UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELÉCTRÓNICA DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
SÍLABO DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN (Código 0!C"
SEMESTRE ACADÉMICO# VI
CONTENIDO
I$ II$ II III$ I$ IV$ IV$ V$ VI$ VI$ VII$ VII$ VIII$ I8$
S%&i'' D)o* G+,+-'+* Co&. Co&.+) +)+, +,/i /i* * G+, G+,++-' '+* +* P-og- P-og-&/ &/ió, ió, d+ Co&. Co&.+)+ +)+,/i ,/i* * E E*.+ *.+/1 /1i/ i/** O-g O-g,i ,i2 2/i /ió, ó, d+ 'o* 'o* A.-+ A.-+,d ,di2 i23 3+* +* E*)E*)-) )+g +gi i** M+ M+)o )odo do'ó 'ógi gi/ /** Si*)+& Si*)+&* * d+ +4 +4'% '%/ió /ió,5 ,5 M)+-i'+* M)+-i'+* Ed%/)i4o Ed%/)i4o** 6 O)-o* R+/%-*o* R+/%-*o* Did7/)i/o Did7/)i/o** Bi9'iog-1 1
I I55 SUMILLA :5:5 I&.o-),/ I&.o-),/i# i# El curso de Líneas de Transmisión, es una asignatura de espec especial ialida idad d que tiene tiene mucha mucha import importanc ancia ia en la formac formación ión del del futuro futuro inge ingeni nier ero o elec electr tric icis ista ta,, ya que que le perm permiti itirá rá adqu adquiri irirr los los cono conoci cimi mien ento toss necesarios para el diseño de líneas de transmisión de potencia. :5;5 P-o.ó*i)o# El curso de Líneas de Transmisión tiene por finalidad entrenar al estudiante de Ingeniería Eléctrica, en el desarrollo de sus hailidades intelectuales, creati!as y refle"i!as estudiando Teorías Teorías de Transmisión Transmisión para plante plantear ar soluc solucion iones es a los prole prolemas mas en la elaor elaoraci ación ón de proye proyecto ctos, s, cálculos eléctricos y mecánicos, para lle!ar a ni!eles de e#ecución de oras oras,, manten mantenimi imient ento o y admini administr straci ación ón entorn entorno o a Líneas Líneas Eléctr Eléctrica icass de $otencias, en el uni!erso nacional e internacional. :5<5 Co,)+,ido# El contenido temático que se desarrollará son los siguientes% & 'ondu 'onducto ctores res para para línea líneass aéreas. aéreas. & 'álcu 'álculo lo eléctr eléctrico ico de de líneas líneas aérea aéreas. s. - El cálculo mecánico de los conductores. - (isposición de conductores y tipos de estructuras. - )ipótesis de cálculo. - La tra*a de la línea. II II55 DAT DATOS GEN GENER ERAL ALES ES ;5:5 +omre del $rofesor Email ;5;5 $lan de Estudios 'arácter er de la 2sign 2signatu atura ra ;5<5 'aráct 3emestre $rerrequisito
% g. -/0+ 12LE23 2-2+2 % r4galeas4a5hotmail.com % 6778 % 9lig 9ligato atorio rio % :I % 7;<' Topografía 2plicada 7;8' 2nálisis de 'ircuitos Eléctricos II ;5=5 +=mero de 'réditos % Tres otal de horas horas sema semana nales les % 'uatr 'uatro o ;5!5 Total )oras teóricas % (os )oras prácticas % (os ;55 >echa de inicio % 6? de agosto de 67@8 ;5>5 >echa de finali*ación ión % 68 de dicie iciem mre de 67@8 % 67@8 A II ;5?5 $eriodo 2cadémico ;5@5 +B de alumnos % ;7
III
COMPETENCIAS GE GENERALES (omina técnicas y principios fundamentales del diseño de líneas de transmisión y construye la ase de sus conocimientos para desarrollarse con eficiencia, auto autosu sufic ficie ienc ncia ia y capa capaci cida dad d anal analít ític ica, a, crít crític ica a y crea creati! ti!a, a, ente entend ndie iend ndo o la importancia de la transmisión de energía eléctrica como uno de los sustentos principales de la ingeniería eléctrica, moti!ando al estudiante a tener una !isión más amplia de los alcances y ondades de la misma.
IV
PROG PROGRA RAMA MACI CIÓN ÓN DE COMP COMPET ETEN ENCI CIAS AS ESPE ESPECÍ CÍFI FICA CAS S P-i&+- U,idd Did7/)i/# G+,+-'idd+*5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# 2nali*a la importancia de las líneas de transmisión en sus di!ersos tipos y aplica los conceptos de líneas de transmisión y su clasificación CONCEPTUAL @.@ 'oncepto de LT. @.6 'lasificación de LT.
PROCEDIMENTAL 3eñal eñala a corr orrectame amente nte el concepto de LT y su clasificación, luego interpreta y e"plica el concepto de líneas de transmisión.
ACTITUDINAL -econoce el eneficio de la clase reali*adaC reali*adaC demuestra demuestra puntualidad puntualidadCC demuest demuestra ra respet respeto o y solida solidarida ridad d con con sus comp compañ añero erosC sC inte inter! r!ie iene ne acti acti!a !ame ment nte e en la clas clase e y en el traa#o en equipo.
S+g%,d U,idd Did7/)i/# C7'/%'o* .-+'i&i,-+* +, LT5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# 2nali*a las dos formas de seleccionar la tensión de transmisión y comprende la importancia de la tensión de transmisión. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 6.@ 3elección de la 'omp 'ompar ara a las las dos dos form formas as de tensión de transmisión selec elecccionar onar la tensi nsión de transmisión y selecciona adecuad adecuadame amente nte la tensió tensión n de transmisión
ACTITUDINAL -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. 6.6 6.6 3ele 3elecc cció ión n del del tipo tipo y E"plica adecuadamente el tipo -econoce el eneficio de la clase sección del conductor de conductor a usarse en una reali*adaC demuestra puntualidadC LT, y sele selecc cciiona ona el tipo tipo de demuestra respeto y solidaridad conductor más apropiado. con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo.
T+-/+- U,idd Did7/)i/# C7'/%'o* d+ 'o* .-7&+)-o* +'/)-i/o* d+ %, LT5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# Identifica las constantes físicas que inter!ienen en una LT y comprende la importancia de las constantes físicas de una LT. CONCEPTUAL D.@ 'onstante ntes físi ísicas resistencia resistencia,, inductancia, inductancia, capacitancia y conductanciaF. D.6 D.6 'ons 'onsta tant ntes es eléc eléctr tric icas as reactancia, susceptancia, impedancia, admitanciaF. D.D D.D (eter etermi mina naci ción ón de la impedancia impedancia característi característica ca y constante de propagación.
PROCEDIMENTAL 3eñala e identifica las constantes físicas que inter! er!ienen enen en una LT y calcula el !alor numérico de las las const constan antes tes físi física cass para para una LT. 3eñala e identifica las cons consta tant ntes es eléc eléctr tric icas as que que inter! er!ienen enen en una LT y 'alcula el !alor numérico de las constantes constantes eléctricas para una LT.
ACTITUDINAL -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo.
C%-) U,idd Did7/)i/# C7'/%'o 6 /o,di/io,+* d+ o.+-/ió, d+ LT5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# 2nali*a los métodos de solución de las condiciones de operación de LT, compara la diferencia de líneas cortas y medias por el método apro"imado y e"acto. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ;.@ étodo apro"imado Identi Identific fica, a, anali* anali*a a y aplica aplicaCC los -econoce el eneficio de la clase LT cortasF méto método doss de solu solucción ión de las reali*adaC demuestra puntualidadC condiciones de operación de LT. demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. ;.6 étodo apro"imado Identi Identific fica, a, anali* anali*a a y aplica aplicaCC los -econoce el eneficio de la clase LT mediasF modelos matemáticos del del reali*adaC demuestra puntualidadC método apro"imado para líneas demuestra respeto y solidaridad con medias. sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. ;.D étodo e"acto e"acto LT LT Identi Identific fica, a, anali* anali*a a y aplica aplicaCC los -econoce el eneficio de la clase largasF modelos matemáticos del del reali*adaC demuestra puntualidadC méto método do e"ac e"acto to para ara línea íneass demuestra respeto y solidaridad con largas. sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. ;.; ;.; éto étodo do matr matric icia ial.l. 2nal 2nali* i*a a los los mét métod odos os de sol soluc ució ión n -econoce el eneficio de la clase de las condiciones de operación reali*adaC demuestra puntualidadC utili*ando el método matricial. demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo.
%i,) U,idd Did7/)i/# A*.+/)o* g+,+-'+* d+ %, .-o6+/)o d+ LT5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# 'omprende la importancia de la selección adecuada de la ruta de las líneas de transmisión, anali*a e interpreta los criterios de selección de ruta de una LT y aplica las normas del 'ódigo +acional de Electricidad. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL <.@ Información Información ásica Identi Identific fica a la import importanci ancia a de la para selección de la selecc selección ión adecuad adecuada a de la ruta ruta ruta de una LT. de las líneas de transmisión y aplica los criterios de selección de ruta de una LT. <.6 (istancia (istanciass mínimas mínimas de seguridad y derechos de ser!idumre.
Interpreta adecuadamente sore las distanci ncias míni ínimas de segu seguri rida dad d y apli aplica ca las las norm normas as de seguridad con respecto a las distancias mínimas
ACTITUDINAL -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo.
S+) U,idd Did7/)i/# C7'/%'o &+/7,i/o d+ /o,d%/)o-+*5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# 'omprende la importancia del cálculo mecánico de conductores tanto para !anos ni!elados como desni!elados, así como reconoce la importancia del 3oftGare (LT&'2(. CONCEPTUAL 8.@ :anos nos ni! ni!ela elados desni!elados.
PROCEDIMENTAL y Identi Identific fica a la import importanci ancia a del cálculo mecánico de conductores cuando los !anos son ni!elados y desni!elados.
8.6 Ecuaci Ecuacione oness de camio camio 2nali*a en interpreta las de estado. ecua ecuaci cio ones nes de cami amio o de estado.
8.D 'oncep 'onceptos tos necesar necesarios ios 2plica los modelos para para la apli aplica caci ción ón del del matemáticos de las softGare (LT&'2( ecua ecuaci cio ones nes de cami amio o de estado y reconoce la importancia del softGare (LT& '2(. 8.; 8.; 2plic plicac aciiones ones con el 2plica los modelos softGare (LT&'2( matemáticos de las ecua ecuaci cio ones nes de cami amio o de estado utili*ando el (LT&'2(. (LT&'2(.
ACTITUDINAL -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo. -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo.
S.)i& U,idd Did7/)i/# C7'/%'o d+ i*'&i+,)o5 Co&.+)+,/i* +*.+/1i/*# -econoce la importancia del cálculo de aislamiento, y anali*a los criterios de selección de aisladores y cálculo de aislamiento CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL H.@ Tipos de aisladores y Identi Identific fica a la importa importanci ncia a del 'álculo de aislamiento cálcu álcullo de aisl aislam amie ient nto o y 2plica los criterios de sele selecc cció ión n de aisl aislad ador ores es y cálculo de aislamiento
ACTITUDINAL -econoce el eneficio de la clase reali*adaC demuestra puntualidadC demuestra respeto y solidaridad con sus compañerosC inter!iene acti!amente en la clase y en el traa#o en equipo.
V ORGANIAC ORGANIACIÓN IÓN DE LOS APRENDIA APRENDIAES ES S+&
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P-o/+di&i+,)o* 3eñala correctamente el concepto de LT y su clasificación, luego interpreta y e"plica el concepto de líneas de transmisión. 'ompara las dos formas de seleccionar la ;5 C7'/%'o* .-+'i&i,-+* +, LT5 tens tensió ión n de tran transm smis isió ión n y sele selecc ccio iona na 6.@. 3elección de la tensión de transmisión adecuadamente la tensión de transmisión E"pl E"plic ica a adec adecua uada dame ment nte e el tipo tipo de condu onduct ctor or a usa usarse rse en una una LT, y 6.6. 3elección del tipo y sección del conductor sele selecc ccio iona na el tipo tipo de cond conduc ucto torr más más apropiado. <5 C7'/%'o* d+ 'o* .-7&+)-o* +'/)-i/o* d+ %, 3eñala e identifica las constantes físicas LT5 LT5 que inter!ienen en una LT y calcula el D.@. 'onstantes físicas resistencia, inductancia, !alor numérico de las constantes físicas capacitancia y conductanciaF. para una LT. D.6. 'onstantes eléctricas reactancia, 3eña 3eñala la e iden identi tifi fica ca las las cons consta tant ntes es susceptancia, impedancia, admitanciaF. eléctr eléctrica icass que inter!ien inter!ienen en en una LT y D.D. (eterminación de la impedancia característica y 'al 'alcul cula el !alor alor numé umérico rico de las las constante de propagación. constantes eléctricas para una LT. Identifica, anali*a y aplicaC los métodos de =5 C7'/%'o 6 /o,di/io,+* d+ o.+-/ió, d+ LT5 solución de las condiciones de operación ;.@. étodo apro"imado LT cortasF de LT. E+T-E12 (E $-IE- '9+39LI(2(9 Identifica Identifica,, anali*a anali*a y aplicaC aplicaC los modelos ;.6. étodo apro"imado LT mediasF matemáticos del método apro"imado para líneas medias. Identifica Identifica,, anali*a anali*a y aplicaC aplicaC los modelos ;.D. étodo e"acto LT largasF matemá matemátic ticos os del método método e"acto e"acto para para líneas largas. ;.;. étodo matricial. 2nali*a los métodos de solución de las condic condicion iones es de operac operación ión utili* utili*and ando o el método matricial.
Identifica Identifica la importanci importancia a de la selección selección adec adecua uada da de la ruta ruta de las las líne líneas as de tran transm smis isió ión n y apli aplica ca los los crit criter erio ioss de selección de ruta de una LT. Inte Interp rpre reta ta adec adecua uada dame ment nte e sor sore e las las distancias distancias mínimas de seguridad seguridad y aplica aplica <.6. (istancias mínimas de seguridad. las normas de seguridad con respecto a las distancias mínimas Interpreta adecuadamente sore los <.D. (erechos de ser!idumre. derechos de ser!idumre. E+T-E12 (E 3E1+(9 '9+39LI(2(9 Iden Identi tifi fica ca la impo import rtan anci cia a del del cálc cálcul ulo o 5 C7'/%'o &+/7,i/o d+ /o,d%/)o-+*5 mecáni mecánico co de conduc conductor tores es cuando cuando los 8.@. :anos ni!elados y desni!elados. !anos son ni!elados y desni!elados. 2nali*a en interpreta las ecuaciones de 8.6. Ecuaciones de camio de estado. camio de estado. 2plica los modelos matemáticos de las 8.D. 'onceptos necesarios para la aplicación del ecuaciones de camio de estado utili*ando softGare (LT&'2( el (LT&'2(. 8.;. 2plicaciones con el softGare (LT&'2( 2plica el softGare (LT&'2( Identifica la importancia del cálculo de >5 C7'/%'o d+ i*'&i+,)o5 aislamiento y 2plica los criterios de H.@. Tipos de aisladores y 'álculo de aislamiento selección de aisladores y cálculo de aislamiento
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:alora la importancia de los temas pre!ios como ase de la programación. 2sume con interés el planteamiento del curso5 curso5 :alora el papel formati!o de la metodo metodolog logía ía para para resol! resol!er er prolemas. $articipa $articipa acti!ament acti!amente e reali*ando reali*ando traa#os colaorati!os, interc intercam amian iando do y compar compartie tiendo ndo e"periencias en equipo, fomentando respeto y responsailidad. Es autocritico frente al empleo de sus haili hailidad dades es y estrat estrategi egias as de estudio. uestra respeto a las opiniones de los los demá demáss y prop propic icia ia el uso uso la comunicación digital.
!5 A*.+/)o* g+,+-'+* d+ %, .-o6+/)o d+ LT5 <.@. Información ásica para selección de la ruta de una LT.
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uestra seguridad y es puntual en la presentación de sus traa#os.
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Identifica Identifica la importanci importancia a de la selección selección adec adecua uada da de la ruta ruta de las las líne líneas as de tran transm smis isió ión n y apli aplica ca los los crit criter erio ioss de selección de ruta de una LT. Inte Interp rpre reta ta adec adecua uada dame ment nte e sor sore e las las distancias distancias mínimas de seguridad seguridad y aplica aplica <.6. (istancias mínimas de seguridad. las normas de seguridad con respecto a las distancias mínimas Interpreta adecuadamente sore los <.D. (erechos de ser!idumre. derechos de ser!idumre. E+T-E12 (E 3E1+(9 '9+39LI(2(9 Iden Identi tifi fica ca la impo import rtan anci cia a del del cálc cálcul ulo o 5 C7'/%'o &+/7,i/o d+ /o,d%/)o-+*5 mecáni mecánico co de conduc conductor tores es cuando cuando los 8.@. :anos ni!elados y desni!elados. !anos son ni!elados y desni!elados. 2nali*a en interpreta las ecuaciones de 8.6. Ecuaciones de camio de estado. camio de estado. 2plica los modelos matemáticos de las 8.D. 'onceptos necesarios para la aplicación del ecuaciones de camio de estado utili*ando softGare (LT&'2( el (LT&'2(. 8.;. 2plicaciones con el softGare (LT&'2( 2plica el softGare (LT&'2( Identifica la importancia del cálculo de >5 C7'/%'o d+ i*'&i+,)o5 aislamiento y 2plica los criterios de H.@. Tipos de aisladores y 'álculo de aislamiento selección de aisladores y cálculo de aislamiento !5 A*.+/)o* g+,+-'+* d+ %, .-o6+/)o d+ LT5 <.@. Información ásica para selección de la ruta de una LT.
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uestra seguridad y es puntual en la presentación de sus traa#os.
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<5 C7'/%'o* d+ 'o* .-7&+)-o* +'/)-i/o* d+ %, LT5 D.@. 'onstantes físicas resistencia, inductancia, capacitancia y conductanciaF. D.6. 'onstantes eléctricas reactancia, susceptancia, impedancia, admitanciaF. D.D. (eterminación de la impedancia característica y constante de propagación. =5 C7'/%'o 6 /o,di/io,+* d+ o.+-/ió, d+ LT5 ;.@. étodo apro"imado apro "imado LT cortasF
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ESTRA STRAT TEGIA EGIAS S MET METODOL ODOLÓG ÓGIC ICA AS a. . c. d. e.
'onferencia o clase ma magistral. E"posición. 2nálisis de lecturas. étodo de preguntas. 2pre 2prend ndi* i*a# a#e e asa asado do en reso resolu luci ción ón de pro prole lema mas. s.
VII5 MA MATERI TERIALES ALES EDUCA EDUCATIVOS TIVOS Y OTROS OTROS RECURSOS RECURSOS DIDCTICO DIDCTICOS S
'ompu 'omputad tadora ora person personal al y proyec proyector tor multim multimedi edia, a, pi*arr pi*arra a acríli acrílica ca y plumon plumones, es, diapositi!as $oGer $ointF y !ideos, te"tos, manuales, normas y softGare.
VIII INDICADORE INDICADORESH SH TÉCNICAS TÉCNICAS E INSTRUMEN INSTRUMENTOS TOS DE DE EVALUAC EVALUACIÓN IÓN ?5:5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN5
La e!aluación formati!a es un proceso permanente, fle"ile e integral. 3e aplica durante el proceso de enseñan*a A aprendi*a#e. 'omprende la e!aluación conceptual, procedimental y actitudinal. La e!aluación conceptual teoríaF forma parte de las prueas escritas. La e!al e!alua uaci ción ón proc proced edim imen enta tall prá práct ctic icaF aF se refie refiere re al desa desarr rrol ollo lo de procedimi procedimientos entos y hailidad hailidades es numéricas numéricas y serán serán e!aluados e!aluados mediante práctica calificada de acuerdo al a!ance académico. La e!aluación actitudinal se asa en la oser!ación del alumno y su comportamiento, responsailidad, respeto, iniciati!a y comportamiento ético. La calificación en cualquiera de sus formas es de 7 a 67, la inasistencia a prueas yJo prácticas se calificará con nota cero. +o e"iste re*agados de tareas académicas ni de control de lectura. TIPO
J%K
'onoce, anali*a, comp compre rend nde, e, rela relaci cion ona a y EVALUACION e"presa a ien ien el conten contenido ido DIAGNÓSTICA e"pres temátic temático o program programado ado para para cada unidad 'ompetencias y hailidades numéricas. 2ctitudes% responsailidad, EVALUACIÓN interés en la materia, FORMATIVA hones honestitida dad, d, punt puntua ualilida dad, d, traa#o de equipo, orden y disciplina. 'apa 'apaci cida dad d de anál anális isis is y síntes esis is de info inform rmac ació ión, n, EVALUACIÓN sínt mane#o, aplicación y SUMATIVA resolución de prolemas.
CAPACIDADES
JCó&oK 'uestionarios escritos, oser!ación, auto e!aluación, traa#o en las clases, =squedas en internet 9ser!ación del prof profes esor or,, e!al e!aluac uació ión n personali*ada, auto autoe! e!al alua uaci ción ón de acuerdo al instrumento de e!aluación.
JC%7,doK 3emana @
(urante proceso enseñan*a aprendi*a#e.
el A
$rácti $rácticas cas califi calificad cadas, as, (e acue acuerd rdo o al E"posicion E"posiciones, es, 'ontrol 'ontrol cronograma. de lect lectur ura a y pruea prueass escritas.
I,di/do-+*
R%9-o*
2nali*a, comprende y aplica los conceptos de líneas de transmisión, así como de los parámetros físicos y eléctricos eléctricos de una LT LT. (etermina (etermina las pérdidas de transmisión.
E'
'ontrol de lectura.
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E$
$rueas escritas de prolemas. T2
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$untualidad, responsailidad.
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'ontrol de lectura.
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E$
$rueas escritas de prolemas. T2
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$untualidad, responsailidad.
H&@6
'ontrol de lectura.
@;, @H
2nali*a, comprende y aplica las condiciones de operación de una LT y las normas que regulan para el tra*o de una LT.
2nali*a, comprende y aplica los mode modelo loss matem matemáti ático coss del cálc cálcul ulo o mecánico de conductores y el cálculo de aislamien aislamiento. to. sa adecuadam adecuadamente ente el soft softGa Gare re (LT (LT&'2( &'2( en el diseñ diseño o mecánico de una línea de transmisión.
E'
E$ E2
I,*)-%&+,)o*
S+&,
$rueas escritas de prolemas. T2 $untualidad, responsailidad.
@8 @D&@H
Do,d+# E' % E!aluación cogniti!a. E$ % E!aluaci ación procedi edimental. E2 % E!aluación ac actitudinal.
ACTITUDINAL ACTITUDINAL
CONDUCTA OBSERVABLE
-$resencia respetuosa al control
de lectura Iniciati!a, Iniciati!a, entusiasmo, entusiasmo, creati!idad. -$unt $untua ualilida dad d en la entr entrega ega de informes -$artic ticipación acti!a en las prácticas. -$untualidad a las clases teóricas -Tra Traa# a#a a y respe respeta ta al grup grupo o de traa#o con )onestidad y !eracidad
INSTRUMENTOS - 'ontrol de asistencia - >ichas >ichas person personale aless de
oser!ación - >ich >ichas as de esca escala la de !alores
SISTEMA TIPO DE EVALUACIÓN
PESO
NOTA PARCIAL
PROMEDIO FINAL
E!aluación 'ogniti!a% E' E!aluación $rocedimental% E$ E!aluación 2ctitudinal E2
;7 ;7 67
$i M $romedio parcial $i M 7,;E'N7,;E$N7,6E2 i M@,6,D
$> M $romedio final PF =
P1
+
P2
+
P 3
3
ENTREGA DE CONSOLIDADO DE NOTAS% 3e entregarán 7D notas de consol consolida idado do en este este semest semestre re académ académico ico y por cada cada consol consolida idado do se tomarán tres e!aluaciones. 3emana 8% Entrega del primer consolidado de notas $@F. 3emana @6% Entrega del segundo consolidado de notas $6F. 3emana @% Entrega del tercer consolidado de notas $DF. ?5;5 REUISITOS DE APROBACIÓN5 & 2lcan*ar en el promedio final $>F, una nota mínima de @7,< puntos en el sistema !igesimalF. & Tener Tener una asistencia mínima del H7 a las clases teóricas y prácticas. I8
BIBLIOGRAFÍA @5: BSICA @F -uén 1aleas 2rana. OLP+E23 (E T-2+3I3IQ+ EL0'T-I'2R. 67@7. Editorial E12/STE. Lima. 6F 1ile ilert rto o Enríq nríque ue** )arp )arpe er. O3I3 O3I3T TE2 E23 (E T-2+ -2+3I3 3I3IQ IQ+ + S (I3T-I/'IQ+ (E $9TE+'I2 EL0'T-I'2R. 677. Editorial LI32. é"ico. DF uan /autista -íos. OLP+E23 (E T-2+3I3IQ+ (E $9TE+'I2R. 677@. Editorial +I. Lima. ;F Luis aría 'heca. 'heca. OLI+E23 OLI+E23 (E T-2+3$9-TE T-2+3$9-TE (E E+E-1I2R. @???. @???. Editorial 3JE. adrid. olletos y -e!istas relacionados con la 2signatura. @5< RECURSOS EN INTERNET http%JJGGG.sural.comJproductosJdesnudosJdefault.htm http%JJGGG.centelsa.com.co http%JJearth.google.es )).#5-g'+*59'og*.o)5/o& )).#5-g'+*59'og*.o)5/o&
'iudad ni!ersitaria, @ de mar*o de 67@8
44444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444 444444444444444 444 Mg5 RUBÉN GALEAS ARANA DOCENTE FIEE (ocente 2sociado, 2sociado, +omrado a Tiempo 'ompleto
APROBADO POR EL EFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO 'iudad ni!ersitaria, 66 de mar*o de 67@8
44444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444 444444444444 D-5 BARTOLOMÉ SEN LOAYA EFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA (ocente $rincipal, +omrado a (edicación E"clusi!a
APROBADO POR EL CONSEO DE LA FACULTAD 'iudad ni!ersitaria, 6D de mar*o de 67@8
444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444 444444444 D-5 GUIDO ARAUO GALLARDO DECANO
444444444444444444444444 44444444444444444444444444444 44444 I,g5 CARLOS MENDOA AURIS SECRETARIO DOCENTE
