STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KMPE
SOP
No. Dokumen
:
No Revisi
: 00
Tanggal Terbit Halaman
CARINGIN
2. Tujuan Tuj uan
3. Kebijakan
4. Referens Refe rensii 5. Alat dan bahan
6. Langkahlangkah
:
Dr. Dinyanti putri P. NIP.197108212006042008
UPT PUSKESMAS
1. Pengertian
:
1. Merupakan pemeriksaan untuk menemukan secara dini adanya masalah mental emosional pada anak pra sekolah 2. Jadwal Jad wal deteks det eksii mental ment al emosion emo sional al rutin rut in 6 bulan bul an sekali sek ali pada pad a anak umur 3-6 tahun 3. SDIDTK KMME dilakukan setiap bulan oleh bidan desa, pada balita yang pada bulan bersangkutan berumur 3 – 6 tahun. 1. Sebagai pedoman bagi petugas untuk mengetahui penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga upaya pencegahan, upaya stimulasi dan upaya penyembuhan serta pemuluhan dapat diberikan dengan indikasi yang jelas sedini mungkin pada masa masa kritis tumbuh kembang. 2. Tujuan Tuj uan KMME adalah ada lah untuk untu k menemuka mene muka n secara seca ra dini din i adanya masalah mental emosional pada anak pra sekolah. Surat Keputusan Kepala UPT Puskesmas ....../SK/KAPUS/I/2017 ....../SK/KAPUS/I/2017 tentang ...........
Caringin
Nomor
Buku Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita, DepKes, Direktorat Pembinaan Kesehatan Masyarakat, Jakarta 1997 cetakan 2012 1. Alat Permainan Edukatif 2. Sature Meteran 3. Alat pengukur panjang badan 4. Baby scale 5. Alat Tes daya Lihat 1. Petugas Memanggil pasien 2. Petugas Mempersiapkan alat/sarana dan dokumentasi 3. Petugas Mencuci tangan 4. Petugas Menanyakan keluhan / masalah anak 5. Petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir, hitung umur anak dalam bulan 6. Petugas Melakukan pemeriksaan KMME dengan kuisioner pada anak umur 3-6 tahun, Semua pertanyaan tanyakan dengan lambat, jelas dan nyaring harus dijawab oleh orang tua/pengasuh anak, meliputi: a.
Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang jelas? (Seperti banyak menangis, mudah tersingung atau bereaksi berlebihan terhadap hal-hal yang sudah biasa dihadapinya) b. Apakah anak anda tampak menghindar dari teman-teman atau anggota keluarganya? (Seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal-hal yang biasa sangat d inikmati) c. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang terhadap lingkungan di sekitarnya? (Seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali melakukan perbuatan yang berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa binatang atau anak-anak lainnya) dan tampak tidak perduli dengan nasihat-nasihat yang sudah diberikan kepadanya?
d.
e.
f.
g.
h.
i. j. k.
l.
Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak sebanding dengan anak lain seusianya? Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya, sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas sehari-hari atau prestasi belajarnya? Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan sehingga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat keputusan? Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola tidur? (Seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering terbangun di waktu tidur malam oleh karena mimpi buruk, mengigau) Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan? (Seperti kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau makan sama sekali) Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut atau keluhan-keluhan fisik lainnya? Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau berkeinginan untuk mengakiri hidupnya? Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran perilaku atau kemampuan yang sudah dimilikinya? (Seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan orangtua/pengasuhnya) Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulangulang tanpa alasan yang jelas?
7. Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil dan kohort SDIDTK atau status anak 8. Petugas Membuat kesimpulan tentang kondisi daya dengar dan bicara anak 9. Petugas Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk memberikan stimulasi. 10. Petugas Melakukan rujukan internal / ekternal dengan kasus yang ditemukan 11.
sesuai
Petugas mencuci tangan.
7. Bagan Alir Memanggil pasien
Melakukan pemeriksaan KMME
Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil dan kohort SDIDTK atau status anak
Mempersiapkan alat dan dokumentasi Menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir, hitung umur anak dalam bulan Membuat kesimpulan tentang kondisi daya dengar dan bicara anak
Mencuci tangan
Mencuci tangan
Menanyakan keluhan/ masalah anak
Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk memberikan stimulasi. Melakukan rujukan internal / eksternal sesuai dengan kasus yang ditemuk an
8. Hal-hal yang perlu diperhatikan 9. Unit Terkait 10. Dokumen Terkait 11. Rekaman historis perubahan
-
Pendaftaran Poli MTBS Rekam Medis Register SDIDTK No
Yang dirubah
Isi Perubahan
Tgl mulai diberlakukan
STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KMPE
DAFTAR UPT PUSKESMAS CARINGIN
No
TILIK
No. Dokumen
:
No. Revisi
: 00
Tanggal Terbit Halaman
: :
Kegiatan
1
Apakah
petugas memanggil pasien?
2
Apakah
petugas mempersiapkan alat dan dokumentasi?
3 4
Apakah Apakah
5 6
petugas mencuci tangan? petugas menanyakan masalah / keluhan anaknya? Apakah petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir, hitung umur anak dalam bulan? Apakah Petugas Melakukan p emeriksaan KMME dengan kuisioner pada anak umur 3-6 tahun, Semua pertanyaan tanyakan dengan lambat, jelas dan nyar ing harus dijawab oleh orang tua/pengasuh anak, meliputi: a. Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang jelas? (Seperti banyak menangis, mudah tersingung atau bereaksi berlebihan terhadap hal-hal yang sudah biasa dihadapinya) b. Apakah anak anda tampak menghindar dari teman-teman atau anggota keluarganya? (Seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal-hal yang biasa sangat dinikmati) c. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang terhadap lingkungan di sekitarnya? (Seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali melakukan perbuatan yang berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa binatang atau anak-anak lainnya) dan tampak tidak perduli dengan nasihat-nasihat yang sudah diberikan kepadanya? d. Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak sebanding dengan anak lain seusianya? e. Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya, sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas seharihari atau prestasi belajarnya? f. Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan sehingga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat keputusan? g. Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola tidur?
Ya
Tidak
Tidak berlaku
7
Apakah
8
Apakah
9
Apakah
10
Apakah
11
Apakah
(Seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering terbangun di waktu tidur malam oleh karena mimpi buruk, mengigau) h. Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan? (Seperti kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau makan sama sekali) i. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut atau keluhan-keluhan fisik lainnya? j. Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau berkeinginan untuk mengakiri hidupnya? k. Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran perilaku atau kemampuan yang sudah dimilikinya? (Seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan orangtua/pengasuhnya) l. Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang-ulang tanpa alasan yang jelas? petugas mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil dan kohort SDIDTK atau status anak? petugas membuat kesimpulan kondisi daya dengar dan bicara anak? petugas mengajarkan kepada ibu / pengasuh untuk memberikan stimulasi? petugas melakukan rujukan internal / ekternal sesuai kasus yang ditemukan? petugas mencuci tangan? TOTAL
Ketua Audit Internal
(........................................)
