Sesión de Aprendizaje N° 6 - El sustantivo y el adjetivo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR FERMÍN TANGUIS

DIRECCIÓN ADJUNTA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6 AÑO ESCOLAR 2015 TÍTULO: Categorías variables: El sustantivo y el adjetivo. I. DATOS GENERALES: I.1 Área I.2 Asignatura I.3 Grado y Secciones I.4 Nivel I.5 Docente I.6 Fecha I.7 Semana II.

: Comunicación : Lengua : 1ero A. : Secundaria : Natalí Tito Meza / Olga Curiñaupa Chipana. : 18 al 22 de mayo. : 10

APRENDIZAJES ESPERADOS: DOMINIOS

Comprensión de textos

COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES DEL AREA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprende textos de distinto tipo, -Comprende la información la información -Comprende disfrutando de ellos, discriminando estableciendo relaciones de estableciendo relaciones de lo relevante de lo complementario; secuencia y comparación. secuencia y comparación. hace inferencias a partir de los datos -Discrimina y reordena la -Discrimina y reordena la explícitos, asume posiciones información más relevante. información más relevante. críticas, y reflexiona sobre su -Expresa sus ideas con claridad . empleando las convenciones proceso de comprensión con el fin del lenguaje oral. de mejorarlo.


III.

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SECUENCIA DE ESTRATEGÍAS: MOMENTOS DEL APRENDIZAJE INICIO DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL APRENDIZAJE A. Motivación. B. Recuperación de saberes previos. C. Conflicto Cognitivo.

ESTRATEGIAS

A. Observan un video. Video didáctico: Sustantivo y adjetivo. https://www.youtube.com/watch?v=WeHqHs2MuEU B. Responden a las interrogantes: P: ¿Les gustó el video? PR: Sí, estuvo muy interactivo. P: Según el video, ¿qué será el sustantivo? PR: Son los objetos que nos rodean, ideas, sentimientos. P: ¿Y el adjetivo será igual? PR: No. El adjetivo nombra cualidades o rasgos de los sustantivos. C. Responden a las preguntas: P: ¿Los sustantivos y los adjetivos se complementarán? PR: Sí, porque los adjetivos darán ciertas cualidades a los sustantivos. P: ¿Creen que serán importante en nuestra vida? PR: Sí, porque los sustantivos son cosas que nos rodean y los adjetivos son las cualidades. P: ¿El sustantivo y el adjetivo qué clase de categorías serán? PR: No lo sabemos / Categorías gramaticales variables. P: ¿Qué relación tendrán este video con el curso de comunicación? PR: Es importante conocer las categorías gramaticales para poder comunicarnos y escribir

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

Video

20 min.


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sin errores. / No lo sabemos. P: El día de hoy desarrollaremos dos categorías variables: el sustantivo y el adjetivo. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la Información. B. Construcción y aplicación de un nuevo conocimiento.

90 min A. Observan un PPT con el primer título: Categorías gramaticales variables.  Observan una dispositiva con un título: “El sustantivo”. P: Veremos al sustantivo desde tres criterios, el semántico, el sintáctico y el morfológico. Desde el criterio semántico, ¿qué es el sustantivo? PR: Los sustantivos son palabras que representan a los seres o entidades: individuos, grupos, materias, sucesos, relaciones, y lugares P: ¿Qué otra función podemos encontrarle al sustantivo? PR: Actúa como núcleo del sujeto. P: Bien, entonces estaríamos hablando de un criterio sintáctico. ¿Y en el criterio morfológico? PR: El sustantivo puede tener variación de género y número P: Ahora veremos cómo se clasifican los sustantivos. Tenemos 4 clasificaciones y dentro de estas hay dos tipos de sustantivos. El primero será por la extensión del sustantivo. ¿Qué tipos se encontrarán dentro? PR: Los sustantivos comunes y propios. P: ¿Cuál es la diferencia entre estos dos? PR: El sustantivo común nombra son las cosas de manera general, pero los propios son los nombres de personas, países, calles, ciudades, P: ¿Recuerdan cuál era la diferencia entre un sustantivo concreto y abstracto? PR: El sustantivo concreto son palabras que hacen mención a los objetos que nos rodean ya

PPT

Laptop


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que son percibidos por los sentidos, en cambio el abstracto derivan de un adjetivo o un verbo. P: ¿Qué será una palabra primitiva? PR: Es la que da origen a las demás palabras, como sol, y su derivación seria soleado.

P: ¿Y si yo tengo a varios sustantivos que forman un grupo? ¿Cómo se llaman? PR: Son los sustantivos individuales y colectivos P: ¿Cuál será la diferencia? PR: Los individuales son seres de cualquier clase, pero los colectivos nombran seres de la misma especie. P: ¿Alguien sabe algún ejemplo? PR: El sustantivo Paloma, es un individual, pero si decimos bandada, que es un conjunto de palomas seria un sustantivo compuesto. P: Veremos dos últimas clasificaciones, ¿qué será un sustantivo simple y compuesto? PR: Un sustantivo simple poseerá una sola raíz, en cambio el compuesto estará formado por dos o más raíces. P: Ahora pasaremos al tema del adjetivo. ¿Qué será el adjetivo? PR: Son palabras que expresa cualidades o estados del sustantivo. P: ¿Tendrá concordancia con el sustantivo? PR: Sí, porque deben coincidir en género y número. P: El adjetivo presenta dos clasificaciones: Uno de ellos será el adjetivo calificativo. PR: Representa una cualidad necesaria para el sustantivo. P: ¿Y el adjetivo explicativo? PR: Expresa una cualidad no necesaria para el sustantivo o nombre.


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P: Bien, ahora veremos los grados del adjetivo. ¿Recuerdan algún grado? PR: Si, el primer grado es el positivo. Expresaban la cualidad sin hacer referencia a su intensidad. Es la forma en cómo hablamos comúnmente. P: ¿Qué será el grado comparativo? PR: Indicará dos cualidades del sustantivo haciendo una comparación entre ambas. P: ¿Y el último grado, de superioridad? PR: Expresan la cualidad en su máximo nivel. Aquí utilizan sufijos. B- Se expresarán de manera oral mencionando algunos ejemplos.  Observan un organizador visual que sintetiza la información vista en clase,  Copiarán la información relevante en sus cuadernos. SALIDA

A. Transferencia de los Nuevos saberes en la vida cotidiana. B. Evaluación. C. Meta Cognición.

25 min A. Responden a las preguntas: P: ¿Tienen alguna duda del tema? PR: No, ninguna P: Entonces pasaremos a resolver una práctica calificada.  Los estudiantes guardan todos sus materiales y solo se quedan con los necesarios. B. Resuelven una práctica calificada sobre los tema. Tendrá una nota.  Recibirán una práctica calificada.  Tendrán 25 minutos para realizar la práctica.  Al pasar el tiempo, la profesora recogerá la práctica de los alumnos. C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas:

Práctica calificada.


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P: ¿Qué hemos aprendido hoy? PR: Sobre las categorías variables, el sustantivo y el adjetivo. P: ¿Cómo lo hemos realizado? PR: Con la explicación de la profesora, el PPT, el organizador visual, la práctica calificada. P: ¿Tuvieron alguna dificultad en el proceso de análisis? PR: No. / Sí. P: ¿Cómo superaron esas dificultades? PR: Escuchando a la profesora, resolviendo las actividades y realizando la práctica calificada.

IV.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

-Comprende la información estableciendo -Identifica las categorías variables vistas en clase. relaciones de secuencia y comparación. -Discrimina y reordena la información más -Discrimina contenidos para aplicarlos en los ejercicios. relevante. -Expresa sus ideas con claridad empleando -Utiliza lo visto en clase para producir oraciones y textos. las convenciones del lenguaje oral.

*Tabla de especificaciones

*TABLA DE ESPECIFICACIONES – PRÁCTICA CALIFICADA CONTENIDOS

INDICADORES

PORCENTAJE

ÍTEMS

PUNTAJE

Categorías variables (sustantivos y adjetivo)

Identifica los sustantivos y adjetivos en un párrafo.

20%

1

5pts


Producción de textos.

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Reconoce el núcleo del sujeto en oraciones.

15%

2

2pts

Crea oraciones las categorías variables (sustantivo – adjetivo)

20%

3

5pts

Determina los grados del adjetivo en oraciones

15%

4

3pts

Posee buena ortografía y caligrafía.

20%

5

5pts

*Evaluación actitudinal

Apellidos y nombres

Muestra una actitud de respeto hacia el docente.

Participa en las actividades planteadas en clase.

Se expresa con un vocabulario oportuno y con fluidez.

Se mantiene en silencio y levanta la mano para participar.

Respeta las opiniones de sus compañeros.

1. 2. 3. 4. VII.

MATERIALES: DOCENTE

ALUMNO

Es puntual al entregar los trabajos


-

VIII.

Textos de consulta. Multimedia. Laptop. Fichas de trabajo.

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-

Cuadernos. Fichas de información.(PDFs) Laptop. Diccionario.

BIBLIOGRAFÍA

DOCENTE ALUMNO

- PDF Las categorías variables – El sustantivo y adjetivo. - PDF: El sustantivo y adjetivo. - LIM: Libros Interactivos Multimedia. - Open ClassTanguis.


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Los sustantivos y adjetivos http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/Literatura/adjetivoss.html El sustantivos

http://lenguayliteratura-revoluciondemayo.blogspot.com/2009/06/elsustantivo.html ENLACES DE INTERNET

El adjetivos

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1adjetiv.htm Adjetivos y sustantivos - Criterios

http://www.iespugaramon.com/ies-pugaramon/resources/esquemas_clase_palabras 1229966070694.pdf;jsessionid=A7C41A9D808C36EABA2355CCDB75E65 0

Jueves 21 de mayo del 2015

Ana Milagros Zuta Chávez Docente

Luis Domínguez Alor Sub Director Luis Domínguez Alor Director Adjunto

Sesión de Aprendizaje N° 6 - El sustantivo y el adjetivo

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