ARMONÍA — TENSIONES
Hola a todos. Primero vamos a aclarar qué es una tensión en un acorde. Hasta ahora hablé de acordes de tríada (tónica, tercera y quinta) y de cuatríada (tónica, tercera, quinta y séptima o sexta). Exceptuando los acordes con sexta, las notas de cada acorde están est án ordenadas por terceras. Veamos un ejemplo ejemplo para aclarar este este concepto: Las notas del acorde Cmaj7 son Do, Mi, Sol y Si. Entre cada una de estas es tas notas hay una tercera de distancia. Es decir que Mi es la tercera de Do, Sol es la tercera de Mi, y Si es la tercera de Sol. Si seguimos extendiendo el acorde por terceras más allá de la séptima, obtenemos otros intervalos que podemos agregar al acorde: "Novena", "Oncena" y "Trecena" (luego no sigue extendiéndose extendiéndose porque la siguiente nota es nuevamente la tónica). Estos intervalos son llamados tensiones. Entonces todas las notas ordenadas por terceras, comenzando desde Do, serían: Do, Mi, Sol, Si, Re, Fa, La. Para saber qué nota corresponde a cada c ada intervalo (Novena, Oncena o Trecena) sin contar hasta el número correspondient correspondiente, e, se le resta 7 al número en cuestión y luego se sube dicha nota una octava. Por ejemplo, si queremos saber cuál es la Novena de Do, le restamos 7: 9 - 7 = 2. La segunda de Do es Re. La novena de Do también es Re, pero una octava más arriba. En resumen, r esumen, estas serían las equivalencias para cada tensión, una octava más abajo: Novena = Segunda (9 - 7 = 2) Oncena = Cuarta (11 - 7 = 4) Trecena = Sexta (13 - 7 = 6) Las tensiones también pueden alterarse, es decir aumentarse o disminuirse un semitono. De esta manera obtenemos otras tensiones tensiones como la b9, #9, #11 y b13 (la Oncena no se disminuye porque sería igual a una tercera mayor, y la Trecena no se aumenta porque sería igual a una séptima menor).
TENSIONES DISPONIBLES Tensiones disponibles son aquellas que pueden utilizarse en un acorde, ya sea para armar el mismo o para cantar una melodía que dicho acorde esté armonizando. La regla para determinar qué tensiones están disponibles para cada acorde es la siguiente: Se considera Tensión Disponible a toda aquella que se encuentre a una Novena Mayor de una nota de la tríada del acorde (tónica, tercera y quinta), y Tensión NO Disponible a aquella que se encuentre a una Novena Menor. Las Tensiones NO Disponibles generan disonancias generalmente no deseadas, y por ese motivo no se utilizan sobre los respectivos acordes, aunque pueden usarse en algún caso si se quiere obtener esa disonancia intencionalmente. La excepción a la regla son los Acordes Dominantes (acordes mayores con séptima menor), que aceptan todas las tensiones alteradas, aunque éstas no pertenezcan a la escala. Esto se debe a que los Dominantes se utilizan para crear tensión, y cuanto más disonante sea el acorde, más tensión genera. A continuación, les dejo una tabla con todos los grados de la Escala Mayor y las tensiones que tiene cada acorde dentro de dicha escala, diferenciando Tensiones Disponibles y NO Disponibles para cada acorde. Para el V grado, que es dominante, también se incluyen las tensiones alteradas que se encuentran fuera de la escala.
* A pesar de cumplir con la regla de tensiones disponibles, la Trecena es una Tensión NO Disponible para el II grado, ya que forma un tritono con la tercera menor del acorde y una séptima mayor con la séptima menor del acorde. Estas disonancias en un acorde menor desvirtúan su
función y hacen que su sonoridad se asemeje más a la de un acorde dominante. Ej: en D-7, la 13na (Si) forma un tritono con la 3ra menor (Fa) y una séptima mayor con la séptima menor del acorde (Do). De todas formas, esta tensión es utilizada en algunas ocasiones para provocar dicho efecto.
Tensiones disponibles para acordes que no se encuentran en la tonalidad Para aquellos acordes que se encuentran fuera de la tonalidad, como por ejemplo los Dominantes Sustitutos, el proceso para averiguar las tensiones disponibles es el siguiente: primero escribimos las notas del acorde y luego completamos la octava con el resto de las notas pertenecientes a la escala en la que nos encontramos. Por último, aplicamos la regla antes mencionada, buscando aquellas tensiones que se encuentren a una novena mayor de las notas del acorde. Veamos un ejemplo: supongamos que estamos en la tonalidad de Do Mayor y usamos el acorde Bb7 como Dominante Sustituto del VI grado (subV/VI). Primero escribimos las notas del acorde: Sib, Re, Fa, Lab. Ahora completamos la octava con las notas de la escala de Do Mayor: Sib, Do,Re, Mi, Fa, Sol, Lab. Entonces las tensiones disponibles del acorde serían: 9(Do), #11(Mi) y 13 (Sol). Para resumir, es bueno tener incorporadas ciertas pautas:
1) Novenas: Todos los acordes mayores pueden llevar 9na. Los acordes menores también pueden llevar 9na, excepto el III y el VII que tienen la novena menor. 2) Oncenas: Los acordes mayores no llevan 11na, ya que forma una novena menor con la tercera mayor del acorde. Ej: En Cmaj7, la 11na (Fa) forma una novena menor con la tercera mayor del acorde (Mi).
El IV grado lleva la #11, ya que está dentro de la escala y forma una novena mayor con la tercera mayor del acorde. Ej: En Fmaj7, la #11 (Si) forma una novena mayor con la tercera mayor del acorde (La). Todos los acordes menores pueden llevar 11na.
3) Trecenas: Todos los acordes mayores pueden llevar 13na. El único acorde menor que lleva Trecena es el VII-7(b5), que tiene la
b13. 4) El IV grado es el único que puede llevar todas las tensiones que se encuentran dentro de la escala. 5) Los acordes dominantes también aceptan las siguientes tensiones alteradas, aunque las mismas no se encuentren en la escala: b9, #9, #11, b13. 6) Los acordes que se encuentren fuera de la tonalidad usan tensiones que sí estén dentro de la escala, siendo disponibles o no según la misma regla que para los demás acordes: son disponibles aquellas que se encuentren a una novena mayor del acorde y NO disponibles son aquellas que se encuentren a una novena menor. Todas las reglas en música se hicieron para romperse. Las reglas nos dicen lo que va a sonar "normal" o "agradable al oído", pero podemos romperlas siempre que queramos generar el efecto contrario. El propósito de saberlas es que cuando las rompamos sea intencionalmente, porque así lo queremos, y no por no saber. De esta manera vamos a generar ese efecto sólo cuando lo deseemos, y el resto del tiempo vamos a tocar "dentro de las reglas". Esto va a generar que cuando toquemos fuera de las reglas, el efecto sea bien contrastante y acentuado, que tenga un sentido y criterio.
