Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Manajemen Berbasis Sekolah
: HUSMIDAWATI
Nimko
: 602101010034
Prodi
: Manajemen Pendidikan Islam
Dosen Pengampu
: Sulistiyowati, GA, S.Pd.I, M.Ed
UNIVERSITAS ISLAM INDRAGIRI (UNISI) FAKULTAS ILMU AGAMA ISLAM T.P 2012
i
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur Penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang memberikan Penulis nikmat kesehatan dan umur panjang sehingga Penulis dapat menyelesaikan tugas makalah dengan judul “ Sekolah Impian Secara Struktur”. Shalawat beriring salam kita kirimkan kepada Baginda Rasulullah Saw. Dimana karena berkat perjuangan beliaulah kita semua dapat menuntut ilmu pengetahuan pengetahuan seperti saat sekarang ini Makalah ini Penulis buat dari berbagai referensi yang berkaitan dengan judul yang dibahas, meskipun demikian karena kedangkalan kedangkalan ilmu yang Penulis miliki tentunya masih banyak terdapat t erdapat kesalahan. Selanjutnya Penulis ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang ikut terlibat didalam penyusunan makalah ini terlebih lagi kepada dosen pengampu yang bersedia membina Penulis sehingga kami dapat tertantang untuk lebih maju dan untuk dapat menyelesaikan makalah ini dengan sebaik mungkin. Akhirnya, Penulis harapkan adanya kritikan ataupun saran yang bersifat konstruktif, dimana setiap manusia itu tidak ada yang sempurna.
Tembilahan, Januari 2013
HUSMIDAWATI Nimko : 602101010034
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................ .................................................................. ..................................... ...............
i
DAFTAR ISI ............................................ .................................................................. ............................................ .............................. ........
ii
BAB I
BAB II
BAB III
:
:
:
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................... .............................................. ....
1
B. Rumusan Masalah ........................................... ....................................................... ............
1
C. Tujuan Penulisan .......................................... ......................................................... ...............
1
PEMBAHASAN A.
Pengertian sekolah impian .......................................... ..........................................
2
B.
Ciri-ciri yang diharapkan dari sebuah sekolah ...........
3
PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................... ................................................................. .......................
5
B. Saran ......................................... ............................................................... .................................. ............
5
DAFTAR PUSTAKA
ii
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH Pada dasarnya setiap kita menginginkan sebuah impian besar, begitu juga dengan anak didik yang berminat untuk sekolah tentu memiliki impian, misalnya memiliki sebuah sekolah impian, yang mungkin sekolah yang diimpikannya itu memiliki criteria tersendiri, mungkin mulai dari letak sekolah yang strategis, atau lingkungan sekolah yang nyaman, sejuk, dan mungkin dapat membuat siswa belajar lebih tenang, atau kepala sekolah yang baik, guru yang baik dan professional, serta teman-teman yang semangat untuk belajar. Hal ini menunjukan bahwa impian itu dapat terwujud jika ada sekolah yang memiliki criteria seperti yang penulis terangkan diatas. Dan itu yang akan penulis paparkan dalam makalah ini, dimana penulis sendiri mengimpikan sekolah yang terstruktur dan tentunya dapat menjadi kebanggaan kebanggaan para siswanya.
B. RUMUSAN MASALAH Dari latar beakang masalah diatas maka penulis menarik beberapa rumusan masalah yakni sebgai berikut : -
Apa pengertian sekolah Impian?
-
Bagaimana ciri-ciri yang diharapkan dari sebuah sekolah?
C. TUJUAN PENULISAN Untuk mengetahui pengertian sekolah yang baik dan bagaimana ciricirinya.
1
BAB II PEMBAHASAN SEKOLAH IMPIAN SECARA STRUKTUR
A. PENGERTIAN SEKOLAH IMPIAN Secara etimologi sekolah adalah suatu tempat atau lembaga untuk memberi pelajaran atau pembelajaran serta pengajaran sesuatu sebagai usaha untuk mendewasakan manusia dan memanusiakan manusia. Sedangkan impian adalah mengharapkan dengan sangat; atau mengidamkan-idamkan.
1
Dari pengertian diatas dapat penulis pahami bahwa sekolah impian adalah suatu tempat atau lembaga pemberi pengajaran yang diharapkan dan diidam-idamkan oleh seseorang. Sekolah memegang peranan penting terhadap hidup dan kehidupan manusia sebab pengarahnya sangat besar sekali pada jiwa anak serta peserta didik. Sekolah juga mempunyai fungsi sebagai pusat pendidikan untuk membentuk pribadi anak. Dengan sekolah juga banyak himpunan, golongan bahkan
juga
pergerakan
mendidik
kadernya
masing-masing
meneruskan meneruskan perjuangan dan cita- cita masing-masing daripadanya.
untuk
2
Pada dasarnya, sekolah menjadi jembatan antara seseorang individu dengan
masyarakat
yang
hubungannya
sangat
erat.
Selain
sebagai
pelaksanaan agar masyarakat menjadi baik, serta menjadikan peserta didik menjadi aktif dalam bagian kehidupan masyarakat tersebut. Dari hal ini ada sebuah anggapan bahwa masyarakat adalah sebagai dasar dari pendidik dan peserta didik dan ada kecenderungan berfikir bahwa keseluruan masyarakat Agent (masyarakat sebaga pendidik). adalah sebagai Educatif Agent
Di Indonesi type ini sudah muncul sejak awal kemerdekaan yaitu pada 3
1945 dengan sifat – sifat – sifat sifat sebagai berikut :
1
Ebta Setiawan, Kamus Besar Bahasa Indonesia versi offline edisi III, http://pusatbahasa.diknas.go.id/kkbi. Pusat Bahasa. 2 Abu Ahmadi, Ilmu Pendidikan, (Jakarta: PT. Rieneka Cipta, 2004), hlm.181 3 Ibid,. hlm. 119-120.
2
1. Sekolah
ini
mengajarkan
anak-anak
untuk
mendapatkan,
memperkembangkan dan menggunakan sumber-sumber dari kedaan setempat. 2. Sekolah ini melayani keseluruhan masyarakat, tidak hanya untuk kelompok anak-anak saja, tetapi menyeluruh. 3. Menjadikan anak-anak lebih beriman dan bertakwa serta memiliki akhlak yang mulia.
B. CIRI-CIRI YANG DIHARAPKAN DARI SEBUAH SEKOLAH Sebagai seorang pelajar saya sebagai penulis tentu lebih mengimpikan sekolah yang memiliki ciri-ciri diatas, bukan hanya itu saja sekolah yang menjadi impian saya harus memiliki tujuan yang jelas, serta memiliki alat dan metode yang jelas, bangunan sekolah yang permanen, lingkungan sekolah yang menyejukkan, serta para masyarakat sekolah yang bersahabat. Tujuan adalah sesuatu yang hendak dicapai oleh institusi pendidikan, sedangkan ramalan adalah sesuatu yang diharapkan terjadi oleh institusi 4
pendidikan. Dengan tujuan yang jelas tentu sekolah akan semakin baik, jika tidak ada tujuan yang ingin dicapai maka untuk apa ada sekolah. Selanjutnya sekolah juga harus memiliki alat dan metode yang jelas agar dalam proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Menurut Zakiah Derajat menyebutkan pengertian alat pendidikan sama dengan media pendidikan sebagai sarana pendidikan. Term alat berarti barang yang dipakai 5
untuk mencapai suatu maksud ataupun tujuan. Adapun menurut Bernadib mengemukakan bahwa alat pendidikan ialah tindakan atau perbuatan atau situasi atau benda yang dengan sengaja diadakan, untuk mencapai tujuan 6
pendidikan.
Ternyata alat pendidikan mencakup pengertian yang luas,
termasuk kedalamnya, yaitu :
4
Abuddinb Nata, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta : Gaya Media Pratama, 2005),
hlm. 100 5
Zakiah Deradjat, Ilmu Pendidikan Islam,(Jakarta : Bumi Aksara, 1984), hlm. 80 Ramayulis dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta : Kalam Mulia, 2010), hlm. 251 6
3
1. Alat yang berupa materi (benda), seperti alat peraga, dan perlengkapan belajar lainnya. 2. Alat yang berupa non materi (bukan benda), seperti situasi, pergaulan, perbuatan, nasehat, bimbingan, perintah, pujian, teguran, dan sebagainya.
Dengan alat tersebut sebuah sekolah akan lebih terlihat memiliki fasilitas yang lengkap. Selanjutnya sekolah yang menjadi impian saya adalah sekolah yang memiliki metode dalam pembelajarannya, Secara etimologi, kata metode berasal dari bahasa Yunani, yaitu meta dan hodos. Meta berarti “melalui dan hodos berarti “jalan” atau “cara”.7 Dalam Bahasa Arab metode dikenal dengan istilah thariqah yang berarti langkah-langkah strategis yang harus dipersiapkan untuk melakukan suatu pekerjaan. Jika dihubungkan dengan pendidikan maka haruslah diwujudkan dalam proses pendidikan itu 8
sendiri.
Sedangkan menurut terminologi (istilah) Abd. Al Rahman
Ghunaimah mendefenisikan bahwa metode adalah cara-cara praktis dalam mencapai mencapai tujuan pendidikan. Dari penjelasan diatas dapat kita pahami bahwa alat dalam pendidikan adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan termasuk di dalamnya metode tersebut. Sebab metode menjadi alat dalam mencapai tujuan pendidikan itu sendiri secara khusus. Lebih jauh lagi sekolah yang menjadi impian saya adalah sekolah yang memiliki bangunan permanen sebab bangunan ini akan menjadi fasilitas terpenting untuk menunjung pembelajaran, jika bangunan sekolah hanya ala kadarnya maka sulit untuk mendapatkan nilai agreditas yang bagus, seperti nilai agreditas A, selain kelengkapan lainnya misalnya, Perpustakaan, Laboraturium, Ruang BP, Ruang TU, Ruang UKS Selanjunya lingkungan sekolah yang menyejukkan, bersih dan selalu semangat setiap pagi pergi kesekolah, serta para masyarakat sekolah yang bersahabat, seperti para guru dan karyawan sekolah serta teman-teman belajar.
7
Aat Syafaat dan Sahori Sahrani, Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Kenakalan Remaja, Remaja,(Jakarta : PT. RajaGrafindo Persada, 2008), hlm. 39 8 Ibid,.hlm. 214
4
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN Secara etimologi sekolah adalah suatu tempat atau lembaga untuk memberi pelajaran atau pembelajaran serta pengajaran sesuatu sebagai usaha untuk mendewasakan manusia dan memanusiakan manusia. Sedangkan impian adalah mengharapkan dengan sangat; atau mengidamkan-idamkan. sekolah impian adalah suatu tempat atau lembaga pemberi pengajaran yang diharapkan dan diidam-idamkan oleh seseorang. sekolah yang menjadi impian penulis adalah sekolah yang memiliki ciri-ciri, yaitu mempunyai tujuan yang jelas, memiliki alat dan metode yang jelas,
bangunan
sekolah
yang
permanen,
lingkungan
sekolah
yang
menyejukkan, serta para masyarakat sekolah yang bersahabat.
B. SARAN Keinginan memiliki sekolah impian yang telah dijelaskan oleh penulis diatas hanyalah sedikit keingginan dari penulis sendiri, namun penulis benarbenar berharap agar sekolah khususnya ditembilahan ini memiliki gambaran seperti diatas agar pendidikan di daerah tembilahan ini lebih maju bukan hanya dari bangunannya tetapi juga proses dan kegiatan belajarnya.
5
DAFTAR PUSTAKA
Aat Syafaat dan Sahori Sahrani, 2008, Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Mencegah Kenakalan Remaja, Jakarta : PT. RajaGrafindo Persada. Pendidikan, Jakarta: PT. Rieneka Cipta. Abu Ahmadi, 2004, Ilmu Pendidikan
Abuddinb Nata, 2005, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta : Gaya Media Pratama. Ebta Setiawan, Kamus Besar Bahasa Indonesia versi offline edisi III, http://pusatbahasa.diknas.go.id/kkbi . Pusat Bahasa.
Ramayulis dan Samsul Nizar, 2010, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta : Kalam Mulia. Zakiah Deradjat, 1984, Ilmu Pendidikan Pendidikan Islam, Islam, Jakarta : Bumi Aksara.
6
