Técnicas de estudio Toma
de apuntes Subrayado
Toma de apuntes Son notas escritas que el estudiante toma de de alguien que expone sobre algún tema. Suelen
ser consecuencia de clases en las que el docente habla, explica, comenta, y el alumno toma notas.
CONSISTE EN ANOTAR IDEAS BASICASDE UNA CLASE O LECCION
Toma de apuntes Son notas escritas que el estudiante toma de de alguien que expone sobre algún tema. Suelen
ser consecuencia de clases en las que el docente habla, explica, comenta, y el alumno toma notas.
CONSISTE EN ANOTAR IDEAS BASICASDE UNA CLASE O LECCION
IMPORTANCIA Son considerados como instrumentos de
ayuda para recordar lo que se ha explicado o se ha dicho en las clases, no sólo en vísperas de los exámenes, sino también a lo largo de todo el cursado. Tomar apuntes consiste en algo más que un registro literal de lo dicho por el profesor; requiere una reformulación de ideas y comentarios.
Características: Captación de ideas principales Captación de ideas secundarias. Organización de una estructura jerarquizada de la información Jerarquización de los datos
Características:
Presentación. Mantener la prolijidad y una letra
legible es una regla de oro para lograr apuntes de buena calidad. Organización. Para conseguir una buena organización de los apuntes se aconseja numerar las páginas, no omitir la fecha ni los títulos, subrayar ideas centrales, no utilizar hojas sueltas. Expresión. Utilizar el lenguaje apropiado para cada idea. ESCUCHAR: nos ayuda a prestar atención y
captar el mensaje central de las frases.
UT ILIDAD DE LOS APUNTES Estimulan, canalizan, y dirigen el aprendizaje, ya que suponen una mayor concentración y una atención activa. Requieren de la intervención de varios sentidos (oído, vista, tacto), lo cual facilita el proceso de memorización a largo plazo. Ponen en juego varios procesos mentales (sintetizar, clasificar, relacionar), favoreciendo lo que se conoce como "agilidad mental".
ejoran la calidad de la redacción en trabajos personales. Facilitan la comprensión de los conceptos tratados en la materia. Favorece el interés, el dinamismo frente al estudio, y el compromiso con los procesos de aprendizaje. proporciona en sus Generalmente, el profesor clases aquella información que no se encuentra directamente en los libros o materiales escritos de la cátedra. M
Técnica para la toma apuntes de apuntes Al igual que frente al estudio, los estudiantes debemos afrontar las clases con una actitud activa, las horas que estamos con nuestros profesores son también horas de estudio. Para ello es de suma utilidad la toma de apuntes.
Esto nos exige prestar atención y valorar continuamente qué es lo más importante de entre todo lo que el profesor está contando. De este modo reducimos al mínimo la dispersión y las distracciones, que con tanta facilidad nos hacen perder el tiempo y reducir nuestro rendimiento. A las clases debemos ir provistos de lo indispensable para escribir.
Técnicas que debemos incorporar a nuestra forma de tomar apuntes Es indispensable que la letra sea clara y legible. Una forma de mejorar la calidad de los apuntes es tomarlos en mayúsculas. Debemos anotar sólo las afirmaciones más importantes del profesor. Es útil insertar flechas, cajas o elementos gráficos en los apuntes, ayudan a construir el hilo conductor de la exposición
Si
en algún momento su discurso se aleja del tema que está desarrollando, debemos dejar de escribir y esperar con atención el momento en el que lo retome. La densidad y presentación del apunte tienen un valor secundario, los apuntes no son obras de arte. No debemos permitirnos bajar la calidad del contenido por dedicarle una exagerada atención a la apariencia. Para la toma de apuntes es muy útil y práctico utilizar esquemas, cuadros, flechas u otros signos.
Un elemento que se esta convirtiendo en indispensable es un corrector es rápido y limpio. Si eres chico fíjate en los apuntes de las chicas, suelen tener mas claridad, y pueden ser un ejemplo a seguir. Los apuntes no se pasan a limpio, salvo raras excepciones. Las abreviaturas pueden ser útiles si sabemos que significan. También es útil usar diferentes colores, tres como mucho, para anotar distintas cosas.
Mas Técnicas Lo verdaderamente importante no es el apunte, sino el acto que tiene lugar en el mismo momento en que se desarrolla la clase, ESCUCHAR: nos ayuda a prestar atención y captar el mensaje central de las frases. Todo esto nos permite escribir menos y ordenar el contenido de un modo más claro. La práctica de esta técnica nos va dando la habilidad necesaria para saber qué y de qué manera anotar al presentar esquemas.
Puntos
que nos pueden ayudar a conocer si nuestros apuntes están bien o mal tomados
Muchas
veces no pueden leerse porque nos empeñamos en apuntar todo lo que dice el profesor, no en apuntar lo importante. Encontramos lagunas en los apuntes, en un momento se hablaba sobre algo y de repente parece saltar a un tema diferente. Nuestros apuntes están llenos de borrones y correcciones.
Sabías que que.... ....
Sentarse
en la primeras filas es muy productivo.... tomarás mucho mejor tus apuntes. Los apuntes ayudan a reforzar tu atención sobre lo que dice el profesor. La propia acción de tomar unas notas refuerza nuestra capacidad de prestar atención. Aprendemos a fijarnos en detalles que más tarde seremos capaces de recordar a través de nuestros apuntes. Los alumnos que toman apuntes y los toman bien tienen garantizado el éxito
El
METODO DE LAS 6 RS DE LOS APUNTES
registra hechos e ideas principales de la clase(columna de apuntes) Resume: Resume tus apuntes en clase utilizando abreviaturas, palabras claves anotado en la (columna de apuntes) Recita: consiste en observar lo anotado en la columna de observaciones e inmediatamente construir todo el texto con tus propias palabras e ideas. Registra:
El
METODO DE LAS 6 RS DE LOS APUNTES
debemos reflexionar acerca de lo ya expuesto en clase haciéndonos preguntas ¿en que principios se basan? ¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya? Revisa: Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Recapitulación. Deja un espacio al final de cada hoja para una síntesis a modo de recapitulación. Reflexiona:
El
METODO DE LAS 6 RS DE LOS APUNTES
Cada hoja para tomar apuntes se divide en tres zonas: Columna de apuntes Columna de observaciones y Resumen.
El
METODO DE LAS 6 RS DE LOS APUNTES
ESQUEMA DE LOS APUNTES EN UNA CLASE O CONFERENCIA CUANDO UN COFERENCISTA NOS INDICA QUE VA A EXPONER SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIA L Y N OS DICE: POR EJEMPLO:
´Dividiré my exposición en tres partes: las causas de la guerra, su desarrollo y sus consecuencias. Pero no se asusten, seré breve y dejaré suficiente tiempo para que al final puedan hacerme todas las preguntas que deseen. Las causas son fundamentalmente de dos tipos: económicas y políticas«µ LUEGO EL OYENTE REALIZA EL SIGUIENTE ESQUEMA
ESQUEMA DE LOS APUNTES EN UNA CLASE O CONFERENCIA
LUEGO EL EXPOSITOR NOS DICE: ´Ya hemos expuesto las razones de tipo económico que llevaron a la Segunda Guerra Mundial. Pero, ¿cómo fue esta?, ¿cómo se desarrolló?µ Para responder estas preguntas nos adentraremos en el desarrollo de la guerra, Y en sus diversos frentes«µSi el oyente ha estado atento le dirá al expositor Ud. a obviado presentar las razones políticas de la guerra.
Subrayado El subrayado es una técnica de organización de la lectura que pretende identificar las partes más importantes para poder organizarlas con el fin de estudiarlo y aprenderlo. ´El subrayado implica mucho más que destacar una idea importante con una líneaµ.
Ventajas del Subrayado: Economía de tiempo. ² Estudias más concentrado. ² Rapidez en el repaso. ² Ayuda la memorización. ² Facilita el estudio.
Ventajas del Subrayado: Apoyo al aprendizaje. ² Habitúa a analizar. ² Ayuda a captar la idea principal. ² Favorece las relaciones y organización de ideas. ² Facilita la comprensión de lectura. ² Desarrolla la capacidad de síntesis.
Tipos de Subrayado:
Subrayado Lineal
Consiste en poner distintas modalidades de líneas debajo de lo que queremos resaltar. En un texto, encontramos ideas principales, secundarias, detalles, ejemplos, etc.
Tipos de Subrayado:
Subrayado Estructural
Consiste en destacar la estructura u organización interna de la lectura con anotaciones al margen para darle una estructura.
Tipos de Subrayado:
Subrayado de Integración o Realce
Resalta nuestra valoración personal del texto
PASOS PARA SUBRAYAR BIEN 1. LECTURA COMPRENSIVA
Lee el texto entero, para tener una visión general. Pon una marca leve por la zona donde no entiendas y resuelve tus dudas preguntando o con un diccionario o enciclopedia. 2. LECTURA REFLEXIVA
Ahora lee por párrafos y busca sus ideas principales o palabras clave. Respecto a las ideas secundarias, subráyalas en un color menos llamativo, más apagado. Las ideas secundarias son ideas imprescindibles para lograr comprender la idea principal. 3. LECTURA ANALÍTICA
Ésta sólo la puedes hacer si has entendido muy muy bien todo. Se trata de anotar en el margen del texto, a lápiz, frases claras, breves, sobre lo tratado en ese párrafo; las ideas más importantes.
¿Cuándo subrayar?
EL trabajo de subrayado de un texto no está separado de la lectura, sino que se desarrolla simultáneamente; en efecto, el mejor momento para subrayar sigue de inmediato a la comprensión del texto. Una vez comprendido lo que se leyó resulta fácil aislar las frases del texto que mejor lo sinteticen y subrayarlas.
Esto quiere decir que debemos de subrayar un texto después de haber comprendido el significado básico de lo que se lee.
Se
aconseja a los estudiantes subrayar después de haber comprendido cada unidad de lectura. Esta es una indicación de tipo general; a veces ocurre que captamos inmediatamente el concepto que hay que subrayar dentro de un extenso párrafo, o bien nos viene a la mente una frase de síntesis: en este caso resulta oportuno fijar de inmediato el subrayado, antes de llegar al final del texto, y luego volver a pensar como anotarlo. Esto quiere decir que podemos ir subrayando mientras vamos comprendiendo párrafo por párrafo.
¿Cuánto
?
Aquellos estudiantes diligentes pero inexpertos pretenden recordar todo y subrayar la mayor parte de las palabras. Esta forma de trabajar no ayuda a las fases sucesivas del proceso de aprendizaje. El subrayado es útil cuando selecciona una cantidad reducida de información del texto. Puesto que sólo debemos subrayar dependiendo de la importancia del tema.
Como el objetivo es resaltar lo más importante, podemos incluso subrayar una sola palabra que exprese toda una idea.
Algunos han intentado establecer una cantidad ideal de subrayado en un tercio o cuarto de texto, es evidente que el tipo de texto, el objetivo de la lectura y la cantidad de información nueva para cada lector determinan en parte la modalidad del subrayado. Por ejemplo, un texto discursivo, típico en el área humanística, necesita más subrayado que uno técnico.
¿Qué subrayar?
Debemos subrayar lo más importante de un tema,
fundamental o lo que es realmente imprescindible.
Los título
lo
y subtítulos porque nos permiten seguir la organización del texto.
También subrayar lo que tiene sentido en sí mismo, incluso palabras clave pero de forma que la lectura de las palabras subrayadas tenga continuidad. Por ello es necesario subrayar artículos, conjunciones, preposiciones y si es conveniente subrayar sustantivos, verbos, adjetivos, nombres propios e incluso fechas. El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto, es por ello importante subrayar o resaltar sólo aquello que entendemos. No subrayar hasta haber comprendido el texto en su totalidad.
¿Cómo subrayar?
Para subrayar no
se recomienda más de dos colores, y también se puede sustituir la "raya" por (recuadros o corchetes) para señalar párrafos enteros o frases que consideremos de capital importancia.
También podemos subrayar utilizando un lápiz de color oscuro o resaltador. Mejor es el lápiz pues permite borrar y escribir en los márgenes; utilizando claves propias para indicar los diferentes grados de importancia de las ideas o bien haciendo el subrayado de integración o bien usando los diversos tipos de subrayado a la vez.
Recomendaciones para subrayar
1
.- No subrayar en la primera lectura.
2.- Subrayar solo lo esencial del tema. 3.- Lo subrayado debe tener sentido. 4.- Es conveniente ir subrayando párrafo a párrafo. 5.- La lectura analítica es muy importante para evitar decir las cosas como se dicen en el texto, es decir, para que aprendas a decir las cosas con tus propias palabras. Usa estas anotaciones para, ordenadas jerárquicamente, hacerte un esquema.
