SESION DE APRENDIZAJE Nº 06 TEMA: “Construyendo una sociedad basado en valores” 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
2.
INFORMACION GENERAL. Área Grado y Sección Duración Profesor
: Formación Ciudadana y Cívica : Primero A, B,C,D y E : Cuatro horas. : Edwin Laqui Laime
APRENDIZAJES ESPERADOS.
CAPACIDADES CONSTRUCCION DE LA CULTURA CÍVICA EJERCICIO CIUDADANO
APRENDIZAJES ESPERADOS a)- Reconoce la importancia de los valores para construir una sociedad basada en valores, en forma grupal a)- Argumenta sobre la participación de los estudiantes en la práctica de valores en nuestra sociedad., recreando los valores en el salón.
3.SECUENCIA DIDACTICA.
SECUENCIA
Despertar el interés (motivación)
ESTRATEGIAS - Se visualiza en data el video “cruzada de valores”. (video descargado de Perúeduca). - Organizamos la ubicación del Aula en forma de U y consolidamos seis equipos en seis sectores de estudiantes. - Reorganizada, los equipos identifica y pegan en la pizarra dibujos de valores como: Respeto, honestidad, justicia, solidaridad, verdad, unión familiar, material previamente elaborado.
RECURSOS
- video.
Responde a las interrogantes: - ¿Qué valores practicaban los Incas?. - ¿Qué valores se practican actualmente en las comunidades campesinas de nuestra región de puno?
Recuperación saberes previosde
- ¿Qué valores practican en tu familia?
Cuadernos
Responde: Conflicto cognitivo
Adquisición practica o teórica de los aprendizajes
- ¿Qué pasaría si no existiera el respeto en nuestra familia? -¿Qué pasaría si nosotros no somos honestos, viviéramos con mentiras e hipocresías en nuestra Institución Educativa? Pizarra n equipos formados, visualizan videos descargados de Perúeduca sobre los valores. ada equipo desarrolla contenidos, en base a los videos mostrados: Primer equipo: El respeto. Segundo equipo: La honestidad. Tercer equipo: La justicia. Cuarto equipo: La solidaridad. Quinto equipo: La verdad. Sexto equipo: La unión familiar. -Cada equipo pega en la pizarra las imágenes entregadas. - Videos. -Evalúan la correspondencia de cada imagen -Se les entrega una - Data ficha de organización de información. - Imágenes
Construcción y sistematización
En base a las ideas identificadas por cada forma de trabajo, completa el organizador visual individualmente -Se consolida el organizador visual del macro grupo en una lluvia de ideas.
Aplicación de los aprendizajes
Hojas de apoyo l estudiante plantea situaciones sobre los valores que se practican en la actualidad en un cuadro de doble entrada.
Papelotes
Cada equipo recrea en el salón de acuerdo a su tema, para ello se entrega materiales, trajes, etc. Transferencia y Se grava la recreación, y los equipos suben los videos al Facebook. retroalimentación
Materiales
De qué manera lo aprendido te ayudara a cambiar el comportamiento de las personas? Y ¿cuán importante es la practica de los valores en nuestra sociedad?
Evaluación y metacognision 4.EVALUACION.
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
a)- Valora la importancia de la practica de valores en nuestra
Construcción de la cultura cívica.
sociedad. b)- Distingue los valores positivos que se deben de practicar en nuestra sociedad.
VALORES
Respeto
ACTITUDES -Opina y respeta la opinión de los demás.
5.-BIBLIOGRAFÍA: - Ciencias Sociales. Editorial Santillana. - Educación Cívica. Fausto Morillo Acuña.
Sesión de Aprendizaje sobre valores usando las Tics SESIÓN DE APRENDIZAJE Denominación: “Conozcamos nuestros valores”
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. : MATER ADMIRABILIS 1.2. GRADO/SECCIÓN : PRIMERO 1.3 VALORES : RESPETO Y RESPONSABILIDAD 1.4. PROFESOR : NÉLIDA M. GUEVARA SALAZAR 1.5. ÁREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA II.
APRENDIZAJE ESPERADO/CONOCIMIENTO
Prueba Escrita
INSTRUMENTO Guía de Obs.
APRENDIZAJE ESPERADO
CAPACIDAD
Construcción de la Cultura Cívica ACTITUD ANTE EL AREA
III.
Explica la importancia de conocer los valores cívicos
CONOCIMIENTOS “Conozcamos nuestros valores”
Definición de valor. Dimensiones de los valores. Principales valores.
Pide la palabra para expresar sus ideas. Valora lalas importancia decompañeros conocer los yvalores fortalecer democracia Respeta ideas de sus asumepara una actitud de la escucha.
DESARROLLO DE LA SESIÓN.
MOMENTOS
I N I C I O
D E S A R R O L L O
SECUENCIA DIDÁCTICA -El docente saluda atentamente a sus alumnos. -Luego organiza a los estudiantes en grupos. -Se le pide que observe el video sobre valores -Luego a los estudiantes se les pide que haga un breve comentario sobre el video presentado. -Luego se les hará interrogantes sobre lo trabajado: ¿Cuál es el valor que más se resalto en el video observado?¿Cuál seria el valor mas importante que practican? ¿Podrías tu ayudar a las personas a fortalecer sus valores? -Consolida los aportes y fomenta el conflicto: Cual es la importancia de conocer los valores cívicos Se desarrolla el tema y propósitos de clase:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Tº
Palabra hablada Video 30min
“Reflexiona
sobre la importancia de conocer los valores”, Analizan sobre la importancia de los valores. Distribuye una hoja impresa sobre:
Hoja impresa “Valores”
“Conozcamos nuestros valores”, Fomenta la
lectura reflexiva, destacando o subrayando las ideas más relevantes del texto. A nivel de equipo socializan sus productos, destacando sus argumentos.
40min
Cuaderno de trabajo
C I E R
Se aplica la evaluación metacognitiva, con las siguientes interrogantes: ¿Qué de nuevo has aprendido hoy? ¿Por qué debemos ser responsables?
Cuaderno de trabajo
R E
¿Cómo se podría mejorar el fortalecimiento de los valores? El docente sistematiza lo aprendido
Hoja de trabajo
20min
Publicado por Nélida Guevara Salazaren 17:28 Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de losvalores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños. Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.
Transmitir valores a los hijos Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir. Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. GuiaInfantil.com selección principales valores para que los padres hagan un repaso y luego sehizo los una enseñen en elde díalos a día a sus hijos, y con ejemplos. También es preciso recordaros que los niños aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el niño va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en latransmisión de los valores a sus hijos es crucial.
ivimos en una sociedad donde los valores escasean, están de baja. Se oye decir mucho: “¡Qué más da…!…¡Todo da igual!”. Este encogerse de hombros y de energías, singular reflejo de una crisis de
vida, de una época de desaliento y desencanto, de confusión y de promesas incumplidas, de falta de horizontes…me parece que tiene una causa: falta de valores .
De entrada digamos que no todo da igual. No es lo mismo ser solidario que no serlo. No es lo mismo la fidelidad que la infidelidad. No es lo mismo la bondad que la falta de bondad.
No es lo mismo la gratitud que la ingratitud. No es lo mismo la responsabilidad que la irresponsabilidad. No es lo mismo la sinceridad que la insinceridad. Las cosas no valen todas igual. Las cosas tienen cada una su propio peso. Cada cosa es portadora de valores y hay que descubrirlos. 1. ¿Qué son los valores? Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompañan la existencia de
cualquier
ser
humano.
El hombre podrá apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente, pues serán los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarquía de valores. El valor, por tanto, es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir. 2. ¿Con qué descubrimos los valores y con qué los ponemos en práctica? El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad. A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen valores. Gracias a la inteligencia él sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por el capricho, sino por lo que la razón le hace entender que es bueno. Con la inteligencia puede sopesar las cosas. B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aquí y ahora vale más para él y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige. Al hacer esto forma en sí ACTITUDES que pronto se convertirán en hábitos operativos. Si lo que ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposición permanente a comprometerse como hombre, a hacerse más hombre.
3. Valores más importantes Solidaridad-
Autenticidad
Agradecimiento-
Fidelidad-
–
Responsabilidad-
Belleza-
Libertad-
Paz-
Autocontrol-
Laboriosidad-
Autoestima-
Austeridad-
AltruismoCalmaCompasiónConfianza- Autoconocimiento- Cordialidad- ReflexiónCreatividad-
Generosidad-
Delicadeza-
Dignidad-
Disciplina-
DecisiónDolor-
Entusiasmo-
Equilibrio-
Esfuerzo-
Esperanza-
Espiritualidad-
Estabilidad-
Carácter-
Éxito-
Familiaridad-
Familia-
Gozo
intelectual-
Higiene Ideal-
Firmeza-
Gratitud-
Honradez-
Hospitalidad-
HumanidadIlusión-
Identidad-
Imaginación-
Autonomía-
Magnanimidad-
Mansedumbre-
Modelos-
Singularidad-
Moral-
Optimismo-
MayoresNaturalidad-
Orden-
Placer-
PacienciaPoder-
SentimientoTiempoUrbanidad-
Salud,bienestar SerenidadToleranciaValentía-
Seguridad
Sencillez
Sexualidad-
Silencio-
TrabajoVoluntad-
Aceptación de sí- Flexibilidad- Iniciativa.
HumorModestiaMadurezMisericordiaObedienciaPiedadRealización-
Razonabilidad- Relajación mental- Respeto- RiquezaSabiduría
Comprensión-
Fortaleza-
Heroicidad-
mental-
Alegría-
Educación-
Elegancia-
Felicidad-
Justicia-
Diversión-
Eficacia-
Fe-
Amistad-
Diálogo-
Diligencia-
Disponibilidad-
Bondad-
TrascendenciaVulnerabilidad-
4. Tipos de valores Hay estos tipos de valores: a) Valores espirituales b) Valores morales o humanos * Valores personales * Valores familiares * Valores sociales Por supuesto que debe haber una jerarquía de valores, que depende de la educación que uno ha tenido. ¿Cuál debería ser la verdadera jerarquía? 5. ¿Quiénes educan en valores ? Todos influimos en los valores, pero el que se educa es uno mismo: los valores los hace suyos el sujeto. Cada individuo se forma a sí mismo, descubriendo los valores con su propia libertad experiencial en la familia, en el colegio, en la calle, por la televisión y demás medios de comunicación. Son las personas más significativas para el niño o el joven las que más influyen en su experiencia de los valores:
padres,
maestros,
educadores,
tutores,
sacerdotes…
Durante los primeros años de vida y los primeros de la adolescencia tiene gran importancia los grupos o equipos: escultismo, deporte, catequesis, voluntariado social, misiones. 6. Ventajas y frutos de los valores Una vez interiorizados, los valores se convierten en guías y pautas que marcan las directrices de una conducta coherente. Se convierten en ideales, indicadores del camino a seguir. De este modo, nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar las decisiones pertinentes, responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar sus consecuencias. Nos permiten definir con claridad los objetivos de la vida. Nos ayudan a aceptarnos tal y como somos y estimarnos. Nos hacen comprender y estimar a los demás. Facilitan la relación madura y equilibrada con el entorno, con las personas, acontecimientos y cosas, proporcionándonos un poderoso sentimiento de armonía personal.
