Saludos participante, que gusto que estés presente en esta unidad. En es esta ta op opor ortu tuni nida dad d tr trab abaj ajar arem emos os la ju just stic icia ia,, la re resp spon onsa sabi bili lida dad d y la autoridad como elementos de la educación para la paz,para esto te sugiero investigar lo siguiente: Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes y sociedad. Es as asum umir ir con consci scien ente teme ment nte e el co comp mpro romi miso so de ga gara rant ntiza izarr un una a vi vida da me mejo jorr en comunidad, trabajando en colaboracioón y el dialogo, para adoptar estrategas que nos permitan cumplir con las obligaciones que tenemos en nuestra sociedad. En la escuela educacioó educacioó n responsabilidad social.
Aprendizaje autoó autoó nomo
Autocuidado
Se basa en la persona
Pensar por síó mismos mismos de manera critica
Ser con poder de raciocismo y que cuenta con conciencia sobre síó mismo. mismo. Tenemos que comprometernos.
Erradicar la individualidad.
ompromiso! en cumplir con sus actividades,
"ograr un objetivo
os pr os prob oble lema mass de dell ma mall us uso o de la au auto tori rida dad d qu que e se pe perrci cibe ben n en un una a institución educativa. os principales problema por el mal uso de la autoridad es que muc!as beses no al respeto "sia los maestro debido a que tratan a los estudiantes como que ello elloss son son un obje objeto to y no leda leda el luga lugarr que que le corr corres espo pond nde e tamb tambié ién n los los directores que abuzan de su autoridad en los centro educativo, no respetan las opinión de los maestros de ni escuc!an a los estudiantes.
#riterio #rite rioss que se apl aplica ican n en la sel selec ecció ción n del ed educa ucador dor par para a ocu ocupar par car cargo go docente. #e los requisitos para para el ejercicio de la $uncioó $uncioó n docente Artíóculo culo %&. El ingres ingreso o a la $uncio $uncioóó n docent docente e se 'ara 'araó previ previo o cumpli cumplimie mient nto o de los requi requisit sitos os que establecen la "ey (eneral de Educacioó Educacioó n ))*+ y este eglamento. "os requisitos necesarios necesarios para el ingreso ingreso a la carrera carrera docente docente que que resultan resultan comunes a todas las clasi-icaciones son los siguientes! a /donei /doneidad dad para para el cargo, cargo, esto esto es poseer poseer los conoci conocimien mientos tos y compet competenc encias ias requ requer erida idass para para el ejerc ejercic icio io de la $unc $uncio ioóó n, acre acredit ditada ada medi mediant ante e regí regíómenes m ó enes de sele selecc ccio ioóó n que que en cada cada caso caso se esta establ blez ezca can, n, aseg asegur uran ando do el prin princi cipi pio o de igualdad en 0 acceso a 1 $uncioó $uncioó n educativa. b eunir las cualidades morales, eóticas, intelectuales y a$ectivas necesarias para el ejercicio de la $uncioó $uncioó n especíó-ica a desempen2 desempen2 ar. ar. c Estar en condiciones mentales aptas para el cargo. d 3aber cumplido la mayoríóa de edad. eó Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derec'os ciudadanos. $ 4o estar estar in'ab in'abil ilit itad ado o par para el ejer ejerci cici cio o de $unc $uncio ione ness o carg cargos os puó puó blic blicos os,, ni subjudice, ni condenado. g Tener ener tíótulo tulo docente docente o 'abili 'abilitan tante. te. u "os ciudada ciudadanos nos e5tran e5tranjer jeros os deben deben 'abe 'aberr cump cumpli lido do los los requi equisi sittos leg legales ales de perm perman anen enci cia a en el paíó paíóss y presentar presentar a debida autorizacio autorizacioóó n para albetar albetar en el mismo, mismo, asíó como validar validar los tíótulos tulos en la 6nive 6niversi rsidad dad Auto Autoó noma noma de Santo Santo #oming #omingo o 76AS# 76AS# o 6nive 6niversi rsidad dad Abierta Para Adulto 76APA.
uego de investigar realiza las siguientes actividades: $. %e&ine seg'n tu punto de vista el concepto de justicia, situ(ndote en el (mbito escolar, te puedes au)iliar de vivencias y*o anécdotas. PAA 8/, el concepto de justicia se puede decir en los aómbito educativo, justicia la puedo de-inir como la igualdad de una educacioón de calidad para todo sin ninguna igualdad sino que cada nin2os y nin2as tengan el mismo derec'os de una educacioó educacioó n de calidad. Sin importar raza, cultura, ni religioó religioó n social. +. Ela Elabor bora a una lista de las cualidad cualidades es que denote denoten n la re respo sponsa nsabil bilida idad, d, la autoridad y la equidad en el educador . $ Es responsable
Aquí Aq uíóó la resp espons onsabi abili lida dad d im impl plica ica qu que e te ati atien enes es a la lass mi mism smas as e5 e5pe pect ctati ativa vass y estaóndares que e5iges a tus alumnos. #ebes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no permites a los alumnos comer c'icle, tuó tuó tampoco debes 'acerlo.
+ Es &le)ible "a -le5ibilidad implica que ante una situacioón especial o problema eres capaz de 'acer cambios en las lecciones o actividades en el momento. #ebes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor e5plicacioó e5plicacioó n para que entiendan.
- Se preocupa #ebes realizar tu mayor es$uerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean e5itosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.
Es compasivo Es $undamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas $uera de la es escu cuel ela a y 'a 'aga gass lo loss ca camb mbio ioss ne nece cesa sari rios os pa parra ay ayud udar ar a re reso solv lver erlo loss y superarlos.
/ Es cooperativo "a cooperacioón es clave para trabajar e$ectivamente con administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. #ebes ser capaz de crear víó nculos nculos con otros aunque no siempre te agraden.
0 Es creativo 6n buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atencioón de sus alum al umno noss y lo loss in incen centi tive ve a co cont ntin inuar uar vi vini niend endo o a cl clas ase. e. "a "ass le lecc ccio ione ness uó ni nicas cas,, cautivantes y dinaó dinaó micas surgen un buen e$ecto en las clases siempre.
1 Es dedicado "a dedicacioó dedicacioó n implica ir todos los díóas as a clase y pasar el tiempo necesario para que los alumnos reciban la mejor educacioón posible. Es comuón que los educadores
lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su -in de semana para asegurar buenas lecciones.
2 Es decidido Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes sin import imp ortar ar el des desa$í a$íóo ó qu que e se pl plan ante tee, e, de de-i -ine ne a un bu buen en do doce cent nte. e. #e #ebe ben n es esta tarr dispuestos dispue stos a 'acer 'acerlo lo todo para asegurar que los estudiantes reciban la $orm $ormacio acioóó n que necesitan.
3 Es emp(tico 6n bu buen en ed educ ucado adorr deb debe e po poder der re recon conoc ocer er y em empa pati tizar zar co con n la lass lu luc'a c'ass de lo loss estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su
perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triun$ar triun$ar.. $4 Es cautivador "a 'abilidad de atraer la atencioón en un aula llena de alumnos, y ser capaz de mantenerla por tiempo prolongado es muy di$íócil, cil, por lo que es necesario que el
docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas , dejarlos queriendo maóó s y motivados a continuar viniendo a clase. ma
-. ee en el material disponible en los recursos de esta unidad para realizar una rese5a donde e)pliques de qué trata la lectura. El material trata de En uno de los perioó perioó dicos in$ormes que la 64ES9 realiza y que sirven de re-le5ioón sobre las dinaómicas culturales que se producen en el mundo, maó maó s alla allaó de las estadíó estadísticas, só ticas, :acques #elors apuntaba que la educacioón tiene la misioón de capacitar a cada uno de nosotros sin e5cepciones en desarrollar todos sus sus tale talent ntos os al maó maó 5imo 5imo y a reali ealiza zarr su pot potenci encial al crea creati tiv vo, incl incluy uyen endo do la respo espons nsab abil ilid idad ad de sus sus prop propia iass vida vidass y el cump cumpli limi mien ento to de los los obje objeti tiv vos persona personales; les; 7#elors 7#elors,, %**). %**). En el in$orm in$orme e mencio mencionado nado,, #elors #elors sen2 sen2 ala que la educacio educacioóó n 'a de organi organizar zarse se alreded alrededor or de cuatro cuatro aprend aprendizaj izajes, es, que sera seraó n los pila pilarres del del con conocim ocimie ient nto o a lo largo argo de la vida vida de cada cada indi indivi vidu duo, o, y que que per$ectamente podríóan an considerarse tambieón los cuatro ejes de la educacioón para la paz! % aprender a conocer, esto es, adquirir los instrumentos de la comprensioó comprensioó n & aprender a 'acer, para poder actuar sobre el entorno < aprender a vivir juntos,
para participar y cooperar con los demaós en todas las actividades 'umanas = apre aprende nderr a ser ser, prog progre resio sioóó n esenc esencial ial que que part partic icip ipa a de los los tres tres apre aprendi ndizaj zajes es anteriores
6ecuerda incluir tu diario re&le)ivo. 7e dejo con la canción "mantes de la 8az, de 9osé "nt. 6odrguez la cual espero disfrutes y pongas en pr(ctica. #on cari5o y afecto 7u facilitador*a
