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Unidad 3. Las clases de palabras (II) escribe? Lectura inicial: ¿Para qué se escribe? Página 36 1. José Luis Sampedro dice dice que escribe por una una razón genética, por no poder evitarlo. 2. Apoya su idea en el bailarín ruso Nureyev, que en una entrevista dijo que el consejo que él daría a un chico o chica que se quiera dedicar al ballet es: es: Que si puede, que lo deje. 3. Yo es un pronombre personal. Otros cinco pronombres personales son: tú, él, ellas, vosotros, nosotras . 4. Ese (determinante) tipo de motivaciones. Ese (pronombre) es exactamente mi (determinante) caso. Para mí (pronombre (pronombre personal) escribir no es un trabajo.
2.
Los determinantes y los pronombres
Página 38 1. – Estos (demostrativo) insectos invaden nuestros (posesivo) sembrados. − Ningún (indenido) ciudadano quiere renunciar a sus (posesivo) derechos. − Varios (indenido) amigos viajarán conmigo. − Aquella (demostrativo) noticia tuvo más repercusión que la tuya (posesivo). − Bastantes (indenido) animales cruzan esa (demostrativo) carretera. − Ellos han conseguido vender cuatro (numeral) pisos. − ¿Cuántas (interrogativo) personas van a cenar a tu (posesivo) casa? − ¿Qué (interrogativo) fruta compro? 2. – Durante varios (determinante) días fueron varios (pronombre) los que subieron a la
cima. − Estos (pronombre) son los que triunfan en estos (determinante) tiempos. − Los (determinante) cuadros los (pronombre) hemos comparado en la galería. − Muchos (determinante) hombres que ganan poco (pronombre) poco (pronombre) tienen que vivir con pocos (determinante) recursos. − Mis (determinante) cosas están a disposición de todos (pronombre). − Vio a ese (pronombre) perro y lo (pronombre) llamó. − Todos (determinante) los días habla con ellos (pronombre). − Ninguno (pronombre) eligió aquel (determinante) (determinante) postre.
Los determinantes forman con el sustantivo expresiones que designan realidades concretas. Los pronombres equivalen a los nombres o sintagmas nominales y ejercen sus mismas funciones en las oraciones. 3. Algunas de las respuestas son abiertas. Se ofrece este ejemplo: Algunos piensan Algunos piensan que yo tengo yo tengo muchos libros muchos libros y que yo leo yo leo de forma compulsiva. Sin embargo, yo quiero yo quiero decirles decirles que que no es tan importante tener unos libros, unos libros, ni leer muchas obras, muchas obras, sino leer con mucha atención mucha atención y provecho. Quienes aprenden esta lección dispondrán de unas horas unas horas para dedicarse a sus aciones sus aciones más queridas. 4. Un (artículo indeterminado) hombre pobre se pobre se (pronombre (pronombre personal) encontró en su (determinante posesivo) camino a un (artículo un (artículo indeterminado) antiguo amigo. Este (pronombre demostrativo) tenía un un (artículo indeterminado) poder sobrenatural que le (pronombre le (pronombre personal) permitía hacer milagros. Como el (artículo el (artículo determinado) hombre pobre se (pronombre se (pronombre personal) quejara de las (artículo las (artículo determinado) dicultades de su (determinante su (determinante posesivo) vida, su (determinante su (determinante posesivo) amigo tocó con el (artículo el (artículo determinado) dedo un (artículo un (artículo indeterminado) ladrillo que de
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inmediato se (pronombre personal) convirtió en oro. Se (pronombre personal) lo (pronombre personal) ofreció al (artículo contracto) pobre, pero este (pronombre demostrativo) se (pronombre personal) lamentó de que eso (pronombre demostrativo) era muy poco (determinante indenido). El (artículo determinado) amigo tocó un (artículo indeterminado) león de piedra que se (pronombre personal) convirtió en un (artículo indeterminado) león de oro macizo y lo (pronombre personal) agregó al (artículo contracto) ladrillo de oro. El (artículo determinado) amigo insistió en que ambos (adjetivo indenido) regalos eran poca (adjetivo indenido) cosa. —¿Qué más deseas, pues? —le (pronombre personal) preguntó sorprendido el (artículo determinado) hacedor de prodigios. —Quisiera tu (determinante posesivo) dedo —contestó el (artículo determinado) otro (indenido sustantivado).
3.
El artículo
Página 39 5. Se destacan en negrita los artículos determinados y se subrayan los indeterminados: Solíamos vivir en una fonda de Ciudad Real... ¿O de Talavera de la Reina? En n, la fonda en que vivíamos casi todo el año, estaba en Ciudad Real, y desde allí salíamos para los pueblos de La Mancha o de La Llanada. Siempre de pueblo en pueblo. Siempre de camino, como en la canción de Los Panchos. Pero cuando ocurrió lo que ahora quiero contar, no sé si estábamos en la fonda de Ciudad Real o en una pensión de Talavera. Mientras que los nombres acompañados de artículos determinados hacen referencia a una realidad nueva en el discurso, los acompañados de artículos determinados hacen referencia a una realidad conocida ya por el oyente. 6. La, una: femenino singular. El: masculino singular. Los: masculino plural. Lo: neutro.
4.
Personales
Página 41 7. –
Nosotros lo advertimos antes de que ella lo hubiera visto. Nosotros: pronombre personal tónico sin preposición, de primera persona del plural masculino.
Lo (dos veces): pronombre personal átono neutro de complemento directo. Ella: pronombre personal tónico sin preposición, tercera persona del singular femenino. − ¿Quién de vosotros le dirá que el responsable fui yo?
Vosotros: pronombre personal tónico sin preposición, de segunda persona del plural masculino.
Le: pronombre personal átono de tercera persona del plural, de complemento indirecto.
Yo: pronombre personal tónico sin preposición, de primera persona del singular. − Tú sabes que ellas querían ver te para dar te el regalo. Tú: pronombre personal tónico sin preposición, segunda persona del singular. Ellas: pronombre personal tónico sin preposición, tercera persona del plural femenino.
Te (verte): pronombre personal átono de segunda persona del singular, de complemento directo.
Te (darte): pronombre personal átono de segunda persona del singular, de complemento indirecto.
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− Él se abrocha el abrigo y le ata los zapatos a su hermano.
Él: pronombre personal tónico sin preposición, tercera persona del si ngular masculino.
Se: pronombre personal reexivo átono de tercera persona. − Ellos nunca se irán sin nosotras. Ellos: pronombre personal tónico sin preposición, de tercera persona, masculino plural.
Se: pronombre personal reexivo átono de tercera persona. Nosotras: pronombre personal tónico con preposición, de primera persona del plural femenino.
8. Solo somos injustos de verdad
cuando sabemos que el (artículo determinado) amor no pasará factura. Pero el (artículo determinado) río sin agua también puede llegar a desbordar se (pronombre personal), y a tu (determinante posesivo) lado me (pronombre personal) busca esta (determinante demostrativo) vieja nostalgia de ser bueno, de no ser yo (pronombre personal) , de conocer al (artículo contracto) hijo que mereces. Te (pronombre personal) llevaré a París. En mi (determinante posesivo) recuerdo has aprendido algo de lo (artículo determinado neutro) que te (pronombre personal reexivo) olvidaste en la vida: pedir por ti (pronombre personal) , andar por tus (determinante posesivo) ciudades. 5.
Posesivos
Página 43 9. Mi madre: posesivo antepuesto de primera persona del singular, de un solo poseedor.
Nuestro mundo: posesivo antepuesto de primera persona del singular de varios poseedores.
Mis padres: posesivo antepuesto de primera persona del plural masculino, de un solo poseedor. 10. – vuestra casa: posesivo antepuesto, de segunda persona del singular femenino, varios poseedores. − tu encargo: posesivo antepuesto, de segunda persona del singular, un solo poseedor. − Tus amigos: posesivo antepuesto, de segunda persona del plural, un solo poseedor; mi casa: posesivo antepuesto, de primera persona del singular, un solo poseedor. − son también tuyos: posesivo no antepuesto, de segunda persona del plural masculino, un solo poseedor. − sus hijos: posesivo antepuesto, de tercera persona del plural, varios poseedores. − el mío: posesivo no antepuesto que realiza la función propia de un pronombre, de primera persona del singular masculino, un solo poseedor. − Mi opinión: posesivo antepuesto, de primera persona del singular, un solo poseedor; la suya: posesivo no antepuesto que realiza la función propia de un pronombre, de tercera persona del singular femenino, un solo poseedor. 18
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6.
Demostrativos
Página 45 11. – Estos (determinante demostrativo) disgustos provienen de aquellos (determinante demostrativo) silencios. − Esta (determinante demostrativo) parte de la valla está mejor pintada que aquella (pronombre demostrativo). − Estas (determinante demostrativo) estatuas romanas sin imitación de esas (pronombre demostrativo) que vimos en Grecia. − Esos (determinante demostrativo) niños no se llevan bien con este (pronombre demostrativo). − ¿Por qué cuesta más este (determinante demostrativo) coche pequeño que aquel (pronombre demostrativo) más grande? 12. – Cómete ese bocadillo. − Mañana propondré esta idea. − Volvió a recordar a aquellos amigos. 13. Porque su signicación está relacionada con las personas del discurso. 14. Su (posesivo) niña, sí, su (posesivo) niña sí que salía con amigos y amigas. A veces se la (personal) veía en las salas de estas, cuando había una atracción importante. Aún recuerdo su (posesivo) belleza, entre aristocrática y gitana, su (posesivo) mirada oscura... La (personal) recuerdo, sí, sí. Ella (personal) y las amigas de su (posesivo) mesa estaban siempre muy bien vestidas, es natural. Los dueños de esos (demostrativo) locales también obligaban a vestirse bien a las chicas, pero es otra cosa. No había ni punto de comparación.
7. Cuantifcadores Página 47 15. – tres hijos (numeral). − tercer invitado (numeral ordinal). − escondía algo (indenido). − Varios vecinos (indenido); bastantes ocasiones (indenido); mucho ruido (indenido). − ciertas actitudes (indenido). 16. – tres hijos (determinante indenido). − tercer invitado (no es ni determinante ni pronombre, ya que ejerce la función de complemento del nombre propia del adjetivo). − escondía algo (pronombre indenido). − Varios vecinos (determinante indenido); bastantes ocasiones (determinante indenido); mucho ruido (determinante indenido). − ciertas actitudes (determinante indenido). 17. Vigésimo o veinte. Trigésimo noveno o treinta y nueve. Quincuagésimo o cincuenta. 18. un cuarto, tres sextos, cinco novenos, dos quintos.
Página 48 19. a) – mi visita, mi mirada: posesivo antepuesto, primera persona singular, un poseedor. − su mesa, su nuevo marido, su casa, su compañía: posesivo antepuesto, tercera persona singular, un poseedor. 19
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− me invitó, se me esperaba, me tocaba: pronombre personal átono no reexivo, primera persona singular (CD). − sentar me , demorar me , entretener me , me disculpé: pronombre personal átono reexivo, primera persona singular. − con ellos: pronombre personal tónico con preposición no reexivo, tercera persona plural. − la mía: pronombre posesivo, primera persona singular femenino, un poseedor. − Me presentó a su nuevo marido: pronombre personal átono no reexivo, primera persona singular (CI). − se acordaba: pronombre personal átono reexivo, tercera persona singular. − él y yo nos habíamos visto, él estaba: pronombre personal tónico sin preposición, tercera persona singular. − él y yo nos habíamos visto: pronombre personal tónico sin preposición, primera persona singular. − él y yo nos habíamos visto: pronombre personal átono reexivo, primera persona plural. − para ella: pronombre personal tónico con preposición no reexivo, tercera persona singular. − le refrescamos la memoria, no quería hacer le ningún mal: pronombre personal átono no reexivo, tercera persona singular (CI). − perder lo: pronombre personal átono no reexivo, tercera persona si ngular (CD). b) Ninguno le refrescamos la memoria; a pesar de todo; algo inevitable. 20. Ejemplo de esquema: de gradación desde el punto de vista del signifcado
existenciales otros
variables Indefnido
desde el punto de vista formal invariables pronombres
Cuantifcadores
desde el punto de vista sintáctico determinantes Numerales
cardinales ordinales partitivos o fraccionarios multiplicativos
Actividades de repaso Página 49 1. – le escribió una carta: pronombre personal átono de complemento indirecto, 3.ª persona singular. − que era yo: pronombre personal tónico sin preposición, 1.ª persona singular. − puso en ello: pronombre personal tónico con preposición, 3.ª persona del singular neutro. − lo había preparado: pronombre personal átono de complemento directo, 3.ª persona del singular masculino. − no se te había subido...: pronombre personal átono reexivo y no reexivo, 3.ª persona singular. 20
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2. Usted. Es de 3.ª persona aunque designe al oyente o destinatario (2.ª persona). 3. Artículos que funcionan como determinantes: el señor Germain, la ceremonia, un
alumno...
Determinantes posesivos: su maestro de escuela primaria, sus esfuerzos... Demostrativos que realizan la función de determinantes: de ese honor, aquellos esco-
lares, aquel maestro, aquella familia de toneleros...
Indenidos que desempeña la función de determinantes: en cualquier tiempo, en
cualquier lugar, en cualquier tiempo, en cualquier lugar...
4. – ese honor: adjetivo demostrativo, distancia media, singular masculino. − esto: pronombre demostrativo, distancia mínima, singular, neutro. − aquel maestro: adjetivo demostrativo, distancia larga, singular masculino. − aquella familia: adjetivo demostrativo, distancia larga, singular femenino. − ese niño: adjetivo demostrativo, distancia media, singular masculino. 5. Esta agua, el agua; esta aula, el aula; esta águila, el águila; esta hacha, el hacha; esta
ánfora, el ánfora.
Ante sustantivos femeninos que comiencen por el fonema tónico /á/ (se escriba con hache o sin hache), en singular adoptan la forma el del artículo cuando no se interpone ninguna palabra. Sin embargo, los demostrativos llevan su forma femenina. 6. Otros, unos, alguien, nadie son cuanticadores indenidos. 7. Respuesta abierta. Ejemplos: Cardinales que funcionan como determinantes: Traían dos libros; Tiene cuatro vecinos. Cardinales que funcionan como pronombres: Llegaron ocho ; Marcharon cuatro. 8. Una parte de dos: la mitad, un medio . Una parte de ocho: un octavo. Una parte de veinte: una veinteava parte, la vigésima parte. Una parte de cien: una centésima parte . 9. Doble o duplo. Triple. Cuádruple o cuádruplo. 10. Respuesta abierta.
Análisis de un texto: Cómo alimentar
a un planeta creciente Página 53 Comprensión del texto
1. A un incremento de la población: en el año 2045 en la Tierra habrá 9 000 millones de habitantes, 2000 millones más que la población actual. El problema que se plantea es que la producción de alimentos, según las estimaciones, se debe duplicar. 2. Para solucionar el problema, los expertos proponen el aprovechamiento de las ciudades de los nutrientes y agua de los desagües, así como la preservación de las tierras de cultivo. 3. Las naciones pobres deberían mejorar los sistemas de almacenamiento y empacamiento. Las naciones ricas deberían disminuir el uso de alimentos de alto consumo de recursos, como la carne. 4. La de actuar de forma colectiva, dado el consenso general sobre el tema. 5. Ajustar las dietas, incrementar la investigación y reducir el desperdicio. 21
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Resumen del contenido 6. Julian Cribb, autor de The Coming Famine, dice que será crucial contar con variedades de plantas que produzcan más, así como con sistemas de cultivo más ecientes. También deberá disminuir el desperdicio. Cribb y otros expertos promueven que las ciudades reclamen nutrientes y agua de los canales de desagüe y que se preserven las tierras de cultivo. Las naciones pobres, dice, podrían mejorar sus sistemas de almacenamiento y empacamiento de cosechas. Y las naciones ricas podrían disminuir el uso de alimentos de alto consumo de recursos, como la carne. De hecho, donde hay acceso fácil a comida barata, la gente suele comprar más de lo que necesita. Todos podríamos comprar de manera más inteligente y consumir lo que compramos. Como señala Cribb, la seguridad de los alimentos se está convirtiendo en un reto colectivo. También es una oportunidad para «unirnos en algo en lo que todos podemos estar de acuerdo, compartir y disfrutar». Propone los siguientes consejos: 1. Ajustar las dietas. Menos carne puede signicar más comida. La soya 1, por ejemplo, proporciona hasta quince veces más proteína por hectárea de tierra cultivada que la proteína resultante del ganado que se alimenta de lo cultivado en un área equivalente, según National Soybean Research Laboratoray. 2. Incrementar la investigación. El rendimiento de granos a nivel global no aumenta al ritmo necesario y los cientícos alertan que un hongo podría poner en peligro el trigo comercial. No obstante, en décadas recientes, la investigación y desarrollo en agricultura ha estado menos enfocada a la productividad. 3. Reducir el desperdicio. Aproximadamente la mitad de las cosechas mundiales desaparecen «entre el campo y el plato», dice Stockholm International Water Institute. 7. Párrafos
Ideas principales
1.º
En 2045, la producción global de alimentos deberá haberse duplicado para alimentar a los 9 000 millones de personas que habitarán la Tierra.
2.º
Cribb habla de tener más variedades de plantas y disminuir el desperdicio. Las naciones pobres: mejorar el almacenamiento; las ricas: disminuir el consumo de carne. Todos: comprar de manera inteligente y consumir lo comprado.
3.º, 4.º, 5.º, 6.º
Consejos para lograr la seguridad en la alimentación: 1. Ajustar dietas. 2. Incrementar la investigación. 3. Reducir el desperdicio.
8. En el año 2045 la Tierra poseerá 9 000 millones de habitantes. El hombre deberá duplicar la actual producción de alimentos. Se habrá de contar con variedades de plantas que produzcan más y también se deberá disminuir el desperdicio. Las naciones pobres han de mejorar el almacenamiento, y las ricas han de disminuir el consumo de carne. Todos debemos comprar de modo inteligente y consumir lo comprado. Para lograr una seguridad en la alimentación deberíamos seguir estos consejos: ajustar las dietas, aumentar la investigación y reducir el desperdicio.
El tema 9. Respuesta abierta. Ejemplo: Problema de alimentación en las próximas décadas. 10. Respuesta abierta. Ejemplo: ¿Cómo alimentar a 9 000 millones de personas en 2045?
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La estructura del texto 11. Respuesta abierta. Propuesta: La producción global de alimentos deberá duplicarse en 2045 Consejos para conseguirlo
Soluciones – tener más variedades de plantas que produzcan más; – disminuir el desperdicio; – naciones pobres: mejorar almacenamiento; – naciones ricas: disminuir consumo de carne; – todos: comprar de modo inteligente y consumir lo comprado.
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1. Ajustar dietas. 2. Incrementar la investigación. 3. Reducir el desperdicio.
