PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) & KOMPETENSI DASAR (KD)
MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS I s/d VI SEMESTER I & 2
STANDAR STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH A.
Latar Belakang Di dalam UU No. 20/2003 tentang tentang Sistem Pendidikan Pendidikan Nasional, Nasional, dinyatakan dinyatakan bahwa bahwa pendidikan pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Pendidikan Pendidikan Agama Islam di Madrasah Madrasah Ibtidaiyah Ibtidaiyah terdiri atas empat mata pelajaran, pelajaran, yaitu: al-Qur’anal-Qur’an-Hadi Hadits, ts, Aqidahakhlak, fiqh, dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi. Al-Qur’an-Hadits merupakan sumber utama ajaran Islam, dalam arti ia merupakan sumber aqidahsumber aqidahakhlak, akhlak, syari’ah/fiqih (ibadah, muamalah), sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. Aqidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Syariah/fiqih (ibadah, muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari aqidah, aqidah , yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). Syari’ah/fiqih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. Akhlaq merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekeluargaan, kebudayaan/seni, iptek, olahraga/kesehatan, dan lain-lain) yang dilandasi oleh aqidah yang kokoh. Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh aqidah. aqidah. Pendid Pendidika ikan n agama agama Islam Islam (PAI) (PAI) di Madras Madrasah ah Ibtida Ibtidaiya iyah h yang yang terdir terdirii atas atas empat empat mata mata pelaja pelajara ran n terseb tersebut ut memilik memilikii karakteristik sendiri-sendiri. Al-Qur’an-Hadits , menekanka menekankan n pada kemampuan kemampuan baca tulis yang baik dan benar, benar, memahami makna secara tekstual tekstual dan kontekstua kontekstual, l, serta serta mengamalkan mengamalkan kandungannya kandungannya dalam kehidupan kehidupan sehari-har sehari-hari. i. Aspek aqidah menekanka menekankan n pada kemampuan memahami memahami dan mempertah mempertahankan ankan keyakinan/keiman keyakinan/keimanan an yang benar serta menghayati menghayati dan mengamalkan nilai-nilai al-asma’ al-husna. Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji AZ-ZAHRA DISC8- SKL-SKKD Fiqih MI
dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Aspek Fiqh menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah merupakan salah satu mata pelajaran PAI yang mempelajari tentang fiqih ibadah, terutama menyangkut pengenalan dan pemahaman tentang cara-cara pelaksanaan rukun Islam dan pembiasaannya dalam kehidupan kehidupan sehari-har sehari-hari, i, serta fiqh muamalah muamalah yang menyangkut menyangkut pengenalan pengenalan dan pemahaman pemahaman sederhana sederhana mengenai mengenai ketentuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram, khitan, qurban, serta tata cara pelaksanaan jual beli dan pinjam meminjam. Secara substansial mata pelajaran Fiqih memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun lingkungannya. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Fiqh di Madrasah Madrasah Ibtidaiyah Ibtidaiyah ini dilakukan dilakukan dengan dengan cara mempertimba mempertimbangkan ngkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek Fiqh untuk SD/MI, serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 , tanggal 1 Agustus 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi, yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi. B. Tuju Tujuan an Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat: 1. Mengetahui dan memahami cara-cara pelaksanaan hukum Islam baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. 2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama Islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk lainnya m aupun hubungan dengan lingkungannya. C. Ruang Lingkup. Ruang lingkup mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah meliputi:
AZ-ZAHRA DISC8- SKL-SK-
KD Fiqih MI
Fiqih ibadah, yang menyangkut: pengenalan dan pemahaman tentang cara pelaksanaan rukun Islam yang benar dan baik, seperti: tata cara thaharah, shalat, puasa, zakat, dan ibadah haji. 2. Fiqih muamalah, yang menyangkut: pengenalan dan pemahaman mengenai ketentuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram, khitan, qurban, serta tata cara pelaksanaan jual beli dan pi njam meminjam. 1.
D. Standar Kompetensi Lulusan Mengenal Mengenal dan melaksanaka melaksanakan n hukum Islam yang berkaitan dengan rukun Islam mulai dari ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan thaharah, shalat, puasa, zakat, sampai dengan pelaksanaan ibadah hají, serta ketentuan tentang makanan dan minuman, khitan, qurban, dan cara pelaksanaan jual beli dan pinjam meminjam. E. Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Kelas / smt
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mengenal lima rukun Islam,
1.1. Menyebutkan lima rukun Islam 1.2. Menghafal syahadatain dan artinya
2. Meng Mengen enal al tata tata cara cara bers bersuc ucii dar darii naj najis is
2.1. 2.1. 2.2. 2.3 2.4
3. Mengenal tata cara wudhu,
3.1 Menjelaskan tata cara wudhu 3.2 Mempraktikkan tata cara wudhu 3.3 Menghafal doa sesudah wudlu wudlu
4. Mengenal tata cara shalat fardhu.
Menyebutkan macam-macam shalat Fardhu 4.2. Menirukan gerakan gerakan shalat fardlu fardlu
I/1
I/2
Menje Menjela lask skan an peng penger erti tian an bers bersuc ucii dar darii naj najis is Menjelaskan tata cara bersuci dari najis Menirukan tata cara mensucikan najis. Membiasakan hidup suci dan dan bersih dalam kehidupan sehari-hari
4.1
AZ-ZAHRA DISC8- SKL-SK-
KD Fiqih MI
Kelas / smt
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 4.3. Menghafal bacaan shalat fardlu
II / 1
II / 2
1. Mempraktekkan shalat lat fardlu
1.1. Menyebutkan ketentu ntuan tata cara shalat fardhu 1.2. Mempraktikkan keserasian keserasian gerakan dan dan bacaan shalat fardhu
2. Mengenal adzan dan iqamah,
2.1. Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah 2.2. Melafalkan adzan adzan dan iqamah 2.3. Mempraktekkan adzan adzan dan iqamah iqamah
3. Mengen Mengenal al tata tata cara cara shalat shalat berjam berjamaah aah
3.1. 3.1. Menjel Menjelask askan an ketent ketentuan uan tata tata cara cara shalat shalat berjam berjama’ a’ ah. 3.2. Menirukan shalat shalat berjama’ ah.
4. Melakukan dzikir dan doa.
4.1. Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu 4.2. Melafalkan do’a setelah shalat fardhu
1. Menge engena nall sha shala latt sun sunna nah h raw rawat atib ib
1.1. 1.1. Menj Menje elask laska an ket keten entu tua an sha shala latt sun sunah ah rawa rawati tib b tata cara shalat rawatib
1.2. Mempratekkan
III /1
III /2
2. Mengenal shalat jum’at
2.1. Me M engenal ketentuan shalat Jum’at 2.2. Membiasakan mengikuti mengikuti shalat Jum’at
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang 3.1. Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit sakit 3.2. Mendemonstrasikan cara shalat dalam keadaan keadaan sakit 4. Mengenal puasa Ramadhan. 4.1. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadhan 4.2. Menyebutkan hikmah puasa Ramadhan Ramadhan
AZ-ZAHRA DISC8- SKL-SK-
KD Fiqih MI
Kelas / smt
IV /1
Standar Kompetensi 5. Mengenal amalan-amalan di bulan Ramadhan
5.1. Menjelaskan ketentuan shalat tarawih. 5.2. Menjelaskan ketentuan shalat witir. 5.3. Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan
1. Mengetahui ketentuan zakat
1.1. Menjelaskan macam-macam zakat 1.2. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah 1.3. Mempraktekkan tata cara zakat fitrah
2. Mengen Mengenal al ketentu ketentuan an infaq infaq dan shadaqah shadaqah
2.1. Menjelaskan Menjelaskan ketentuan ketentuan infaq dan shadaqah shadaqah 2.2. Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah
3. Mengenal ketentuan shalat Id
3.1. Menjelaskan macam-macam shalat Id 3.2. Menjelaskan ketentuan shalat Id 3.3. Mendemonstrasikan Mendemonstrasikan tata cara cara shalat Id
1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram.
1.1. Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram 1.2. Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya 1.3. Menjelaskan manfaat makanan makanan dan minuman halal 1.4. Menjelaskan akibat makanan makanan dan minuman haram haram
2. Mengenal ketentuan Qurban
2.1. M en enjelaskan ketentuan Qurban 2.2. Mendemonstrasikan tata tata cara Qurban Qurban
3. Mengenal tata cara ibadah haji
3.1. Menjelaskan tata cara Haji 3.2. Mendemonstrasikan tata cara haji
1. Mengenal tata cara mandi wajib
1.1. Menjelaskan ketentuan mandi wajib setelah haid
2. Mengenal ketentuan khitan
2.1. Menjelaskan ketentuan khitan 2.2. Menjelaskan hikmah hikmah khitan AZ-ZAHRA DISC8- SKL-SK-
IV /2
V/1
V/2
VI / 1
KD Fiqih MI
Kompetensi Dasar
Kelas / smt
VI /2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam 3.1 Menjelaskan tata cara jual beli dan pinjam meminjam meminjam. 3.2. Mempraktikkan tata cara cara jual beli dan pinjam pinjam meminjam
F. Arah Pengembangan Standar Standar kompetensi kompetensi dan kompetensi kompetensi dasar menjadi menjadi arah dan landasan landasan untuk mengembangka mengembangkan n materi materi pokok, pokok, kegiatan kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
AZ-ZAHRA DISC8- SKL-SK-
KD Fiqih MI
