SCALĂ DE DEZVOLTARE (STIMULARE) A LIMBAJULUI ÎN NORMALITATE
SCALA REEL: 0-36 LUNI
LEGENDĂ: R = Limbaj receptiv – înţelegerea, comprehensiunea limbajului E= Limbaj expresiv – articulat, vorbit
0-1luni R1= tresare la zgomote puternice şi bruşte R2= îşi întrerupe activitatea când aude un zgomot R3= se linişteşte adesea la auzul unei voci familiare, prietenoase E1= ţipă frecvent E2= apar vocalizări întămplătoare, sporadice în afara ţipetelor E3= predomină sunete asemănătoare vocalelor „e, a”
1-2 luni R4= acordă atenţie frecventă vocilor din jur R5= pare să-l asculte pe vorbitor R6= de multe ori priveşte la cel care-i vorbeşte şi ca răspuns zâmbeşte E4= are un ţipăt special pentru foame E5= apar elemente de lalalizare E6= dezvoltă semne vocale deosebite pentru plăcere
2-3 luni R7= răspunde vorbitorului, uirtându-se direct la faţa f aţa acestuia R8= fixează privirea în mod regulat pe vorbitor R9= urmăreşte frecvent gura şi buzele vorbitorului E7= răspunde ocazional stimulului sonor sau vorbirii prin vocalizări şi lalalizări (silabiside) E8= în timpul jocului cu adultul foloseşte silabiside E9= lalalizează des cu 2 sau mai multe silabe care încep să se diferenţieze 3-4 luni
1
R10= îşi întoarce capul în mod deliberat către sursa de zgomot R11= „mătură” cu privirea încăperea în căutarea vorbitorului R12= este frecvent tulburat (speriat) la voci răstite E10= râde deseori în jocul cu obiectele E11= lalalizează în mod regulat cu serii de sunete, mai ales în situaţii de confort psihic E12= apar consoanele bilabiale: „b, p, m”
4-5 luni R13= localizează regulat şi cu acurateţe sursa vocii umane R14= îşi recunoaşpte numele şi răspunbde la nume R15= cel mai adesea se opreşte din plâns când cineva îi vorbeşte E13= apar sunete asemănătoare vocalelor „o şi u” E14= exprimă supărarea şi disconfortul prin alte forme vocale în afara ţipătului E15= de obicei se oprteşte din lalalizare ca răspuns la stimulul vocal. Uneori se continuă lalalizarea, dar pentru o scurtă perioadă de timp
5-6 luni R16= pare să înţeleagă şi să diferenţieze după expresiile faciale, mişcările corpului şi ton semnificaţiile generale ale ameninţării, ale supărării, ale vocii prietenoase şi ale celei care îl certă R17= pare să înţeleagă semnificaţia pentru „mama, papa, pa” R18= se preşte sau se reţine în cel puţin jumătate din cazuri ca răspuns la negaţie (NU!) E16= ia iniţiativa de a vocaliza şi de a lalaliza în interacţiunea directă cu adultul E17= câteodată vocalizează cu 4 sau mai multe silabe E18= se joacă producând, emiţând sunete şi zgomote în timp ce este singur sau cu alţii
6-7 luni R19= pare să recunoască numele membrilor familiei în conversaţia curentă, chiar când persoana amintită nu e de faţă R20= înţelege şi răspunde cu gesturi adecvate la cuvintele: „vino!,sus!, măricel!, pa!” R21= acordă atenţie muzicii sau cântatului E19= începe lalalizări formate din combinaţiin de 2 silabe diferite E20= în cel puţin o jumătate din cazuri răspunde prin vocalizări când e strigat pe nume E21= foloseşte unele expresii cu contururi asemănătoare de cuvinte, încât pare să numească lucruri din ambianţa sa într-un limbaj propriu
7-8 luni R22= pare frecvent că ascultă conversaţia adulţilor R23= în mod regulat se opreşte când e strigat R24= pare să recunoască după după denumire câteva obiecte comune E22= câteodată lalalizează în contururi vocale, propoziţionale (secvenţe vocale mai lungi,cu intonaţie). Matricea vocală a vorbirii E23= se joacă – imită jocuri de mâini însoţite de expresii stereotip („cucu-bau!”) E24= câteodată „fredonează” singur melodii familiare
2
8-9 luni R25= pare să înţeleagă câteva cereri verbale care impl,ică înţelegerea unor verbe R26= în mod regulat îşi opreşte activitatea la negaţie R27= începe să se uite cu interes la poze în timp ce acestea sunt mânuite de adult (maximum 1) E25= foloseşte câteva gesturi cu semnificaţie E26= începe să imite sunete, mai ales vocale, după modelul dat de adult E27= enunţurile conţin acum mai multe consoane decât cele anterioare
9-10 luni R28= pare să asculte cu plăcere cuvinte noi R29= în general e capabil să asculte conversaţia altora fară să pară distras de alte surse de zgomot R30= în mod frecvent oferă la cerere o jucărie sau un alt obiect E28= apar primele cuvinte: tata, mama., nume de animal preferat sau de jucărie preferată E29= are câteva exclamaţii: oh, ah! E30= apare jargonofazia (enunţuri scurte din 3-4 silabe sau chiar mai multe, fără cuvinte autentice). E matricea limbajului de mai târziu
10-11 luni R31= execută comnenzi simple (în afară de cele de a da şi de a lua) R32= pare să înţeleagă întrebări simple precum: „unde e mingea?” R33= răspunde la muzică ritmică prin mişcări ale mâinii şi ale corpului în acelaşi timp E31= frecvent spar conţinuturi jargonofazice în timp c se joacă singur E32= iniţiază el jocuri de gesturi şi de cuvinte E33= pentru prima oară încercă să imite cuvinte
11-12 luni R34= demonstrează înţelegerea mai multor întrebări prin răspunsuri de gesturi adecvate R35= pe o perioadă mai prelungită de timp se poate concentra pe mai multe propoziţii adresate lui. Răspunde. R36= la comanda verbală cu gestul adecvat când i se spune E34= „fă pa!” execută şi spune „pa” E35= „vorbeşte”cadulţilor şi jucăriilor E36= răspunde frecvent la cântece sau rime prin jargonofazie
12-14 luni R37= în fiecare săptămână pare să înţeleagă alte cuvinte noi R38= pare să înţeleagă dispoziţia psihică a vorbitorilor R39= menţine interesul 1-2 pentru imaginile pe care i le denumeşte adultul E37= foloseşte 5 sau mai multe cuvinte în mod constant E38= încearcă să obţină obiectele dorite indicându-le cu mâna şi folosind în acelaşi timp emisii vocale E39= jargonofazia se impregnează cu cuvinte noi 3
14-16 luni R40= demonstreză înţelegerea unei comenzi selectând şi aducând la cerere din altă cameră un obiect familiar denumit (se dă comanda fără gest) R41= recunoaşte şi identifică mai multe obiecte sau imagini ale acestora când sunt denumite R42= în mod clar recunoaşte numele diferitelor părţi ale schemei corporale E40= în mod consecvent foloseşte 6-7 cuvinte corecte (chiar mai multe) E41= apar consoane ca „d”, si „n” E42= multe cuvinte – substantive corecte + gest
16-18 luni R43= înţelege şi execută comenzi formate din 2 secvenţe consecutive (Ex: „ia mingea de pe pat şi pune-o pe masă!”) R44= îşi aminteşte şi acordă semnificaţie adecvată noilor cuvinte pe categorii de funcţionalitate R45= la cerere identifică 2 sau mai multe obiecte dintr-un grup de 4 lucruri familiare E43= începe prin a folosi mai multe cuvinte decât gesturi pentru a-şi exprima nevoile şi dorinţele (limbajul mimico-gesticulare scade) E44= începe să repete cuvinte auzite în conversaţie E45= demonstrează o creştere continuă şi gradată a vocabularului activ
18-20 luni R46= la cerere verbală indică mai multe părţi din schema corporală şi facială R47= demonstrează înţelegere prin răspunsuri adecvate la comenzi ca: „stai jos!”, „vino aici!”, „opreştete!” R48= înţelege şi demonstrează diferenţierea între pronumele personal după persoană (dă-mi mie! dă-i lui!) E46= imită propoziţii formate din 2-3 cuvinte E47= imită onomatopee în jur E48= are un vocabular activ de 10-20 cuvinte (cu care face propoziţii)
20-22 luni R49= execută o serie de 2 sau mai multe comenzi, dar legate R50= zilnic recunoaşte cuvinte noi R51=când sunt denumite, recunoaşte şi identifică aproape toate obiectele comune sau imagini ale acestora E49= apar propoziţii simple E50= în fiecare săptămână foloseşte cuvinte noi E51= „povesteşte” folosind o combinaţie de jargou propriu + cuvinte inteligibile
22-24 luni R52= alege la cerere un obiect dintr-un grup de 5 sau mai multe obiecte diferite
4
R53= pare să înţeleagă succesiunea logică a enunţurilor verbale şi nu pare să se oprească la semnificaţia izolată a cuvintelor R54= înţelege majoritatea propoziţiilor dezvoltate şi a frazelor E52= foloseşte propoziţii din 3 cuvinte E53= se referă la sine cu numele propriu întrebuinţat la persoana a III-a singular E54= începe să folosească câteva pronume, dar face erori de sintaxă
24-27 luni R55= demonstrează înţelegerea unor verbe ilustrate grafic (imagini acţiuni). Alege corect o imagine care arată o persoană mâncând (6 imagini - acţiune) R56= la cerere arată părţi mai mici din schema corporală (bărbie, umăr) R57= recunoaşte şi identifică persoane de diferite grade de rudenie (bunicul, bunica, sora) E55= foloseşte frecvent propoziţii din 2-3 cuvinte E56= foloseşte corect şi des: „eu, tu, el, mie” E57= formulează cereri de ajutor pentru nevoi personale
27-30 luni R58= demonstrează înţelegerea obiectelor definite prin funcţie (6-7 poze-acţiuni: „cu ce mâncăm?”) R59= înţelege diferenţierile în funcţie de mărime (alege corect păpuşa mică, mare dintr-un grup de obiecte familiare) R60= recunoaşte numele şi imaginea celor mai multe obiecte comune. Execută comenzi cu prepoziţiile: în, pe, lângă E58= numeşte corect cel puţin o culoare . Se referă la lucruri care nu sunt „aici” sau la evenimente care nu se întâmplă „acum” E59= se stabilizează referirea la sine cu „eu stabilizat” E60= repetă corect 2 sau mai multe numerale
30-33 luni R61= demonstrează înţelegerea vorbelor uzuale R62= înţelege fraze lungi şi complexe R63= înţelege majoritatea adjectivelor comune E61= îşi spune sexul când este întrebat E62= dacă desenează, vorbeşte şi denumeşte ce a desenat E62= când e întrebat spune numele şi prenumele
33-36 luni R64= dovedeşte interes pentru explicaţiile privind cum şi de ce R65= execută o comandă formată din 3 secvenţe simple legate R66= demonstreză înţelegerea prepoziţiilor: sub, în faţă, în spate E64= în mod regulat relatează experienţe din trecutul apropiat E65= foloseşte corect formele verbale în relatarea/povestirea după imagini
5
E66= foloseşte substantivele la plural în mod corect. Se bâlbâie uneori din dorinţa de a spune cât mai multe. Apar întrebări referitoare la timp (când?), şi cauzalitate (de ce?)
Coeficientul verbal QV se calculează după formula: Vr+Ve 2 QV=
*100 Vc
Vr = vârsta limbajului receptiv Ve = vârsta limbajului expresiv Vc = vârsta limbajului cronologică
INDICI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI LA COPIL, COROBORAŢI CU INDICI DE DEZVOLTARE PSIHO-MOTORIE (BRUNET-LESINE)
LUNA 1 lună
2 luni 3 luni
4 luni
5 luni 6 luni
ITEMUL 1) Reacţionează la zgomote puternice (sonerie) 2) Ţipete diferenţiatede durere, jenă, foame 3) Sunete guturale (nearticulate) 4) gargarisire vocală 5) Apar sunete cu o melodie asemănătoare sunetelor articulate într-un joc sonor 6) Reacţionează pozitiv la vocea umană 7) Apar primele vocalizări 8) Zâmbeşte la incitarea adultului Apar sunete articulate sub forma unor silabe, ingână sunete vocale + consoane posterioare 9) Apar fenomene de reduplicare (dacă este incitat) 10) Răspuns vocal la stimulările din afară cu nuanţă Afectivă 11) Vocalizează într-un joc sonor spontan 12) Traduce vocalic plăcerea şi starea de confort 13) Răspunde cu sunete articulate când i se vorbeşte 14) Gângureşte după masă şi înainte de a adormi 15) Scoate ţipete de bucurie în relaţiile afective pozitive 16) Traduce vocalic plăcerea cântând sau gângurind 17) Articulează mai multe silabe în vocalizări spontane-
6
7 luni
8 luni
9 luni
10 luni 11 luni 12 luni
12-15 luni 15-18 luni
18-21 luni
21- 24 luni
gângurit 18) Leagă primele silabe sub forma unor cuvinte mama, ta-ta, ba-ba 19) Răspunde în mod obişnuit prin silabe cu ondulaţii afective în cadrul unui dialog 20) Distinge cuvintele prieteneşti de cele de dojană 21) Duferenţierea ondulaţiilor, cântă pe diferite tonuri. Se poate stabili un dialog cu copilul. 22) Traduce vocalic faptul de recunoaştere. 23) Traduce vocalic, satisfacţia sa când atinge un obiect. Lalalizare. 24) Emite sunete vocale de felul interjecţiilor (Interjecţii vocalice). 25) Cuvintele familiare îi atrag atenţia (adaptări condiţionate la diferite cuvinte) ma-ma, ta-ta 26) Reacţionează la comenzi verbale 27) Imită sunete care devin din ce în ce mai expresive. 28) Înţelege gesturile şi ordinile simple. 29) Răspunde la revedere, pa, mulţumesc. 30) Recunoaşte câteva obiecte familiare după denumire. 31) Vocalizează în faţa jucăriilor 32) Se adaptează condiţionat la diferite cuvinte, repetă silabe, cuvinte 33) Imită silabe sau cuvinte la cererea părimţilor 34) Utilizează distinct 3-4 cuvinte bisilabice 35) Face semnul „pa”, la revedere 36) Se adaptează unui ordin simplu 37) Pune un cub pe o farfurie 38) Înţelege cuvinte neverbale simple 39) Realizează cuvintele de inhibiţie 40) Spune 2 cuvinte sau mai multe în afară de mama, dada, tata, denumeşte cu o silabă fiinţe sau lucruri 41) Jargon expresiv, folosit în conversaţie 42) Înţelege o cerere (dă-mi aceasta) 43) 4-8 cuvinte cu sens-şi înţelege mult mai cuvinte 44) Utilizează cuvântul „mama” la nevoile fiziologice 45) 10-15 cuvinte utilizate cu sens şi carte exprimă un sens 46) Arată o imagine la cerere 47) Numeşte unele imagini – onomatopee 48) Asociază 2 cuvinte: substantiv + verb (cere-dă papa), face o propoziţie, înţelege noţiunile: de pe, sub 49)Spune bună ziua, mulţumesc;arată ochii, nasul, gura, repetă ecolalic; execută 2 ordine 50) Foloseşte cuvântul în asociaţie; apar multe verbe şi unele pronume, leagă cuvintele-3-4 cuvinte 51) Se numeşte pe numele său propriu 52) Foloseşte în principal relaţia verbală 7
24-30 luni
30-36 luni
53) Repetă după adult cuvinte formate din 3-5 silabe 54) Arată 4 imagini şi numeşte 2 imagini 55) Construiesc propoziţii din 2-3 cuvinte. Vocabular crescut 56) Repetă 4 silabe, 2 cuvinte 57) Numeşte 5 imagini- 7 imagini 58)Foloseşte propoziţii de 3-4 cuvinte şi fraze simple 59) Înţelege cursiv 3-4 cuvinte 60) Foloseşte pronumele personal 61) Foloseşte pronumele personal în mod cursiv 62) Foloseşte forma de plural 63) Foloseşte verbul la timpul trecut 64) Repetă după adult mai multe cuvinte şi propoziţii
SCALA DE DEZVOLTARE PORTAGE PE LIMBAJ (VARSTA 0 – 6 ANI) NIVEL DE VÂRSTĂ: 0-1 AN
1.Repetă sunetele făcute de alte persoane. 2.Repetă aceeaşi silabă de două, trei ori (ma,ma, ma). 3.Răspunde la gesturi cu gesturi. 4.Îndeplineşte comenzi simple, însoţite de gesturi. 5.Încetează activitatea cel puţin momentan, în 75% din cazuri, când i se spune „ nu”. 6.Răspunde prin gesturi la întrebări simple. 7.Combină două silabe diferite în jocul vocal. 8.Imită intonaţia vocii altora. 9.Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un cuvânt. 10.Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane. NIVEL DE VÂRSTĂ: 1-2 ANI
11.Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvât pentru obiecte diferite). 12.Poate cere „mai mult”. 13. Spune „gata, nu e”. 14.Execută trei comenzi simple, fără să i se dea indicaţii prin gesturi. 15.Poate da/arăta la cerere un obiect/persoană (când i se spune „ dă-mi / aratămi”). 16.Arată 12 obiecte familiare, cănd sunt numite. 8
17.Indică 3-5 imagini dintr-o carte când acestea sunt denumite. 18.Arată trei părţi ale propriului corp. 19.Îşi spune la cerere numele / diminutivul propriu. 20.Răspunde la întrebarea „ce-i asta”, denumind obiectul. 21.Combină cuvinte şi gesturi pentru a-şi face cunoscute dorinţele. 22.Numeşte 5 alţi membri ai familiei, inclusiv animale preferate. 23.Numeşte 4 jucării. 24.Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau foloseşte aceste sunete pentru a denumi animale (vaca este mu-mu). 25.Cere un aliment care îi este cunoscut, folosind numele acestuia când îl vede (lapte, biscuit, prăjitură). 26.Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul cuvântului sau al propoziţiei. 27.Numeşte 3 părţi ale corpului la o păpuşă sau altă persoană. 28.Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns de tip „DA / NU”. NIVEL DE VÂRSTĂ: 2-3 ANI
29.Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în propoziţii de 2 cuvinte „MINGEA MEA, MASA MEA” 30.Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de două cuvinte „TATA PLEACĂ”. 31.Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a merge la toaletă. 32.Alătură un verb sau un substantiv ce „ACOLO” şi „AICI” în propoziţii de 2 cuvinte („SCAUN AICI”). 33.Alătură 2 substantive ca să exprime posesia „MAŞINA TATA”. 34.Foloseşte „NU” în vorbirea spontană. 35.Răspunde la întrebarea „CE FACE ?” pentru activităţi simple. 36.Răspunde la întrebarea „UNDE ESTE....?” 37.Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu. 38.Dă mai mult de un obiect, când i se cere folosind pluralul (ex. cuburi). 39.În vorbire se referă la sine cu nume propriu. 40.Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui (io). 41.Arată pe degete câţi ani are. 42.Îşi spune sexul când este întrebat. 43.Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele. 44.Foloseşte forma continuă (pentru limba engleză). 45.Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi). 46.Foloseşte câteva verbe neregulate la trecut – în mod consecvent-(ex „A FOST, A PLECAT, A FĂCUT”). 47.Pune întrebări „CE ESTE ASTA/AIA? ” 48.Îşi controlează volumul vocii 90% din timp. 9
49.lFoloseşte „ASTA ” şi „AIA” în vorbire. 50.Foloseşte „este” sau „e” în afirmaţii („ASTA ESTE MINGEA”). 51.Foloseşte mai mult „EU, MIS, AL MEU” decît numele propriu. 52.Indică un obiect care „NU ESTE” (nu este o minge). 53.Răspunde la întrebările „CU CINE?” indicând numele. 54.Foloseşte forme de posesiv „A LUI TATA”. 55.Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru masculin şi feminin). 56.Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animal, mâncare, jucărie). 57.Foloseşte uneori „POT” şi forme verbale de viitor. 58.Poate descrie lucrurile ca fiind „ÎNCHISE” sau „DESCHISE”. NIVEL DE VÂRSTĂ 3-4 ANI
59.Construieşte propoziţii interogative cu „ESTE” la început (când este necesar) 60.Este atent 5 minute în timp ce i se citeţte o poveste 61.Îndeplineşte o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate 62.Îşi spune numele întreg atunci când i se cere 63.Răspunde la întrebări simple, de tip „CUM ESTE” 64.Foloseşte trecutul verbelor regulate („SĂRIT, LOVIT”, etc.) 65.Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut 66.Spune la ce folosesc lucrurile uzuale 67.Exprimă acţiuni viitoare prin formule de tipul „TREBUIE SĂ...” 68.Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat pentru a pune întrebări: „POT SĂ MERG LA...?” 69.Foloseşte câteva plurale neregulate (din limba engleză) 70.Relatează 2 evenimente în ordinea apariţiei lor NIVEL DE VÂRSTĂ 4-5 ANI
71.Îndeplineşte o serie de 3 comenzi 72.Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („BĂIATUL A LOVIT FATA”, „FATA A FOST LOVITĂ DE BĂIAT”) 73.Poate alege o pereche de obiecte/imagini, la cerere 74.Foloseşte verbele la optativ („AŞ PUTEA, AŞ VREA”) 75.Foloseşte fraze ca: „AM LOVIT MINGEA ŞI EA A IEŞIT ÎN STRADĂ” 76.Poate indica la cerere partea de sus şi de jos a diferitelor obiecte 77.Foloseşte forme contraste la negativ (specifice limbii engleze) 78.Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine 1
79.Foloseşte cuvinte ca: „SORĂ, FRATE, BUNICI” 80.Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în constucţii tip „analogii opuse”, de exemplu „FRATELE E BĂIAT, SORA E FATĂ” 81.Poată spune o poveste cunoscută, fără ajutorul imaginilor 82.Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie („CEA CARE NU ESTE ANIMAL”) 83.Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu 84.Foloseşte propoziţii complexe („EA VREA CA EU SĂ INTRU PENTRU CĂ...”) 85.Poate spune dacă un sunet e tare sau încet. NIVEL DE VÂRSTĂ 5-6 ANI
86.Poate indica: câteva, multe sau mai multe obiecte. 87.Îşi spune adresa. 88.Îşi spune numărul de telefon. 89.Indică: „CEL MAI MULT, CEL MAI PUŢIN, CÂTEVA (PUŢINE) OBIECTE”. 90.Spune glume simple. 91.Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică. 92.Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile „DE LA, CĂTRE, PESTE, DEPARTE DE”. 93.Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „DE CE?”. 94.Aşează 3-5 imagini în ordine corectă, reprezentând o poveste şi spune povestea. 95.Defineşte cuvinte. 96.Poate să dea opusul (antomimul) unui cuvânt. 97.Poate răspunde la întrebări de genul: „CE SE ÎNTÂMPLĂ DACĂ SCAPI UN OU DIN MÂNĂ?” 98.Foloseşte corect noţiunile de „IERI” şi „MÂINE”. 99.Întrebă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui.
1
Socializarea 82 83 79 80 81 76 77 78 73 74 75 70 71 72 67 68 69 64 65 66 61 62 63 58 59 60 55 56 57 52 53 54 49 50 51 46 47 48 43 44 45 40 41 42 37 38 39 34 35 36 31 32 33 28 29 30 25 26 27 22 23 24 19 20 21 16 17 18 13 14 15 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3
Limbaj
Autoservirea 10 10 105 3 4 10 10 102 0 1 97 98 98 94 95 96 91 92 93 88 89 90 85 86 87 82 83 84 79 80 91 76 77 78 73 74 75 70 71 72 67 68 69 64 65 66 61 62 63 58 59 60 55 56 57 52 53 54 49 50 51 46 47 48 43 44 45 40 41 42 37 38 39 34 35 36 31 32 33 28 29 30 25 26 27 22 23 24 19 20 21 16 17 18 13 14 15 10 11 12 7 8 9 4 5 6
1
97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 37 34 31 28 25 22 19 16 13 10 7 4 1
98 95 92 89 86 83 80 77 74 71 68 65 62 59 56 53 50 47 44 41 38 35 32 29 26 23 20 17 14 11 8 5 2
99 96 93 90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60 57 54 51 48 45 42 39 36 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3
139 136 133 130 127 124 121 118 115 112 109 106 103 100
Cognitiv Motor 10 6 10 3 10 0 97 94 91 88 85 82
10 7 10 4 10 1 98 95 92 89 86 83
108 105 102 99 96 93 90 87 84 1
97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43
14 0 13 7 13 4 13 1 12 8 12 5 12 2 11 9 11 6 11 3 11 0 10 7 10 4 10 1 98 95 92 89 86 83 80 77 74 71 68 65 62 59 56 53 50 47 44
140 138 135 132 129 126 123 120 117 114 111 108 105 102 99 96 93 90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60 57 54 51 48 45
79 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 37 34 31 28 25 22 19 16 13 10 7 4 1
80 77 74 71 68 65 62 59 56 53 50 47 44 41 38 35 32 29 26 23 20 17 14 11 8 5 2
81 78 75 72 69 66 63 60 57 54 51 48 45 42 39 36 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3
1
