LAMPIRAN III PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 69 TAHUN 2013 TANGGAL : 5 DESEMBER 2013 TENTANG : PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA DAN SASTRA DAERAH PADA JENJANG SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Cirebon 1.
Pengertian Kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Cirebon adalah program untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Cirebon.
2.
Fungsi Standar kompetensi dan kompetensi dasar berfungsi sebagai acuan bagi guruguru di sekolah dalam menyusun kurikulum mata pelajaran Bahasa dan Sastra Cirebon sehingga segi-segi pengembangan pengetahuan, keterampilan, serta sikap berbahasa dan bersastra Cirebon dapat terprogram secara terpadu. Standar
kompetensi
dan
kompetensi
dasar
ini
disusun
dengan
mempertimbangkan kedudukan bahasa Cirebon sebagai bahasa daerah dan sastra Cirebon sebagai sastra Nusantara. Pertimbangan itu berkonsekuensi pada fungsi mata pelajaran Bahasa Cirebon sebagai (1) sarana pembinaan sosial budaya regional Jawa Barat, (2) sarana sarana peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam rangka rangka pelestarian pelestarian peningkatan
pengetahuan,
dan pengembangan pengembangan budaya, (3) sarana sarana
keterampilan,
dan
sikap
untuk
meraih
dan
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, (4) sarana pembakuan dan penyebarluasan pemakaian bahasa Cirebon untuk berbagai keperluan, (5) sarana pengembangan penalaran, serta (6) sarana pemahaman aneka ragam budaya daerah (Cirebon). 3.
Tujuan Pertimbangan itu berkonsekuensi pula pada tujuan pembelajaran bahasa dan sastra Cirebon yang secara umum agar murid mencapai tujuan-tujuan berikut. ber sastra Cirebon. a. Murid beroleh pengalaman berbahasa dan bersastra b. Murid menghargai dan membanggakan bahasa Cirebon sebagai bahasa daerah di
Jawa Barat, yang juga merupakan bahasa ibu bagi sebagian besar masyarakatnya. c. Murid memahami bahasa Cirebon dari segi bentuk, makna, dan fungsi, serta
mampu menggunakannya secara tepat dan kreatif untuk berbagai konteks (tujuan, keperluan, dan keadaan).
1
d. Murid mampu menggunakan bahasa Cirebon untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, kematangan emosional, dan kematangan sosial. e. Murid memiliki kemampuan dan kedisiplinan dalam berbahasa Cirebon
(berbicara, menulis, dan berpikir). f. Murid mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra Cirebon untuk
meningkatkan
pengetahuan
dan
kemampuan
berbahasa
Cirebon,
mengembangkan kepribadian, dan memperluas wawasan kehidupan. Murid menghargai dan membanggakan sastra Cirebon sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Cirebon.
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH Kelas VII KOMPETENSI INTI (KI) 7.1
KOMPETENSI DASAR (KD) dan 7.4.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
Menghayati mengamalkan
ajaran
agama yang dianutnya
Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esasebagai sarana komunikasi dalam Guneman (percakapan), Iklan Layanan Masyarakat, Pengalaman Pribadi, Parikan, menulis Carakan, Wangsalan, Tembang Macapat berupa pupuh sinom,dan Guritan (puisi).
7.5
Menghargai dan
7.5.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab dan
menghayati perilaku
santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk
jujur, disiplin,
Guneman(percakapan),
tanggung jawab, peduli
7.5.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya
(toleransi, gotong
diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa
royong), santun, percaya
Cirebon untuk Parikan.
diri, dalam berinteraksi
7.5.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
secara efektif dengan
santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk
lingkungan sosial dan
membuat iklan layanan masyarakat.
alam dalam jangkauan
7.5.4 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
pergaulan dan
santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk
keberadaannya
mengapresiasi dan mengekspresikan Wangsalan.
2
7.6
Memahami pengetahuan (faktual,
7.6.1 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks Guneman(percakapan) tentang kehidupan
konseptual, dan prosedural) berdasarkan
sehariharisesuai dengan kaidah-kaidahnya. 7.6.2 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
rasa ingin tahunya tentang ilmu
Parikansesuai dengan kaidah-kaidahnya. 7.6.3 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks iklan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
layanan masyarakat sesuai dengan kaidahkaidahnya. 7.6.4 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
fenomena dan kejadian tampak mata
Wangsalansesuai dengan kaidah-kaidahnya. 7.6.5 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Babadsesuai dengan kaidah-kaidahnya. 7.6.6
Menelaah,
mengidentifikasi,
dan
memahami
Carakansesuai dengan kaidah-kaidahnya. 7.6.7 Menelaah, mengidentifikasi, danmemahami Guritan(puisi) sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.7
Mencoba, mengolah,
7.7.1 Menyusun dan memperagakan
dan menyajikan dalam
Guneman(percakapan) tentang kegiatan
ranah konkret
sehariharisesuai dengan kaidah-kaidahnya.
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
7.7.2 Mengekspresikan dan menanggapi teksParikan 7.7.3 Menyusun dan menanggapi iklan layanan masyarakat sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan
membuat) dan ranah
tulisan.
abstrak (menulis, membaca, menghitung,
7.7.4 Menyusun dan menanggapiteks Wangsalansesuai dengan kaidah-kaidahnya.
menggambar, dan mengarang) sesuai
7.7.5 Menanggapidan menyajikan isi serta nilai-nilai yang
dengan yang dipelajari di
terkandung dalam Babadsesuai dengan kaidah-
sekolah dan sumber lain
kaidahnya secara lisan dan tulisan.
yang sama dalam sudut pandang/teori
7.7.6
Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanCarakan
sesuai
dengan
kaidah-kaidahnya. 7.7.7 Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanGuritan (puisi)sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
3
Kelas VIII KOMPETENSI INTI (KI) 8.1
Menghayati
KOMPETENSI DASAR (KD) dan 8.1.1 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa
mengamalkan ajaran
Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa,
agama yang dianutnya
melalui
kegiatan
memahami
(pakem/patokan) Tembang,
Ugeruger
Wacana wewengkon
Kraton Cerbon, Gugon tuwon, dan surat. 8.1.2 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa, merupakan sarana kegiatan Guneman (percakapan) berupa drama satu babak,Wangsalan (Rangkep), Seloka, Paribasa, Sanepa, dan Adicara(acara). 8.1.3 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa, merupakan sarana dalam menulis narasi pengalaman pribadi, Carakan, dan pengenalanAksara Pegon.
8.2
Menghargai
dan 8.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya
menghayati perilaku jujur,
diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa
disiplin, tanggung jawab,
Cirebon
peduli (toleransi, gotong
(pakem/patokan) Tembang,
royong), santun, percaya
Kraton Cerbon, Gugon tuwon, dan surat.
diri,
untuk
memahami
Uger-uger
Wacana wewengkon
dalam
berinteraksi 8.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, secara efektif dengan percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam lingkungan sosial dan alam menggunakan bahasa Cirebon untuk melakukan dalam pergaulan keberadaannya
jangkauan dan
kegiatan Guneman(percakapan) berupa drama satu babak, Wangsalan (Rangkep), Seloka, Paribasa, Sanepa, dan Adicara (acara) 8.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk menyusun bahasan pengalaman pribadi, Carakan.
4
8.3 Memahami pengetahuan 8.3.1 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahamiUger-uger (faktual, konseptual, dan
(pakem/patokan)Tembangsesuai dengan kaidah-
prosedural)
kaidahnya.
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang 8.3.2 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Wacana ilmu pengetahuan, Tokoh Sejarah Cirebonsesuai dengan kaidahteknologi, seni, budaya kaidahnya. terkait fenomena dan 8.3.3 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Gugon kejadian tampak mata Tuwonsesuai dengan kaidah-kaidahnya. 8.3.4 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks suratsesuai dengan kaidah-kaidahnya. 8.3.5 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks Macapat/Guritan(puisi) sesuai dengan kaidahkaidahnya. 8.3.6 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahamiteks Parikansesuai dengan kaidah-kaidahnya. 8.3.7 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Guneman (percakapan) dan memandu acara sesuai dengan kaidah-kaidahnya. 8.3.8 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks pengalaman pribadi sesuai dengan kaidahkaidahnya. 8.3.9 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Carakansesuai dengan kaidah-kaidahnya.
5
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam
konkret
(menggunakan,
mengurai,
ranah
merangkai,
memodifikasi, membuat) membaca,
uger-uger(pakem/patokan) secara lisan dan tulisan. 8.4.2 Menjelaskan informasi yang terdapat dalam
ranah
(menulis, menghitung,
menggambar, mengarang)
dan sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanTembang Daerah sesuai
dan
dan
abstrak
8.4.1
8.4.3
Wacana Tokoh Sejarah Cirebon (gegedug Cerbon dan Dermayu)secara lisan dan tulisan. Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanGugon
Tuwondengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya. 8.4.4 Menyusun teks surat dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. 8.4.5 Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanteks Macapat/Guritan(puisi) dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. 8.4.6 Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun Parikan dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. 8.4.7 Menyusun, menanggapi, dan memperagakan teks Guneman (percakapan) dan Memandu Acara dengan memperhatikan kaidahkaidahnya.
8.4.8 Menanggapi dan menyusun pengalaman pribadi dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. 8.4.9 Membaca dan menulis kalimat sederhana dengan menggunakan Carakan.
Kelas IX KOMPETENSI INTI (KI) 9.1
Menghargai menghayati
KOMPETENSI DASAR (KD) dan ajaran
agama yang dianutnya
9.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Cirebon sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan pidato, berita, karangan argumentasi, diskusi, menulis Carakan, wacana, crita cindek(cerita pendek), guritan(puisi), legenda, dan drama.
6
9.2
Menghargai
dan 9.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menghayati perilaku jujur, menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
menyusun dan menyampaikan teks pidato.
royong), santun, percaya 9.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam diri, dalam berinteraksi secara
efektif
dengan
menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami
lingkungan sosial dan alam
berita, ilmu pengetahuan, seni, budaya,dan bahasan
dalam
teknologi.
jangkauan
pergaulan keberadaannya
dan 9.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami teks karangan argumentasi. 9.2.4 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk memahamiguritan (puisi). 9.2.5 Menunjukkan perilaku jujur, dan percaya diri dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami dan menulis crita cindek (cerita pendek). 9.2.6 Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Cirebonuntuk mengekspresikandrama. 9.2.7 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri dalam menggunakan aksara Carakan. 9.2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dalam berbahasa Cirebon untuk memahami teks legenda.
9.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
9.3.1 Menelaah, mengidentifikasi, danmemahami pidato sesuai dengan kaidah-kaidahnya. 9.3.2 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami berita
konseptual, dan
tentangilmu pengetahuan, seni, budaya
prosedural)
dan bahasan teknologi, sesuai dengan
berdasarkan rasa ingin
teks
kaidahkaidahnya.
7
tahunya tentang ilmu
9.3.3 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
pengetahuan, teknologi,
karangan argumentasisesuai dengan kaidah-
seni, budaya terkait
kaidahnya.
fenomena dan kejadian
9.3.4 Menelaah, mengidentifikasi, danmemahami teksguritan (puisi)sesuai dengan kaidahkaidahnya.
tampak mata
9.3.5 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami crita cindek(cerita pendek) sesuai dengan kaidah-kaidahnya. 9.3.6 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks dramasesuai dengan kaidah-kaidahnya. 9.3.7 Membaca aksara Carakan sesuai dengan kaidahkaidahnya. 9.3.8 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks legenda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.4 Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam
ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
9.4.1 Menyusun, menanggapi, dan menyajikanteks pidato sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. 9.4.2 Menelaah, menanggapi, dan meringkas teks BeritatentangIlmu Pengetahuan Serta Bahasan Teknologi dan Seni sesuai dengan kaidahkaidahnya. 9.4.3 Menelaah, menanggapi, dan membicarakankarangan
membaca, menghitung,
argumentasi dengan memperhatikan kaidah-kaidah
menggambar, dan
bahasa Cirebon yang baik dan benar.
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
9.4.4 Menelaah, menanggapi, dan memparafrasekan isi teks guritan(puisi). 9.4.5 Menanggapi dan menulis crita cindek(cerita pendek) sesuai dengan kaidah-kaidahnya. 9.4.6 Menanggapi dan memperagakan teks dramadengan memperhatikan kaidah-kaidah bahasa Cirebon yang baik dan benar. 9.4.7 Membaca aksara Carakan dalam bentuk kata dan kalimat dengan memperhatikan kaidahkaidah penulisannya. 9.4.8 Menanggapidan mengkonversi teks legenda ke dalam bentuk teks lainnya.
8
