Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
ASIGNATURA: ASIGNA TURA: Historia de la psicología
TEMA: Unidad VII
PARTICIPANTE: Yorenia Yorenia M! Ra"os #i"$ne% &'()*+)
,ACI-ITA./R: ,rancisco Gr0ll1n
Un i d a dVI I
Aplicaci1n de 0na n0e2a psicología: Presiones para la aplicaci1n 3 el "o2i"iento de las pr0e4as "entales! &(In2estigaci1n del ca"po de aplicaci1n de 0na n0e2a psicología 3 las presiones para la aplicaci1n 3 el "o2i"iento de las pr0e4as "entales to"ando en c0enta los sig0ientes aspectos: a( .atos rele2antes respecto a los di5erentes te1ricos ante la aplicaci1n de 0na n0e2a psicología! 6(-eta Holling7ort8 3 la de5ensa de los ni9os s0perdotados 3 desterrando "itos so4re las "0eres! C(Estracto de la 50ente original de H0go M;ster4erg 3 la selecci1n de e"pleados 3 otros psic1logos ind0striales destacados! e(El desarrollo 3 orígenes de la Gestalt< 2er aportes te1ricos l! 5(-a psicología pro5esional a co"ien%os del n0e2o "ilenio!
1-Investigación del campo de aplicación de una nueva psicología y l as presiones para la aplicación y el movimiento de las pruebas mentales tomando en cuenta los siguientes aspectos:
a- Datos relevantes respecto a los dierentes teóricos ante la aplicación de una nueva psicología!
Plat1n 3 Arist1teles< co"o otros 5il1so5os griegos< a5rontaron alg0nas de las c0estiones 4=sicas de la psicología >0e a?n 8o3 son o4eto de est0dio: @Nacen las personas con ciertas aptit0des 3 8a4ilidades< 3 con 0na deter"inada personalidad< o se 5or"an co"o consec0encia de la eperienciaB @C1"o llega el indi2id0o a conocer el "0ndo >0e le rodeaB @Ciertos pensa"ientos son innatos o son todos ad>0iridosB Tales c0estiones 50eron de4atidas d0rante siglos< pero la psicología cientí5ica co"o tal no se inicia 8asta el siglo VII con los tra4aos del 5il1so5o racionalista 5ranc$s Ren$ .escartes 3 de los e"piristas 4rit=nicos T8o"as Ho44es 3 #o8n -oce! .escartes a5ir"a4a >0e el c0erpo 80"ano era co"o 0na "a>0inaria de reloería< pero >0e cada "ente Do al"a era independiente 3 ?nica! Mantenía >0e la "ente tiene ciertas ideas innatas< cr0ciales para organi%ar la eperiencia >0e los indi2id0os tienen del "0ndo! Ho44es 3 -oce< por s0 parte< resaltaron el papel de la eperiencia en el conoci"iento
80"ano! -oce creía >0e toda la in5or"aci1n so4re el "0ndo 5ísico pasa a tra2$s de los sentidos< 3 >0e las ideas correctas p0eden 3 de4en ser 2eri5icadas con la in5or"aci1n sensorial de la >0e proceden D2$ase E"piris"o! -a corriente "=s in5l03ente se desarroll1 sig0iendo el p0nto de 2ista de -oce! Sin e"4argo< ciertos psic1logos e0ropeos >0e 8an est0diado la percepci1n sostendrían 2arios siglos desp0$s la idea cartesiana de >0e parte de la organi%aci1n "ental es innata! Esta concepci1n a?n 0ega 0n papel i"portante en las recientes teorías de la percepci1n 3 la cognici1n Dpensa"iento 3 ra%ona"iento!
"-#eta $olling%ort& y la deensa de los ni'os superdotados y desterrando mitos sobre las mueres!
#eta $olling%ort& y la deensa de los ni'os superdotados .0rante la d$cada de &F*< co"en%1 s0s est0dios so4re los ni9os< en especial a>0ellos con dones "entales! El siste"a ed0cati2o no o5recía a estos ni9os las necesidades >0e precisa4an! .esarroll1 estrategias ed0cati2as so4re el desarrollo de los est0diantes s0perdotados< siendo 0n p0nto cla2e el contacto diario con ellos! Ade"=s< de4ían de ser identi5icados a 0na edad te"prana 3 n0nca ser aislados de s0s co"pa9eros! A0n>0e reconoci1 >0e la inteligencia era 0na característica< en parte< 8ereda4le< a5ir"a >0e los 5actores a"4ientales 3 ed0cati2os tienen e5ecto so4re el potencial de inteligencia! Es por ello >0e se interes1 especial"ente en c1"o ali"entar adec0ada"ente a los ni9os s0perdotados 3 s0 ed0caci1n! Ta"4i$n reali%1 in2estigaciones en el ca"po de las de5iciencias "entales! A tra2$s del tra4ao con los ni9os de5icientes "entales< desc04ri1 >0e "0c8os de ellos< en realidad< tenían 0na inteligencia nor"al! Sin e"4argo< estos ni9os s05rían de pro4le"as de adaptaci1n d0rante la adolescencia!
Desterrando mitos sobre las mueres! .0rante s0 periodo co"o est0diante en Col0"4ia< se interes1 por las ideas e>0i2ocadas acerca de las "0eres d0rante a>0ella $poca! Reali%1 s0 tesis< s0per2isada por T8orndie< centr=ndose en la idea de >0e las "0eres d0rante la "enstr0aci1n se 2en a5ectadas psicol1gica"ente! Tras reali%ar 0n eperi"ento con 2arias "0eres 3 8o"4re< concl031 >0e no eiste 0n periodo de ine5iciencia en las "0eres nor"ales! Ade"=s< desa5i1 la creencia a"plia"ente aceptada de >0e la inteligencia es 0na característica 8ereda4le 3 >0e las "0eres eran intelect0al"ente in5eriores a los 8o"4res! A5ir"a4a >0e las "0eres no llega4a a posiciones de prestigio por los roles sociales asignados< no por>0e 50eran intelect0al"ente in5eriores a los 8o"4res!
-*+tracto de la uente original de $ugo ,sterberg y la selección de empleados y otros psicólogos industriales destacados!
$ugo ,nsterberg (Dan.ig< & de 0nio de &+ ( & de dicie"4re de &F&< psic1logo ger"ano(estado0nidense! Pionero de la psicología aplicada< esta4leci1 las 4ases de la psicología ind0strial! M;nster4erg relacion1 las 8a4ilidades de los n0e2os e"pleados con las de"andas de tra4ao de la organi%aci1n! -a psicología de M;nster4erg 3 la e5iciencia ind0strial esta4an directa"ente relacionadas con las prop0estas del ta3loris"o! S0 "a3or aportaci1n en psicología en t$r"inos 8ist1ricos es la del desarrollo de 0na teoría de la conciencia en la línea prop0esta por #a"es< si 4ien 2a 0n poco "=s leos al s0pri"ir la 2ol0ntad 3 red0cir con ello la conciencia a sensaci1n 3 cond0cta< siendo 0no de los "otores de la trans5or"aci1n de la Psicología en 0na Jciencia general de la cond0ctaJ!
/tros psicólogos industriales destacados!
-a Psicología< tiene &** a9os de iniciada! En ca"4io la Psicología /rgani%acional 50e 50ndada 5or"al"ente a principios del siglo ! Aristóteles plantea4a toda 0na 5iloso5ía< in5l0enciado por los conoci"ientos 8eredados por s0 "aestro Plat1n< 3 >0e co"o todo al0"no 40sco la 5or"a de s0perar al "aestro< 3 así crear s0 propia 5iloso5ía! Considero "03 i"portante la in5l0encia de la 5iloso5ía de Arist1teles< en n0estra c0lt0ra< 3a >0e por lo est0diado 3 2isto en clases es "03 notorio la participaci1n de esta en n0estra sociedad! -1gica"ente con el paso de los a9os se 8a 2isto "odi5icada< por las di5erentes $pocas por las >0e nos 8e"os 2isto "arcados< co"o por ee"plo< la edad "edia< la $poca de la il0straci1n 3 so4re todo la in5l0encia del cristianis"o! El 8o"4re< por s0 nat0rale%a 3 co"o ser indi2id0al< di5erenciado de las de"=s criat0ras de la Tierra< se disting0e por 0tili%ar la ra%1n< 0n ser inteligente 3 capa% de pensar< 0n ser >0e le g0sta estar aco"pa9ado 3 ser to"ado en c0enta co"o parte de 0na 5a"ilia o sociedad 3 a la 2e% ser to"ado co"o indi2id0o! Y estas siendo para "í las principales ra%ones 3 >0e creo >0e Arist1teles las to"1 en c0enta para reali%ar s0 5iloso5ía! El ser 80"ano tiene la necesidad 3 deseo de co"ple"entar lo anterior< por lo tanto< sie"pre est= en 40sca de tener esas relaciones sociales< 3 por lo "is"o se 2io en la tarea de esta4lecer reglas 3 le3es para >0e el 4ien 2isto por Arist1teles co"o la 5elicidad< 3 para llegar a ella seria por "edio de la $tica! Es di5ícil precisar el origen 3 el 50ndador de 0na disciplina
0!#! "ryan 50e el prec0rsor de la psicología del tra4ao! P04lic1 0n artíc0lo so4re co"o las telegra5istas pro5esionales desarrolla4an 8a4ilidades para en2iar 3 reci4ir el c1digo Morse! En &F*+ en el disc0rso presidencial en la Asociaci1n Psicol1gica estado0nidense toc1 el te"a de >0e los psic1logos de4ían est0diar acti2idades 3 50nciones concretas >0e aparecen en la 2ida cotidiana! K!-! 6r3an est0dia4a el desarrollo de las 8a4ilidades de los telegra5istas en la 0tili%aci1n del leng0ae Morse< c0ando en 0na con5erencia en la A"erican Ps3c8ologial Association D6r3an< &F*' 8a4lo de la necesidad de >0e los psic1logos orientaran s0 atenci1n 8acia el est0dio de acti2idades 3 50nciones concretas< las >0e aparecen a diario en la
2ida la4oral! En esta con5erencia cita4a 0na 5rase de 0n artíc0lo >0e 8a4ía escrito con anterioridad D6r3an 3 Harter< &FFL en $l se re5ería a la necesidad de 0na "a3or in2estigaci1n en la Psicología Indi2id0al< pero escri4i1 Ind0strial en 2e% de indi2id0al 3 no desc04ri1 el error! Así entro en la 8istoria la Psicología Ind0strial< apareciendo por pri"era 2e% en letra i"presa "0c8o antes de >0e t02iese 0n desarrollo te1rico( concept0al 3 "etodol1gico satis5actorio >0e< a "i "odo de 2er< a?n 8o3 no 8a alcan%ado! A8ora< 3a no se 8a4la de psicología ind0strial< si no de Psicología del Tra4ao 3 Psicología /rgani%acional 3 así s0 =rea de in5l0encia se 20el2e "=s co"plea pero ta"4i$n "=s co"pleta!
0alter Dill cott !Psic1logo< en &F*+< 50e pers0adido de o5recer 0na pl=tica a alg0nos líderes de negocios en C8icago so4re la necesidad de aplicar la psicología a la p04licidad! Esta platica 50e 4ien reci4ida 3 cond0o a la p04licaci1n de dos li4ros: T8e t8eor3 o5 ad2ertising D&F*+< >0e trata4a de la s0gestion 3 la disc0si1n co"o "edios para in5l0ir en las personas< 3 T8e Psic8olog3 o5 Ad2ertising D&F*< >0e esta4a dirigido a "eorar la e5iciencia 80"ana con t=cticas co"o i"itaci1n< co"petencia< lealtad 3 concentraci1n! Hacia &F&& Scott 8a4ía epandido s0s =reas de inter$s 3 8a4ía p04licado otros dos li4ros! In5l0encing Men in 60siness e Increasing H0"an E55icienc3 in 60ssiness! .0rante la pri"era G0erra M0ndial< Scott 50e decisi2o en la aplicaci1n de procedi"ientos de personal dentro del e$rcito! -and3 D&FF descri4i1 a Scott< co"o 0n cientí5ico pro5esional cons0"ado< >0e era "03 respetado en a"4as es5eras de la acti2idad pro5esional!
$enry 2ayolL DEsta"40l< &'& Paris< &F) Ingeniero 3 te1rico de la ad"inistraci1n de e"presas !Nacido en el seno de 0na 5a"ilia 40rg0esa< Henr3 ,a3ol se grad01 co"o ingeniero ci2il de "inas en el a9o &* 3 dese"pe9o el cargo de Ingeniero en las "inas de i"portante gr0po "inero 3 "etal?rgico< la Sociedad An1ni"a Co""entr3 ,o0rc8a"4a0lt! En &0e toda e"presa de4ía aplicarL la di2isi1n del tra4ao< la disciplina< la a0toridad< la 0nidad 3 erar>0ía del "ando< la centrali%aci1n< la 0sta re"0neraci1n< la esta4ilidad del personal< el tra4ao en e>0ipo< la iniciati2a< el inter$s general< etc! El ,a3olis"o< es la doctrina ad"inistrati2a ideada por el ingeniero 5ranc$s Henr3 ,a3ol< la c0al reci4e ta"4i$n los no"4res de JAd"inistraci1n Positi2aJ< JEn5o>0e Anat1"icoJ 3 JEn5o>0e del Proceso Ad"inistrati2oJ! ,a3ol 50e el pri"ero >0e desarrollo la teoría general de la ad"inistraci1n< por lo >0e se le consideraJ Padre de la Ad"inistraci1n ModernaJ! S0 aporte principal 50e el de escri4ir so4re pro4le"as no est0diados por Ta3lor< 3a >0e "ientras Ta3lor concreta s0s est0dios en el taller o en la 5=4rica< ,a3ol lo 8ace a ni2el de la direcci1n< creando lo >0e alg0nos lla"an 0na JEsc0ela de #e5esJ!
2rederic3 0! 4aylor! (1567) .e pro5esi1n ingeniero< Procedente de 0na 5a"ilia aco"odada< ,rederic Ta3lor< a4andono s0s est0dios 0ni2ersitarios de derec8o por 0n pro4le"a en la 2ista 3 a partir de &) se dedic1 a tra4aar< Co"o o4rero en 0na de las e"presas Ind0striales sider?rgicas de ,iladel5ia! S0 5or"aci1n 3 s0 capacidad personal per"itieron a Ta3lor pasar enseg0ida a dirigir< 0n taller de "a>0inaria< donde o4ser2o "in0ciosa"ente el tra4ao de los o4reros >0e se encarga4an de cortar los "etales! Y 50e de esa o4ser2aci1n pr=ctica de donde ,rederic Ta3lor etrao la idea de anali%ar el tra4ao< desco"poni$ndolo en tareas si"ples< crono"etrarlas estricta"ente 3 eigir a los tra4aadores la reali%aci1n de las =reas necesarias en el tie"po 0sto! Ta3lor se 8i%o ingeniero asistiendo a c0rsos noct0rnos 3< tras l0c8ar personal"ente por i"poner el N0e2o "$todo en s0 taller< paso a tra4aar de ingeniero e5e en 0na gran co"pa9ía sider?rgica de Penns3l2ania D-a 6et8le8e" Steel Co"pan3 de &F a &F*&!Ta3lor se rode1 de 0n e>0ipo con el >0e desarrollo s0s "$todo< co"plete s0s inno2aciones organi%ati2as con desc04ri"ientos p0ra"ente t$cnicos Dco"o los aceros de corte r=pido< en &F** 3 p04lico 2arios li4ros de5endiendo la J/rgani%aci1n Cientí5ica del Tra4aoJD el principal 50e principios 3 "$todos de gesti1n cienti5ica<&F&&! Ta3lor "ostro >0e los o4reros >0e "anip0la4an lingotes de 8ierro pesados podían ser "=s prod0cti2os si tenían descansos en el tra4ao! Capacitando a los e"pleados so4re c0ando tra4aar 3 c0ando descansar incre"ento la prod0cti2idad pro"edio del tra4aador de &!) a '!* toneladas! Seg?n Antonio Serra Moneda< Ta3lor desde s0 adolescencia co"en%1 a perder la 2ista< ade"=s< s0 c0erpo era de contet0ra d$4il< 3 no podía participar de los 0egos >0e los otros organi%a4an co"o el 4$is4ol 3 el tenis! J/4ligado al degradante< para 0n "0c8ac8o< papel de espectador< dedico s0 2ida a conce4ir co"o "eorar el rendi"iento del es50er%o 5ísico derroc8ado por los 0gadores "ediante 0n dise9o "=s adec0ado de los instr0"entos por ellos 0tili%ados! Esta actit0d lo "arcaria de por 2ida! Para $l lo i"portante era "edir el es50er%o< el l0gar 3 los "o2i"ientos para o4tener 0na 2asta in5or"aci1n 3< de a8í< sacar pro2ec8o de "anera >0e se diera la "a3or e5iciencia posi4le tanto en el deporte co"o en la prod0cci1n!
#illian ,oller 8ilbret&! Naci1 en /aland< Cali5ornia el ' de "a3o de &!En &F**0e al cora%1n 3 -illian contin0o sola el tra4ao >0e 8a4ían e"pe%ado! Escri4i1 c0atro li4ros 3 dio c0rsos de Ingeniería Ind0strial en 2arias esc0elas< incl03endo P0rd0e< 6r3n Ma7r< 3 R0tgers! ,0e la pri"era persona en integrar la psicologia a los conceptos de la gestion ind0strial! .0rante la gran depresi1n< 5or"o parte del co"it$ de e"ergencia para el dese"pleo< 3 creo 0n progra"a nacional lla"ado JCo"partir el Tra4aoJ< >0e crea4a n0e2os p0estos de tra4ao! .0rante la Seg0nda G0erra M0ndial< tra4ao co"o cons0ltora para el go4ierno< 3 est02o al cargo de la con2enci1n de las 5=4ricas en las 4ases "ilitares! -illian in2ento ta"4i$n 2arios o4etos co"o: el c04o de 4as0ra de pedal 3 los estantes de la p0erta de la ne2era! Es conocida co"o la Madre de la Gestion Ind0strial 3 la pri"era .a"a de los Estados Unidos de Ingeniería! ,0e la pri"era "0er en ser elegida a la acade"ia Nacional de Ingeniería! M0ri1 el de enero de &F en P8oeni< Ari%ona< a los F' a9os!
0il&elm 0undt< DNecara0< act0al ale"ania<&+ Gross4oten< &F* ,iloso5o 3 psic1logo ale"=n< considerado el 50ndador de la psicologia eperi"ental! Hio de 0n pastor protestante< 2i2i1 0na 02ent0d entregada al recogi"iento 3 al est0dio! ,rec0ento la Uni2ersidad de T04inga< 3 l0ego< al ca4o de 0n ano< paso a la de Heidel4erg! Allí se doctoro en Medicina en &)< o4t02o la 8a4ilidad para la ense9an%a li4re el a9o sig0iente< 3 50e a0iliar del 5a"oso He"8ot%< encargado de las pr=cticas de 5isiología! No parece 8a4erse esta4lecido entre a"4os inti"idad o a"istad! Inclinado cada 2e% "=s a los est0dios 5ilos15icos 3 psicol1gicos< en &' 50e lla"ado a %0ric8< de done al ca4o de 0n ano paso a -eip%ig para oc0par la catedra de Psicologia en la ,ac0ltad de ,iloso5ía! K0ndt 50e 0n gran siste"ati%ador e 8i%o de la introspecci1n el principal "$todo del la4oratorio de psicologia! A5ir"o >0e la psicologia es la ciencia de la eperiencia 3 >0e esta de4e desarrollarse sin rec0rrir a la "eta5ísica! Para K0ndt no es posi4le disting0ir entre la eperiencia interna 3 la eterna< p0esto >0e a"4as se prod0cen de ig0al "anera! -a pri"era a tra2$s del senti"iento< >0e es s04eti2o< 3 la seg0nda por "edio de la percepci1n! Solo llega a disting0ir la psicologia de la 5ísica por los distintos p0ntos de 2ista >0e adoptan< pero no por la eperiencia >0e o4ser2an! -a Psicologia< seg?n K0ndt< pretende el an=lisis de los ele"entos de los procesos conscientes< el est0dio de la conei1n entre dic8os ele"entos 3 la deter"inaci1n de las le3es de tales coneiones! A s0 espírit0 cientí5ico de de4en los "=s 4rillantes logros de la psicologia "oderna! .e 8ec8o a la política c0riosidad de K0ndt< le de4e la psicologia s0 rango de ciencia independiente de la 5iloso5ía< por 0n lado< 3 de las ciencias de la nat0rale%a por el otro! Co"o 8ec8o sing0lar ca4e 8acer notar >0e K0ndt< no a4andono a"=s las in2estigaciones 5ilos15icas 3< 0nto a la gran cantidad de s0s est0dios analíticos 3 eperi"entales< escri4i1 o4ras de l1gica< $tica 3 "eta5ísica< "ediante las c0ales Dsing0lar"ente con el siste"a de 5iloso5ía< &F eerci1 0na in5l0encia nota4le en los est0dios 5ilos15icos de la $poca! K0ndt 3 s0 concepci1n de la Psicologia do"inaron este ca"po< al "enos en el ="4ito acad$"ico< 8asta los inicios del siglo < en >0e los "$todos introspecti2os< o el 8ec8o "is"o de considerar los 5en1"enos Psí>0icos internos co"o o4eto de est0dio cientí5ico< 50eron destinados< incapaces de aclarar 5en1"enos co"o el pensa"iento sin i"=genes! S0s ri2ales se re4elaron contra las reglas de K0ndt! S0 co"patriota Her"ann E44ing8a0s< dirigi1 0na "on0"ental in2estigaci1n so4re la "e"oria >0e i"plica4a el aprendi%ae de largas series de sila4as sin sentidos< sentado 0n precedente para las generaciones 50t0ras de psic1logos especiali%ados en el aprendi%ae!
e-*l desarrollo y orígenes de la 8estalt9 ver aportes teóricos l!
/rígenes de la teoría de 8estalt JGestaltJ signi5ica en ale"=n Jcon5ig0raci1nJ o J5or"aJ 3 s0rge en el conteto de la psicología de principios de siglo 3 constit03e sin d0da< 0n caso paradig"=tico de la resp0esta organicista e0ropea a la crisis >0e por entonces padecía la psicología< caracteri%ada por 0na escisi1n si"ilar a la >0e act0al"ente se est= 5rag0ando en la psicología cogniti2a! En ese "o"ento se considera4a >0e el asociacionis"o estr0ct0ralista< >0e pretendía a4ordar el est0dio analítico de la conciencia "ediante la introspecci1n en 40sca de 0na s0erte de >0í"ica "ental o de los ele"entos p0ros de la conciencia no tenía posi4ilidades serias de desarrollo! -as resp0estas 5rente a esta pro4le"=tica 50eron di5erentes en E0ropa 3 en A"$rica! El creador de la Terapia Gest=ltica es 0n .octor en Medicina 3 Psicoan=lisis< ,rederic S! Perls< >0ien naci1 en 6erlín el de #0lio de &F+ co"en%1 s0 carrera en 6erlín 3 Viena donde se relacion1 con la esc0ela ,re0diana 3 con el gr0po de Psicología de la Gestalt! En &F' p04lica s0 li4ro Ego< H0nger 3 Agressi1n< pri"era aplicaci1n de los principios de la Psicología de la Gestalt al desarrollo 3 creci"iento de la persona! En &F' llega a EEUU donde l0ego de tra4aar en Mia"i< N0e2a Yor 3 los Angeles 5or"a parte en el &F del instit0to Esalen de Cali5ornia donde dicta c0rsos so4re terapias Gest=ltica! Se p0ede decir >0e la terapia Gestalt es 0n "odelo de psicoterapia >0e reci4e los con5lictos 3 la cond0cta social inadec0ada co"o se9ales dolorosas creadas por polaridades o por dos ele"entos del proceso psicol1gicoL este con5licto p0ede ser de nat0rale%a interna al indi2id0o Dintrapsí>0ico o p0ede "ani5estarse en la relaci1n interpersonal entre dos personas Dinterpsí>0ico! Este en5o>0e centra s0 atenci1n solo en la cond0cta presente 3 eige la participaci1n acti2a del terape0ta! Perls< el creador de esta terapia en s0 pasado se encontra4a relacionado con el "odelo psicoanalítico< a4andon1 el psicoan=lisis 3 se introd0o en el "0ndo de la Psicología Eistencial! En5ati%a4a en s0 progra"a de 5or"aci1n en terapia Gestalt< la i"portancia de >0e el terape0ta conser2ara s0 ego co"o parte acti2a del "odelo de tra4ao >0e 0tili%a4a! -os antecedentes de esta terapia pro2iene de 2arios a0tores 3 50entes: ,re0d< Goldstein< Moreno< 604er< Oeigarni< Heidegger< H0sserl< eiregaard< or%34si< Vai8inger< Tillic8< -e7in 3 Reic8! Por s0 8istoria la terapia Gestalt es 0na psicoterapia eistencial por>0e se 8a4la del ser 3 del no tener! A>0í< el cliente aprende a 0tili%ar el darse c0enta de sí "is"o< co"o 0n organis"o total >0e es! To"a conciencia de lo >0e 50e 3 e2ita caer ?nica"ente en el ideal de lo >0e p0ede llegar a ser< lo >0e no 8a sido a?n< aprenden a con5iar en sí "is"o< o4teniendo el desarrollo 1pti"o de s0 personalidad 3 aprendiendo a soportarse a sí "is"o! .e ig0al "anera se reorgani%a paso a paso las partes des0nidas de la personalidad del cliente 8asta >0e $ste logre to"ar 50er%a para >0e $l "is"o 3 por sí solo o4tenga s0 propio creci"iento< para >0e co"prenda donde se sit?an s0 2acíos eistenciales 3 c0=les son los sínto"as >0e prod0cen tales 2acíos! General"ente estos sínto"as est=n asociados con el e2ita"iento o el escape a sit0aciones di5íciles de la 2ida< lo >0e da co"o res0ltado >0e estas sit0aciones >0eden inconcl0sas! Por
otro lado< Perls< se9ala4a >0e co"o "$todo psicoterap$0tico< la terapia Gestalt de4ería aplicarse en 5or"a gr0pal< 3a >0e para $l la psicoterapia indi2id0al era 0n ecepci1n 3 no la regla!
Inluencias de la terapia de la 8estalt Esta psicología naci1 co"o 0n "o2i"iento de protesta no solo contra el cond0ctis"o sino ade"=s< en contra del estr0ct0ralis"o >0e anali%a4a el consciente di2idi$ndolo en ele"entos! Seg?n la teoría de la Gestalt c0ando se 8ace esto< se destr03e la 0nidad de los 5en1"enos >0e est=n siendo est0diadosL al co"ien%o de esta teoría $sta se centr1 en in2estigaciones so4re la percepci1n< "=s tarde se etendi1 a otros ca"pos co"o el aprendi%ae< la cond0cta social 3 el pensa"iento! A $sta psicología ta"4i$n se le conoce con el no"4re de Teoría de Ca"po< de4ido a >0e la Gestalt considera >0e la cond0cta tiene l0gar en 0n "edio a"4iente >0e consiste en 0n organi%ado siste"a de tensiones 3 es50er%os< an=logas a las >0e se dan en 0n ca"po electro"agn$tico! A8ora 4ien< dentro de las in5l0encias "=s i"portantes >0e se to"an en c0enta dentro de la terapia de la gestalt se enc0entran: Psicoan=lisis: Perls< inicia s0 eercicio en el ca"po de la psi>0iatría dentro del "arco re5erencial psicoanalítico! Considera4a >0e los desc04ri"ientos de ,re0d era de gran 2alor< pero >0e los aspectos 5ilos15icos 3 t$cnicos de s0 terapia esta4an o4soletos! Crítica el "odelo ,re0diano ortodoo por s0 $n5asis en el pasado 3 el no tra4aar con el a>0í 3 el a8ora< co"o el 8ec8o de tratar aspectos psicol1gicos co"o sí eistieran aislados no to"ando al organis"o co"o 0na totalidad! .e la "is"a 5or"a crítica el 8ec8o de no to"ar en c0enta el 5en1"eno de la di5erenciaci1n! Mientras ,re0d da4a i"portancia al instinto se0al< Persi le da4a i"portancia al instinto del 8a"4re< se9ala >0e "ientras el ano se enc0entra atr=s se relaciona con el pasado< la 4oca se enc0entra en el 5rente 3 se relaciona con el 50t0ro! To"ando la 4oca co"o el p0nto de re5erencia< Perls 8a4l1 en t$r"inos de etapa del desarrollo: etapa pre ( natal< pre dental o c80pete< incisi1n o "order< "olar o "order 3 "asticar! Así "is"o< 8a4la de los sig0ientes procesos: asi"ilaci1n D"ordiendo 3 "asticando< destr03endo la estr0ct0ra< intro3ecci1n parcial D"ordiendo 0n peda%o pero sin destr0ir la estr0ct0ra e intro3ecci1n Dc80pando< tragando co"pleto sin destr0ir la estr0ct0ra! Entre otras críticas >0e se le dan al psicoan=lisis< se considera >0e es deter"inista< red0ccionista< 3 d=ndole "0c8a i"portancia a la se0alidad! Sostiene >0e se llega a considerar la "e"oria co"o 0na realidad 3 esto no es así< 3a >0e el s0eto distorsiona con "0c8a 5rec0encia los rec0erdos del pasado! Por otro lado< considera >0e el psicoan=lisis 5o"enta la parte in5antil del s0eto al conce4ir al pasado co"o ca0sante de la en5er"edad! /tro aspecto >0e ta"4i$n le "olesta4a del "odelo psicoanalítico era el de no poder esta4lecer 0n contacto directo< "=s 80"ano con el paciente 3 el no poder to"ar en c0enta el aspecto corporal< incl03endo el contacto 5ísico! El psicoan=lisis ta"4i$n to"a en c0enta solo >0e se p0ede tra4aar con las partes en5er"as del paciente 3 no to"a en c0enta >0e se p0ede tra4aar con las partes sanas! -a terapia no tiene por >0$ estar li"itada solo al s0eto en5er"o sino ade"=s etenderse a c0al>0ier persona con deseo de creci"iento!
M0c8os a0tores sostienen >0e Perls trat1 en 0n principio de criticar la teoría psicoanalítica 3 rec8a%ar gran parte de s0s ele"entos t$cnicos< pero en s0s ?lti"as o4ras se 2a notando 0n actit0d di5erente< por lo c0al integra en s0 teoría "0c8os ele"entos del psicoan=lisis< co"o son: los "ecanis"o de de5ensa< so4re todo el de la e2itaci1n< el concepto de resistencia en 0n proceso terap$0tico< etc! No 8a4la del li4ido co"o tal< pero si 8a4la de la ecitaci1n o de la energía! In5l0encia de Kil8el" Reic8: Esta 50e 0na de las in5l0encias 4=sicas en el paso de Perls del psicoan=lisis a la teoría de Gestalt! Una de s0s in5l0encias es la regla de >0e los rec0erdos de4en estar aco"pa9ados del a5ecto apropiadoL 3a $sta idea 8a4ía sido planteada por ,re0d< sin e"4argo 50e Reic8 >0ien le dio "a3or i"portancia 3 lo 0tili%a co"o ele"ento esencial en s0 terapia! Una de las di5erencias 4=sicas >0e se o4ser2a entre la teoría de Perls 3 Reic8< es >0e el pri"ero 2eía las e"ociones co"o 0n ele"ento nat0ral del ciclo 8o"eost=tico del organis"o< "ientras >0e el seg0ndo< sostenía >0e las e"ociones pert0r4a4an la pa% del indi2id0o 3 8a4ía >0e eli"inarlas! Uno de los aportes "=s signi5icati2os de Reic8 a la psicoterapia 50e el de to"ar en c0enta el c0erpo< $l 50e el >0e desc04ri1 la cora%a "0sc0lar co"o ele"ento de resistencia! Este a0tor s0gería >0e la sol0ci1n ne0r1tica al con5licto instinti2o in5antil se da4a a tra2$s de 0na alteraci1n generali%ada en el 50nciona"iento 3 >0e 5inal"ente cristali%a4a en el car=cter ne0r1tico! Ade"=s< este a0tor introd0ce el contacto directo con el c0erpo en la psicoterapia< ro"piendo así con el es>0e"a psicoanalítico cl=sico! .e esa "anera< Perls incl03o "0c8a de esta orientaci1n en s0 teoría< 8aciendo $n5asis en la disociaci1n "ente ( c0erpo! Así< es necesario atender en la terapia la co"0nicaci1n etra ( 2er4al del paciente: 2o%< gestos< post0ras 3 el leng0ae psicoso"=tico! Esa cora%a desc04ierta por Reic8 cond0ce a 0n estado cr1nico de retro5lei1n< donde el contacto 5ísico se p0ede 0tili%ar dentro de la terapia pero no es algo 5or"al dentro de las reglas! /tra de las in5l0encias de esta teoría< sería< la relaci1n >0e se da con le paciente< a 2eces esti"0lante a 2eces 5r0strante! Se9ala >0e el terape0ta de4e aprender a 0sar 0n 40en 4alance entre el 0so de la si"patía 3 dela 5r0straci1n! Perls< 0tili%a4a $sta ?lti"a< co"o 0na t$cnica< so4re todo con paciente "anip0ladores< pacientes >0e se escondían detr=s de patrones ne0r1ticos de cond0cta 3 >0e e2ita4an ponerse en contacto con s0 propio ser! Por otro lado< Reic8 plantea >0e la resistencia caracterial se re2ela en el Jco"oJ de las co"0nicaciones del paciente 3 no en el Jpor >0$J! Esta4lece >0e cada indi2id0o tiene 0n estilo en el >0e epresa s0 indi2id0alidad! El terape0ta >0e preg0nta por >0$ est= in2itando al paciente a 0na racionali%aci1n< 0sti5icaci1n< a >0earse o dar ec0sas! -as preg0ntas "=s rele2antes p0eden ser respondidas a tra2$s del c1"o< donde 3 c0ando! /tro concepto >0e ter"in1 in5l03endo so4re Perls< es el de la 5ase de la r0pt0ra del narcisis"o sec0ndario< donde la energía li4idinal p0esta en el a50era es retirada o interr0"pida< "anteni$ndose 0na energía dentro del s0eto e intensi5icando el narcisis"o sec0ndario! En la terapia de recia se e"plea4a lo >0e era la 5ase de r0pt0ra del narcisis"o sec0ndario< donde se 40sca4a la solt0ra 3 la disol0ci1n de los "ecanis"os caracterol1gicos< de5ensi2os< lle2ando al s0eto a 0n estado te"poral de desa"paro! A>0í< el s0eto< ca"4ia a 0na posici1n de sentir 0na energía li4re con a0sencia del control ne0r1tico! Por otro lado< ta"4i$n se p0ede "encionar >0e Perls 2e la terapia co"o 0na 2ía de creci"iento respetando el proceso indi2id0alL las
t$cnicas 0tili%adas eran creadas para 0sos partic0lares 3 e"pleadas sola"ente c0ando era la sit0aci1n o el "o"ento adec0ado! Uno de los aspectos co"0nes entre Reic8 3 Perls< es la actit0d de a"4os en c0anto a la en5er"edad "ental< los dos 40sca4an no solo la eli"inaci1n del sínto"a< sino ade"=s< >0e el s0eto se enc0entre preparado en s0 50t0ro para en5rentar sit0aciones di5íciles sin de n0e2o ac0dir a actit0des ne0r1ticas! Perls indica >0e este o4eti2o lo consig0e "ediante el logro del propio soporte por parte del indi2id0o< "ientras >0e Reic8 se9ala >0e lo consig0e a tra2$s de la disol0ci1n de la ar"ad0ra caracterial! Religiones /rientales: Una de las in5l0encias "=s i"portantes so4re la o4ra de Perls< es el Taoís"o 3 60dis"o de Oen! Este a0tor< en s0 li4ro JYo< 8a"4re 3 agresi1nJ< 8a4la de los sí"4olos c8inos K0 Gi Del círc0lo del no co"ien%o 3 Tai Gi Del Yin ( Yan o círc0lo de di5erenciaci1n progresi2o en op0estos! A"4os son sí"4olos >0e le dan 0n sentido partic0lar a la Gestalt< J3endo "=s lentoJ 3 Jponerse en contacto conJ! En la terapia gest=ltica< es eperiencia lo "=s posi4le< lo >0e "0c8as 2eces signi5ica ponerse en contacto con senti"ientos pri"arios< indi5erenciados 3 l0ego progresi2a"ente irlos di5erenciando 8asta >0e a"4os polos son reconocidos! Se p0ede llegar a la idea de >0e los op0estos dentro del "is"o conteto est=n "=s cercanos entre sí >0e c0al>0iera de los op0estos en relaci1n con otro ele"ento 50era del conteto 3 a>0í se o4ser2a la paradoa de: El parecido de lo no parecido! Una paradoa i"portante es la del ca"4io< la c0al consiste en >0e 0no crece siendo "=s lo >0e 0no es 3 no tratando de ser di5erente! Así< Perls sostenía >0e l 8o"4re solo p0ede trascender a sí "is"o a tra2$s de s0 propia nat0rale%a< donde el ser 80"ano no p0ede ser otra cosa >0e lo >0e es s0 nat0rale%a< donde tratar de ser di5erente est= condenado al 5racaso< 3a >0e tal 5inalidad es 0na 2iolaci1n a la integridad de la persona! -o c0al signi5ica >0e el s0eto p0ede decidir lo >0e de4ería ser 3 adaptarse a esa direcci1n sin de esa 5or"a perderse de sí "is"o! -o >0e de4e 8acer el s0eto es conocer s0 nat0rale%a 3 dear >0e 5l03a< se desarrolle 3 sea!
eglas de oro de la 8estalt •
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Vi2e a8ora! Preoc?pate por el presente en 2e% de preoc0parte por el pasado o el 50t0ro! Vi2e a>0í! Trata con lo >0e est= presente en 2e% de con lo >0e est= a0sente! El a>0í! .ea de i"aginar! Eperiencia lo real! .ea el pensar innecesario! M=s 4ien pr0e4a 3 2e! Epresa en 2e% de "anip0lar< eplicar< 0sti5icar o 0%gar! Entr$gate a lo desagrada4le 3 doloroso tanto co"o al placer! No restringas t0 darte c0enta! Arri$sgate! No aceptes otros Jde4eríasJ >0e los t03os! .e4eís"o! To"a co"pleta responsa4ilidad por t0s acciones< senti"ientos 3 pensa"ientos! Responsa4ilidad! Entr$gate a ser co"o eres! S$ espont=neo!
-#a psicología proesional a comien.os del nuevo milenio!
-a psicología pro5esional a co"ien%os del n0e2o "ilenio alcan%a4a la ci"a de s0 pop0laridad< 8o"4res 3 "0eres en E0ropa 3 A"$rica< pioneros de la psicología< co"en%aron a e"plear el "$todo cientí5ico en la in2estigaci1n psicol1gica! En &F< Kil8el" K0ndt D&+(&F* esta4leci1 o5icial"ente el pri"er la4oratorio psicol1gico en -eip%ig< Ale"ania! K0ndt est0di1 Medicina 3 ,iloso5ía 3 escri4i1 so4re psicología< 5isiología< 8istoria nat0ral< $tica 3 l1gica< pero es especial"ente ad"irado por los psic1logos por 8a4er sido el pri"ero en an0nciar en &+ >0e i4a a intentar 8acer de la psicología 0na ciencia 3 por>0e s0 la4oratorio 50e el pri"ero >0e p04lic1 s0s res0ltados en 0na re2ista cientí5ica! A0n>0e el la4oratorio de -eip%ig co"en%1 siendo s1lo Unas c0antas 8a4itaciones en 0n 2ieo edi5icio< r=pida"ente se con2irti1 en el l0gar al >0e tenía >0e ac0dir todo a>0el >0e >0isiera ser psic1logo< por lo >0e "0c8os de los pioneros estado0nidenses reci4ieron allí s0 5or"aci1n! -os in2estigadores del la4oratorio de K0ndt no est0dia4an toda la di2ersidad de te"as >0e trata la psicología act0al< sino >0e se concentra4an en el est0dio de sensaci1n< percepci1n< tie"pos de reacci1n< i"aginaci1n 3 atenci1n< 3 e2ita4an el aprendi%ae< la personalidad 3 la psicopatología! El "$todo de in2estigaci1n pre5erido por K0ndt era la introspecci1n siste"=tica< en la >0e s0etos 2ol0ntarios aprendían a o4ser2ar< anali%ar 3 descri4ir c0idadosa"ente s0s propias sensaciones< i"=genes "entales 3 reacciones e"ocionales! Este procedi"iento no era sencillo 3 los s0etos tenían >0e reali%ar &**** o4ser2aciones de pr=ctica antes de poder participar en est0dios reales! Una 2e% entrenados< podían e"plear 8asta * "in0tos en descri4ir las eperiencias 2i2idas interior "ente d0rante 0n eperi"ento >0e 8a4ía d0rado &<) seg0ndos! A0n>0e K0ndt con5ia4a en >0e la introspecci1n siste"=tica prod0era res0ltados 5ia4les 3 2eri5ica4les< la "a3oría de los psic1logos la aca41 rec8a%ando por ser de"asiado s04eti2a! No o4stante K0ndt c0enta con el reconoci"iento de 8a4er iniciado el "o2i"iento >0e 8i%o de la psicología 0na ciencia!
