SESION DE APRENDIZAJE N° 01 - ARTE 2° secundaria

I NSTI TUCI CI ÓN EDUCATI VA “ VI CTOR RA RAUL HAYA DE LA TORR RRE” NI VEL SECUND N R A NDA ARI RI

SESION DE APRENDIZAJE N° 01 I. INFORMACION GENERAL: I.1. Institución Educatia: I.!. "#$a: I.%. G#ad&'S$cción'Ni$(: I.). D&c$nt$ R$s*&nsa+($: I.,. Du#ación:

“Víctor Raúl Haya de la Torre”  Arte 1° B Secundaria Jonder Marlon Alvarez Marreros  !oras "eda#$#icas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPE-ENCIAS E*#$sión A#t/stica

CAPACIDAD

INDICADORES

%&ecuta diversos e&ercicios y te'as * Reconoce la di+erencia de duraci$n de las 'usicales 'usicales de iniciaci$n iniciaci$n utilizando utilizando +i#uras 'usicales, Blanca y -orc!ea. al la voz y(o instru'entos 'usicales) escuc!arlas. escri/irlas y re"roducirlas) * Reconoce la di+erencia de intensidades al cantar un +ra#'ento del Hi'no a la Ale#ría)

A*#$ciación A#t/stica

CAMPO -EM"-ICO 0 %l sonido, -lases, * eter'inados * 2ndeter'inados

-ualidades, * Ti'/re * Reconoce la altura del sonido al escuc!ar. * 2ntensidad escri/ir y entonar notas 'usicales) * uraci$n 3erci/ 3erci/e e di+er di+erent entes es sonido sonidos s y los * %'ite con criterio. res"uestas y o"iniones * Altura rela relaci cion ona a con con su natu natura rale leza za so/re el conce"to de la 'úsica y su ori#en) 0 Música, sonora) * Reconoce. al escuc!ar varios sonidos. si -once"to y ori#en) son deter'inados o indeter'inados) * Menciona el no'/re no'/re de los instru'ent instru'entos os 'usicales cuando escuc!a su ti'/re)

I NSTI TUCI ÓN EDUCATI VA “ VI CTOR RA RAUL HAYA DE LA TORR RRE” NI VEL SECUND A NDA ARI RI

III. PRODC-O: * %&ecuci$n vocal en #ru"o. de la canci$n, 4Hi'no a la Ale#ría4

I. SECENCIA DIDAC-ICA: MOMEN-OS

I N I C I O

AC-IIDADES'ES-RA-EGIAS

MA-ERIALES  2 RECRSOS

%l docente inicia el "ri'er día de clase con un saludo cordial y a'istoso) 5es "resenta. 'ediante un e6ui"o de audio. un +ra#'ento de varias canciones de distintos #7neros 'usicales8 y entre ellos al#unos sonidos un tanto inusuales. co'o el de un vaso ro'"i7ndose. una e9"losi$n. unos "latillos entrec!oc:ndose. etc) e los cuales se "uede "erci/ir en los alu'nos el a#rado al escuc!ar deter'inados te'as y así 'is'o la inco'odidad "or "erci/ir otros sonidos)

%6ui"o de Audio

-IEMPO

2nstru'entos 'usicales 1>?? 3lu'ones "ara "izarra

5ue#o el docente +or'ula al#unas co'o, ;
D E S A

%6ui"o de Audio %l docente "ro"orciona a los estudiantes una !o&a in+or'ativa y ayuda a "recisar los conce"tos. 'ediante la e9"osici$n ver/al y e&e'"los visuales y auditivos8 con la ayuda de #r:+icos. instru'entos 'usicales y e6ui"o de sonido)

2nstru'entos 'usicales

@??

I NSTI TUCI ÓN EDUCATI VA “ VI CTOR RA RAUL HAYA DE LA TORR RRE” NI VEL SECUND A NDA ARI RI

R R O L L O C I E R R E

3osterior'ente le entre#a a los alu'nos. una !o&a de "r:ctica y les e9"lica las "autas y la 'anera en 6ue de/e ser desarrollada. ya 6ue i'"lica. no solo escuc!ar y escri/ir. sino 6ue ade':s a/arca el canto y la e&ecuci$n 'ediante "al'as)

Ho&a in+or'ativa Ho&a de 3r:ctica 5:'inas %6ui"o de Audio

5ue#o. con la ayuda del e6ui"o de audio. el docente "one la "ista 'usical del te'a, 4%l !i'no a la ale#ría4 "ara ser cantado "or todos los alu'nos. res"etando las "autas sealadas)

1?? Ho&a de 3r:ctica

%l docente induce en todo 'o'ento. a la a"ortaci$n de o"iniones y a #enerar criterio so/re c$'o se est: lo#rando el a"rendiza&e. "er'itiendo 6ue al#unos alu'nos con 'ayor destreza. e9"li6uen a sus co'"aeros c$'o !an l o#rado "ara a"render y do'inar el te'a) Sie'"re /a&o la su"ervisi$n del docente. evaluando 'ediante la o/servaci$n)

 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC  3ro+) Jonder Marlon Alvarez Marreros