VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA
SÍLABO DE DESARROLLO PERSONAL
I.
INFORMACIÒN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.
1.8. 1.9.
II.
Asignatura : Liderazgo y trabajo en equipo Código : EG41 Pre-requisito : Ninguno Semestre Académico : 2017 – II Ciclo Académico : IV Créditos :3 Horas Semanales :4 1.7.1. Teoría :2 1.7.2. Práctica :2 Duración : 17 semanas Profesor : Mg. Rubén Guillermo Sánchez Paredes
SUMILLA La asignatura de Liderazgo y Trabajo en Equipo, pertenece al área de Formación General y es de naturaleza teórico – práctico, promueve en forma práctica la aplicación de los conocimientos necesarios para alcanzar un liderazgo de excelencia; como también desarrollar la capacidad de liderar grupos de trabajo y dirigir personas. Asimismo, organiza actividades orientados al trabajo en equipo, complementación de habilidades y sinergia con nuestros estudiantes. Los temas a tratar son; concepto e importancia del liderazgo, relación con los integrantes de una organización organización y trabajo en equipo y resolución de conflictos.
III.
COMPETENCIA El estudiante reconoce y demuestra competencias para asumir su rol de líder en los equipos de trabajo en el campo de las organizaciones.
IV.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocimiento Conocimiento de liderazgo y sus competencias. competencias. Relaciona el liderazgo con la gerencia y coaching Distingue las teorías y los estilos de liderazgo. Identifica Identif ica el liderazgo organizacional Conocimiento Conocimient o del equipo de trabajo y su desarrollo Conocimiento Conocimient o del liderazgo en el trabajo en equipo.
V.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS SEM
UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD I 1-4
CONTENIDOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EL LIDERAZGO
CONCEPTUAL
Conocimiento de
El liderazgo
liderazgo, sus
Competencias del liderazgo
competencias.
El liderazgo y la gerencia
Relaciona el liderazgo
El coaching y el liderazgo
Distingue las teorías y
Las teorías sobre el liderazgo
los estilos de liderazgo.
Los estilos de liderazgo
Identifica el liderazgo
Liderazgo organizacional
Conocimiento del equipo
El equipo de trabajo
de trabajo y su
El desarrollo del equipo del
con la gerencia y coaching
5-7
8
UNIDAD II
ESTILOS DE LIDERAZGO
organizacional
Define y explica el liderazgo, sus competencias. las características y teorías de la personalidad. Explica la relación de liderazgo con la gerencia y el coaching.
Define e identifica las teorías y los estilos del liderazgo. Analiza y explica el liderazgo organizacional.
ACTITUDINAL
Valora y comprende la importancia del liderazgo y su relación con el rol del gerente.
Valora, reconoce y muestra interés por un estilo de liderazgo.
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III
desarrollo. 9 -12
PROCEDIMENTAL
EL EQUIPO DE TRABAJO
trabajo.
Lee y explica sobre el equipo
Valora el trabajo en
de trabajo.
equipo y muestra
Participa en las dinámicas y
una actitud positiva.
trabajos grupales.
Conflicto y cohesión en el equipo de trabajo.
El trabajo en equipo en las organizaciones.
UNIDAD IV
Conocimiento del liderazgo en el trabajo en equipo.
13-16
17
EL LIDERAZGO EN EL EQUIPO DE TRABAJO
El liderazgo en el equipo de
Lee y discute en grupo sobre
trabajo.
el liderazgo en el equipo de
Actitud y motivación en el
trabajo.
trabajo en equipo.
Participa en dinámicas sobre
Valora su liderazgo en el equipo de trabajo.
Muestra confianza en
La comunicación y el trabajo en
liderazgo en equipos de
su participación en
equipo.
trabajo.
un equipo de trabajo.
EXAMEN FINAL
VI.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS O METODOLÓGICAS Estrategias activas y participativas: Exposiciones Dinámicas y debates grupales Trabajo individual y grupal Lecturas Elaboración y sustentación de trabajos de investigación y monografías Aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo, estudio de casos, lluvia de ideas, panel, mesa redonda, seminario, etc. Uso de organizadores visuales, esquemas, diapositivas, etc. Visualización de videos
VII.
RECURSOS DIDÁCTICOS Guías de práctica Aparatos de multimedia Videos Power Point Textos de lectura Cuestionarios Lista de chequeo Internet
VI.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS O METODOLÓGICAS Estrategias activas y participativas: Exposiciones Dinámicas y debates grupales Trabajo individual y grupal Lecturas Elaboración y sustentación de trabajos de investigación y monografías Aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo, estudio de casos, lluvia de ideas, panel, mesa redonda, seminario, etc. Uso de organizadores visuales, esquemas, diapositivas, etc. Visualización de videos
VII.
RECURSOS DIDÁCTICOS Guías de práctica Aparatos de multimedia Videos Power Point Textos de lectura Cuestionarios Lista de chequeo Internet Libros, revistas y periódicos Pizarra acrílica, plumones, etc.
VIII.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE a. Criterios de evaluación La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en cuenta los siguientes criterios: Puntualidad en la presentación de los trabajos. Evaluaciones escritas. Presentación de trabajos individuales y grupales.
b. La calificación Para la calificación se aplicara la escala vigesimal de 0 a 20. La nota aprobatoria mínima es de 10,5 que se redondea a 11 (solo en el promedio final). Las evaluaciones del proceso permanente considera los siguientes criterios: Prácticas calificadas, prácticas dirigidas, trabajos de investigación, exposiciones. Para la obtención del promedio de Evaluación Permanente se usará la fórmula:
PEP
Suma de las calificaci ones de cada criterio
Número de criterios
Accederán al examen final los estudiantes que por lo menos registren el 70% de asistencia a la asignatura. El promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula: PF = PEP (40%)+ EP (30%)+ EF (30%)
O la fórmula: PF PEP x 0,40 EP x 0,30 EF x 0,30 Dónde: PF = Promedio final. PEP = Promedio de Evaluación Permanente. EP = Examen parcial EF = Examen final. Los instrumentos de evaluación a utilizar serán: pruebas escritas, lista de cotejo, ficha de observación, rúbrica, etc.
IX.
FUENTE DE INFORMACIÓN:
Bateman, Thomas y Snell, Scott. (2009). Administración. Liderazgo y colaboración en un mundo competitivo. México: McGrawHill/Interamericana Editores. Cooper, R., y Sawaf, A. (1998). La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. Bogotá: Editorial Norma. Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Buenos Aires, Argentina: Verlap S. A. Hellriegel, D., Slocum, J.W. Jr. y Woodman, R. W. (1999). Comportamiento organizacional. México: International Thomson Editores. Lerma, A. y Martin Granados, M.A. (2007) Liderazgo emprendedor. Como ser un emprendedor de éxito y no morir en el intento. México: International Thomson Ediciones, S.A. Palomo, M.T. (2007). Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. Madrid: ESIC editorial. Wolk, Leonardo (2007). Coaching: el arte de soplar brasas. Buenos Aires: Gran Aldea Editores. Wheten, David A. y Cameron, Kim S. (2011). Desarrollo de habilidades directivas. México: Pearson Educación.
Cañete, 11 de agosto del 2017
…………………………………………… DOCENTE
