Los resultados que obtuve en la implementación de la secuencia didáctica fueron buenos porque la mayoría de los alumnos si lograron consolidar el aprendizaje esperado aunque hubo pequeños cambios en la secuencia didáctica debido a situaciones ajenas a las que yo no había considerado pero que salieron a flote justo cuando estaba implementado la secuencia, estos cambios fueron debido a que en el aula de tics, no funciono al cien por ciento el internet y debido a esto tuve que reajustar mi secuencia permitiendo que los alumnos rescataran dicho proceso, además de esto respete los ritmos de aprendizaje de todos en particular, ajuste las exigencias en r elación con ello al igual que motive a todo el grupo para alcanzar el propósito y avanzar en e special respecto a si mismo, cada actividad y experiencia de aprendizaje estuvo diseñada teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los e studiantes para permitir que todos avanzaran a su propio ritmo y evitar las etiquetas, que discriminan y ocasionan distorsiones en la autoestima y en la forma de relacionarse consigo mismo y con los demás, teniendo en cuenta desarrollar su potencial, también se consideraron los estilos de aprendizaje que desde e l diagnostico se identificaron y que estos sirvieron como referencia para re alizar la planeación didáctica. Durante la implementación de mi secuencia didáctica pude identificar que la mayoría de las actividades tuvieron un impacto positivo en el aprendizaje de mis alumnos sin embrago afirmo que existen áreas en las cuales c uales como docente debo seguir mejorado. A continuación, enlisto de manera más explícita las fortalezas y áreas de oportunidad detectadas al final del proyecto de enseñanza, además de mi intervención docente en todas las m aterias.
Fortalezas 1.- involucro activamente a los estudiantes a los procesos de aprendizaje, se logra la participación participación activa y el interés de los estudiantes por las actividades propuestas, ayudándoles a ser conscientes del sentido, importancia o de la utilidad en que apre nden. 2.- maximizo el tiempo dedicado al aprendizaje, uso de manera e fectiva el tiempo, logrando que durante toda o casi toda la sesión los estudiantes estén o cupados en actividades de aprendizaje. 3.- promuevo el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico. Propongo actividades de aprendizaje y establezco interacciones pedagógicas que estimulan la formulación creativa de ideas propias, la comprensión de principios, el establecimiento de relaciones conceptuales y del desarrollo de estrategias. 4.- evaluó los aprendizajes para retroalimentar a los est udiantes desde el enfoque formativo, acompaño el proceso de aprendizaje de los estudiantes, monitoreando sus avances y dificultades en el logro de los aprendizajes apre ndizajes esperados de las sesiones, a partir de esto brindo retroalimentación formativa y adecuo las actividades de la sesión a las nece sidades de aprendizaje identificadas 5.- propicie un ambiente de de respeto y proximidad, se comunicó comunicó de manera respetuosa con los estudiantes además de transmitirle calidez y cordialidad dentro del aula. Además de esto estuve atento y fui sensible a sus necesidades activas y físicas, identificando y respondiendo a ellas con comprensión y empatía
Áreas de oportunidad
1.- regular positivamente los comportamientos de los alumnos, las expectativas del comportamiento o normas de convivencia sean claras para los estudiantes, prevención del comportamiento inapropiado o redirigir eficazmente a través de mecanismos positivos que favorezcan el buen comportamiento y permitir que la sesión se desarrolle sin mayores contratiempos 2.- fortalecer la motivación en mis alumnos constante en el desarrollo de las sesiones en los tres momentos (inicio, desarrollo y cierre). 3.- usar materiales concretos para apoyar el desarrollo de las secuencias. 4.- formarme en el campo de la educación emocional para incorporar recursos y estrategias de dicha área en mi aula 5.- fortalecer la metodología del diseño e implementación de se cuencias didácticas socio formativas ya que el resultado en este proyecto se obtuvo un resultado bueno, pero co nsidero involucrarme mas.
Algunas acciones concretas que llevare a cabo en mediano plazo para fortalecer mi intervención didáctica en el aula son las siguientes: 1.- acudir a cursos o capacitaciones de actualización que me ofrezcan y asistir en tiempo y forma. 2.- tratar de utilizar más el aula de tics, así como de los demás espacios que se encuentren en la escuela. 3.- aprovechar las sesiones de los consejos técnicos escolares además de participar de manera eficaz en aquellas que correspondan al aprendizaje entre escuelas para intercambiar experiencias satisfactorias y apropiarme de ellas para poder mejorar en mi práctica docente. 4.- conocer más a profundidad la situación familiar del alumno, para que en dada situación poder adecuar mis practicas dependiendo de la necesidad de ellos. 5.- establecer acuerdos y compromisos con los tutores de los alumnos, además de utilizar de manera eficaz el marco para la convivencia 6.- fortalecer la relación entre el alumno y docente 7.- recurrir con el maestro de UDEEI con el fin de atender aquellos alumnos que requieran atención especializada. 8.- favorecer la inclusión para atender la diversidad de mis alumnos 9.- implementar actividades referentes y apegadas al plan de estudios vigente 10.- Aprovechar, ocupar y gestionar en forma eficiente el tiempo, los materiales didácticos y espacios con los que cuento, facilitando el aprendizaje de los alumnos 11.- Generar, en el grupo de alumnos, ambientes de trabajo cordiales, participativos y cooperativos donde se promueven las interacciones y los aprendizajes significativos
12.- Reflexionar y autoevaluar constantemente los efectos de mi intervención educativa, adecuando y mejorando las estrategias de la enseñanza para e l aprendizaje 13.- Evaluar sistemáticamente los aprendizajes logrados y las competencias desarrolladas en los alumnos en diversas situaciones, constatando los avances que muestran durante el proceso educativo. 14.- Articular el trabajo colaborativo con formas de comunicación respetuosas y tolerantes que fortalezcan proyectos de innovación escolar o de aula 15.- Generar interés en los padres y madres de familia para involucrarse en las acciones formativas organizadas por la escuela 16.- Manifestar dominio y aplicar plenamente la perspectiva curricular y el programa vigente, integrando contenidos y apoyos didácticos.
