UNIVERSIDAD ETAC
ALUMNA: TANIA TANIA IVETH CHÁVEZ ESCOBAR
TEMA: ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y CONSTITUCIONALES
MATERIA: POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
GRUPO: 4639-0T-P!"0-#!33-# 4639-0T-P!"0-#!33-#
ASESOR: MTRO$ CARLOS ADRIÁN LOBO ROBLES
0# DE ABRIL DE %0#6
I&'()*+,,.&
En el presente trabajo abordaremos los antecedentes históricos y constitucionales en materia educativa, se analizará el "Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica" suscrito entre el Gobierno ederal, los !obiernos de cada una de las entidades ederativas de la #ep$blica Me%icana y el &indicato Nacional de 'rabajadores de la Educación y se e%plicará mediante un cuadro sinóptico cómo (ste le da sustento a la )ey General de Educación*
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica e%altaba el compromiso del Gobierno ederal, de los !obiernos estatales de la #ep$blica y del &indicato Nacional de 'rabajadores de la Educación, de unirse en un !ran esuerzo para e%tender la cobertura de los servicios educativos, elevar la calidad de la educacióncomprometiendo recursos presupuestales crecientes para la educación p$blica, proponiendo la reor!anización del sistema educativo, la reormulación de los contenidos y materiales educativos, y la revaloración de la unción ma!isterial*
E/ A,+(*) N1,)&1/ 21(1 /1 L1 L8 G&(1/ * E*+,1,.& *72)&: )*(&1,.& * /1 *+,1,.& 57,1 ,)&'2/1:
la descentralización de la educación básica hacia los estados
aumento en la cantidad y calidad de varios insumos del sistema educativo
A(',+/) #3$- +orresponden de manera e%clusiva a las a utoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones si!uientes I$- -restar los servicios de educación inicial, básica incluyendo la ind.!ena, especial, as. como la normal y demás para la ormación de maestros, II$- -roponer a la &ecretar.a los contenidos re!ionales /ue hayan de incluirse en los planes y pro!ramas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la ormación de maestros de educación básica0 III$- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la ormación de maestros de educación básica, con respeto al calendario ijado por la &ecretar.a0 IV$- -restar los servicios de ormación, actualización, capacitación y superación proesional para los maestros de educación básica, de conormidad con las disposiciones !enerales /ue la &ecretar.a determine, conorme a lo dispuesto por la )ey General del &ervicio -roesional 1ocente0 V$- #evalidar y otor!ar e/uivalencias de estudios de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la ormación de maestros de educación básica, de acuerdo con los lineamientos !enerales /ue la &ecretar.a e%pida0 VI$- 2tor!ar, ne!ar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la ormación de maestros de educación básica0 VI B7$- -articipar en la inte!ración y operación de un sistema nacional de educación media superior /ue establezca un marco curricular com$n para este tipo educativo, con respeto a la autonom.a universitaria y la diversidad educativa0 VII$- +oordinar y operar un padrón estatal de alumnos, docentes, instituciones y centros escolares0 un re!istro estatal de emisión, validación e inscripción de documentos acad(micos y establecer un sistema estatal de inormación educativa* VIII$- -articipar con la autoridad educativa ederal en la operación de los mecanismos de administración escolar**
Art.culo 34*5 &erá responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribución oportuna, completa, amplia y eiciente, de los libros de te%to !ratuitos y demás materiales educativos complementarios /ue la &ecretar.a les proporcione* *
incremento educativo
del
. Artículo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujeción a las disposiciones de ingresos y gasto público correspondientes ue resulten aplicables, concurrir!n al "nancia#iento de la educación pública y de los servicios educativos. El #onto anual ue el Estado Federación, entidades federativas y #unicipios-, presupuesto destine al gasto en educación pública y en los servicios educativos, no podr! ser #enor a oc$o por ciento del producto interno bruto del país, destinado de este #onto, al #enos el %& del producto interno bruto a la investigación cientí"ca y al desarrollo tecnológico en las 'nstituciones de Educación (uperior )úblicas. En la asignación del presupuesto a cada uno de los niveles de educación, se deber! dar la continuidad y la concatenación entre los #is#os, con el "n de ue la población alcance el #!*i#o nivel de estudios posible.
e%tensión del calendario escolar
proesionalización del ma!isterio
Art.culo 63*5 )a autoridad educativa ederal determinará el calendario escolar aplicable a toda la #ep$blica, para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la ormación de maestros de educación básica, necesarios para cubrir los planes y pro!ramas aplicables* El calendario deberá contener doscientos d.as de clase para los educandos .
En el caso de los progra#as de educación nor#al y de#!s para la for#ación de #aestros de educación b!sica ser!n revisados y evaluados, al #enos, cada cuatro a+os, y deber!n #antenerse actualiados confor#e a los par!#etros y per"les a los ue se re"ere la ey eneral del (ervicio )rofesional /ocente. El Estado otorgar! un salario profesional digno, ue per#ita al profesorado de los planteles del propio Estado alcanar un nivel de vida decoroso para ellos y su fa#ilia0 puedan arraigarse en las co#unidades en las ue trabajan y disfrutar de vivienda digna0 así co#o disponer del tie#po necesario para la preparación de las clases ue i#partan y para realiar actividades destinadas a su desarrollo personal y profesional. as
autoridades educativas otorgar!n reconoci#ientos, distinciones, estí#ulos y reco#pensas a los educadores ue se destauen en el ejercicio de su profesión y, en general, realiar!n actividades ue propicien #ayor aprecio social por la labor dese#pe+ada por los #aestros. Ade#!s, establecer!n #ecanis#os de estí#ulo a la labor docente con base en la evaluación. 1on este nuevo esfuero -ue $ace ue en la actual Ad#inistración se $aya acu#ulado un incre#ento #uy sustancial- el salario de la plaa inicial, ue es el #!s bajo del escalafón docente y ue en dicie#bre de %33 euivalía a %.5 salarios #íni#os, superar! el euivalente a tres salarios #íni#os, y la #ayoría de los #aestros estar! percibiendo un euivalente superior a 4.5 veces el salario #íni#o general del país.
reor!anización curricular primaria y secundaria
reorma de los libros de te%to
de
se reimplantará en todas las escuelas del pa.s el pro!rama por asi!naturas, sustituyendo al pro!rama por áreas establecido hace casi dos d(cadas* &e reorzará marcadamente la ense7anza de la len!ua espa7ola y las matemáticas, aumentando a cinco horas semanales la la impartición de clases de ambas materias en vez de las tres horas, hasta hace poco previstas* En la secundaria tambi(n se restablecerá el estudio sistemático de la historia, tanto universal como de M(%ico, la !eo!ra.a y el civismo* Art.culo 38*5 +orresponden de manera e%clusiva a la autoridad educativa ederal las atribuciones si!uientes 999*5 Elaborar y mantener actualizados los libros de te%to !ratuitos, mediante procedimientos /ue permitan la participación de los diversos sectores sociales involucrados en la educación* +onviene precisar /ue en respaldo a esta reorma, la industria editorial elabora ya los libros de te%to, basados en el nuevo pro!rama dise7ado para este ciclo*
la creación de i!uras cole!iadas 5consejos escolares municipales y estatales5 en la /ue est(n representados el maestro, los padres de amilia, la comunidad y la autoridad*
A(',+/) "0$- En cada municipio operará un consejo municipal de participación social en la educación inte!rado por las autoridades municipales, padres de amilia y representantes de sus asociaciones, maestros distin!uidos y directivos de escuelas, representantes de la or!anización sindical de los maestros, /uienes acudirán como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, as. como representantes de or!anizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educación y demás interesados en el mejoramiento de la educación*
CONCLUSIONES
:na vez analizado el "Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica" suscrito entre el Gobierno ederal, los !obiernos de cada una de las entidades ederativas de la #ep$blica Me%icana y el &indicato Nacional de 'rabajadores de la Educación y la )ey General de Educación, puedo concluir /ue dicho Acuerdo ue un partea!uas en la historia educativa de M(%ico, ya /ue este, si!niicó no sólo la descentralización de la educación básica hacia los estados, sino tambi(n el aumento en la cantidad y calidad de varios insumos del sistema educativo incremento del presupuesto educativo, ampliación del ciclo básico obli!atorio, e%tensión del calendario escolar, proesionalización del ma!isterio ;actualización permanente de los maestros en servicio y +arrera Ma!isterial<, reor!anización curricular de la primaria y secundaria, reorma de los libros de te%to, entre otros ;=lvarez* y Granados, 8>>3<*&in embar!o, esta ase de reormas 5/ue incluyó la promul!ación de la )ey General de Educación en 344?5 ha sido considerada por varios especialistas como de @descentralización centralizada, ya /ue el !obierno ederal se reservó las unciones claves del sistema educativo* 1esde el punto de vista de las escuelas, el sistema si!uió siendo tan centralizado como antes, al no dar a los beneiciarios directos de la educación un control mayor sobre (sta*
R(&,17
3*5 -icardo, 2scar* Escobar, uan +arlos* -acheco, #olando* ; 8>>6<*1iccionario Enciclop(dico de +iencias de la Educación, ;3C* Edición<* &an &alvador, El &alvadorEditorial +*A* +entro de 9nvesti!ación Educativa, +ole!io Garc.a lamenco* 8*5#E9+E 5 #evista Electrónica 9beroamericana sobre +alidad, Eicacia y +ambio en Educación 8>>?, Dol* 3, No* 3 retomado de httpFFF*ice*deusto*esrinacereicevol3n3Alvarez*pd ?*5)ey General de educación* #etomado de FFF*sep*!ob*m%Formodelssep3#esource66Hc8c8I5>b385IJKJ5ad4>5 HabKH>HJb3HIleyL!eneralLeducacion*pd I*5 Acuerdo Nacional para la modernización de la educación básica, retomado de httpFFF*sep*!ob*m%Formodelssep3#esourcebI4>6J3c56c??5I86I5ad3c5 aad??KJ648Ha>K3>I*pd
6*5 1iccionario Enciclop(dico, 8>>H, 3a edición, Espa7a, Editorial Ediciones Euro M(%ico, &*A de +*D*
