Rpp Mt 2 Sistem Imun Pbl

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMA SMA

Mata Pelajaran

: Bi Biologi

Kelas / Semester

: XI (Sebelas) / Genap

Materi Pokok

: Si Sistem Imun

Sub Materi

: espon Imun

Alokasi !aktu: !aktu: " # $% Menit

A. KI "& Meng'aati Meng'aati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama ang dianutna dianutna & Mengembangk Mengembangkan an perilaku perilaku (jujur* (jujur* disiplin* disiplin* tanggung tanggung ja+ab* ja+ab* peduli* peduli* santun* santun* rama' lingkungan* gotong roong* kerjasama* ,inta damai* responsi- dan proakti-) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasala'an bangsa dalam berinteraksi se,ara e-ekti- dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai ,erminan bangsa dalam pergaulan dunia& $& Mema'ami* Mema'ami* menerapka menerapkan* n* dan menjelask menjelaskan an pengeta'ua pengeta'uan n -aktual* -aktual* konseptua konseptual* l*  prosedural* dan metakogniti- dalam ilmu pengeta'uan* teknologi* teknologi* seni* budaa* dan 'umaniora dengan +a+asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan* dan peradaban terkait penebab -enomena dan kejadian* serta menerapkan pengeta'uan prosedural  pada bidang kajian ang spesi-ik sesuai dengan bakat dan minatna untuk meme,a'kan masala'& .& Men,oba* Men,oba* mengola' mengola'** dan menaji menaji dalam dalam rana' konkret konkret dan rana' rana' abstrak abstrak terkait terkait dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekola' se,ara mandiri* bertindak se,ara e-ekti- dan kreati-* serta mampu menggunakan metoda sesuai kaida' keilmu

B. KD $&" Mendeskripsikan mekanisme perta'anan tubu' ter'adap benda asing berupa . antigen dan bibit penakit .&"" Mempresentasi Mempresentasikan kan 'asil 'asil diskusi diskusi tentang tentang suatu suatu kasus kasus ang ber'ubung ber'ubungan an dengan dengan sistem kekebalan tubu' (immunisasi* alergi* peradangan* proses penembu'an* dan kambu' dari penakit) berdasarkan mekanisme kekebalan tubu' pada manusia&

C. Ind Indika ikator tor "& Menjelaskan Menjelaskan respon imun nonspesi-ik nonspesi-ik dan spesi-ik  spesi-ik  & Menganalisis Menganalisis respon respon imun imun ang ang terjadi terjadi pada suatu suatu peristi+a peristi+a luka luka dan penakit penakit

D.Tujuan "& Sis+a dapat menjelaskan respon imun nonspesi-ik dan spesi-ik melalui pengamatan suatu mekanisme respon imun & Sis+a dapat menganalisis respon imun ang terjadi melalui pengamatan ter'adapan suatu permasala'an ang diberikan

E. Materi Ajar #ES!(& IM)&

#espon Imun &on'spesi$k  $espon timbul terhadap  jaringan tubuh yang rusak&terluka Infamasi !erandangan"  Terjadi pembengkakan, timbul warna

%agositosis Sel darah putih menelan patogen, membawanya ke dalam vakuola yang ada di sitoplasma sel, lalu mencernanya

#espon Imun Spesi$k  $espon timbul untuk melindungi tubuh dari serangan patogen dan juga memastikan pertahanan tubuh tidak

Imunitas yang diperantarai antibodi #ntibodi dihasilkan oleh sel limfosit B dan teraktivasi bila mengenali antigen pada permukaan sel patogen dengan

Sel B plasma Spesik terhadap satu antigen, memproduksi antibodi sangat cepat, sel Sel B memori Sel aktif untuk waktu yang lama dalam darah, tidak memproduksi antibodi tapi mengingat

Sel B pembelah Menghasilkan lebih banyak lagi sel-sel

Imunitas yang diperantarai sel Sel-sel langsung menyerang organisme asing, sel tersebut adalah sel limfosit T Sel T pembantu Menstimulasi sel B untuk membelah dan memproduksi antibodi, mengaktivasi 2 jeni sel  T lain dan makrofag

Sel T pembunuh Menyerang sel tubuh yang terinfeksi dan sel-sel patogen yang relatif besar secara langsung dengan

Sel T supresor Menurunkan dan menghentikan respon

%. Metode !embelajaran Pendekatan

: Sainti-ik 

Metode Pembelajaran

: Problem Based Learning/  Pembelajaran berbasis masala'

*.Media !embelajaran Media ang digunakan aitu: Papan tulis* spidol* 0KS* alat tulis* kertas karton* proektor* laptop

+.Sumber Belajar 1ia' Arulina dkk& %%.& BIOLOGI 1: SMA dan MA Untuk Kelas X & 2akarta: P3 Gelora Aksara Pratama&

I. ,angkah'langkah !embelajaran Tahapan Pembelajaran

Penda'uluan

Kegiaan !"r"

•

Kegiaan Si#$a

Kegiaan Penah"l"an Guru memberi salam*

•

Menja+ab salam*

" menit

•

mempersiapkan alat belajar* mengabsen* dan memba,a doa Murid menja+ab

$ menit

menge,ek kesiapan sis+a* mempersiapkan sis+a untuk  berdoa dan menge,ek absensi Apersepsi •

Guru mengara'kan sis+a ke

materi ang akan dipelajari 'ari ini dengan mengaitkan materi ang suda' dipelajari kemudian menunjukan gambar   bagian tubu' ang mengalami in-lamasi dan menanakan apa ang terjadi pada gambar tersebut& Kegiaan Ini 4rientasi sis+a pada •Guru menampaikan tujuan masala'  pembelajaran 'ari ini lalu menampilkan peta konsep  pembelajaran terkait materi ang akan diba'as • Guru bertana kepada sis+a untuk meningkatkan minat

Al%&a#i 'a&"

 pertanaan guru

•

Sis+a menimak apa ang jelaskan guru dan memberikan  ja+aban terkait  pertanaan ang diajukan

 menit

Mengorganisasikan sis+a untuk belajar 

•

Mengembangkan dan meng'asilkan 'asil kara

•

dua kelompok dan memberikan 0embar Kerja Sis+a (0KS) ang berisikan masala' berkaitan dengan respon imun beserta petunjuk  pengerjaanna •

Membimbing  penelidikan

dengan memberikan pertanaan 5apaka' kalian ta'u dimana  bakteri/6irus ada dimana78 dan  bertana lagi 5bagaimana bisa tubu' kalian terlindung dari  bakteri/6irus tersebut dan tetap se'at seperti sekarang 78 Guru membagi sis+a menjadi

•

merapi'kan  posisi duduk sesuai kelompokna dan mulai mengerjakan  penugasan

Guru mendorong sis+a untuk mengumpulkan data dari  berbagai sumber Guru mempersila'kan sis+a

•

untuk bertana jika mengalami masala' atau kesulitan* dan guru menja+ab dengan  ja+aban ang dapat mengara'kan sis+a menuju  penelesaianna •

Guru berkeliling men,ermati

•

sis+a mengerjakan tugas dan memberikan kesempatan sis+a untuk bertana 'al'al ang belum dipa'ami Guru meminta sis+a untuk  berdiskusi dan bekerja sama mengumpulkan in-ormasi dari sumber mana saja terkait kasus ang diberikan dan memikirkan strategi serta  ja+aban ang tepat agar meningkatkan pema'aman mereka dalam meme,a'kan masala'

•

Guru meminta per+akilan kelompok untuk menjelaskan 'asil diskusi terkait tugas ang diberikan

Sis+a

Sis+a melakukan  penugasan dan menanakan 'al ang belum dipa'ami atau kesulitan ang di'adapi

•

Sis+a melakukan diskusi sesuai ara'an petunjuk dari guru dan mengerjakan  penugasan ang diberikan

"9 menit

Menganalisis dan menge6aluasi proses  peme,a'an masala'

•

Guru meminta sis+a untuk saling memper'atikan 'asil diskusi temanna kemudian mempersila'kan untuk saling  bertukar pendapat terkait 'asil diskusi kelompok lain

•

Menge6aluasi Penutupan

•

mempresentasika n 'asil diskusi dan saling  bertukar pendapat dengan kelompok  lain

Guru membantu meluruskan

'asil diskusi sis+a dan menaangkan 6ideo mengenai respon sistem imun Kegiaan Pen""p • Guru memberikan soal e6aluasi Guru memberikan sedikit nasi'at dan meniapkan  peserta didik untuk berdoa dan  pulang&

 menit

Sis+a

•

Sis+a menimak

•

 penjelasa dari guru Sis+a menja+ab

 menit

 pertanaan guru • Peserta didik

" menit

•

mempersiapkan diri untuk berdoa dan pulang&

J. Penilaian a#il Belajar "& & $&

2enis / 3eknik Penilaian Bentuk Instrumen Pedoman Penskoran

2enis Sikap Kogniti-

3ek'nik Penilaian 4bser6asi ;6aluasi soal

Bentuk Instrumen Pernataan berskala essai dan 0KS

Pedoman penskoran 3erlampir   terlampir  

LEMBAR PEN!AMATAN SIKAP

Kelas

:


"& &

 =ama 2ujur

Per,aa diri

1isiplin

3anggung  ja+ab

Sikap 3oleransi

Ket& esponsi-  dan peduli

Akti-  di dala m kelas

Kerja sama

Santun

$&

1st&

>Skala : %" : Kurang (1) " : ?ukup (?) $ : Baik (B) $. : Sangat baik (A) >Penilaian ak'ir   =ama peserta didik

:

Kelas

:

Sikap

2ujur 1isipli n 1st&

Skor ak'ir Pertem uan " 

Pertemu an  $

Pertemu an $ 

Pertemu an . 

Pertemu an 9 

Pertemu an @ $

Pertemu an $

Pertemu an  $

Pertemu an  $

Pertemu an "% 

ata rata

 =ilai ak'ir 

*9

B

Soal e6aluasi indikator  Aids disebabkan ole'
ubrik penilaian 0KS  =o & "&

Komponen Menuliskan permasala'an

sko r  $  "

&

Menja+ab permasala'an

$ 

Kriteria penilaian Menuliskan permasala'an sesuai dengan permasala'an utama Menuliskan permasala'an 'ampir sesuai dengan  permasala'an utama Menuliskan permasala'an tidak sesuai dengan  permasala'an utama Menja+ab permasala'an dengan baik* benar* dan jelas Menja+ab permasala'an dengan baik* benar* tapi tidak  jelas

$&

Menjelaskan proses

" $  "

Menja+ab tidak benar   Menjelaskan dengan benar* urutan tepat dan jelas Menjelaskan dengan benar namun urutan kurang tepat dan kurang jelas Menjelaskan kurang benar