Teoria de Las Necesidades de Skinner

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CIUDAD JUAREZ INGENIERIA MECATRONICA

Dirección de Equipos de Alto Rendimiento TAREA 1.2 Teoría de las Necesidades Ensayo:

Condicionamiento operante De Skinner  Grupo IMT!"

 Alumno: Gerardo Ama#a Guerrero

Matricula: "$!%&%&'

Grupo: $

ro!esor: I(rae) Mart*ne+ Zapata

21 de MA,O de %&"'

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INTRODUCCION En el presente ensayo nos en!ocaremos en el condicionamiento operante o Teoría de los Re!uer0os eplicando los planteamientos de su autor y descu3ridor el )r. -. )4inner  considerado como uno de los psicólo5os m6s in!luyentes dentro de las teorías del aprendi0a7e. -.. )4inner dice que todos somos producto de los estímulos que reci3imos del mundo eterior. )i se especi!ica lo su!icientemente el medio am3iente se pueden predecir con eactitud las acciones de los indi8iduos. +a a!irmación contenida en el p6rra!o precedente es de di!ícil aplicación en su inte5ridad de3ido a que no se puede especi!icar el medio am3iente en !orma tan completa como para poder predecir comportamientos. A pesar de la crítica e!ectuada a su tra3a7o so3resale del mismo el concepto de 9re!uer0o positi8o9. El re!uer0o positi8o consiste en las recompensas por el tra3a7o 3ien e!ectuado produciendo cam3ios en el comportamiento 5eneralmente en el sentido deseado. No solo !orma el comportamiento sino que adem6s ensea. El re!uer0o ne5ati8o est6 constituido por las amena0as de sanciones que en 5eneral produce un cam3io en el comportamiento pero en !orma impredeci3le e indesea3le. El casti5o producido como consecuencia de una conducta inde3ida no implica la supresión de ;acer mal las cosas ni tampoco ase5ura que la persona est< dispuesta a comportarse de una !orma dada a lo sumo puede aprender a e8itar los casti5os. El autor de esta teoría propone como e7emplo el caso de una persona que es o37eto de casti5o por no tratar 3ien al cliente. El solo casti5o no ensea a la persona la !orma en que de3e atender a un cliente pero si es pro3a3le que aprenda a e8itar el contacto con la clientela =conducta de escape>. +os entendidos en el tema consideran que los 5erentes y administradores conocen muy poco acerca del re!uer0o positi8o y que este podría ser utili0ado para interesar las acti8idades a las personas. %tros autores consideran que el me7or !actor para lo5rar un alto desempeo es la moti8ación intrínseca la cual se opondría a la teoría del re!uer0o. &na postura intermedia considera que am3as posturas se complementan. Eiste tam3i
MARCO TEORICO &na muestra aleatoria de miem3ros de la American syc;olo5ical Association u3icaron a )4inner en primer lu5ar como uno de los persona7es m6s importantes dentro de la psicolo5ía americana en el periodo posterior a la se5unda 5uerra mundial =Gil5en 1?/2>. @ tam3i y en un cuarto lu5ar  u3icaron el desarrollo de la psicolo5ía conductual =Gilden 1?/2>. En ra0ón de lo anterior  resulta comprensi3le concluir que la !i5ura de )4inner es ampliamente conocida y ;a tenido una 5ran in!luencia.  A pesar de esta importante in!luencia de )4inner y su o3ra así como la de muc;os tra3a7os de destacadas autoridades en la materia =e7. $atania 1?/B Mic;ael 1?/CB Reese 1?/*> nadie ;a planteado eplícitamente las características !undamentales de su tra3a7o. -a7o ciertas condiciones los eperimentadores pueden acti8ar o desacti8ar con!ia3lemente la conducta operante presentando y retirando estímulos. Tales relaciones estímuloFrespuesta pueden incluso tener la apariencia de relaciones respondientesB sin em3ar5o un an6lisis m6s detallado re8elar6 que estos e!ectos son el resultado sistem6tico de una eposición pre8ia del or5anismo a contin5encias respuestaFconsecuencia condicionales a la presencia o ausencia de un estímulo particular. En el caso m6s simple la ocurrencia de instancias particulares de una clase de respuesta son se5uidas por el re!or0amiento nicamente en la presencia de un estímulo. )e dice que este estímulo adquiere control discriminati8o so3re la operante. &na 8e0 que se ;a desarrollado el control de estímulos discriminati8os el eperimentador puede manipularlos como 8aria3les independientes para controlar la conducta operante. En este sentido el estímulo es de!initi8amente una 8aria3le que puede controlar la conducta en cuestión. )in em3ar5o su estatus como 8aria3le controladora es condicional en tanto que las relaciones !uncionales entre estímulos discriminati8os y conducta dependen en una ;istoria de relaciones selecti8as conductaFconsecuencia en presencia de un estímulo. En contraste con la !unción desencadenadora de los estímulos en las relaciones respondientes en las relaciones operantes se dice que el estímulo discriminati8o esta3lece la ocasión para la respuesta. Aun cuando un estímulo discriminati8o ten5a la apariencia de un estímulo pro8ocador se pueden rastrear sus orí5enes !uncionales en las relaciones operantes conductaFconsecuencia no es apropiado encuadrarlo dentro del modo causal de una relación re!le7o estímuloFrespuesta. ara tomar en cuenta el desarrollo del control del estímulo discriminati8o en la conducta operante la descripción de la conducta requiere no sólo de las relaciones !uncionales respuestaFre!or0ador sino tam3i
+a noción s4inneriana de la contin5encia de tres t a estímulos pre8ios ya sean !ísicos o mentales. En t
METODOS DE CONDICIONAMIENTO O-ERANTE EN MI EM-RESA $omo en toda empresa el condicionamiento operante se ;ace presente en las di!erentes 6reas y departamentos en ocasiones es por casualidad inercia o i5norancia a continuación les dar< al5unos e7emplos que se 8i8en en mi empresaB Empecemos por el Ni8el %perador a este primeramente se le eplica de las necesidades y requerimientos de producción de la empresa despu
CONCLUSION

$omo conclusión personal la teoría del condicionamiento operante de )4inner nos ensena a ir m6s all6 del aprendi0a7e nos ensena a re!or0ar lo aprendido para así me7orar y moldear nuestro comportamiento 3a7o ( tipos el Re!uer0o ositi8o que es 36sicamente el estímulo son !undamentales para o3tener resultados positi8os el Re!uer0o Ne5ati8o se omite o retira un estímulo el $asti5o es todo aquello que no nos 5usta Etinción si despu
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