SESIÓN DE APRENDIZAJE I
DATOS GENERALES: Institución Educativa Docente de aula Grado y Sección Duración Nombre de la Unidad
II
: : : : :
Lic. 5to. Grado “A” 3 horas pedagógicas. Participamos de nuestra diversidad cultural
ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
ÁREA
EVALUACIÓN
P.S.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS INDICADORES
COMPRENSIÓN DE Reconoce y aprecia el Patrimoni LA DIVERSIDAD patrimonio cultural y o natural y cultural GEOGRÁFICA Y DE natural del país y del Perú. LOS PROCESOS participa en su cuidado Definición HISTÓRICOS. y conservación. Elementos
Nombra los principales patrimonios naturales y culturales del Perú
INSTRUMENT OS -Lista de Cotejo. -Ficha Metacognitiva.
ACTITUDES: Valora su patrimonio natural y cultural del país y participa de su cuidado y conservación. III
APRENDIZAJES ESPERADOS: Los estudiantes lograrán: Explica el Patrimonio natural y cultural de su país.
IV
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO
(Evaluación de los aprendizajes previstos) (Retroalimentac ión)
(Aplicación o transferencia de los aprendizajes)
PROCESO
(Inicio o Introducción)
PEDAGÓGICO
PROCESOS DEL APRENDIZAJE Visualizan el video proyectado por la docente referente a la Patrimonio natural y cultural (ANEXO 01). Responde, cada grupo, a través de la técnica lluvia de ideas a las siguientes preguntas formuladas por la docente: - ¿Còmo era antes? ¿Cómo es ahora? - ¿Cómo podemos clasificar los patrimonios observados? La profesora para consolidar la idea general refiere la siguiente pregunta: ¿Cómo se de denominan los restos-monumentos de la época anterior? Sintetizan sus ideas referentes al tema a partir de su exposición en su cuaderno. Se le entrega una ficha informativa en ppt-exposición-etc. Completan el mapa conceptual de la definición y elementos que corresponden a cada elemento del patrimonio natural del Perú. (ANEXO 02) Visualizan el video proyectado por la docente referente al hombre como parte del Patrimonio Natural y Cultural (ANEXO 04). Exponen sobre la influencia del hombre dentro de su patrimonio natural y en la construcción de su patrimonio cultural, arte y costumbres. (ANEXO 05) Leen y pegan en su cuaderno de trabajo el texto, referente al cuidado de nuestro patrimonio natural (biodiversidad) y cultural. (ANEXO 07) Señala el tipo de patrimonio cultral – natural en una hoja de práctica alcanzada por el docente.. (ANEXO 08) Reflexionan.sobre los cuidados que debemos tener para conservarnuestropatrimonio natural y cultural, mediante las siguientes preguntas: ¿Explica cómo conservas tu patrimonio cultural y natural? (ANEXO 09) Actividad para casa: Investigar en su cuaderno de trabajo ¿Qué Patrimonios cultural y natural tiene el distrito de Surco. Completan el círculo concéntrico propuesto por la docente, en base a los conocimientos adquiridos. (ANEXO 11) Se absuelven preguntas formuladas por los alumnos, referidas al tema tratado Responden preguntas metacognitivas. Evaluación durante la exposición. Aplicación de la lista de cotejos. (ANEXO 14)
RECURSOS Y MATERIALES
TIEMPO
Video Televisor DVD 5’ Pizarra y plumones
Papelógrafo Limpiatipos Siluetas Cuaderno de trabajo. Material impreso. Video Televisor DVD
10’
Material impreso.
Material impreso Cuaderno de trabajo.
10’
Cuaderno de trabajo
Material impreso
7’
Ficha de evaluación y autoevaluación Lista de cotejos
10’
I.
Bibliografía • Ministerio de Educación, Personal Social. 2° Grado, Ed. 2009. • Editores Importadores S.A., Enciclopedia del Maestro III ° Ciclo, Tomo I. 1era Ed.2003.0 • Editores Importadores S.A., Enciclopedia del Maestro III ° Ciclo, Tomo II. 1era Ed.2003. • Lexus, Enciclopedia General Básica – Primaria, Ed. 2000. Bibliografía Virtual: • http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad • http://es.wikipedia.org/wiki/Arte#Clasificaci.C3.B3n • http://www.welcomeperutravel.com/espanol/biodiversidad/introduccion-biodiversidad.html
ANEXO 01 Video de Patrimonio natural ANEXO 02 BIODIVERSIDAD es
formado por:
Animales
Plantas
que forman Nuestro Patrimonio Natural Influenciado por
ANEXO 03 BIODIVERSIDAD es La variedad de seres vivos formado por:
Animales
Plantas
que forman Nuestro Patrimonio Natural Influenciado por El Hombre
Recuerda: La biodiversidad es nuestro patrimonio natural, formado por seres vivos (Animales y Plantas)
ANEXO 04
Observan el video de patrimonio cultural. ANEXO 05
El Hombre crea NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL Representado por
ARTE
DANZAS Y MÚSICA
CERÁMICO S
COSTUMBRE S Como: ARQUITECTURA
ESCULTUR A
Festival de la Marinera. Desfile de Fiestas Patrias. Corso Primaveral. Pesca Artesanal en Caballitos de Totora (Huanchaco)
ANEXO 06
Recuerda: El patrimonio cultural es creado por el hombre, en sus diferentes manifestaciones de arte y costumbres.
ANEXO 07 IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO NATURAL El patrimonio natural es importante porque: 1. Nos alimenta. 2. Nos sana. 3. Nos da trabajo. 4. Nos regula el clima. 5. Nos inspira. IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL En el patrimonio cultural es importante porque: 1. Fundamentalas características de un pueblo. 2. Nos relaciona con nuestros antepasados. 3. Es parte de nuestra riqueza nacional. NORMAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL La conservación de nuestro patrimonio natural nos corresponde a todos y debemos: a) Evitar contaminar el ambiente. b) Reducir el consumo de papel. c) Evitar la tala indiscriminada de árboles. d) Disminuir el consumo de energía eléctrica. NORMAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
Para proteger nuestro patrimonio nacional, debemos hacer lo siguiente: a) Cuidar las obras y construcciones que nos dejaron nuestros antepasados. b) Difundir nuestras tradiciones y costumbres. c) Respetar las manifestaciones culturales de cada pueblo.
ANEXO 08 Pega las imágenes según corresponda:
PATRIMONIO NATURAL BIODIVERSIDAD ANIMALES
PATRIMONIO CULTURAL
PLANTAS
ANEXO 09 INSTRUCCIÓN: Responden de manera oral a las siguientes preguntas de reflexión: • ¿Es importante conservar nuestro patrimonio natural? ¿Por qué? • ¿Es importante conservar nuestro patrimonio cultural? ¿Por qué? ANEXO 10
An im
onio Natu rim r at
nio Cu ltu
o t rim
m
Pa
C o s tu on io Cult m i u tr
P
al
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Ar
INSTRUCCIÓN: La docente como actividad para casa propone: Investiga en su cuaderno de trabajo ¿Qué seres vivos tiene en su comunidad que forman parte de su patrimonio natural?, menciónalos y dibújalos. ANEXO 11 Completa el círculo concéntrico
Pa
ANEXO 12
COMPRUEBO LO APRENDIDO NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________ QUINTO GRADO - SECCIÓN: “A” I.
INSTRUCCIÓN: Encierra en un círculo la letra que contenga la respuesta:
1. Está formada por la variedad de seres vivos: a) La Cultura
b) La Biodiversidad
c) La Variedad
2. Crea el patrimonio cultural a) El Hombre
b) Los Animales
c) Las Plantas
3. Es parte de nuestro patrimonio cultural a) Los Animales
b) Las Plantas
c) El Arte
4. La biodiversidad es nuestro: a) Patrimonio Cultural II.
b) Patrimonio Natural
c) Las Costumbres
INSTRUCCIÓN: Ubica los siguientes elementos según corresponda: Vaca
ChanChan
Marinera
Cerámica
Geranio
Oveja
Eucalipto
Monumento
PATRIMONIO NATURAL o BIODIVERSIDAD
PATRIMONIO CULTURAL
III.
INSTRUCCIÓN: Marca con X los elementos que pertenecen a nuestro patrimonio natural:
IV.
INSTRUCCIÓN: Responde a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante nuestro patrimonio natural? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
ANEXO 13
ME AUTOEVALÚO
MARCA CON UNA X TU RESPUESTA
Mi nombre es: ……………………………………………………………… ….
1. ¿CÓMO ME SENTÍ DURANTE LA CLASE?
2. ¿ME GUSTÓ LA CLASE DESARROLLADA? SI
NO
POCO
3. ¿PARTICIPÉ EN LA CLASE? SI
NO
POCO
4. ¿APRENDÍ HOY ALGO NUEVO? SI
NO
POCO
5. ¿ESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR? SI
NO
POCO
6. ¿LO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABÍA? SI
NO
POCO
7. ¿ME GUSTARÍA SEGUIR APRENDIENDO SOBRE EL MISMO TEMA?
SI
NO
POCO
ANEXO 14
LISTA DE COTEJOS GRADO: QUINTO GRADO
SECCIÓN: “A”
ÁREA: Personal Social ACTITUD: Cuida su patrimonio natural y cultural. INDICADORES Nº ORD.
APELLIDOS Y NOMBRES
Valora la importancia de su patrimonio natural.
SI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
ALFEREZ CASTRO, Manuel Hipólito CABRERA GUEVARA, Alejandro Nicolas CABRERA REYES, Yamile Lizeth CARRILLO RAMIREZ, Alister Martin CASSIA GRANDA, Victoria Nila Marita DIAZ CHERRE, Sebastián Mauricio DIAZ GARGATE, Fiorella Edith ESPINOZA VELA Cristian Pablo FALLA LÓPEZ, Thania Judith FRANCO ÑOPE, Marisabel GAMARRA ZAMORA, Renzo Alexander GONZALES ROCHA, Jennifer Lizeth HERNANDEZ ALEGRE, Enzo Daniel LEONARDO OBISPO, Kate Xiomara LLACTA RAMIREZ, Lorin Andruhs LOPEZ GALINDO, Alonso LUJAN IBAÑEZ, Ricardo MARTINEZ MIRANDA, Jose Aaron MENDIETA CONTRERAS, Jose Leandro MENDOZA ARONE, Carmen Xiomara MONTOYA VALDIVIA, Josue Salvador PALACIOS SALAZAR, Diego Fabricio PANTA RUPAY, Ronald Antonio PAREDES BALTAZAR, Karen Hasiel PEÑA VASQUEZ, Viviana María REBOLLAR FLORES, Nicole Yasmin RIOS REDAÑES, José Javier ROBLES CARRION, Sebastian
NO
Practica normas de cuidado de su patrimonio natural y cultural de su localidad.
SI
NO
29. 30. 31. 32. 33. 34.
Maximiliano ROCHA MAMANI, Damariz Jesus SAENZ CENTENO, Kemberly María TORRES LEGUIA, Francini Ariana VILCA CASTREJON, Victor Samuel VILLARRUBIA PACHECO,Fabian Alessandro ZAPATA SALCEDO, Camila Alexandra
