STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : BAHASA MANDARIN KELAS : XI (SEBELAS) SEMESTER : GANJIL SEMESTER
DIMENSI
KOMPETENSI INTI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
Memahami dan mengidentifikasi bunyi pelafalan 汉语拼音(声 母, 韵母和声调 )ujaran kata, frasa atau kalimat dengan pencocokan dan pembedaan secara tepat. Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼 音（声母，韵母和声 调）ujaran kata, frasa
3.3
(抱歉),serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interasi interpersonal lisan dan tulis. Mengaplikasikan cara memberi tahu dan meminta informasi terkait identitas diri （个人信息） meliputinama（名 字）,alamat （地 （地 址）,nomor telepon （电话号码）, email （电子邮件）,asal daerah, kelas（班级） dan sekolah （学校生活）,sesuai dengan konteks
3.4
4.4
Menerapkan ungkapan terkait topik namanama hari (星期),hari （日期）,bulan （月）, dan jam/waktu （点/时 间）, dalam tindak tutur memberi dan meminta informasi sesuai konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis. Mengkomunikasikan ungkapan terkait topik nama-nama hari （星 期）,tanggal （日）,bulan （月）， tahun （年）,jam/waktu （点 /时间）dengan memperhatikan fungsi
4.5
1. Mempresentasikan pelafalan dan makna bunyi-bunyi ujaran lengkap nada yang telah dipelajari dengan tepat dan benar sesuai
Mendemonstrasikan sebutan, sifat atau kondisi, dan jumlah orang, benda, binatang dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan sehari-hari dalam tindak tutur memberi dan meminta informasi sesuai dengan konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interkasi transaksional lisan dan tulis.
sesuai dengan konteks. 3. Bertanya dan mempertanyakan halhal yang terkait dengan interaksi yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf, serta meresponnya dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahsaannya yang sesuai dengan konteks. 4. Mengumpulkan informasi dengan berlatih secara mandiri, berinteraksi dalam menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf, serta
6. Mengkomunikasikan melalui tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf, serta meresponnya dengan tujuan tertentu yang berfungsi dalam kehidupan di sekolah dan masyarakat dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahsaannya yang sesuai dengan konteks. 7. Membahas pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf serta
dan unsur kebahsaannya yang sesuai dengan konteks. 10. Mengumpulkan informasi dengan berlatih secara mandiri, berinteraksi dalam jati diri, pendek dan sederhana, serta meresponnya dengan orang-orang di sekelilingnya dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 11. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan jati diri, pendek dan sederhana, serta meresponnya
sosial, strukturteks, dan unsur kebahsaannya yang sesuai dengan konteks. 14. Menyaksikan, menyimak, meniru dan berpartisipasi dalam interaksi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan nama waktu dalam hari, waktu dalambentuk angka, tanggal dan tahun, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 15. bertanya dan mempertanyakan halhal yang terkait dengan interaksi yang
sesuai dengan konteks. 17. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun,dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 18.Mengumpulkan Informasi dengan berlatih secara mandiri untuk berinteraksi memberi dan
dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
angka, tanggal, dan tahun serta meresponnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks 22.Menyaksikan, menyimak, meniru, dan berpartisipasi dalam interaksi yang melibatkan tindakan terkait nama dan jumlah orang, benda, binatang，dan label nama (label ), daftar barang (list ) serta bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan berfokus
24.Mengumpulkan Informasi dengan berlatih secara mandiri untuk berinteraksi dalam terkait nama dan jumlah orang, benda, binatang dan dan label nama (label ), daftar barang (list ) serta bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 25.Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi
nama (label ), daftar barang (list ) serta bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.serta meresponnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 27.Membahas pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan tindakan terkait nama dan jumlah orang, benda, binatang dan dan label nama (label ),daftar barang
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : BAHASA MANDARIN KELAS : XI (SEBELAS) SEMESTER : GENAP SEMESTER
DIMENSI
KOMPETENSI INTI 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis kegiatan yang sudah dilakukan， sedang dilakukan dan ingin dilakukan dalamkegiatan sehari – hari sesuai dengan konteks
3.7
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi Memahami cara mengutarakan keinginan, kemauan, kesukaan dan kegemaran dalam memberi dan meminta informasi sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis.
4.8
tempat dan benda sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. Mendemonstrasika n cara menyebutkan arah ( 方向 ), letak suatu tempat dan benda sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan memperhatikan
4.9
Memformulasikan cara mengemukakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan serta hubungan perbandingan, sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis.
2. Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terkait dengan interaksi yang melibatkan tindakan kejadian yang dilakukan/terjad i secara rutin atau merupakan kebenaran umum seperti kegiatan pagi hari, alat transportasi yang digunakan serta kebiasaan sehari-hari, dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai
dengan konteks. 4. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan kejadian yang dilakukan/terjad i secara rutin atau merupakan kebenaran umum seperti kegiatan pagi hari, alat transportasi yang digunakan serta kebiasaan sehari-hari, dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya
dengan konteks. 6. Membahas pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan kejadian yang dilakukan/terjad i secara rutin atau merupakan kebenaran umum seperti kegiatan pagi hari, alat transportasi yang digunakan serta kebiasaan sehari-hari, serta meresponnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keinginan, kemauan dan kesukaan dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 9. Mengumpulkan Informasi dengan berlatih secara mandiri untuk berinteraksi dalam memberi dan meminta informasi terkait keinginan, kemauan dan kesukaan
sikan melalui tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda serta meresponnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 12. Membahas pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan tindakan memberi dan
rambu (通知 short notice ),tanda peringatan (警告 warning/caution ) , dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 14. Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terkait dengan interaksi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait instruksi (指令 instruction ), tanda atau rambu (通知
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 16. Mengidentifik asi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan memberi dan meminta informasi terkait instruksi (指令 instruction ), tanda atau rambu (通知 short notice ),tanda peringatan (警告 warning/caution ) dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur
pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait instruksi (指令 instruction ), tanda atau rambu (通知 short notice ),tanda peringatan (警告 warning/caution ) serta meresponnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks.
kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. 19. Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terkait dengan interaksi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan serta hubungan perbandingan dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai
teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan serta hubungan perbandingan dalam konteks yang berbeda (dalam hal topik, moda, dan hubungan fungsional antar penutur) dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai
pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan serta hubungan perbandingan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks
