Ministerio de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 01 San Juan de Miraflores
Direcció n
P
Área de Gestión de la Edu Educac cación ión Básica Regular y Especial
ERÚ
“Año de la Diversifcación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” “Decenio de las personas con discapacidad en el Perú 200720!"”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4/10 I.-DATOS INFORMATIVOS : !#!# $n $nstitución Ed Educativa !#2# -rea !#/ rado y sección !# Duración !#3 Fec*a !#" Docente
% “& “&os' Fa Faustino () ()nc*e+ ,a ,arrión” % .atem)tica % /1 D % 2 *oras % /0 de 4ctu5re % .ic*ael Puma ,enteno
II.- TÍTU II.TÍTULO LO DE LA SESIÓN SESIÓN , (%$"%+ra!"#
: Traba rabaa!" a!"# # $"% &r"'r( &r"'r(#)" #)"%(# %(# '("!*+ '("!*+r)$ r)$a# a# ((!&" (% %(#+ra $"!%)a
III.- APRENDIZAJE ESPERADO: OMPETENIA
APAIDAD
INDIADORES •
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A,6A 8 P$E9(A .A6E.-6$,A.E96E E9 ($6:A,$49E( DE ;E:
A
,omunica y representa ideas matem)tica
• •
.atemati+a situaciones
IV.IV.- SEUENIA DIDTIA INIIO 230 !)%
4r@ani+a datos ue eBprese t'rminos posiciones y relaciones ue permita eBpresar la re@la de Cormación de una pro@resión @eom'trica# ,ontrasta re@las de Cormación de una pro@resión @eom'trica con situaciones afnes#
:
El docente saluda y da la 5ienvenida a los estudiantes#
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:n padre proyecta colocar en un 5aúl (H ! el dIa ue su *io cumpla un año e ir duplicando la cantidad sucesivamente en todos los cumpleaños# ,u)nto tendr) ue colocar el dIa ue su *i o cum cum la !J añosG añosG ,u)nt ,u)nto o *a5 *a5r) r) en en el el 5aúl 5aúl lue lue oG
El docente pre@unta a los estudiantes% De u' trata el pro5lemaG =u' datos podemos eBtraerG =u' necesitamos para resolver el pro5lemaG#
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Es muy importante señalar ue los estudiantes son los ue de5en encontrar las Cormas siendo orientados por el docente# El docente entre@a a cada alumno so5res enumerados Kdel ! al !"L conteniendo @ranos de maI+#
El docente pre@unta a los alumnos% ,onocen cómo se llama el ordenamiento de los números presentado anteriormenteG =u' lu@ar ocupa el t'rmino 2G El t'rmino G El t'rmino JG y asI sucesivamente =u' nom5re reci5e% el t'rmino 2 el t'rmino el t'rmino JG ,ómo se *a Cormado este ordenamientoG# El número ue se repite constantemente para Cormar la sucesión de números u' nom5re reci5eG (e enuncia el aprendi+ae esperado y las actividades ue se van a reali+ar durante la sesión de aprendi+ae# o
o o
DESARROLLO 250 M)% •
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(e introduce el concepto de pro@resión @eom'trica a partir de situaciones concretas y mediante la pre@unta =u' tienen de particular estas sucesionesG
IERRE215 !)% •
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Para el cierre cada @rupo de tra5ao presenta resultados sustenta su estrate@ia en la resolución de los pro5lemas El docente conduce a los estudiantes a lle@ar a las si@uientes reOeBiones y aprendi+aes%
=u' secuencia estamos si@uiendo para resolver pro5lemas de t'rmino en'simo y suma de una pro@resión @eom'tricaG =u' difcultades *as tenido para resolver pro5lemas de t'rminos en'simos y suma de una pro@resión @eom'tricaG
TAREA A TRA6AJAR EN ASA •
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,omo actividad de eBtensión los alumnos resuelven en casa los eercicios ue f@uran en el documento alcan+ado y ue no *ayan sido resueltos en clase# ProCundi+a el tema tratado visitando diCerentes Cuentes de inCormación li5ros $nternet separatas ProCundi+a su $nvesti@ación so5re las pro@resiones @eom'tricas#
MATERIALES O REURSOS A UTILIZAR RIALES O REURSOS A UTIZAR - Fic*a de actividades papelotes
LISTA DE OTEJO (E,,$9% “ /ro D
UNIDAD 5 7r" ( S($%ar)a SESIÓN 7/10
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