Teknik Animasi 2d

PERANGKAT MENGAJAR GURU SMK 2 SEWON

TEKNIK ANIMASI 2D

KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 SEWON TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 SEWON TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KETERANGAN:

NO I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TANGGAL SEMESTER GASAL 19, 20, 21, 22, 29, 30 Juni – Juni – 1 1 s.d. 6 Juli 2017 5 s.d. 7 Juli 2017 8 Juli 2017 8 s.d. 11 Juli 2017 12 Juli 2017 14 Juli 2017 15 Juli 2017 17 s.d. 19 Juli 2017 20 Juli 2017 24 s.d. 29 Juli 2017 17 Agustus 2017 20 September 2017 1 September 2017 2 September 2017 25 s.d 30 September 2017 21 September 2017 19 November 2017 25 November 2017

KEGIATAN PPDB On Line TP 2017/2018 Verifikasi Verifika si PPDB On Line TP 2017/2018 Pengumuman PPDB On Line TP 2017/2018 Pencatatan Pencatat an Kembali PPDB TP 2017/2018 Koordinasi dan Simulasi Akreditasi Akreditas i Sekolah Rapat Pembagian Tugas Mengajar Semester Gasal Uji Publik KTSP SMK N 2 Sewon TP 2017/2018 Hari-hari Pertama Masuk Sekolah / MPLSBSB Hari Jadi Kabupaten Bantul Akreditasi Sekolah (Multimedia, Tekstil, dan Deskomvis) Deskomvis) HUT Kemerdekaan Republik Indonesia Kunjungan Jurusan Kelas X Hari Besar Idul Adha 1438 H Kegiatan Qurban SMK Negeri 2 Sewon Penilaian Tengah Semester Gasal Tahun Baru Hijriyah 1439 H HUT SMK Negeri 2 Sewon Hari Guru Nasional

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

10 Mei 2018 10 s.d. 12 Mei 2018 16 s.d. 18 Mei 2018 23 s.d. 31 Mei – 2 Juni 2018 29 Mei 2018 1 Juni 2018 4 s.d. 6 Juni 2018 6 Juni 2018 7 Juni 2018 9 Juni 2018 11 s.d. 13 Juni 2018 15, 16 Juni 2018 18 s.d. 23 Juni 2018 25 s.d. 30 Juni – 2 s.d. 14 Juli 2018 13 Juli 2018 14 Juli 2018

Kenaikan Isa Al Masih Kemah Bhakti SMK Negeri 2 Sewon Kelas X Libur Awal Ramadhan 1439 H Penilaian Akhir Tahun (Ulangan Kenaikan Kelas) Hari Raya Waisak Hari Kelahiran Pancasila Remidi Rapat Pra PLeno Rapat Pleno Penerimaan Laporan Hasil Belajar (Kenaikan Kelas) Libur Akhir Ramadhan 1439 H Hari Raya Idul Fitri 1439 H Libur Hari Raya Idul Fitri 1439 H Libur Semester Genap (Libur Kenaikan Kelas) Rapat Pembagian Tugas Mengajar Semester Gasal Uji Publik KTSP

Perhitungan Hari Efektif SMK N 2 SEWON

Juli

SEMESTER 1 (2017) Agst Sept Okt

Nov

Des

Jan

Peb

SEMESTER 2 (2018) Maret April

Mei

Juni

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

16

16

16

16

16

16

16

16

16

16

16

16

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

PROGRAM SEMESTER

Bidang Studi Keahlian Program Sudi Keahlian Standar Kompetensi

: Teknologi Informasi Dan Komunikasi : Teknik Komputer Dan Informatik : Teknik Animasi 2D

Kompetensi / NO

Sub Kompetensi

Alo kas i Wa

1. Memahami animasi stop

2

motion 2. Menyajikan analisis hasil

2

pengamatan terhadap animasi 3.

Memahami animasi tradisional

4. Menyajikan analisis hasil

2 2

pengamatan terhadap animasi 5.

Memahami animasi komputer

6. Menyajikan analisis hasil

pengamatan terhadap animasi 7. Memahami prinsip-prinsip dasar animasi 8. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap Memahami komponen – 9 komponen storyboard 10 Membuat storyboard sesuai perencanaan. 11 Memahami konsep gambar clean up dan sisip 12 Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar clean up

JUMLAH JAM

8 4 8 4

4 4 12 12 64

Alokasi Waktu Paket Keahlian Tingkat Semester/TA

: : : :

64 X 45 Menit Multimedia XI Multimedia Ganjil/2017/2018

Bulan/Minggu Juli 1

2

3

Agustus 4

5

1

2

3

4

Sept 5

1

2

3

Oktober 4

5

1

2

3

4

Nov 5

1

2

3

Des 4

5

1

2

3

4

5

PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 2 SEWON Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis K m 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472 Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476 Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: [email protected], Kode Pos 55186

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK Negeri 2 Sewon : TEKNIK ANIMASI 2D : XI/Ganjil : 4 x 45 menit ( 4 JP )

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 2. Ketrampilan

E.

Materi Pembelajaran

1. Macam-macam Aplikasi Animasi 2D 2. Tool-Tool Penunjang Aplikasi Adobe Flash

F. Pendekatan dan Metode-Metode

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Discovery Learning

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu NO

1

URAIAN KEGIATAN

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru menanyakan kehadiran siswa 3. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik 4. Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi secara umum 5. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

Alokasi Waktu

15





Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 3.1 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

Pertemuan Kedua No

URAIAN KEGIATAN

1

Kegiatan Pendahuluan Guru memberikan salam Guru menanyakan kehadiran siswa Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi 2D Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati: Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi yang berasal dari Adobe Flash Mengajak siswa mengamati tampilan Adobe Flash Menanya :

2





Alokasi Waktu 15

65

2. Instrumen penilaian(terlampir) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

I. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar

1. Media/alat

:

Video, Power Point/LCD, Laptop, Layar 2. Bahan

:-

3. Sumber Belajar

:

E-book Teknik Animasi 2D Kemdikbud tahun 2013 Internet

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN Jenis

: Tes dan Nontes Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian Tes

3.2.1. Menjelaskan macam-macam aplikasi animasi 2D 3.2.2. Menjelaskan macam-macam fungsi Tes tool pada aplikasi aminasi 2D 4.2.1. Menggunakan tool-tool pada aplikasi Tes

Bentuk Instrumen Tertulis

Tertulis Tertulis

animasi 2D

4.2.2. Melakukan konversi file dari file

Tes

Tertulis

projek ke file video

Mengetahui Mengetahui, Kepala Sekolah,

Sewon, 10 Juli 2017 Guru Pengampu Mata Pelajaran,

Lampiran 1:

Tugas 3.1 1. Sebutkan macam-macam aplikasi animasi 2D ! 2. Sebutkan fungsi dari Software Adobe Flash 3. Sebutkan dan jelaskan minimal 3 fungsi beberapa tool yang ada di toolbox pada software adobe flash ! 4. Apa yang dimaksud dengan timeline pada software Adobe Flash?

Kunci Jawaban Tugas 3.1 1. flash, moho, toonboom, dll 2. membuat animasi 2d, media interaktif, slide, dll 3. selection tool : untuk menyeleksi objek ; Free transform tool : untuk tranformasi objek ; Text tool : untuk membuat text 4. time line adalah garis waktu, yaitu jumpah frame per satuan waktu

Tugas 4.1






F. Kompetensi Inti (KI)


3. Siswa dapat Menggunakan tool-tool pada aplikasi animasi 2D 4. Siswa dapat Melakukan konversi file dari file projek ke file video

J.

Materi Pembelajaran

3. Macam-macam Aplikasi Animasi 2D 4. Tool-Tool Penunjang Aplikasi Adobe Flash

K. Pendekatan dan Metode-Metode

Pendekatan

: Saintifik

Metode


L. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ketiga NO

1

URAIAN KEGIATAN

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru menanyakan kehadiran siswa 3. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik

Alokasi Waktu

15

3

Kegiatan Penutup Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 3.1 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

10







Pertemuan Keempat No

URAIAN KEGIATAN

1

Kegiatan Pendahuluan Guru memberikan salam Guru menanyakan kehadiran siswa Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi 2D Tradisional Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati: Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi

2



Alokasi Waktu 15

65

M. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian 

Tes tulis



N. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar

1. Media/alat

:


:-

3. Sumber Belajar

:


O. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Jenis



3.2.3. Menjelaskan macam-macam animasi tradisional 3.2.4. Menjelaskan macam-macam fungsi Tes tahapan pembuatan animasi T Tes 4.2.5. Membuat contoh animasi tradisional 4.2.6. Melakukan konversi file dari file projek ke file video video

Tes


Tertulis praktek praktek

Mengetahui,

Bantul, 1 Juli 2017

Kepala Sekolah

Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT.

Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.

NIP. 19640123 199601 199601 1 001

NIP. 19761222200801 19761222200801 2 008

LAMPIRAN

Dalam test ini setiap peserta didik wajib membaca dengan cermat dan teliti setiap butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan. 1. Jelaskan apa fungsi utama Prinsip – Prinsip – prinsip prinsip Animasi 2. Apa pengaruh Prinsip Animasi terhadap Penonton/audiens 3. Jelaskan apa saja fungsi tambahan prinsip – prinsip – prinsip animasi 4. Mengapa Prinsip Animasi selalu disajikan saat membuat karya Animasi 5. Apa yang dimaksud dengan Limited Animation






K. Kompetensi Inti (KI)


8. Siswa dapat Melakukan konversi file dari file projek ke file video

O. Materi Pembelajaran

1. Animasi Tradisional

P. Pendekatan dan Metode-Metode

Pendekatan

: Saintifik

Metode


Q. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ketiga NO

1

URAIAN KEGIATAN

Kegiatan Pendahuluan 6. Guru memberikan salam 7. Guru menanyakan kehadiran siswa 8. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik 9. Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi tradisional

Alokasi Waktu

15







Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 3.1 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

Pertemuan Keempat No

URAIAN KEGIATAN

1

Kegiatan Pendahuluan Guru memberikan salam Guru menanyakan kehadiran siswa Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi 2D Tradisional Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati: Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi tradisional

2



Alokasi Waktu 15

65

R. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian 

Tes tulis



S. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar

1. Media/alat

:


:-

3. Sumber Belajar

:


T. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN Jenis



3.2.5. Menjelaskan macam-macam animasi tradisional 3.2.6. Menjelaskan macam-macam fungsi Tes tahapan pembuatan animasi T Tes 4.2.9. Membuat contoh animasi tradisional 4.2.10. Melakukan konversi file dari file projek ke file video

Tes


Tertulis praktek praktek

Mengetahui,

Bantul, 1 Juli 2017

Kepala Sekolah

Guru Mata Diklat



NIP. 19640123 199601 1 001

NIP. 19761222200801 2 008

Lampiran 1:

Dalam test ini setiap peserta didik wajib membaca dengan cermat dan teliti setiap butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan. 1. Jelaskan definisi istilah animasi menurut Ibiz Fernandes dan uraikan alasanya kenapa disebut animasi 2. Jelaskan pengertian dari animasi tradisional dan sebutkan ciri cirinya 3. Sebutkan dua tipe animasi tradisional yang kalian ketahui dan jelaskan dan berikan contoh filmnya 4. Sebutkan dan jelaskan jenis jenis animasi tradisional sesuai urutan perkembanganya 5. Jelaskan cara kerja cel animasi 6. Jelaskan tahapan-tahapan secara umum dalam proses pembuatan animasi tardisional 7. Jelaskan istilah istilah animasi berikut ini : Keyframe Inbetween Clean up Scanning    



AGENDA PEMBELAJARAN

Kompetensi Kejuruan

: Teknik Animasi 2D

Tingkat/Level

: XI/MM

Bidang Studi Keahlia

: Teknologi Informasi

Semester

: GANJIL

Program Sudi Keahlian

: Multimedia

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

No

1

2

3.

MATERI

Dilaksanakan pada hari/tanggal

Keterangan

10.

11.

12.

13.

14.

15.



PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM

Kompetensi Kejuruan

: Teknik Animasi 2D

Tingkat/Level

: XI/MM



Semester

: GANJIL


: Multimedia

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

PERSEN

JUL

AGS

SEMESTER 1 SEP OKT NOV

100 %

 

95 %



90 % 85 % 80 % 75 %

DES

 





JAN

FEB

SEMESTER 2 MAR APR

MEI

JUN

Keterangan: Pencapaian target kurikulum Banyak Topik/ komponen yang sudah di ajarkan X 100 % Banyak Topik / Komponen yang seharusnya diajarkan dalam 1 tahun Januari = 0 Pebruari = 0 Maret = 0

April = (2:90) x 100 % = 30 % Mei = (4:90) x 100 % = 90 % Juni= (1:90) x 100 % = 100 %

Mengetahui,

Bantul, 1 Juli 2017

Kepala Sekolah

Guru Mata Diklat



NIP. 19640123 199601 1 001

NIP. 19761222200801 2 008



A N A L I S IS

D AY A

S E R A P D A N K ET U N T A S A N B EL AJ A R

Kompetensi Kejuruan

: Teknik Animasi 2D

Tingkat/Level

: XI/MM



Semester

: GANJIL


: Multimedia

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Jumlah Siswa : 32 Orang Siswa Hadir : 32 Orang Siswa Tidak Hadir : Nilai (N) 100 95 90 85 80 75 70

Frekuansi (F)

N X F

KETERANGAN

1. Rata – rata

= = =

2. Ketuntasan Belajar

Jumlah (N X F) / F 0 : 36 0



D A Y A S ER AP K EL A S

Kompetensi Kejuruan

: Teknik Animasi 2D

Tingkat/Level

: XI/MM



Semester

: GANJIL


: Multimedia

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

NO

KESIMPULAN

1

Jumlah kelompok yg memperoleh nilai 90,00 – 100,00

2

Jumlah kelompok yg memperoleh nilai 75,10 – 89,90

3

Jumlah kelompok yg memperoleh nilai 60,00

JUMLAH SISWA %

TINDAK LANJUT



A NA L IS IS H AS IL B EL AJ AR

Kompetensi Kejuruan

: Teknik Animasi 2D

Tingkat/Level

: XI/MM



Semester

: GANJIL


: Multimedia

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

No

1

2

3

Hari, Tanggal Tes

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar

Jumlah Siswa Jml. Peserta

Gagal

Berhasil

Ketuntasan Belajar (%)

CATATAN KASUS PELAKSANAN PEMBELAJARAN TIDAK SESUAI AGENDA

KASUS No

Kompetensi

Kls

Pemecahan Tgl

Uraian Masalah

CATATAN KASUS DI LUAR PEMBELAJARAN

KASUS No

Kompetensi

Kls

Pemecahan Tgl

Uraian Masalah

DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU

NO

JUDUL BUKU

PENGARANG

PENERBIT

2013

2014

1

Teknik Animasi 2D

Wahyu Purnomo

Kementerian Pendidikan & Kebudayaan

3.

Membuat aplikasi Game dengan Adobe Flash CS5

Team

Informatika Bandung

4.

5.

TAHUN

KET

Buku Wajib K13

DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA

NO

1

JUDUL BUKU

Teknik Animasi 2D

PENGARANG

Wahyu Purnomo

PENERBIT

Kementerian Pendidikan & Kebudayaan

TAHUN

KETERANGAN

Buku Wajib K13 2013

SOAL ULANGAN


SMK NEGERI 2 SEWON Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472 Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476 Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: [email protected] , Kode Pos 55186

Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas Waktu Guru Pengampu

: Sekolah Menengah Kejuruan : Multimedia : Teknik Animasi 2D : XI : 45 menit : Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Gambar kunci dalam animasi disebut sebagai …. A. Frame B. Keyframe C. Scene D. Model E. Timeline 2. Merupakan ukuran kecepatan movie dalam banyaknya frame per detik adalah… A. frame per second

A. B. C. D. E.

Membuat garis Menghapus icon Membuat bentuk oval Membuat bentuk persegi Membuat obyek 3 dimensi

6. Fungsi dari selection tool adalah .... A. Membuat garis B. Mengubah warna gradasi C. Memilih dan memindahkan objek D. Mengubah bentuk objek dengan edit points E. Mengubah atau memutar objek sesuai keinginan \ 7. Fungsi eyedropper tool adalah .... A. Menghapus icon B. Menggeser stage C. Mengubah bentuk objek D. Mengambil contoh warna E. Melihat obyek agar lebih jelas 8. Subselection tool digunakan untuk …. A. Mengubah warna stage B. Mengubah warna objek C. Membuka properties pada sebuah objek

E. Marupakan nama dari viewport 12. Apa yang dimaksud Animation Keying Control? A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi E. Marupakan nama dari viewport 13. Fungsi Time Slider adalah? A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi E. Marupakan nama dari viewport 14. Fungsi Coordinat Slider adalah? A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi E. Marupakan nama dari viewport 15.

Apa nama tool dan fungsi tool tersebut?

18. A. B. C. D. E.

Apa nama tool dan fungsi tool tersebut? Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport Select and Move untuk memutar objek yang kita pilih Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective Zoom Extent fungsi sama dengan Zoom Extents All

A. A. B. C. D.

Apa nama tool dan fungsi tool tersebut? Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport Select and Move untuk memutar objek yang kita pilih Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective Select untuk memilih objek

19.

20. Apa yang dimaksud Steering Wheels? A. Suatu menu yang mengikuti posisi pointer mouse yang berfungsi mengatur pandangan pada viewport B. Suatu tool yang digunakan untuk kembali ke tampilan sudut pandang viewport sebelumnya C. Suatu tool yang digunakan untuk menggeser tampilan viewport D. Suatu tool yang digunakan untuk memutar tampilan viewport E. Suatu tool yang digunakan untuk mengelilingi suatu objek

SILABUS MATA PELAJARANTEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI (PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA) Satuan Pendidikan Kelas

: SMK / MAK : XI

Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilainilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami animasi stop motion 4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk animasi

Materi Pokok

Animasi stop motion Pengertian animasi stop motion Sejarah animasi stop motion Jenis animasi stop motion Cara kerja animasi stop motion 







Pembelajaran

Mengamati Mengamati animasi stop motion Menanya Mendiskusikan pengertian animasi stop motion Mendiskusikan sejarah animasi stop motion Mendiskusikan jenis animasi stop motion Mendiskusikan cara kerja animasi stop motion 







Mengeksplorasi Mengeksplorasipengertian animasi stop motion Mengeksplorasisejarah animasi stop motion Mengeksplorasijenis animasi stop motion Mengeksplorasicara kerja animasi stop motion





Penilaian

Tugas Membuat animasi stop motion Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 







Mengasosiasi Membuat kesimpulan animasi stop motion

Tes Essay , pilihan ganda

Alokasi Waktu

4JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi stop motion

3.2. Memahami animasi tradisional 4.2.Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi tradisional pada produk animasi

Animasi tradisional Pengertian animasi tradisional Jenis animasi tradisional Cara kerja animasi tradisional 





Mengamati Mengamati animasi tradisional Menanya Mendiskusikan pengertian animasi tradisional Mendiskusikan jenis animasi tradisional Mendiskusikan cara kerja animasi tradisional 





Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian animasi tradisional Mengekspolasi jenis animasi tradisional Mengekspolasi cara kerja animasi tradisional 





Tugas Membuat animasi tradisional Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 



4JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang animasi tradisional

Penilaian

Alokasi Waktu


Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi tradisional

3.3. Memahami animasi komputer 4.3. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi komputer padaproduk animasi

Animasi Komputer Pengertian animasi komputer Perkembangan animasi komputer Prinsip kerja animasi komputer Efek animasi komputer Bahasa animasi Teknik pembuatan animasi komputer 







 

Mengamati Mengamati animasi komputer Menanya Mendiskusikan pengertian animasi komputer Mendiskusikan perkembangan animasi komputer Mendiskusikan prinsip kerja animasi komputer Mendiskusikan efek animasi komputer 







Tugas Membuat animasi komputer 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

8JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran 



Mendiskusikan bahasa animasi Mendiskusikan teknik pembuatan animasi komputer

Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian animasi komputer Mengekspolasi perkembangan animasi komputer Mengekspolasi prinsip kerja animasi komputer Mengekspolasi efek animasi komputer Mengekspolasi bahasa animasi Mengekspolasi teknik pembuatan animasi komputer 











Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang animasi komputer

Mengkomunikasikan

Penilaian Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

3.4. Memahami prinsipprinsip dasar animasi 4.4. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap penerapan prinsipprinsip animasi pada produk animasi

Materi Pokok

Prinsip - prinsip dasar animasi Pengertian prinsip – prinsip dasar animasi Fungsi prinsip – prinsip dasar animasi Jenisprinsip – prinsip animasi 





Pembelajaran Menyampaikan hasil tentang animasi komputer Mengamati Mengamati pelbagai animasi sederhana. Menanya Mendiskusikan pengertian prinsip – prinsip dasar animasi Mendiskusikan fungsi prinsip – prinsip dasar animasi Mendiskusikan jenisprinsip – prinsip animasi 





Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian prinsip – prinsip dasar animasi Mengekspolasi fungsi prinsip – prinsip dasar animasi Mengekspolasi jenisprinsip – prinsip animasi

Penilaian

Tugas Membuat laporan tentang prinsip – prinsip animasi. 








Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang prinsip – prinsip dasar animasi Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang prinsip – prinsip animasi

Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 




Alokasi Waktu

16JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 3.5. Memahami komponen – komponen storyboard 4.5. Membuat storyboard sesuai perencanaan.

Materi Pokok Storyboard Pengertian storyboard Komponen – komponen storyboard Prinsip penyusunan storyboard Proses pembuatan storyboard  





Pembelajaran Mengamati Mengamati pelbagai storyboard Menanya Mendiskusikan pengertian storyboard Mendiskusikan komponen – komponen storyboard Mendiskusikan prinsip penyusunan storyboard Mendiskusikan proses pembuatan storyboard









Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian storyboard Mengekspolasi komponen – komponen storyboard Mengekspolasi prinsip penyusunan storyboard Mengekspolasi proses pembuatan storyboard









Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang storyboard Mengkomunikasikan

Penilaian Tugas Membuat storyboard untuk sebuah animasi 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 




Alokasi Waktu 8JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Menyampaikan hasil tentang storyboard

3.6. Memahami konsep gambar clean up dan sisip 4.6. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar clean up dan sisip

Gambar clean up dan sisip Pengertian gambar clean up dan sisip Proses pembuatan gambar clean up dan sisip 



Mengamati Mengamati pelbagai gambar clean up dan sisip. Menanya Mendiskusikan pengertian gambar clean up dan sisip Mendiskusikan proses pembuatan gambar clean up dan sisip 



Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian gambar clean up dan sisip Mengekspolasi proses pembuatan gambar clean up dan sisip 



Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang gambar clean up dan sisip

Tugas Membuat gambar clean up dan sisip 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 




12JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang gambar clean up dan sisip

3.7. Memahami konsep gambar kunci animasi 4.7. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar kunci animasi.

Gambar Kunci Animasi Pengertian gambar kunci Pembuatan gambar kunci Melengkapi pembuatan gambar kunci Penggunaan gambar kunci dalam animasi

Mengamati Mengamati animasi sederhana









Menanya Mendiskusikan pengertian gambar kunci Mendiskusikan pembuatan gambar kunci Mendiskusikan proses melengkapi pembuatan gambar kunci Mendiskusikan penggunaan gambar kunci dalam animasi 







Mengeksplorasi

Tugas Membuat animasi dengan menyertakan gambar kunci 


16JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran 







Mengekspolasi pengertian gambar kunci Mengekspolasi pembuatan gambar kunci Mengekspolasi proses melengkapi pembuatan gambar kunci Mengekspolasi penggunaan gambar kunci dalam animasi

Penilaian

Alokasi Waktu

Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 




Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang gambar kunci pada suatu animasi Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan terhadap gambar kunci pada suatu animasi

3.8. Memahami teknik animasi frame by frame. 4.8. Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik frame by frame

Teknik animasi frame Pengertian frame Proses pembuatan animasi frame 

Mengamati Mengamati animasi sederhana



Menanya Mendiskusikan pengertian frame Mendiskusikan proses pembuatan animasi frame 



Tugas Membuat animasi menggunakan fasilitas frame 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu

12JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Mengeksplorasi Mengeksplorasi pengertian frame Mengeksplorasi proses pembuatan animasi frame

dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang animasi frame

Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi





Alokasi Waktu





Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi frame

3.9. Memahami teknik animasi tweening 4.9. Membuat animasi 2 dimensi

Animasi Tweening Pengertian tweening Penentuan frame kunci (key frame)  

Mengamati Mengamati animasi sederhana 

Tes Pilihan Ganda, Essay

Tugas Membuatanimasi menggunakan tweening 

20JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar menggunakan teknik tweening



Materi Pokok

Pembelajaran

Pembuatan animasi tweening

Menanya Mendiskusikan pengertian tweening Mendiskusikan penentuan frame kunci (key frame) Mendiskusikan pembuatan animasi tweening 





Mengeksplorasi Mengeksplorasi pengertian tweening Mengeksplorasi penentuan frame kunci (key frame) Mengeksplorasi pembuatan animasi tweening 



Penilaian Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 





Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang animasi tweening Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi menggunakan tweening


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 3.10. Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi 4.10. Membuat obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi

Materi Pokok Pembuatan obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi Jenis-jenis obyek Proses pembuatan obyek  

Pembelajaran Mengamati Mengamati animasi sederhana Menanya Mendiskusikan jenis – jenis obyek Mendiskusikan proses pembuatan obyek pada animasi 



Mengeksplorasi Mengeksplorasi jenis – jenis obyek Mengeksplorasi proses pembuatan obyek pada animasi 



Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang pembuatan obyek pada animasi 2 dimensi Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pembuatan obyek pada animasi 2 dimensi

Penilaian Tugas Membuatanimasi 2 dimensi dengan menyertakan berbagai jenis obyek 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi 




Alokasi Waktu 12JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

3.11. Memahami penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi 4.11. Membuat produk animasi multiscene

Penggunaan Scene Pengertian scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi 



Pembelajaran

Mengamati Mengamati animasi yang menggunakan scene Menanya Mendiskusikan pengertian scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Mendiskusikan penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi 



Penilaian

Tugas Membuatanimasi dengan memanfaatkan scene 


Mengeksplorasi Mengeksplorasi pengertian scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Mengeksplorasi penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi

Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi

Mengasosiasi










Alokasi Waktu

20JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Membuat kesimpulan tentang penggunaan scene pada animasi 2 dimensi Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pembuatan animasi menggunakan scene 2 dimensi

3.12. Memahami cara memberikan efek audio pada animasi 2 dimensi 4.12. Membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek audio

Pemberian efek audio pada animasi Pengertian audio pada animasi 2 dimensi Pemberian efek audio pada animasi 2 dimensi





Mengamati Mengamati animasi yang dilengkapi efek audio Menanya Mendiskusikan pengertian audio pada animasi 2 dimensi Mendiskusikan proses pemberian efek audio pada animasi 2 dimensi





Mengeksplorasi Mengeksplorasi pengertian audio pada animasi 2 dimensi



Tugas Membuatanimasi dengan dilengkapi efek audio 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio

12JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran 

Mengeksplorasi proses pemberian efek audio pada animasi 2 dimensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi





Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang proses pemberian efek audio pada animasi 2 dimensi


Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pembuatan animasi yang dilengkapi efek audio.

3.13. Memahami berbagai format produk animasi 2 dimensi. 4.13. Menentukan format dan melakukan konversi format file dari produk animasi yang dihasilkan.

Format produk animasi 2 dimensi Jenis- jenis format produk animasi 2 dimensi Pembuatan produk animasi 2 dimensi dalam beberapa format





Mengamati Mengamati animasi dari beberapa format Menanya Mendiskusikan jenis- jenis format produk animasi 2 dimensi



Tugas Membuatanimasi dalam pelbagai format 

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi

8JP

Sumber Belajar

Teknik Animasi 2d

Recommend Documents