VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS
Entregable 1: Tecnologías de punta y su relación con otras disciplinas Resultado esperado:
Identificar por medio de un cuadro conceptual, un mapa mental o un diagrama de flujo el impacto de las tecnologías de punta en el desarrollo de diferentes disciplinas con el fin de solucionar problemas específicos que se le presentan al ser humano en la cotidianidad. Orientaciones para cumplir con la evidencia de aprendizaje:
1. Haga lectura de los recursos de “Tecnologías de punta, Tecnologías de la información y la comunicación, Robótica y Nanotecnología” que se encuentra en gestión del conocimiento. 2. Este atento de la fecha de la lección en vivo y asista a ella ya que allí se aclaran muchos temas sobre los contenidos y la forma correcta de desarrollar la actividad , de no poder asistir, recuerde que puede ver la grabación en el entorno de gestión del conocimiento. 3. Elabore un mapa conceptual, un mapa mental, un diagrama de flujo o un cuadro comparativo sobre tecnologías de punta, contemplando en él la nanotecnología, robótica, biotecnología e incluya las tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. 4. A cada una de las tecnologías de punta mencionadas con anterioridad haga una definición con sus propias palabras , no use información copiada y pegada de internet. 5. Luego escoja mínimo 3 disciplinas de las que se encuentran en la siguiente lista e indague como aportan las tecnologías de punta mencionadas anteriormente en el desarrollo y avance de las disciplinas que selecciono. Ingeniería de sistemas. Ingeniería de alimentos. Hogar Medicina Construcción Ingeniería mecánica
Aviación Arquitectura Psicología Publicidad Educación Entretenimiento
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Confort Vehículos Ingeniería genética
Administración empresas
de
6. Busque en internet sobre los principales aportes o avances tecnológicos de las tecnologías de punta en la disciplina seleccionada y descríbalo en el trabajo que está desarrollando. Puede agregar imágenes o dibujos para hacer más entendible y entretenido su trabajo. 7. Para la elaboración del trabajo puede hacer uso de una herramienta de organización visual, entre las que están Mindmeister, Mindomo, Freemind. Para aprender a utilizar estas herramientas visite los tutoriales que se encuentran en los recursos sugeridos, estos están en el entorno de gestión del conocimiento. o
o
Freemind, es una herramienta offline, que debe descargar primero a su computador para poder trabajar en ella. Mindmeister, Mindomo, herramientas online, lo que quiere decir que se puede trabajar directamente en línea.
8. En caso de encontrar dificultad con el desarrollo de la actividad en alguna de las herramientas sugeridas puede hacer el trabajo en un documento de Word o Power Point , y subir la actividad, del mismo modo puede elaborarlo a mano, escanearlo y subirlo como evidencia en el entorno de evaluación y seguimiento. 9. Participe en el foro de Aprendizajes que perduran a lo lar go de la vida realizando un dialogo con sus compañeros de grupo sobre los interrogantes que se encuentran allí, debe hacer como mínimo 2 comentarios teniendo en cuenta las orientaciones del foro . Este lo encuentra en el entorno de trabajo colaborativo. 10. Recuerde que están a su disposición los medios de comunicación como el correo electrónico
[email protected] , el correo interno de la plataforma, las cuentas de Skype Bachillerato-unad y danielrleo1, además del número telefónico 3443700 ext 1218 para que se comunique directamente y los tutores puedan asesorar el desarrollo de esta y otras actividades.
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Criterios de evaluación para el entregable 1:
Antes de entregar su trabajo verifique que cumple con los siguientes criterios de valoración. Criterio de evaluación
Valor máximo
El organizador grafico (mapa mental, mapa conceptual, diagrama de flujos o cuadro comparativo) tiene un encabezado o idea principal relacionado con el tema.
5
El estudiante logra hacer una definición con sus propias palabras de cada una de las tecnologías de punta incluyendo las TIC.
5
Escoge mínimo 3 disciplinas del listado y encuentra avances tecnológicos producto de las tecnologías de punta que han aportado a su desarrollo.
5
Agrega imágenes o dibujos que explican la información relacionada en el trabajo.
5
Participa en el foro de Aprendizajes que perduran a lo largo de la vida con un comentario autentico y un comentario colaborativo.
5
Total
25
Nivel alcanzado: Superior: Entre 22 y 25 puntos. Alto: Entre 18 y 21 puntos. Básico: Entre 13 y 17 puntos. Bajo: Entre 1 y 12 puntos.
Valor alcanzado
