Rúbrica para Evaluar Mapas Conceptuales

ESCUELA DE BACHILLERES DEL COLEGIO MIJARES, S. C. FILOSOFÍA I RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES DISEÑADO POR EL MTRO. JUAN DOMINGO GURROLA ACOSTA ESTUDIANTE: _______________________________________________

CREATIVIDAD

CUADROS

ORGANIZACIÓN

PALABRAS CLAVES

ENFOQUE

CRITERIOS

EXCELENTE 4 El tema principal se presenta en el centro como el tronco de donde se desprenden las demás ramificaciones.

NOTABLE 3 El tema principal se presenta en el centro utilizando una palabra, pero no permite una conexión lógicajerárquica del resto de los términos.

BUENO 2 El tema es presentado por una palabra en el centro, pero es difícil identificar que se trata del tema principal.

SUFICIENTE 1 El tema no es presentado en el lugar correcto (al centro del esquema), los términos utilizados no son los principales de acuerdo al texto.

INSUFICIENTE 0 El tema es presentado por una palabra en el centro, pero es difícil identificar que se trata del tema principal.

Maneja conceptos clave notándose la diferencia entre las ideas principales y las secundarias.

Maneja conceptos clave pero no se destaca por algún medio su diferencia. (Por medio de colores o cuadros).

Sólo algunas palabras claves están resaltadas por lo que se confunden las ideas principales de las secundarias.

No existe diferencia clara entre los conceptos de ideas principales ni secundarias.

Los conceptos se alejan del tema central por lo que pierden conconrdancia entre sí.

Organización jerárquica y uso de conectores suficientes que den sentido y lectura ordenada al mapa.

Organización jerárquica pero los conectores no son suficientes que ayeden en la lectura y comprensión del mapa.

Sólo algunas palabras claves están resaltadas por lo que se confunden las ideas principales de las secundarias.

No existe una adecuada organización en las ideas en función a su jerarquía.

El mapa carece de toda estructura por lo que pierde el sentido lógico.

Los cuadros y textos son nítidos y claros, se relacionan en función de los conceptos y tienen orden semejante al reloj.

Los cuadros y textos son nítidos y claros, pero en forma desordenada.

Los cuadros están bien diseñados pero el texto pierde nitidez y claridad y muestra desorden.

Los cuadros y texto son nítidos y claros, pero pierden relación con el texto o tema central.

No existe claridad en los cuadros, los conceptos no tienen congruencia con el texto y se muestran en desorden.

Utiliza materiales diversos y conexiones en su elaboración, es notoria la inversión de tiempo.

Utiliza materiales diversos y conexiones en su elaboración que lo hacen muy llamativo. (Colorido, dimensiones, etc.).

Contiene pocos elementos de conexión, es llamativo pero faltó imaginación.

No contiene elementos de conexión aunque es llamativo en su presentación.

No existen conectores ni elementos que indiquen una inversión de tiempo en su elaboración.

UTILIZAR ESTA RÚBRICA PARA DESARROLLAR AL MÁXIMO TU POTENCIAL EN LA ELABORACIÓN DE TUS MAPAS CONCEPTUALES. CONTÉSTALO Y PÉGALO EN TU CUADERNO POR CADA CAPÍTULO DE LA UNIDAD TEMÁTICA.