SESIÓN DE PLAN LECTOR N° Leemos el Texto: “El carpintero” I. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIV EDUCATIVA A : “César “César Vallejo” Vallejo” GRADO : 2do “” AREA : Comun!a!"n #EC$A : %&'()'%) DOCENTE : *!+ An,ela -no Ca.ello II. APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA CO/-RENDE TE0TOS ESCRITOS
PROPOSITO DIDACTICO
CAPACIDADES
INDICADORES
1 Recupera norma!"n de d3ersos 45os de 4e64os es!r4os+ 1 Reorganiza la norma!"n de d3ersos 45os de 4e64os es!r4os+ 1 Infere el s7n8!ado de los 4e64os es!r4os+ 1 Ree!iona so.re la orma9 !on4endo , !on4e64o de los 4e64os es!r4os+
1 -ararasea el !on4endo del 4e64o !on al7unos elemen4os !om5lejos en su es4ru!4ura , 3o!a.ularo 3arado+ 1 #ormula 5"4ess so.re el !on4endo9 a 5ar4r de los nd!os ;ue le ore!e el 4e64o <m=7enes>+ 1 Dedu!e las !ara!4er?s4!as de los 5ersonajes9 anmales9 lu7ares en el 4e64o ;ue lee !on al7unos elemen4os !om5lejos en su es4ru!4ura+ Co"pren#i$n %i&era'( in)erencia' * cri&ica
IV. MOMENTOS DE %A SESI+N INICIO 1 *os es4udan4es es!u!an un ra7men4o del 4e64o ;ue 3amos 3 amos a leer+ 1 El do!en4e a!e n4erro7an4es 5ara re!o7er sa.eres 5re3os 1 El do!en4e nd!a el 5ro5"s4o de la le!4ura: *eer el 4e64o “El !ar5n4ero” 5ara !om5render el !on4endo del 4e64o+
DESARRO %%O FASES
An&e# -e 'a 'ec&ura.
Duran&e 'a
SEC,ENCIA DIDACTICA
REC,RSO S MATERIA% ES
1El do!en4e ormula las 5re7un4as: @-ara ;ué 3o, a leer @ConoB!o al7o de es4e 4e64o #!as de @De ;ué 4ra4a es4e 4e64o le!4ura @ué me d!e su es4ru!4ura 1 El do!en4e norma ;ue e6s4en d3ersas es4ra4e7as 5ara leer , !om5render un 4e64o: a!endo su.ra,ados9 analBando m=7enes9 e4!+ 1 El do!en4e 5ro5one !om5render el 4e64o analBando los l os 5=rraos del 4e64o 1 *een en orma slen!osa+ 1 *ue7o es!u!an la le!4ura oral dada 5or sus !om5aeros+
'ec&ura.
De#pu# -e 'a 'ec&ura
1 *een oralmen4e !on en4ona!"n , 5ronun!a!"n ade!uada+ 11 Res5onden a 5re7un4as rele3an4es del 4e64o9 a!er!a de lo ;ue se lee: @ué 4ra4a en los 5rmeros 5=rraos @ué su!eder= en se7uda 1 Con4nan !on la le!4ura+ AnalBan los 5=rraos+ 1 Duran4e el 5ro!eso de le!4ura9 el do!en4e a!e al7unas 5ausas 5ara ormular 5re7un4as 5ara a8anBar la !om5rens"n del 4e64o+ 1Dalo7amos !on los es4udan4es so.re el !on4endo del 4e64o+ 1Res5onden a las 5re7un4as 5ro5ues4as so.re el !on4endo de la le!4ura+ 1Re!ons4ru,e el 4e64o a!endo un .re3e resumen a 4ra3és de la 4é!n!a del 5araraseo+ 1 So!alBan sus o5nones so.re e!os e deas m5or4an4es del 4e64o9 es!r4ura9 orma9 m=7enes9 mensaje del 4e64o9 e4!+ usando ar7umen4os ;ue demues4ren su !om5rens"n+
CIERRE METACO/NICI+N Se 5ro5!a la me4a!o7n!"n a 4ra3és de 5re7un4as: 1 @ué a5rendmos o, 1 @ué 45o de 4e64o an le?do @ué o5n"n 4enen !on res5e!4o a las 5re7un4as @ué a5rends4e al des5ués de a.er le?do el 4e64o @En ;ué o4ras o!asones 4e 5odr?an ser3r lo a5renddo
Resal4ador
Cues4onar o de 5re7un4as del l.ro
ANE0OS DE %A SESION
12 Te!&o Narra&i3o 4Cuen&o5
EVA%,ACI+N DE SESI+N DE C%ASE 6REA: COM,NICACI+N
%ISTA DE COTEJO
NOM7RE: %ee"o# e' cuen&o: 8E' zorro * e' po''i&o9 CO/-ETENCI A
Com5rende !r?4!amen4e d3ersos 45os de 4e64os es!r4os en 3aradas s4ua!ones !omun!a43as se7n su 5ro5"s4o de le!4ura9 medan4e 5ro!esos de n4er5re4a!"n , reFe6"n+ CA-ACIDADES %+ Toma de!sones es4ra4é7!as se7n su 5ro5"s4o de le!4ura+ 2+ Iden48!a norma!"n en d3ersos 45os de 4e64os se7n su 5ro5"s4o+ + Reor7anBa la norma!"n de d3ersos 45os de 4e64os+ H+ In8ere el s7n8!ado del 4e64o+ &+ ReFe6ona so.re la orma9 !on4endo , !on4e64o del 4e64o
INDICADORES
N ESTUDIANTES
-ararasea el !on4endo de un 4e64o !on al7unos elemen4os !om5lejos en su es4ru!4ura , 3o!a.ularo 3arado
(% (2 ( (H (& () (J
SI
NO
#ormula 5"4ess so.re el !on4endo9 a 5ar4r de los nd!os ;ue le ore!e el 4e64o <m=7enes>
SI
NO
Dedu!e las !ara!4er?s4!as de los 5ersonajes9 anmales9 lu7ares en el 4e64o ;ue lee !on al7unos elemen4os !om5lejos en su es4ru!4ura SI NO
No4a: *os Ind!adores !orres5onden a las !a5a!dades , H en los ;ue se a 4omado ma,or n!den!a9 no o.s4an4e 4odas las !a5a!dades son a.ordadas duran4e el desarrollo de la Ses"n+ Del msmo modo los -ro!esos 5eda7"7!os n4er3enen en el desarrollo9 los !uales es4=n e65resados 4=!4amen4e+
*u7ar , #e!a: KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK+
KKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKK -ro+ de Aula
VL ML
EVA%,ACI+N DE COMPRENSI+N CO/-ETENCIA CA-ACIDAD INDICADORES
Com5rende !r?4!amen4e d3ersos 45os de 4e64os es!r4os en 3aradas s4ua!ones !omun!a43as se7n su 5ro5"s4o de le!4ura9 medan4e 5ro!esos de n4er5re4a!"n , reFe6"n+ In8ere el s7n8!ado del 4e64o+ H+%1#ormula 5"4ess so.re el !on4endo9 a 5ar4r de los nd!os ;ue le ore!e el 4e64o <m=7enes> H+21Dedu!e las !ara!4er?s4!as de los 5ersonajes9 anmales9 lu7ares en el 4e64o ;ue lee !on al7unos elemen4os !om5lejos en su es4ru!4ura+
1. Cu;' e# e' &<&u'o -e' &e!&o= cua'i-a-e# -e' zorro e#: a> El 5oll4o , el orro .> El Borro , el 5oll4o !> *as 7allnas , los Borros ? Por @u #e -ice @ue 'o# zorro# #on )a"o#o#= e' zorri&o= a> -or;ue !omen 7allnas , 5oll4os .> -or;ue 33en en el !am5o !> -or;ue son 3elo!es . Cu;' )ue 'a a*u-a @ue reciBi$ e' po''i&o= per-i-o en e' ca"po= a> El Borro no lo de3or" al 5oll4o .> El Borro lle3" en el lomo al 5oll4o as4a su !asa !> El Borro a!om5a" al 5oll4o a r a su !asa . Por @u ''oraBa e' po''i&o a"arga"en&e= ca<-o en 'a &ra"pa= a> -or;ue se sen4?a solo en el !am5o .> -or;ue 4en?a medo a los Borros+ !> -or;ue es4u3o 5erddo en el !am5o
>. ,na -e 'a# a> Es su as4u!a .> Su ama.ldad !> Su men4ra
. C$"o #e ''a"aBa a> Men4o .> $ua,ra !> Carolna
. uin e#&u3o a> El Borro $ua,ra .> El 5oll4o Men4o !> *a 7allna Carolna
G. uin HaB
El Borro $ua,ra+ .> El 5oll4o Men4o !> *a 7allna Carolna
. E#&an-o e' po''i&o en e' ca"po( &e"B'$ -e "ie-o a' 3er 1. SegKn e' &e!&o( "e&i-o en proB'e"a# a' zorro Por @u= @uiere -ecir: a> -or;ue el 5oll4o es4u3o !ansado a> ue el Borro no 4ene ;ue !omer .> -or;ue a.?a !amnado mu!o .> ue al7uen se en!uen4ra en 5el7ro !> -or;ue 5ens" ;ue el Borro le .a a !omer !> ue al7n anmal 4ene d8!ul4ades 5ara 33r 4ran;ulo 11. Para @u &rep$ e' po''i&o a #u 'o"o -e' zorro= 1>. E' -o'or @ue #en& -ara des!ansar un momen4o all? a> -or;ue 4en?a una enermedad en el .> -ara ser lle3ado a su 7ranja+ es4"ma7o !> -ara demos4rar su o.eden!a an4e el Borro .> -or;ue es4u3o a4ra5ado en la 4ram5a !> Es4u3o amarrado !on so7a de las 5a4as 1?. SegKn e' &e!&o( 'a# ga''ina# #e "iraron una# a o&ra#( e#&o #ignifca:
a> ue las 7allnas a!e54aron la de!s"n del 5oll4o .> Se mraron 5ara 3erse los ojos !> -ara demos4rar ;ue es4a.an de a!uerdo !on el 5oll4o
1. u 'e HuBie#e pa#a-o a Lua*ra #i 7eni&o no 'o re#ca&aBa -e 'a &ra"pa= a> $u.ese 4ra4ado de rom5er la 4ram5a 5ara es!a5arse+ .> se u.ese muer4o de am.re+ !> *os dueos de la 7ranja lo u.eran ma4ado+ 1. A' "encionar e' po''i&o: 8A'&o a''<: ' e# "i a"igo9 @uiere -ecir: a> No a4a!ar al Borro .> El Borro no de.e mo3erse !> Es5erar9 men4ras el 5oll4o l.ere al Borro 1 Con @ue fn #on co'oca-a# 'a# &ra"pa#= a> -ara !aBar Borros , 3enderlos .> -ara ma4arlos 5or;ue e6s4en mu!os Borros !> -ara ;ue los Borros !a7an en la 4ram5a , !aBarlos 1. Cree# @ue &o-o# 'o# zorro# #on igua' @ue Lua*ra= a> S9 5or;ue es4os anmales son de la msma es5e!e+ .> No9 5or;ue los dem=s Borros son men4rosos , as4u4os !> No9 5or;ue los dem=s Borros 4enen mala ama 1G. u opina# -e 'a ac&i&u- -e 7eni&o= a> De." dejarlo en la 4ram5a+ .> Su5o re!ono!er el a3or ;ue en al7n momen4o re!." el Borro !> No de." !onsen4rlo !on las 7allnas 5or;ue es un 5el7ro 1. Si e' zorro no HuBie#e a*u-a-o a' po''i&o a regre#ar a #u ca#a. u HuBiera pa#a-o con '= a> Es5era.a as4a ;ue su dueo lo .us!ara .> se u.ese !ansado de mu!o !amnar , se u.ese muer4o 5or al4a de !omda !> -ed?a a,uda a o4ros anmales ;ue anda.an 5or all?+