3n$ al!ea el

1=

deec2o a !oma decisiones de s# "o"ia &ida % de s#s "o"ios &aloes* La mani"#lación men!al !am8i3n com"ende el c2an!ae afec!i&o* La mani"#lación men!al eecida "o c#al.#iea de los dos "o(eni!oes 2acia el meno$ afec!a$ la "ece"ción del si mismo$ la mo!i&ación$ los "ocesos de iden!i-cación$ de !i"i-cación se9#al$ los conce"!os$ los oles$ la es"#es!a social$ como !am8i3n el coec!o f#ncionamien!o del o(anismo* Us#almen!e el meno se enc#en!a en claa des&en!aa$ es .#ien eci8e !oda es!a inW#encia$ s# "a!ici"ación es mínima$ so "ena de .#e el mani"#lado o mal!a!an!e no ace"!e s# o"iniónV en consec#encia$ el 2io o 2ios ad.#ieen ac!i!#des de !emo$ d#da$ miedo* No !odos los ni'os son i(#almen!e "emea8les en s# com"o!amien!o$ al(#nos lo 2acen mani-es!o "eo o!os e"imen s#s sen!ies$ o"iniones$ miedos % o!os eaccionan som/!icamen!e*

$.0." E A)2s2 Psi)2*3i)2

El acoso "sicoló(ico se caac!ei)a "o la con!in#idad % "esis!encia de &iolencia o a(esión +en la ma%oía de los casos, "asi&a$ .#e se eece #n cón%#(e so8e el o!o con la in!ención de 2ace .#e la &ic!ima al!ee de modo incon!olado s# es!ado anímico % lo(e deses"ease$ desoien!ase o de"imise$ #s#almen!e$ el cón%#(e &ed#(o o acosado "e!ende de#m8a % des!#i moalmen!e a la &ic!ima +al o!o cón%#(e % en cie!os casos$ !am8i3n a los 2ios,*

1?

C#ando se "esi(#e con cí!icas$ amena)as$ in#ias$ cal#mnias a #na "esona$ !endien!e a ceale inse(#idad$ ines!a8ilidad$ an(#s!ia$ "eoc#"ación$ ii!a8ilidad en!e o!as$ se es!/ 2a8lando de Acoso Psicoló(ico*

En la elación en!e mal!a!an!e % mal!a!ado$ el Acoso Psicoló(ico se "esen!a c#ando el acosado !iene "ode s#"eio$ como es el caso del "ade o made .#e acosa "sicoló(icamen!e al meno$ % .#e en (an n0meo de casos los dos "o(eni!oes se con&ie!en en &ed#(os "aa el menoV en es!e caso$ el acoso es &e!ical* El acoso Psicoló(ico de8ili!a es!#c!#as afec!i&as$ co(ni!i&as$ a!en!a con!a la a#!oes!ima$ % el a#!o conce"!o*

$.0.0. Vi2&()ia Pasi4a5Pasi4a

La iolencia Pasi&a o mal!a!o "asi&o #s#almen!e se mani-es!a como #na a(esión insos"ec2ada$ es "osi8le .#e el a(eso no es!3 siendo conscien!e de ello "eo a(edeV !am8i3n es "osi8le .#e se efec!0e de modo consien!e$ "eo en la (an ma%oía de los casos$ el a(eso lo 2ace sin "ensa en el efec!o .#e ca#sa el com"o!amien!o* Se 2an lo(ado de!ec!a c#a!o modalidades de a(esión "asi&a$ m#% !í"icas$ ellas son: el a8andono indolen!e$ la so8e"o!ección$ la falsa "omesa %$ la confon!ación il#sa*

El a8andono indolen!e % la so8e"o!ección son dos modos 8ien o"#es!os$ el a8andono indolen!e se mani-es!a "o la indifeencia o fal!a de a!ención afec!i&a 2acia los 2ios$ 2a% desc#ido c#ando al(#no o los 1@

dos "o(eni!oes no c#m"le con !al o8li(ación$ dean los 2ios al am"ao de o!o "aien!e 8ien sea a8#elos$ !íos$ ami(os "eo el afec!o no se 2ace mani-es!o$ en (an n0meo de casos se en!e(a el dineo "aa el sos!enimien!o$ se com"a o"a % o #(#e!es % con eso 8as!a* La caac!ei)ación es !í"ica$ !am8i3n la indifeencia social an!e #n a!aco$ el no mos!a a"o%o al ni'o .#e ca(a 8#l!os m/s "esados .#e s# "o"io c#e"oV  no 2ace al(o en "o$ son m#es!as de es!a clase de a(esión "asi&a

La so8e"o!ección es o!o modo de &iolencia "sicoló(ica$ en el caso del SAP$ #no de los cón%#(es$ o los "aien!es m/s "ó9imos "#eden ofece es!e

!a!o

al

meno:

so8e"o!e(eV

de

es!e

modo

oc#l!an

inconscien!emen!e los eoes % !emoes "esonalesV odean al meno de mimos$ le ofecen e(alos % sol#cionan !odas las necesidades e im"iden a los menoes el desaollo de la a#!onomía X de la li8e!ad$ de la !oma de decisiónV &i&en esos ni'os en #n m#ndo a!i-cial$ de 3s!e modo$ el "o!e(ido  &ic!ima se cece en la inse(#idad$ la di-c#l!ad "aa la !oma de decisiones$ se le 2ace sen!i como cosa in0!il % "o comodidad$ difícilmen!e "od/ lo(a inde"endencia "esonal* No o8s!an!e$ l#e(oY se le ecimina % e9i(e*

La falsa "omesa e"ime las e9"ec!a!i&as de la &íc!imaV es#l!a c#el$ el  #(a con las mo!i&aciones de los menoes$ o de c#al.#ie "esona$ como es el caso de las "omesas .#e no se c#m"lenV c#ando se ei!ea en el en(a'o % las e9"ec!a!i&as del o!o se &en f#s!adas de modo "emanen!e$ sin #s!a ca#sa* Es!a cond#c!a #s#almen!e cond#ce a es!ados Reac!i&os De"esi&os % afec!a es!#c!#as de conciencia*

1B

La confon!ación il#sa se "esen!a del modo m/s s#!il % !am8i3n "#ede se in!encionada o no lo cie!o es .#e ca#sa #n efec!o de s#8&aloación en la o!a "esona 8ien sea "o s#s 2a8ilidades$ ad.#isiciones$ !enencias* +Eem"lo: Al(#na &e) Pedi!o ela!ó % mos!ó a s# mam/$ el 8olí(afo .#e s# "a"/ le 2a8ía com"ado$ % la made e9"esa: se "aece al mío$ clao es!/ .#e el mío es m/s -no,* A diaio se enc#en!a es!e !i"o de confon!ación il#sa$ "aa desalen!a lo(os$ ac!i!#des$ ad.#isiciones de o!a "esona*

$.0.6. Vi2&()ia Psi)2*3i)a 2 Ma-a2 psi)2*3i)2

Un llamado de a!ención$ #na e9i(encia en s# momen!o$ el coe(i a !iem"o$ #na ionía$ "#eden &ese % sen!ise como #n modo de a!a.#e "sicoló(ico$ "eo de nin(#na manea "odía se'alase como Mal!a!o Psicoló(ico*

El mal!a!o "sicoló(ico "o mani"#lación men!al o "o acoso "sicoló(ico$ o "o al(0n modo de A(esión Pasi&a$ 2ace .#e la &íc!ima afec!e ne(a!i&amen!e s#s es"#es!as$ las c#ales no siem"e se "eci8enV 2a% eacciones -sioló(icas en #n es!ado de de"esión difeen!es a #n es!ado de ia$ e#foia o ale(íaV s#ceden cam8ios: 2omonales$ de i!mos 8ioló(icos como la es"iación$ el i!mo cic#la!oio .#e se o8se&an en el #8o de la "iel$ el s#do$ % o!as !an!as es"#es!as -sioló(icas .#e "o(esi&amen!e &an afec!ando el o(anismo % la Psi.#isV C#e"o % Psi.#is in!eac!0an como #nidad Psico-sioló(ica$ las eacciones Psicosom/!icas son con fec#encia al!a el mo!i&o de cons#l!a !an!o en el cam"o m3dico como de la Psicolo(ía ClínicaV cons!#%en a s# &e)

1

"a!olo(ías sociales .#e se(#i/n siendo ma!eia de in&es!i(ación$ como la e!iolo(ía de "a!olo(ías dei&adas del SAP*

El "ade mal!a!ado o mal!a!an!e % lo mismo la made$ a s# &e) se con&ie!en en &íc!imas % en &ed#(os al mismo !iem"o* Iden!i-ca la &iolencia Psicoló(ica .#e emana de mismos se con&ie!e en #na acción difícil "#es!o .#e #s#almen!e se eece do modo inconscien!e$ la eecemos .#i)/ mec/nicamen!e % "o.#e no de modo iacional o ieWe9i&o

Los &ed#(os de si mismos$ s#sce"!i8les al a#!oen(a'o$ inconscien!emen!e es!/n ofeciendo al(#nos indicios elacionados con #na (#ea de "ode "aa &e al o!o a"las!ado$ la (#ea de f#e)a los 2ace &ed#(osV el "ode .#e "od#ce esa (#ea de f#e)a 2ace .#e se sien!an &ic!imas a s# &e)V en al(#nos casos "aeciea #na (#ea fía % se !onan necesaiamen!e con "edis"osición "sicoló(ica .#e los 2ace ines!a8les emocionalmen!e$ "oco eWe9i&os de si mismos % de los efec!os noci&os .#e eecen so8e los "aien!es cecanos$ ami(os$ &ecinos % los "o"ios 2ios* Así las cosas$ se 2ace e&iden!e los modos de mal!a!o "sicoló(ico$ la mani"#lación men!al$ el acoso "sicoló(ico$ la a(esión "asi&a$

C#iosamen!e los cón%#(es mal!a!adoes$ es"ecialmen!e de es!a modalidad de mal!a!o "sicoló(ico$ se m#es!an como las &íc!imas$ s#fen$ #an$ % ale(an s# inocencia* Difícilmen!e econocen el da'o .#e 2acen % .#e se 2acen así mismos*

1

Una es!a!e(ia .#e "emi!e a#!oe&al#a si es!amos siendo mal!a!adoes es 2ace #n "ae silencioso en el camino$ #8icanos en el 8ando con!aio$ sen!i lo .#e noso!os sen!iíamos si nos 2iciean lo .#e noso!os es!amos 2aciendo$ &is#ali)a a las "esonas .#e se in&ol#can como los 2ios % "ensa .#e n#es!os com"o!amien!os &e8ales % no &e8ales se/n modelo % eem"lo "aa .#e es!os menoes lo imi!en*

Es indis"ensa8le$ a0n m/s en n#es!a c#l!#a$ in&es!i(a c#ando e9is!a la meno sos"ec2a de malos !a!os$ así$ "odemos cam8ia es.#emas sociales !an aai(ados$ com"ende meo a n#es!os 2ios$ n#es!os ma%oes$ n#es!os com"a'eos$ n#es!os familiaes % em"ende #n com"o!amien!o de &aloación$ econocimien!o$ es"e!o "o la difeencia e incl#so se con!em"la!i&os de las "esonas$ las cosas$ los e&en!os$ los de!alles "o insi(ni-can!es .#e sean !ienen #n &alo 8ien sea emocional$ social o económico*

1

$.6 SINTOMAS DE NI7OS CON ALIENACION PARENTAL 1* El ni'o 2ace enie(a del o!o miem8o de la "aea* Es deci$ no le 2ace (acia "asa !iem"o con 3l o ella* Si los 2ios son "e.#e'os se nie(an a es!a con esa "esona sin da #n mo!i&o conce!o* Si son ma%oes #!ili)a/n e9c#sas 8asadas en s# com"o!amien!o 2acia o!os +se "o!a mal con mam/$ los a8#eli!os***,* ;* Comen!aios f#ea de l#(a e im"o"ios "aa s# edad* Si "e(#n!as a #n ni'o con SAP el "o.#3 o"ina eso so8e s# made o "ade !e es"onde/ con es"#es!as .#e no 2an sido ela8oadas "o ellos si no .#e se(#amen!e 2an oído deci* Es m#% nomal encon!ase a 2ios .#e e"i!en como loos lo .#e 2an oído en con&esaciones aenas o lo .#e les c#en!a el "o(eni!o$ sin em8a(o son ideas a8s#das .#e la ma%oía de las &eces no !ienen .#e &e con 3l o sim"lemen!e no 2a "esenciado* O!as &eces es facilísimo dase c#en!a "o.#e el ni'o #sa fases .#e no son "o"ias de s# edad % .#e 2a oído en o!os* =* M#es!a indifeencia a s#s m#es!as de afec!o* ZQ#3 ni'o no coe a a8a)a al &e a s# made o made c#ando les e9!iende los 8a)os A los ni'os en "oceso de !ene #n SAP no les 2ace (acia las m#es!as de cai'o de esa "esona* ale$ cada ni'o es difeen!e % no a !odos les (#s!a man!ene el mismo (ado de in!imidad con los ad#l!os$ sin em8a(o$ es sos"ec2oso c#ando an!es si se mos!a8an cai'osos con esa "esona % de e"en!e enie(an de s#s m#es!as de afec!o*

;

El ni'o con Síndome de Alienación Paen!al m#es!a "oco in!e3s "o &e al "o(eni!o alienado el ni'o con Síndome de Alienación Paen!al m#es!a "oco in!e3s "o &e al "o(eni!o alienado* ?* Ne(a/ .#e al(#ien 2a inW#ido en 3l* Tas #na se"aación o di&ocio$ c#ando el ni'o es!/ 8ao los efec!os del SAP ne(a/ ei!ea!i&amen!e .#e o!a "esona 2a%a "odido inW#i en s# foma de "ensa +%a sea "o.#e no son conscien!es o "o.#e no .#ieen da la ima(en de in(en#os o !on!os,$ a es!e 2ec2o se le llama el fenómeno del "ensado inde"endien!e* Insis!e en .#e es s# decisión % .#e nadie 2a in!e&enido en 3l* C#iosamen!e$ es!e fenómeno !am8i3n se o8se&a en "esonas .#e 2an sido ca"!adas "o sec!as* @* Defende 2as!a el e9!emo a #no de los "ades ele(idos$ el alienado* Los 2ios .#e s#fen el SAP ni si.#iea se &an a c#es!iona los ac!os del "o(eni!o alienado$ 2a8/ #n a"o%o a#!om/!ico* De la misma manea los sen!imien!os de odio 2acia el o!o son de-ni!i&os$ no se c#es!ionan .#e !al &e) sean e9a(eados o incie!os* B* Desin!e3s en &e al "ade o made alienado* Los ni'os .#e se 2acen los emolones "aa &e a s#s "ades !as #n di&ocio o se"aación son sos"ec2osos de es!a 8ao el SAP$ so8e !odo en los casos donde an!eiomen!e 2a8ía #na 8#ena elación* Po 0l!imo$ ecodad .#e el Síndome de Alienación Paen!al conlle&a m0l!i"les consec#encias ne(a!i&as "aa los ni'os % se considea #na foma de a8#so "sicoló(ico* D#an!e el !ansc#so de #n SAP el ni'o &a ol&idando o modi-cando m#c2o de los ec#edos .#e !enía con el o!o "o(eni!o de manea .#e si desea ec#"ea la elación .#e am8os !enían an!eiomen!e &a a se m/s com"licado$ o "#ede incl#so oc#i .#e %a no se es!3n "esen!es +c/cel$ enfemedad$ m#e!e***,* Po !an!o$ ;1

.#eda/ en el ni'o o adolescen!e #n sen!imien!o de &acío$ c#l"a % !is!e)a m#% difícil de elimina* En de-ni!i&a$ #n ni'o con SAP es m/s "o"enso a: de"esiones$ "o8lemas de elación social con i(#ales$ 8aa a#!oes!ima$ soledad$ ii!a8ilidad$ !as!onos de cond#c!a % #n sinfín de "o8lemas emocionales*+B, +B, 2!!":JJJ*8eKia"ades*coma!ic#lossi(nosiden!i-casindomealienacion"aen!alninos

$.8. COMO A9UDAR A LOS NI7OS :UE SUREN DE SAP Alen!a al ni'o a 2a8la so8e cómo se sien!e con es"ec!o al "ade alienado* Poniendo a!ención a "ala8as o !3minos .#e no son #sados !í"icamen!e "o ni'os$ como "ala8as .#e es!3n m/s all/ del ni&el de s# &oca8#laio$ % a.#3llas .#e "o8a8lemen!e 2a%an sido oi(inadas #n!o con el "ade .#e es!/ ca#sando la alienación* Eem"los de es!o son a-maciones como 3l me !ocó ina"o"iadamen!e o ella a8#só de mí* En es"ecial$ los ni'os ó&enes no #san com0nmen!e "ala8as como ina"o"iadamen!e o a8#só a menos .#e al(#ien se las 2a%a ense'ado es"ecí-camen!e* Pe(#n!ale al ni'o cómo se sien!e so8e el "ade alienado % c#/ndo comen)ó a sen!ise así* Usa es!a es"#es!a "aa de!emina la ca#sa de es!os sen!imien!os nos a%#da a de-ni si 2an sido dii(idos "o el "ade .#e es!/ "o&ocando la alienación* Po eem"lo$ si el ni'o dice .#e !iene miedo de .#e s# "ade le 2a(a da'o$ "e(0n!ale "o .#3* Si 3l no "#ede da #na es"#es!a$ (#íalo s#a&emen!e 2aci3ndole m/s "e(#n!as diec!as$ como si s# "ade al(#na &e) lo (ol"eó o no$ % "o .#3 "iensa .#e es "osi8le .#e lo 2a(a a2oa* Si #n ni'o no "#ede es"onde es!as "e(#n!as o "aece conf#ndido$ es "o8a8le .#e la ca#sa sea la alienación "aen!al*

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Dale al ni'o eem"los de cómo s# "ade alienado 2a es!ado allí "aa 3l % 2a 2ec2o cosas a(ada8les "o 3l* Mos!andole .#e s# "ade alienado ealmen!e lo ama % .#iee se "a!e de s# &ida ense'/ndole fo!os de 3l con s# "ade$ % "o%ec!os .#e 2icieon #n!os* Es "osi8le .#e se le 2a%a dic2o al ni'o .#e s# "ade no se "eoc#"a "o 3l$ .#e no lo ama % no .#iee &elo* Acecase al "ade .#e es!/ ca#sando la alienación "aa a%#dalo si se cee .#e &a a coo"ea* Al(#nos "ades no se dan c#en!a de .#3 es!/n 2aciendo %$ si los acecas el !ema$ es "osi8le .#e !en(an la &ol#n!ad de cam8ia % a%#da* >acele sa8e c#/les son las consec#encias de la alienación "aen!al % "edi .#e a%#de al ni'o a .#e desaolle #na 8#ena elación con s# o!o "ade* Pemi!ile al ni'o .#e "ase !iem"o con s# "ade alienado sin la in!efeencia del o!o "ade* Es!o im"lica .#e no se "od#)can llamadas o .#e no a"ae)can coeos elec!ónicos d#an!e s# &isi!a* Si el ni'o "#ede "asa !iem"o solo con s# "ade alienado$ es "osi8le .#e "#eda cam8ia lo .#e "iensa de 3l "o sí mismo* F#sca la a%#da de #n "ofesional .#e se es"ecialice en alienación "aen!al* Es "osi8le .#e se necesi!e 8#sca #n "oco "aa encon!a #n !ea"e#!a .#e ace"!e !oma #n caso de alienación "aen!al$ "eo "odía se necesaio !ene #no en casos e9!emos en .#e nada 2a%a f#ncionado* El !ea"e#!a con fec#encia se e0ne con el "ade alienado % s# 2io #n!os "aa e&al#a s#s in!eacciones % a%#da al ni'o a .#e 2a8le con es!e "ade* El !ea"e#!a (#ía la disc#sión % a%#da a .#e el "ade alienado m#es!e a s# 2io .#e lo ama % .#e al(#na &e) f#eon felices #n!os* Tam8i3n es "o8a8le .#e es!e "ofesional !en(a sesiones indi&id#ales con cada "ade % con el ni'o* Sin em8a(o$ a difeencia de lo .#e s#cede en #na !ea"ia !í"ica$ el !ea"e#!a de8e se -me % ;=

en3(ico en s# a8odae "aa .#e es!e 0l!imo e&ie!a de foma efec!i&a la alienación "aen!al* Es!e "ofesional !am8i3n #sa/ #na com8inación de e9"loación acional % emocional "aa acecase al ni'o*  < como 0l!imo ec#so se "#ede eali)a #na "e!ición an!e la co!e .#e .#i!e la c#s!odia del ni'o "o "a!e del "ade .#e es!/ ca#sando la alienación si el caso es se&eo % "aece .#e la si!#ación de alienación "aen!al no &a a cam8ia* En al(#nos casos$ el "ade alienado !iene !an!o con!ol so8e el ni'o .#e nin(#na a%#da "#ede e&e!i los efec!os siem"e .#e es!e "ade es!3 en escena* Recalcando .#e es!e "aso sólo de8e se !omado como 0l!imo ec#sos$ % no 2a% (aan!ía de .#e la co!e acceda a .#i!a "o com"le!o de la &ida del ni'o al "ade .#e es!/ "o&ocando la alienación*

$.%. ALIENACION PARENTAL DELITO Es m/s com0n es!e !i"o de mal!a!o infan!il .#e se 2a !omado como #n deli!o "o "a!e del "ade o made alienado es!e !i"o de com"o!amien!o lo c#al ac!#almen!e es!/ !i"i-cado en el Códi(o Penal 4edeal %a .#e se consideaía como &iolencia familia mani"#la a #n 2io "aa .#e ec2ace a #n "o(eni!o* Es #na foma (a&e de mal!a!o infan!il % los da'os a la sal#d men!al de los 2ios son ie&esi8les* La 5alienación "aen!al7 se cas!i(aía con "ena de 2as!a c#a!o a'os de c/cel 1?=;1@ Con el "o"ósi!o de considea como &iolencia familia la alienación "aen!al de .#ienes !en(an la "a!ia "o!es!ad$ !#!ela o c#s!odia de #n meno de edad$ e im"one "ena de "isión de seis meses a c#a!o a'os a .#ien la come!a % la o8li(ación de asis!i a !a!amien!o

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"sicoló(ico$ el di"#!ado Hos3 4ancisco Coona!o Rodí(#e) +MC, "o"#so efoma el Códi(o Penal 4edeal en s# a!íc#lo =?= Fis* En s# inicia!i&a$ el le(islado se'ala .#e la alienación "aen!al es la mani"#lación "o "a!e #no de los "o(eni!oes$ "aa .#e el 2io o 2ia ec2ace al o!o % des!#i los &ínc#los .#e "#edan !ene$ a#n.#e !am8i3n "#ede dase "o "a!e de !íos$ a8#elos$ #na n#e&a "aea o "esonas .#e !en(an elación con el n0cleo familia .#e !en(an a s# c#idado al meno* Reconoce .#e la familia %a no es como 2ace ? a'os$ "#es s# desin!e(ación 2a !aído n#e&as enfemedades "sicoló(icas$ como el síndome de alienación "aen!al +SAP,$ .#e ca#sa (a&es da'os en el nomal desaollo % es!#c!#a de la "esonalidad de las 2ias e 2ios* El SAP$ "ecisa$ es #n "oceso familia .#e s#(e en casos de di&ocio conWic!i&o o incl#so den!o del ma!imonio$ siendo #na foma (a&e de mal!a!o o a8#so infan!il de !i"o emocional$ s#(iendo #n da'o "sicoló(ico "emanen!e .#e afec!a el &ínc#lo con el "o(eni!o alienado* Po ello$ sos!iene .#e es menes!e "o!e(e la es!a8ilidad emocional % el "leno desaollo de la sal#d men!al de las % los menoes$ con medidas de "e&ención de esa al!eación % s#s efec!os$ los c#ales s#elen se ie&esi8les* En el doc#men!o$ !#nado a la Comisión de H#s!icia$ Coona!o Rodí(#e) menciona .#e en ;1$ de ac#edo con el Ins!i!#!o Nacional de Es!adís!ica % 6eo(afía$ de las familias e(is!adas en M39ico$ el ;?*B "o cien!o es!a8a fomado "o familias mono"aen!ales % 52a8ía m#c2as ni'as % ni'os en #n es!ado de &#lnea8ilidad con la "osi8ilidad de se &íc!imas de la alienación "aen!al "o c#al.#iea de los "ades7*

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De a2í la o8li(ación de sal&a(#ada a los menoes de se &íc!imas de la alienación "aen!al$ median!e mecanismos de "e&ención % medidas .#e es!a8le)ca #n #e) c#ando se s#sci!e #na se"aación en la .#e se a"eci8a a los "ades de los efec!os % consec#encias de la mani"#lación$ se'aló* Indica .#e an!e la necesidad de "o!e(e "lenamen!e a la ni'e)$ .#e es la m/s &#lnea8le$ e9is!en ins!#men!os le(ales de "o!ección$ como el Códi(o Ci&il 4edeal$ el c#al con!em"la .#e en #na se"aación o di&ocio los cón%#(es e&i!a/n cond#c!as de &iolencia familia$ de alienación "aen!al o c#al.#ie ac!o de mani"#lación 2acia los 2ios$ encaminados a im"edi$ menosca8a o des!#i los &ínc#los afec!i&os con el o!o "o(eni!o* Po !an!o$ es!ima necesaio de!emina en foma e9"líci!a$ en el Códi(o Penal 4edeal$ .#i3nes "#eden se los s#e!os ac!i&os "o el deli!o de alienación "aen!al*+, +,

2!!":JJJ@*di"#!ados*(o8*m9inde9*"2"eslCom#nicacionFole!ines;1@Ma)o1?@;BCodi(oPenal4edeal

consideaiacomo&iolenciafamiliamani"#laa#n2io"aa.#eec2acea#n"o(eni!o

CONCLUCION Como es#l!ado de es!a in&es!i(ación se "#ede de!emina .#e el SAP +Síndome de Alienación Paen!al, es #na enfemedad no solo "sicoló(ica sino !am8i3n de índole social$ .#e afec!a no solo a los "ades si no es"ecialmen!e a los ni'os$ %a .#e son ellos los m/s afec!ados a no "ode dis!in(#i en!e las men!ias .#e dice el "ade alienado % la &edad de lo .#e s#cede$ a#n sa8iendo .#e es!e síndome se da nomalmen!e en!e "ades di&ociado o se"aados$ !am8i3n se da "o "a!e de la familia del "o(eni!o .#e os!en!a la c#s!odia del meno* Como 2e mencionado an!eiomen!e !am8i3n afec!a a los "ades %a .#e son limi!ados "imeo "o el "ade alienado % des"#3s de #n !iem"o "o ;B

el mismo meno$ el c#al ec2a)a a s# "o(eni!o+a, %a .#e cee "o lo (eneal .#e le 2a/ da'o o no lo .#iee$ .#e es mala "esona$ e!c* Incl#so en al(#nos casos los menoes se lle(an a sen!i c#l"a8les "o la se"aación de 5"a"/ % Mam/7* Ceo .#e es m#% con&enien!e % ace!ado .#e n#es!a le% es!a8le)ca #na sanción "aa los "ades .#e s#fen de es!e mal$ "eo seía !am8i3n m#% fa&oa8le .#e !am8i3n se le im"#siea al alienado ac#di a !ea"ias "sicoló(icas .#e le a%#den a s#"ea es!e mal$ "#es es "aa #n 8#en desaollo "sicoemocional de #n meno el cece con #na 8#ena elación en!e am8os "o(eni!oes % en!e 3l % s#s "o(eni!oes*

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