RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SMP N 1 Kalikajar
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII (Delapan)
Semester
: 2 (Dua)
sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagianStandar Kompetensi : 5. Memahami sifat – sifat bagiannya, serta menentukan ukurannya. ukurannya. :5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus,
Kompetensi Dasar
balok,prisma, dan limas Indikator
:
a. Menyelesaikan soal yang yang melibatkan luas permukaan limas b. Menghitung volume limas dengan lancar Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa dapat menemukan menemukan rumus luas permukaan limas b. Siswa dapat menemukan volume limas c. Siswa dapat nenyelesaikan soal yang melibatkan luas permukaan permukaan limas d. Siswa dapat nenyelesaikan soal yang yang melibatkan volume limas Materi Ajar
:
Luas permukaan permukaan dan volume limas (Terlampir)
Metode dan Model Pembelajaran :
a. Metode
: Ceramah, praktikum, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas.
b. Model
: Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE)
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran; 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin; Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai dan langkah pembelajaran yang akan dilalui; 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa pada materi luas dan volume berbagai limas yang akan dipelajari. 1. Siswa membentuk kelompok (5 kelompok heterogen) dan masing – masing kelompok telah membuat model limas yang alasnya telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya; 2. Siswa mencermati bagian – bagian berbagai model Connecting limas pada kelompok masing – masing; 3. Tiap kelompok diberi Lembar Kerja (LK) yang berisi Organizing tugas untuk memahami konsep mengenai limas yang meliputi luas dan volume; 4. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk Kegiatan terlibat aktif dalam diskusi. Siswa yang sudah Inti menguasai materi dapat membantu guru untuk menjelaskan kepada siswa yang belum menguasai materi; 5. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi; 6. Siswa, diarahkan oleh guru mengumpulkan semua Reflecting hasil diskusi; 7. Siswa diarahkan guru untuk membuat kesimpulan mengenai luas permukaan dan volume limas yang telah dipelajari melalui diskusi dan tanya jawab.
Penutup
1. Siswa diberikan beberapa soal sebagai tugas / PR Extending dari guru mengenai luas permukaan dan volume berbagai limas yang telah dipelajari bersama; 2. Siswa diminta untuk mempelajari materi sbagai persiapan tes materi prisma dan limas yang telah dipelajari; 3. Siswa diajak untuk tetap belajar dan diberikan motivasi oleh Guru pada saat mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Alokasi Waktu 10 menit
60 menit
10 menit
Alat & Sumber Belajar
a. Alat : Berbagai bentuk model bangun prisma tegak, jaring – jaring berbagai model limas dan alat tulis. b. Modul, media, dan berbagai buku matematika mengenai berbagai limas.
Penilaian :
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Menemukan rumus luas permukaan limas
Eksperimen dan diskusi kelompok
Daftar langkah kerja siswa (prosedur pelaksanaan eksperimen)
Terlampir
Menemukan limas
Eksperimen dan Diskusi kelompok
volume
Menyelesaikan soal yang melibatkan luas permukaan limas Menyelesaikan soal yang melibatkan volume limas
Tes tertulis
Tes tertulis
Daftar langkah kerja siswa (prosedur pelaksanaan eksperimen) Daftar pertanyaan Uraian Daftar pertanyaan Uraian
Wonosobo, Guru Mata Pelajaran Matematika
Terlampir
Terlampir
Mei 2017
Peneliti
(Beni Setiawan, S. Pd)
(Hesti Cahyani, S. Pd) NIM. 0401515059
NIP. Mengetahui, Kepala Sekolah
(Drs. Widada, M. Pd) NIP.
Terlampir
