Escola E.B. 2,3 Isabel de Portugal Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 6.º Ano
Classificação
Nome: _____________________________________________ Data: ___/___/_____ ___/___/_____
N.º: ____
Rub. do Professor
Turma: ____
Ass. Enc. de Educação: ________________________________ ____________________________________ ____ Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:
Falta de aplicação Pouca concentração na aula Falta de conhecimentos básicos
Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:
Estar mais atento Ser mais pontual Não perturbar a aula
Estar frequentemente a conversar com os colegas Comportamento perturbador Falta de pontualidade Estudar regularmente Confiar mais nas suas capacidades Conversar menos nas aulas
1. Observa atentamente a seguinte figura e de seguida responde às questões. 1.1. Como sabes existem caracteres sexuais primários e secundários. 1.1.1) Indica quais são os caracteres sexuais primários: 1.1.1.1. do rapaz. R: _____________________ _____________________ _____________________ 1.1.1.2. da rapariga. R: _____________________ _____________________ 1.2. Como se designa o período da adolescência em que os corpos dos rapazes e das raparigas sofrem grandes alterações? R: ____________________________________________________________________________ 1.3. Durante o período referido na questão anterior, desenvolvem-se uma série sér ie de características característ icas sexuais secundárias. 1.3.1) Da lista que se segue, indica utilizando o símbolo ♀ (rapariga) ou ♂ (rapaz) no espaço, consoante essa se refira re fira ao sexo masculino ou ao sexo feminino. Alargamento das ancas Aparecimento da barba A voz mantém-se suave 2. Observa com atenção o gráfico seguinte e responde às questões com ele relacionado. re lacionado. 2.1. Em que idade se inicia a puberdade nas raparigas? R: ______________________ __________________________ ____ 2.2. Segundo o gráfico , quando aparece, em média, a primeira menstruação? R: ______________________ __________________________ ____ 2.3. Quando pode surgir o acne? R: ______________________ __________________________ ____
Engrossamento da voz Desenvolvimento dos seios Alargamento dos ombros
2.4. Segundo o gráfico , qual é o peso e altura média de uma rapariga quando tem início o desenvolvimento dos seios? Peso _______ Altura _______ 3. Observa com atenção as figuras que representam representa m o sistema reprodutor humano. fig. 4
3.1. Completa a legenda da figura. 3.2. Indica, com a respectiva letra, o esquema que representa o: repro dutor masculino sistema reprodutor sistema reprodutor repro dutor feminino 3.3. Indica o número das figuras onde se produzem as células sexuais: masculinas femininas 4. As imagens ao lado representam representa m as células sexuais humanas. 4.1. Como se chama a célula sexual representada pela letra: A ____________________ B ____________________ 4.2. Qual das imagens, A ou B, representa a célula cé lula sexual feminina? R: ______________________ __________________________________ _________________________ ________________ ___ 4.3. Qual das células sexuais é maior? R: __________________________________________________
fig. 5
5. Liga os termos da coluna I às definições da coluna II de modo a obteres afirmações verdadeiras. Coluna I
Escroto Cauda
Coluna II
● ●
● Tubo enrolado sobre cada testículo. ● Bolsa que envolve os testículos.
Líquido formado por espermatozóides e substâncias produzidas na próstata e nas vesículas seminais. Órgão do sistema reprodutor feminino com forma de pêra e Epididimo ● ● que mede cerca de 8 cm c m de comprimento. comprimento. Sémen/Esperma ● ● Zona do espermatozóide que lhe permite deslocar-se. 6. A vida do ser humano inicia-se logo após o fenómeno indicado no esquema seguinte. 6.1. Como se designa o fenómeno fenómeno de fig. 6 fusão/união das duas células sexuais representadas. Útero
●
●
R: _____________________ ________________________________ ________________ _____ _____________________________________
7. Observa a figura 7 com atenção. 7.1. Completa a legenda da figura 7. Nidação Ovulação Ovo/Zigoto Fecundação Mórula
8. Na figura 8 estão representadas algumas fases do desenvolvimento embrionário que se encontram
desordenadas. 8.1. Coloca-as na sequência correcta de desenvolvimento. ______ ______ ______ ______ 9. “ Durante nove meses o novo ser está protegido e desenvolve-se dentro do ventre materno. Existe um órgão que permite trocas entre o sangue da mãe e o sangue do filho. Esse órgão assegura a alimentação, a respiração e a eliminação de resíduos da actividade celular. ”
9.1. A que órgão se refere o texto? t exto? R: ____________________________________________________________________________ 10. A figura seguinte representa um ser humano com cerca de 5 meses, em desenvolvimento no organismo materno. 10.1. Tendo em atenção o tempo de gestação, como se designa o novo ser neste período de desenvolvimento: embrião ou feto? R: ______________________ __________________________________ _____________________ _________ ____________________________________________ 10.2. Faz a legenda da figura 9. Placenta Saco amniótico Cordão umbilical fig. 9 10.3. Qual é o órgão que: 10.3.1) Protege o novo ser de choques e da desidratação
________________________
10.3.2) Permite a passagem de substâncias entre e ntre o sangue da mãe e do filho _______________ 10.3.3) Liga o feto à placenta ________________________
11. Observa as figuras seguintes, que representam comportamentos de uma grávida e classifica-os em correctos e incorrectos: Comportamentos correctos: ____________________ ____________________ ____________________ Comportamentos incorrectos: ___________________ ___________________
12. Ao fim de 9 meses de desenvolvimento no interior do útero materno, o novo ser tem condições para iniciar uma vida independente. Naturalmente, o nascimento acontece – dá-se o parto. A mãe começa a sentir contracções rítmicas do útero, cada vez mais frequentes e fortes, o saco amniótico rompe-se, expulsando o seu líquido, o colo do útero e a vagina dilatam, o novo ser é empurrado por contracções sucessivas, desce em direcção ao exterior através da vagina. Com o bebé já no exterior, o cordão umbilical é cortado. Os pulmões do bebé enchem-se de ar pela primeira vez e pouco tempo depois a placenta é expulsa. A atestar os momentos que viveu no interior do corpo da sua mãe, fica uma marca para toda a vida – o umbigo – um vestígio do cordão umbilical.
12.1. A sequência que se segue representa algumas fases de um parto normal. Coloca-as por ordem. o rdem. R: ______________________ ____________________________ ______ 12.2. O que representa o primeiro grito/choro do bebé? R: ______________________ ____________________________ ______ ____________________________ ____________________________ 12.3. Para separar o bebé da mãe, o médico corta o cordão umbilical. Que nome tem a cicatriz que se forma mais tarde? R: ____________________________________________________________________________ 13. Indica dois métodos contraceptivos, sem ser o preservativo, de que tenhas falado. R: _______________________________________________________________________________ 14. Além de impedir a gravidez, o preservativo tem outra função muito importante. Indica-a. R: _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15. Na mulher, em cada gravidez, nasce habitualmente apenas uma criança. Mas nem sempre assim acontece, podendo nascer gémeos. Estabelece a correspondência de modo a obteres uma legenda verdadeira.
