RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu Waktu
: SMAN 1 Bayang : Kimia : XI XI MIA / 1 : kesetimbangan kimia : Minggu ! jam "elajaran# $ Menit
A. Kompe Kompete tens nsii Inti Inti 1% Menghayati Menghayati &an mengamalkan mengamalkan ajaran agama yang &ianutnya% &ianutnya% '% Meng Menghay hayati ati &an &an meng mengam amalk alkan an "eril "erilak akuu juju jujur( r( &isi &isi"l "lin in(( tang tanggu gung ngja) ja)ab ab(( "e&u "e&uli li *gotong royong( kerjasama( toleran( &amai+( santun( res"onsi, &an "ro-akti, &an menunjukkan sika" sebagai bagian &ari solusi atas berbagai "ermasalahan &alam berinteraksi se.ara e,ekti, &engan lingkungan sosial &an alam serta &alam menem"atkan &iri sebagai .erminan .er minan bangsa &alam "ergaulan &unia% % Memah Memaham ami(i( mene menera" ra"ka kan( n( meng mengan anali alisi siss &an &an meng menge0 e0alu aluas asii "eng "engeta etahu huan an ,aktu ,aktual al(( konse"tual konse"tual(( "rose&ural( "rose&ural( &an metakogniti, metakogniti, ber&asarkan ber&asarkan rasa ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu ilmu "eng "engeta etahu huan an(( tekn teknol olog ogi(i( seni seni(( bu&ay bu&aya( a( &an &an huma humani niora ora &eng &engan an )a)a )a)asa sann kemanusiaan kemanusiaan(( kebangsaan kebangsaan(( kenegaraan( &an "era&aban "era&aban terkait "enyebab ,enomena ,enomena &an keja&ian( serta menera"kan "engetahuan "rose&ural "a&a bi&ang kajian yang s"esi,ik sesuai &engan bakat &an minatnya untuk meme.ahkan masalah% % Mengolah( menalar( menyaji( &an men.i"ta &alam ranah konkret &an ranah abstrak terkait &engan "engembangan &ari yang &i"elajarinya &i sekolah se.ara man&iri serta bertin&ak se.ara e,ekti, &an kreati,( &an mam"u menggunakan meto&a sesuai kai&ah keilmuan%
B. Kompet Kompetens ensii Dasar Dasar dan Indik Indikato atorr 1%1 Menya&ari a&anya keteraturan struktur "artikel materi sebagai )uju& kebesaran uhan uhan 2M3 &an "engetahuan tentang struktur "artikel materi sebagai hasil "emikiran kreati, manusia yang kebenarannya bersi,at tentati,% '%1 Menun Menunjuk jukkan kan "erilaku "erilaku ilmiah ilmiah *memili *memiliki ki rasa rasa ingin ingin tahu( tahu( &isi"l &isi"lin( in( jujur jujur(( objekt objekti,( i,( terbuka( terbuka( mam"u mam"u membe&akan ,akta &an o"ini( o"ini( ulet( teliti( bertanggung bertanggung ja)ab( kritis( kritis( krea kreati ti,( ,( ino0 ino0ati ati,( ,(
&emo &emokra krati tis( s( komu komuni nika kati ti,, + &alam &alam mera meran.a n.ang ng &an &an melak melakuk ukan an
"er.obaan serta ber&iskusi yang &i)uju&kan &i)uju&kan &alam sika" sehari-hari '%' Menunjukkan Menunjukkan "erilaku "erilaku kerjasama( kerjasama( santun( santun( toleran( toleran( .inta &amai &an "e&uli "e&uli lingkungan lingkungan serta hemat &alam meman,aatkan sumber &aya alam% '% Menun Menunjuk jukkan kan "erilak "erilakuu res"on res"onsi, si,(( &an "roakt "roakti, i, serta serta bijaks bijaksana ana sebaga sebagaii
)uju& )uju&
kemam"uan meme.ahkan meme.ahkan masalah &an membuat ke"utusan% ke"utusan% %4 Menganalisis Menganalisis ,aktor-,aktor ,aktor-,aktor yang mem"engaru mem"engaruhi hi "ergeseran "ergeseran arah kesetimbanga kesetimbangann yang &itera"kan &alam in&ustri% Indikator:
%4% %4%11 Memaha Memahami mi kons konse" e" kese keseti timb mban anga gann &ina &inami mis( s( "erg "erges eser eran an kese kesetim timba bang ngan an(( &an &an teta"an kesetimbangan % %4%' %4%' Menganalisi Menganalisiss "engaruh "engaruh "erubah "erubahan an konsentra konsentrasi( si( suhu( suhu( tekanan( tekanan( 0olum 0olumee &an katalis katalis "a&a "ergeseran kesetimbangan melalui "er.obaan% 1%4% Meran.ang( Meran.ang( melakukan( melakukan( &an menyim"ul menyim"ulkan kan serta menyajikan menyajikan hasil hasil "er.obaan ,aktor,aktor,aktor yang mem"engaruhi "ergeseran arah kesetimbangan% Indikator: %4% %4%11 Mela Melaks ksan anak akan an &isk &iskus usii kelo kelom" m"ok ok untu untukk meng mengan anali alisi siss kese keseti timb mban anga gann &ina &inami miss &engan mengisi 5embar 6iskusi Sis)a% %4% %4%'' Mem"r Mem"res esen entas tasik ikan an hasi hasill &isk &iskus usii yang yang telah telah &itu &ituli liss &i 5emb 5embar ar 6isk 6iskus usii Sis) Sis)aa mengenai "ergeseran arah kesetimbangan serta teta"an kesetimbangan% C. Tuuan uan Pem!e" Pem!e"aa aaran ran 1% Sis)a Sis)a &a"at &a"at menjelask menjelaskan an "engert "engertian ian kesetim kesetimbangan bangan kimia% '% Sis)a Sis)a &a"at membe&akan membe&akan reaksi reaksi irre0ers irre0ersible ible &an &an reaksi reaksi re0ersible% re0ersible% % Sis)a Sis)a &a"at membe&akan membe&akan kesetim kesetimbanga bangann homogen homogen &an &an heterogen heterogen%% % Sis)a Sis)a &a"at mengana menganalisis lisis "erges "ergeseran eran arah arah kesetimbang kesetimbangan an melalui melalui "er.obaan% "er.obaan% $% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan kons konsent entra rasi si "a&a "a&a "erg "erges eser eran an arah arah kese kesetim timba bang ngan an melal melalui ui .ont .ontoh oh reak reaksi si yang yang &iberikan% 7% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan suhu "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 8% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan 0olume "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 4% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan tekanan "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 9% Sis)a
&a"at
melaksanakan
&iskusi
kelom"ok
untuk
menganalisis
"engaruh"enambahan katalis "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 1% Sis)a Sis)a &a"at mem"resentas mem"resentasikan ikan hasil &iskusi yang telah &itulis &i 5embar 5embar 6iskusi 6iskusi Sis)a mengenai "ergeseran arah kesetimbangan kimia% D. Materi Materi Pem!e" Pem!e"aa aaran ran #akta 5ambang &ari ,ase "a&at a&alah *s+
%4% %4%11 Memaha Memahami mi kons konse" e" kese keseti timb mban anga gann &ina &inami mis( s( "erg "erges eser eran an kese kesetim timba bang ngan an(( &an &an teta"an kesetimbangan % %4%' %4%' Menganalisi Menganalisiss "engaruh "engaruh "erubah "erubahan an konsentra konsentrasi( si( suhu( suhu( tekanan( tekanan( 0olum 0olumee &an katalis katalis "a&a "ergeseran kesetimbangan melalui "er.obaan% 1%4% Meran.ang( Meran.ang( melakukan( melakukan( &an menyim"ul menyim"ulkan kan serta menyajikan menyajikan hasil hasil "er.obaan ,aktor,aktor,aktor yang mem"engaruhi "ergeseran arah kesetimbangan% Indikator: %4% %4%11 Mela Melaks ksan anak akan an &isk &iskus usii kelo kelom" m"ok ok untu untukk meng mengan anali alisi siss kese keseti timb mban anga gann &ina &inami miss &engan mengisi 5embar 6iskusi Sis)a% %4% %4%'' Mem"r Mem"res esen entas tasik ikan an hasi hasill &isk &iskus usii yang yang telah telah &itu &ituli liss &i 5emb 5embar ar 6isk 6iskus usii Sis) Sis)aa mengenai "ergeseran arah kesetimbangan serta teta"an kesetimbangan% C. Tuuan uan Pem!e" Pem!e"aa aaran ran 1% Sis)a Sis)a &a"at &a"at menjelask menjelaskan an "engert "engertian ian kesetim kesetimbangan bangan kimia% '% Sis)a Sis)a &a"at membe&akan membe&akan reaksi reaksi irre0ers irre0ersible ible &an &an reaksi reaksi re0ersible% re0ersible% % Sis)a Sis)a &a"at membe&akan membe&akan kesetim kesetimbanga bangann homogen homogen &an &an heterogen heterogen%% % Sis)a Sis)a &a"at mengana menganalisis lisis "erges "ergeseran eran arah arah kesetimbang kesetimbangan an melalui melalui "er.obaan% "er.obaan% $% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan kons konsent entra rasi si "a&a "a&a "erg "erges eser eran an arah arah kese kesetim timba bang ngan an melal melalui ui .ont .ontoh oh reak reaksi si yang yang &iberikan% 7% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan suhu "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 8% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan 0olume "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 4% Sis)a Sis)a &a"at melaksanaka melaksanakann &iskusi &iskusi kelom"ok kelom"ok untuk menganal menganalisis isis "engaruh "engaruh "erubahan "erubahan tekanan "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 9% Sis)a
&a"at
melaksanakan
&iskusi
kelom"ok
untuk
menganalisis
"engaruh"enambahan katalis "a&a "ergeseran arah kesetimbangan melalui .ontoh reaksi yang &iberikan% 1% Sis)a Sis)a &a"at mem"resentas mem"resentasikan ikan hasil &iskusi yang telah &itulis &i 5embar 5embar 6iskusi 6iskusi Sis)a mengenai "ergeseran arah kesetimbangan kimia% D. Materi Materi Pem!e" Pem!e"aa aaran ran #akta 5ambang &ari ,ase "a&at a&alah *s+
5ambang &ari ,ase .air a&alah *l+ 5ambang &ari ,ase gas a&alah *g+ 5ambang &ari ,ase larutan a&alah *a;+ Konsep 1% Kesetim Kesetimban bangan gan kimia kimia a&alah a&alah reaksi reaksi kimia yang berlang berlangsun sungg &ua arah( arah( yaitu hasil hasil reaksi &a"at berubah kembali menja&i "ereaksinya hingga konsentrasi reaktan &an "ro&uk konstan% konstan% '% Kesetim Kesetimban bangan gan statis statis a&alah a&alah kea&aan kea&aan &imana &imana ti&ak ti&ak terja&i terja&i "er"in "er"in&ah &ahan an materi antara system &engan lingkungan% % Kesetim Kesetimban bangan gan &inamis &inamis a&alah a&alah kesetim kesetimban bangan gan kimia &imana &imana laju "embent "embentuka ukann "ro&uk sama &engan laju "embentukan reaktan kembali( yang manareaksi teta" berjalan se.ara terus-menerus se.ara mikrosko"is% %
akt >aktor or ? ,akto ,aktorr yang yang mem" mem"en enga garu ruhi hi "erg "erges eser eran an arah arah kese keseti timb mban anga gann a&ala a&alahh :"erubahan konsentrasi( suhu( 0olume atau tekanan( &an "engaruh katalis% 9% >aktor >aktor ?,aktor ?,aktor yang mem"engaruh mem"engaruhii "ergeseran "ergeseran kesetim kesetimbanga bangann a&alah: a&alah: Perubahan konsentrasi% @ika salah satu konsentrasi =at &i"erbesar( maka kesetimbangan akan bergeser kearah yang berla)anan &engan =at tersebut% Perubahan 0olume atau tekanan% -
@ika @ika teka tekana nann 0olu 0olume me kese keseti timb mban anga gann akan akan berg berges eser er kear kearah ah juml jumlah ah koe,isien reaksi ke.il%
-
@ika @ika teka tekana nann 0olu 0olume me kese keseti timb mban anga gann akan akan berg berges eser er kear kearah ah juml jumlah ah koe,isien reaksi besar% Perubahan suhu *menurut 0anCt Do,,+
-
@ika @ika suhu suhu kesetim kesetimban bangan gan akan akan berges bergeser er keki kekiri ri *en&o *en&oterm term++
-
@ika @ika suhu suhu kesetim kesetimban bangan gan akan akan berges bergeser er keka kekanan nan *eks *eksote oterm+ rm+ Pengaruh katalisator yaitu mem"er.e"at ter.a"ainya kesetimbangan%
Prinsip Per$eseran Kesetim!an$an ber&asarkan Kesetim!an$an ber&asarkan asas le .hatelier menyatakan : Ebila "a&a sist sistem em kese keseti timb mban anga gann &ia& &ia&ak akan an aksi aksi(( maka maka sist sistem emak akan an meng menga& a&ak akan an reak reaksi si se&emikian ru"a( sehingga "engaruh aksi itu menja&i seke.il ? ke.ilnyaE >aktor ?,aktor yang mem"engaruhi "ergeseran kesetimbangan a&alah: 1% Peru Peruba baha hann kon konse sent ntra rasi si%% '% Peruba Perubahan han 0olume 0olume atau tekanan tekanan%% % Peruba Perubahan han suh suhuu *menur *menurut ut 0anCt 0anCt Do,, Do,,++ % Pengaruh Pengaruh katalisa katalisator tor yaitu yaitu mem"er.e" mem"er.e"at at ter.a"ainya ter.a"ainya kesetim kesetimbanga bangan% n% E. Pendekatan Pendekatan dan Metode Metode Pem!e"aara Pem!e"aarann Pen&ekatan
: S.ienti,i. 5earning
Mo&el Pembelajaran
: 6is.o0ery 5earning *Pembelajaran Penemuan+ &an Problem Base& 5earning *Pembelajaran Berbasis Masalah+/"rojek
#. Media Media dan dan Sum! Sum!er er Be"aa Be"aarr 1% Me&ia •
S"i&ol
'% Sum Sumber ber Bel Belaj ajar ar •
5embar Kerja Sis)a *5KS+ Ftami( Bu&i &kk% '9% Kimia 2: Untuk SMA/MA Kelas XI, Program Ilmu Alam %
•
@akarta: Pusat Perbukuan( 6e"artemen Pen&i&ikan Nasional Sutresna(Nana &kk% '7% Kimia 2: Untuk SMA/MA Kelas XI, Program Ilmu Alam.
•
Ban&ung : Gra,in&o Me&ia Pratama Su&armo( Su&armo( unggul% unggul% '1% kimia 2: Untuk SMA/MA Kelas XI, Program Ilmu Alam.
•
@akarta : 3rlangga% •
%. Ke$iatan Pem!e"aaran Pertemuan Kesatu * ' ! $ menit +: kesetim!an$an dinamis&'ukum kesetim!an$an dan tetapan kesetim!an$an Ta'apan Ke$iatan %uru Ke$iatan Sis(a )aktu P Hrientasi : Hrientasi : 1 menit o o E Melakukan "embukaan &engan Menja)ab salam &an ber&oCa serta •
•
salam "embuka &an ber&oa •
•
untuk memulai "embelajaran Memeriksa keha&iran "eserta &i&ik sebagai sika" &isi"lin Menyia"kan ,isik &an "sikis
•
guru berhubungan &engan kon&isi o
"eserta &i&ik &alam menga)ali
•
Moti0asi
o
A"erse"si :
o
•
•
Mengaitkan materi
N D A * + L + A N
•
o •
mengenai
Pemberian A.uan Menerima in,ormasi mengenai materi "elajaran yang akan &ibahas
"rasyarat se"erti "ersamaan laju reaksi%
•
Moti0asi •
in,ormasi
&ilaksanakan
jungkit% Mengingatkan kembali materi
o
Menerima
tujuan "embelajaran yang akan
kesetimbangan kimia &engan kehi&u"an sehari hari% Se"erti : "ermainan jungkat-
kelas &an absensi sis)a% A"erse"si Meres"on "ertanyaan guru mengenai kesetimbangan kimia
kegiatan "embelajaran tentang kesetimbangan kimia%
bersika" ra"i Sis)a meres"on "ertanyaan &ari
•
"a&a saat "ertemuan Membentuk kelom"ok &iskusi &an &u&uk bersama kelom"ok Menerima 5KS yang &iberikan guru
Memberikan gambaran tentang man,aat mem"elajari materi
•
kesetimbangan kimia% Menyam"aikan tujuan "embelajaran "a&a "ertemuan yang berlangsung% Pemberian
o
A.uan •
Memberitahukan materi "elajaran yang akan &ibahas
•
Ta'apan K E % I A T
o
"a&a "ertemuan saat itu% Pembagian kelom"ok belajar
&an membagikan 5KS Ke$iatan $uru Ke$iatan sis(a Guru memberi "enjelasan "engantar kegiatan se.ara garis besar/global Men$amati tentang materi "elajaran mengenai : o Melihat dan mendengarkan kesetimbangan dinamis dan tetapan kesetimbangan untuk melatih
yang disampaikan guru Mengamati gambar yang
)aktu 8 menit informasi
&isajikan guru tentang materi kesetimbangan kimia% kesungguhan( ketelitian( men.ari Menan,a in,ormasi% o
A
o
N o
I N
o
Guru menam"ilkan gambar yang berkaitan &engan materi
o
guru mengajukan "ertanyaan tentang kom"onen kom"onen yang ter&a"at "a&a kesetimbangan &inamis ber&asarkan gambar yang &isajikan%
Guru menjelaskan tentang kesetimbangan &inamis &ari .ontoh Misalnya : yang &iberikan% Guru menyuruh sis)a untuk @a&i a"a itu kesetimbangan men&iskusikan tentang &inamis J kesetimbangan &inamis &an teta"an A"a "erbe&aan kesetimbangan kesetimbangan% heteroge&engan kesetimbangan Guru menyuruh sis)a untuk homogenJ men&iskusikan tentang kesetimbangan &inamis( hukum Men$umpu"kan data kesetimbangan &an teta"an Peserta bersama kelom"oknya kesetimbangan% men&iskusikan "ertanyaan-"ertanyaan Guru meminta salah satu &ari sis)a yang &iajukan guru bersama untuk menyam"aikan hasil kelom"oknya &engan disiplin &an &iskusinya penuh rasa tanggungjaa!. Guru memberi kesem"atan ke"a&a Peserta &i&ik bersama sis)a yang lain untuk menangga"i kelom"oknya melakukan &iskusi ja)aban &ari sis)a yang ta&i% untuk mengisi 5KS yang telah Guru menyim"ulkan ja)aban yang &ibagikan guru% te"at &ari o"ini sis)a% Guru meminta "eserta &i&ik untuk Men$asosiasikan •
T I
•
o
•
o
o
•
o
o
o
mengisi 5KS yang telah &ibagikan guru% Guru meminta sis)a untuk
•
mengum"ulkan 5KS sebagai hasil &iskusi bersama kelom"oknya% o
Guru memberi kesem"atan ke"a&a sis)a *kelom"ok+ se.ara a.ak &i"ilih &an &iminta untuk
•
Ber&iskusi tentang materi kesetimbangan &inamis( hukum kesetimbangan &an teta"an kesetimbangan yang su&ah &ikum"ulkan/ terangkum &alam kegiatan sebelumnya atau yang se&ang berlangsung% Sis)a berlatih &alam menemukan "erbe&aan kesetimbangan heterogen &an homogen "a&a 5KS yang &iberikan
%
mengkomunikasikan hasil
&iskusinya yang Ta'apan
Ke$iatan $uru (aktu
Ke$iatan sis(a
telah &ikerjakan bersama kelom"ok
o
masing-masing &an sis)a yang
Sis)a berlatih &alam menemukan
lain belajar untuk menjadi
"erbe&aan kesetimbangan heterogn
pendengar "ang !aik %
&an homogen serta teta"an
Guru memberi kesem"atan
kesetimbangan%
ke"a&a kelom"ok lain untuk memberi tangga"an mengenai
Men$komunikasikan o
Sis)a menyam"aikan hasil &iskusi
hasil &iskusi &ari kelom"ok yang
beru"a kesim"ulan ber&asarkan hasil
telah melakukan "resentasi%
analisis se.ara lisan( tertulis( atau me&ia lainnya untuk mengembangkan sika" jujur(
teliti(
ber"ikir
toleransi(
sistematis(
kemam"uan
mengungka"kan
"en&a"at &engan so"an o
Sis)a mem"resentasikan hasil &iskusi kelom"ok tentang : kesetimbangan &inamis( hukum kesetimbangan &an teta"an kesetimbangan% Sis)a mengemukakan "en&a"at atas "resentasi
yang
&ilakukan
&an
&itangga"i
oleh
kelom"ok
yang
mem"resentasikan -. . /. 0. 1. 2. 3. 4. 56.
P E N + T + P
•
•
•
Guru meminta sis)a untuk menyim"ulkan "embelajaran mengenai kesetimbangan &inamis( hukum kesetimbangan &an teta"an kesetimbangan% Guru mere,leksi "embelajaran yang telah berlangsung% Guru memberi in,ormasi mengenai ren.ana "embelajaran berikutnya%
o
Sis)a menyim"ulkan
tentang "oint-
1 menit
"oint "enting yang mun.ul &alam kegiatan
"embelajaran
yang
baru
o
&ilakukan% Sis)a menyimak &an mengikuti re.all
o
"embahasan &ari guru% sis)a men&engarkan in,ormasi tentang
o
bahasan materi selanjutnya Menan&ai "a&a buku "egangan sis)a materi yang akan &i"elajari untuk "ertemuan selanjutnya
Pertemuan Kedua 7 - 8 /0 menit 9: tetapan kesetim!an$an dan per'itun$ann,a 5. Ta'apan
Ke$iatan $uru
Ke$iatan sis(a
(aktu
-. P . E /. N 0. D 1. A 2. * 3. + 4. L 56. + A N
o
Hrientasi : Melakukan "embukaan &engan salam "embuka &an ber&oa untuk memulai "embelajaran Memeriksa keha&iran "eserta &i&ik sebagai sika" &isi"lin Menyia"kan ,isik &an "sikis "eserta &i&ik &alam menga)ali kegiatanteta"an kesetimbangan &an "erhitungannya%
o
•
Hrientasi : 1 Menja)ab salam &an ber&oCa serta menit bersika" ra"i Sis)a meres"on "ertanyaan &ari guru berhubungan &engan kon&isi kelas &an absensi sis)a%
•
•
•
•
A"erse"si :
o
•
•
•
Mengaitkaan materi "embelajaran teta"an kesetimbangan &an "erhitungannya &engan "engalaman "eserta &i&ik "a&a materi sebelumnya% Mengingatkan kembali materi "rasyarat% Mengajukan "ertanyaan mengenai materi sebelumnya yaitu kesetimbangan homogen &an heterogen% 1% A"a itu kesetimbangan homogenJ '% A"a itu kesetimbangan heterogen J Moti0asi
o
•
•
•
Memberikan gambaran tentang man,aat mem"elajari materi teta"an kesetimbangan &an "erhitungannya% Menyam"aikan tujuan "embelajaran "a&a "ertemuan yang berlangsung% Menyam"aikan man,aat mem"elajari teta"an kesetimbangan Pemberian
o
A.uan •
Memberitahukan materi "elajaran yang akan &ibahas "a&a "ertemuan saat itu%
o •
A"erse"si Meres"on "ertanyaan guru mengenai materi sebelumnya% Moti0asi
o
•
o •
•
•
Menerima in,ormasi mengenai tujuan "embelajaran yang akan &ilaksanakan% Pemberian A.uan Menerima in,ormasi mengenai materi "elajaran yang akan &ibahas "a&a saat "ertemuan Membentuk kelom"ok &iskusi &an &u&uk bersama kelom"ok Mem"erhatikan &an menera"kan mekanisme "elaksanaan belajar sesuai &engan langkah-langkah "embelajaran%
•
•
Pembagian kelom"ok belajar &an membagikan 5KS Menjelaskan mekanisme "elaksanaan "engalaman belajar sesuai &engan langkahlangkah "embelajaran%
Ta'apan
K
Ke$iatan $uru o
Ke$iatan sis(a
Guru memberi "enjelasan "engantar Men$amati
E
kegiatan se.ara garis besar/global
%
tentang materi "elajaran mengenai :
I
tetapan
kesetimbangan
dan
A
perhitungannya
T
kesungguhan( ketelitian( men.ari
A
in,ormasi%
N
o
I N
o
untuk
Guru
menam"ilkan
.ontoh
soal
&engan teta"an kesetimbangan% Guru menuliskan sebuah .ontoh soal
I
kesetimbangan% Guru
terkait
tentang
menyuruh
men&iskusikan
o
o
guru mengenai teta"an kesetimbangan% Mendengar dan Menyimak "enjelasan
melatih
berkaitan
materi
tentang materi "elajaran mengenai : kesetimbangan
menuliskan
o
A
untuk
•
Bagaimana .ara menuliskan teta"an kesetimbangan ber&asarkan .ontoh soal yang anan&a amati ta&iJ
•
Bagaimanakah .ara menghitung
•
menyam"aikan hasil &iskusinya Guru memberi kesem"atan ke"a&a hasil &iskusi kelom"ok A Guru menyim"ulkan ja)aban yang te"at &ari "ertanyaan sis)a
o
kesetimbangan%
teta"an kesetimbangan J untuk Men$umpu"kan
sis)a yang lain untuk menangga"i o
tetapan
Misalnya :
teta"an
kelom"ok
untuk melatih kesungguhan(
Menan,a o Guru mengajukan "ertanyaan tentang cara
yang berkaitan &engan .ontoh soal% Guru menyuruh salah satu kelom"ok misalnya
tetapan
ketelitian( men.ari in,ormasi%
kesetimbangan &an "erhitungannya o
oleh
"engantar kegiatan se.ara garis besar/global
teta"an
sis)a
8 menit
Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati .ontoh soal yang &itam"ilkan
o
sebuah
yang
T o
(aktu
Guru meminta "eserta &i&ik
•
Peserta bersama kelom"oknya men&iskusikan "ertanyaan-"ertanyaan yang &iajukan guru bersama kelom"oknya. •
Sis)a ber&iskusi &an menggum"ulkan
untuk mengisi 5KS yang telah
in,ormasi &alam kelom"ok mengenai
&ibagikan guru &engan .ara
.ara menghitung teta"an
men"um!angkan
ber&iskusi
untuk
ide
&alam
menja)ab
"ertanyaan &i 5KS &engan benar .
kesetimbangan melalui .ontoh yang &iberikan "a&a 5KS% Men$asosiasikan
Guru meminta sis)a untuk mengum"ulkan 5KS sebagai hasil &iskusi bersama kelom"oknya% Guru memberi kesem"atan ke"a&a
o
o
sis)a *kelom"ok+ se.ara a.ak
Sis)a
Men$komunikasikan Sis)a menyam"aikan hasil &iskusi beru"a
•
kesim"ulan ber&asarkan hasil analisis
&iskusinya yang telah &ituliskan
se.ara lisan( tertulis( atau me&ia lainnya
&alam 5KS sebagai rasa
untuk mengembangkan sika" jujur( teliti(
tanggung jaa! atas tugas yang
toleransi( kemam"uan ber"ikir sistematis(
telah &ikerjakan bersama
mengungka"kan "en&a"at &engan so"an
Bebera"a
•
kelom"ok masing-masing &an
ke"a&a kelom"ok lain untuk
bergiliran% Bebera"a sis)a &ari kelom"ok lain
•
+
•
•
P
Guru meminta sis)a untuk menyim"ulkan "embelajaran teta"an kesetimbangan &an "erhitungannya% Guru mere,leksi "embelajaran yang telah berlangsung% Guru memberi in,ormasi mengenai ren.ana "embelajaran berikutnya
kesetimbangan
se.ara
&iminta menangga"i hasil "resentasi yang telah &isam"aikan kelom"ok
telah melakukan "resentasi%
T
&iskusi
teta"an
hasil &iskusi &ari kelom"ok yang
+
hasil
Guru memberi kesem"atan memberi tangga"an mengenai
N
&iminta
kelom"oknya tentang .ara menghitung
menjadi pendengar "ang !aik %
E
kelom"ok
menyam"aikan
sis)a yang lain belajar untuk
•
teta"an
ter&a"at "a&a 5KS%
mengkomunikasikan hasil
P
menetukan
kesetimbangan &an "erhitungannya yang
&i"ilih &an &iminta untuk
o
berlatih
"enyaji%
o
1 Sis)a menyim"ulkan meteri yang telah menit
o
&iajarkan guru% sis)a men&engarkan
o
in,ormasi
tentang
bahasan materi selanjutnya Sis)a menan&ai "a&a buku "egangan sis)a materi yang akan &i"elajari untuk "ertemuan selanjutnya%
Pertemuan ketiga* ' ! $ menit+ menghitung nilai K" &an &erajat &isosiasi Ta'apan
P E
Ke$iatan $uru o
Hrientasi : Melakukan "embukaan &engan salam "embuka &an ber&oa
•
Ke$iatan sis(a o
Hrientasi : Menja)ab salam &an ber&oCa serta
•
)aktu
untuk memulai "embelajaran Memeriksa keha&iran "eserta &i&ik sebagai sika" &isi"lin Menyia"kan ,isik &an "sikis "eserta &i&ik &alam menga)ali kegiatan "embelajaran menghitung nilai K" A"erse"si Mengaitkan materi menghitung nilai K" &engan menghitung jumlah tekanan total &an men.ari mol suatu senya)a% Mengingatkan kembali materi "rasyarat% Se"erti men.ari nilai tekanan total &an ,raksi mol% Moti0asi Memberikan gambaran tentang man,aat mem"elajari K" * keteta"an kesetimbangan &alam tekanan+% Menyam"aikan tujuan "embelajaran "a&a "ertemuan yang berlangsung% Pemberian A.uan Memberitahukan materi "elajaran yang akan &ibahas "a&a "ertemuan saat itu% Pembagian kelom"ok belajar &an membagikan 5KS
1 menit
•
o
o
M
•
•
B + K
o •
•
A A N
o
•
o
•
•
o
•
o
•
•
bersika" ra"i Sis)a meres"on "ertanyaan &ari guru berhubungan &engan kon&isi kelas &an absensi sis)a% A"erse"si Meres"on "ertanyaan guru mengenai .ara menghitung ,raksi mol &an tekanan total Meres"on "ertanyaan guru mengenai K" % Moti0asi Menerima in,ormasi mengenai tujuan "embelajaran yang akan &ilaksanakan Pemberian A.uan Menerima in,ormasi mengenai materi "elajaran yang akan &ibahas "a&a saat "ertemuan Membentuk kelom"ok &iskusi%
•
•
Ke$iatan Guru memberi "enjelasan "engantar kegiatan se.ara garis besar/global tentang materi "elajaran mengenai : Kp
inti
( ketetapan kesetimbangan dalam tekanan)% untuk melatih
kesungguhan( ketelitian( men.ari in,ormasi%
o
o
o
Guru menam"ilkan suatu reaksi kesetimbangan% Guru menyuruh sis)a untuk men&iskusikan materi teta"an kesetimbangan &alam tekanan% Guru memberikan suatu reaksi
Men$amati o Me"i'at dan menden$arkan inormasi ,an$ disampaikan $uru o Men$amati reaksi yang &itam"ilkan guru% Menan,a o
guru mengajukan "ertanyaan tentang reaksi yang &itam"ilkan guru% Misa"n,a : "a&a reaksi &i atas sia"a yang &a"at menuliskan teta"an kesetimbangannyaJ •
•
Bagaimanakah .ara menghitung tekanan suatu =at &ari reaksi tersebut a"abila mol salah satu =at &iketahuiJ
8 menit
kesetimbangan heterogen% Bagaimana .ara menghitung Guru menyuruh salah satu kelom"ok teta"an kesetimbangan tekanan% misalnya kelom"ok A untuk Bagaimana .ara menghitung &erajat menyam"aikan hasil &iskusinya &isosiasiJ Guru memberi kesem"atan ke"a&a Men$umpu"kan data sis)a yang lain untuk menangga"i hasil &iskusi kelom"ok A Peserta bersama kelom"oknya Guru menyim"ulkan ja)aban yang men&iskusikan "ertanyaan-"ertanyaan te"at &ari "ertanyaan sis)a yang &iajukan guru bersama •
o
•
o
•
o
Guru meminta "eserta &i&ik untuk kelom"oknya &engan disiplin &an mengisi 5KS yang telah &ibagikan penuh rasa tanggungjaa!. Peserta &i&ik bersama kelom"oknya guru &engan .ara men"um!angkan melakukan &iskusi untuk mengisi 5KS ide &alam ber&iskusi untuk yang telah &ibagikan guru% menja)ab "ertanyaan &i 5KS Men$asosiasikan &engan benar . Sis)a ber&iskusi tentang 5KS yang su&ah Guru meminta sis)a untuk &ikum"ulkan/ terangkum &alam kegiatan mengum"ulkan 5KS sebagai hasil sebelumnya. &iskusi bersama kelom"oknya% Sis)a mengolah in,ormasi yang su&ah Guru memberi kesem"atan ke"a&a &ikum"ulkan &ari hasil kegiatan/"ertemuan sis)a *kelom"ok+ se.ara a.ak sebelumnya mau "un hasil &ari kegiatan &i"ilih &an &iminta untuk mengamati &an kegiatan mengum"ulkan mengkomunikasikan hasil in,ormasi yang se&ang berlangsung% &iskusinya yang telah &ituliskan Sis)a menganalisis suatu reaksi &alam 5KS sebagai rasa tanggung kesetimbangan% jaa! atas tugas yang telah Sis)a berlatih menghitung teta"an &ikerjakan bersama kelom"ok kesetimbangan &alam tekanan% masing-masing &an sis)a yang Sis)a berlatih menghitung tekanan total lain belajar untuk menjadi reaksi% pendengar "ang !aik % Men$komunikasikan Guru memberi kesem"atan ke"a&a Sis)a menyam"aikan hasil &iskusi beru"a kelom"ok lain untuk memberi kesim"ulan ber&asarkan hasil analisis tangga"an mengenai hasil &iskusi se.ara lisan( tertulis( atau me&ia lainnya &ari kelom"ok yang telah untuk mengembangkan sika" jujur( teliti( melakukan "resentasi% toleransi( kemam"uan ber"ikir sistematis( •
o
o
o
o
o
o
o
o
o
mengungka"kan "en&a"at &engan so"an o
•
Bebera"a kelom"ok &iminta menyam"aikan hasil &iskusi kelom"oknya tentang .ara menghitung teta"an kesetimbangan% Bebera"a sis)a &ari kelom"ok lain &iminta menangga"i hasil "resentasi yang telah &isam"aikan "enyaji%
Ta'apan P E
•
N + T
•
+ P
Kegiatan sis)a
Kegiatan guru
•
Guru meminta sis)a untuk menyim"ulkan "embelajaran teta"an kesetimbangan &alam tekanan% Guru mere,leksi "embelajaran yang telah berlangsung% Guru memberi in,ormasi mengenai ren.ana "embelajaran berikutnya
o
o
o
Sis)a menyim"ulkan meteri yang telah &iajarkan guru tentang teta"an kesetimbangan &alam tekanan% sis)a men&engarkan in,ormasi tentang bahasan materi selanjutnya sis)a menan&ai "a&a buku "egangan sis)a materi yang akan &i"elajari untuk "ertemuan selanjutnya
Waktu 1 menit
Pertemuan Ke em"at * ! $ menit +: 'u!un$an K; dan Kp serta aktor ,an$ mempen$aru'i kesetim!an$an Ta'apan Ke$iatan %uru Ke$iatan Sis(a )aktu o o P Hrientasi : Hrientasi : 1 menit Melakukan "embukaan &engan Menja)ab salam &an ber&oCa serta E N salam "embuka &an ber&oa bersika" ra"i Sis)a meres"on "ertanyaan &ari D untuk memulai "embelajaran Memeriksa keha&iran "eserta A guru berhubungan &engan kon&isi * &i&ik sebagai sika" &isi"lin kelas &an absensi sis)a% A"erse"si Menyia"kan ,isik &an "sikis o + Meres"on "ertanyaan guru mengenai L "eserta &i&ik &alam menga)ali K. &an K" + kegiatan hubungan K. &an K" Moti0asi A &an ,aktor yang mem"engaruhi o N kesetimbangan% Menerima in,ormasi mengenai tujuan "embelajaran yang akan o A"erse"si : &ilaksanakan Pemberian A.uan Mengaitkaan materi hubungan o Menerima in,ormasi mengenai K. &an K" &an ,aktor yang materi "elajaran yang akan &ibahas mem"engaruhi kesetimbangan "a&a saat "ertemuan &engan materi sebelumnya( Membentuk kelom"ok &iskusi &an Mengingatkan kembali materi &u&uk bersama kelom"ok "rasyarat% Mem"erhatikan &an menera"kan mekanisme "elaksanaan belajar o Moti0asi sesuai &engan langkah-langkah Memberikan gambaran tentang "embelajaran% man,aat mem"elajari materi K. &an K" Menyam"aikan tujuan "embelajaran "a&a "ertemuan yang berlangsung% •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pemberian
o
A.uan •
•
aha"an K
o
E %
Kegiatan guru Kegiatan sis)a Guru memberi "enjelasan "engantar kegiatan se.ara garis besar/global Men$amati tentang materi "elajaran mengenai : o Melihat dan mendengarkan hubungan Kp dan Kc serta faktor yang mempengaruhi kesetimbangan untuk melatih
I A
o
o
N o
N T
o
o
I o
informasi
yang &isajikan
hubungan Kp dan Kc serta faktor yang mempengaruhi kesetimbangan%
Guru menam"ilkan sebuah .ontoh Menan,a soal yang berkaitan &engan materi o
hubungan Kp dan Kc
I
yang disampaikan guru Mengamati .ontoh soal
Waktu
guru tentang materi
kesungguhan( ketelitian( men.ari in,ormasi%
T A
Memberitahukan materi "elajaran yang akan &ibahas "a&a "ertemuan saat itu% Pembagian kelom"ok belajar &an membagikan 5KS
Guru mengajukan "ertanyaan terkait &ari .ontoh soal yang telah &i amati sis)a( misalnya: - >aktor ,aktor a"a saja yang mem"engaruhi kesetimbangan kimiaJ - Bagaimana hubungan K. &engan K"J
Guru meminta sis)a untuk men&iskusikan hubungan Kp dan Kc Guru memberikan suatu "ersamaan reaksi kesetimbangan kimia% Guru meminta salah satu kelom"ok misalnya kelom"ok A untuk menyam"aikan hasil &iskusinya% Guru memberi kesem"atan ke"a&a Men$umpu"kan sis)a yang lain untuk menangga"i Peserta bersama kelom"oknya hasil &iskusi kelom"ok A% men&iskusikan "ertanyaan-"ertanyaan Guru menyim"ulkan ja)aban yang yang &iajukan bersama te"at &ari "ertanyaan sis)a% •
o
o
o
Guru meminta "eserta &i&ik untuk mengisi 5KS yang telah &ibagikan guru &engan .ara men"um!angkan ide &alam ber&iskusi untuk menja)ab "ertanyaan &i 5KS &engan benar . Guru meminta sis)a untuk mengum"ulkan 5KS sebagai hasil &iskusi bersama kelom"oknya%
o
Guru memberi kesem"atan ke"a&a sis)a *kelom"ok+ se.ara
kelom"oknya &engan disiplin &an
penuh rasa tanggungjaa!. •
Peserta &i&ik bersama kelom"oknya melakukan &iskusi untuk mengisi 5KS yang telah &ibagikan guru &alam ber&iskusi
Men$asosiasikan • •
Sis)a berlatih menghitung K. &an K" Sis)a berlatih menentukan harga K" a"abila K. &an suhu &iketahui(%
Men$komunikasikan
8 menit
a.ak &i"ilih &an &iminta untuk
o
mengkomunikasikan hasil
&iskusinya yang telah &ituliskan
Sis)a menyam"aikan hasil &iskusi beru"a kesim"ulan ber&asarkan hasil analisis se.ara lisan( tertulis( atau me&ia lainnya untuk mengembangkan sika"
&alam 5KS sebagai rasa tanggung jaa! atas tugas yang
telah &ikerjakan bersama kelom"ok masing-masing &an sis)a yang lain belajar untuk menjadi
o
pendengar "ang !aik % o
Guru memberi kesem"atan
jujur( teliti( toleransi( kemam"uan ber"ikir sistematis( mengungka"kan "en&a"at &engan so"an Sis)a mengemukakan "en&a"at atas "resentasi yang &ilakukan &an &itangga"i oleh kelom"ok yang mem"resentasikan
ke"a&a kelom"ok lain untuk memberi tangga"an mengenai hasil &iskusi &ari kelom"ok yang telah melakukan "resentasi% P E
o •
N + T + P
•
•
Guru meminta sis)a untuk menyim"ulkan "embelajaran mengenai hubungan K. &an K" serta ,aktor yang mem"engaruhi kesetimbangan% Guru mere,leksi "embelajaran yang telah berlangsung% Guru memberi in,ormasi mengenai ren.ana "embelajaran berikutnya%
Sis)a menyim"ulkan meteri yang telah &iajarkan guru tentang hubungan K.
&an K" serta ,aktor yang mem"engaruhi kesetimbangan%
o
o
o
sis)a men&engarkan in,ormasi tentang bahasan materi selanjutnya Sis)a menyimak &an mengikuti re.all "embahasan &ari guru% sis)a menan&ai tugas yang &iberikan guru "a&a buku "egangan &an materi yang akan &i"elajari untuk "ertemuan selanjutnya
1 menit
Pertemuan ke<0 7- 8 /0 menit9 Membahas soal-soal kesetimbangan Pertemuan ke<1 dan ke<2 7- 8 /0 menit 9 Membahas soal-soal tetata"an kesetimbangan Pertemuan ke<3 7 - 8 /0 menit 9 Flangan harian
*. PENILAIAN 1. Penilaian sikap
Penilaian sika" terha&a" "eserta &i&ik &ilakukan selama "roses "embelajaran berlangsung% Penilaian &ilakukan &engan obser0asi terha&a" "erilaku religius( menghargai( toleransi( &an &amai "erserta &i&ik( &an &engan jurnal% * ,ormat "enilaian terlam"ir+% 2. Penilaian pengetahuan
Penilaian "engetahuan &ilakukan &alam bentuk kuis( "eserta &i&ik &iminta untuk menuliskan ja)aban sesuai nomor soal yang &iba.akan "eneliti "a&a kotak yang telah &i"ersia"kan "eserta &i&ik sebelumnya% Peserta &i&ik melakukan "enilaian &iri atas "emahamannya terha&a" materi "a&a bab ini &engan memberikan tan&a .eklist *+ "a&a kolom PS *Paham Sekali +( PSb * Paham Sebagian+( BP * Belum Paham +% No 1
Su!
Pa'am Seka"i
Pa'am se!a$ian
Be"um Pa'am
'
&an
&erajat
>aktor yang mem"engaruhi kesetimbangan
I. Peni"aian pro,ek 7 ter"ampir 9 J. Remedia" Kegiatan reme&ial &iberikan ke"a&a "eserta &i&ik yang belum menguasai materi "elajaran &an belum men.a"ai kom"etensi yang telah &itentukan% Bentuk yang &ilakukan antara lain "eserta &i&ik se.ara teren.ana mem"elajari buku teks kimia kelas XI "a&a bagian tertentu yang belum &ikuasainya% Guru menye&iakan soal-soal latihan atau "ertanyaan yang merujuk "a&a "emahaman kembali tentang isi buku teks yang &i gunakan &an "eserta &i&ik &iminta komitmennya% K. Pen$a,aan Kegiatan "engayaan meru"akan kegiatan "embelajaran yang &iberikan ke"a&a "eserta &i&ik yang telah menguasai materi "embelajaran( yaitu materi laju reaksi% 6alam "engayaan ini &a"at &ilakukan &engan bebera"a .ara &an "ilihan% Sebagai .ontoh( "eserta &i&ik &a"at &i berikan bahan ba.aan yang rele0an &engan materi% Bayang(
No0ember '1$
Guru Pamong
Guru Mata Pelajaran
3ka Mu=ni(S%P& NIP% 19847'41'$
Sherly &estia rahyu NIM% 1'$81$/'1'
Mengetahui( Ke"ala Sekolah SMA N 1 Bayang
2FNI 6A
LEMBAR PEN%AMATAN SIKAP I% I63NIAS a% Satuan Pen&i&ikan b% Mata Pelajaran .% Kelas / Semester &% Kom"etensi 6asar e% Materi Pokok ,% Waktu Pengamatan
: SMA Negeri 1 Bayang : kimia : XI / 1 *Satu+ : LLLLLLLLLL%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : Pertemuan ke LL anggal LLL%
Petunjuk
5embaran ini &iisi oleh guru "a&a saat &an setelah "elaksanaan "embelajaran% Pa&a kolom sika" s"iritual &an sosial( tuliskan skor angka 1-% Kemu&ian( tuliskan jumlah &an rata-rata skor "a&a kolom yang terse&ia% Kon0ersikan rata-rata skor tersebut tersebut ke &alam nilai kualitati, berikut ini: Inter=a" ( ( ? (99 '( ? '(99 '(
Ni"ai Kua"itati SB *Sangat Baik+ B *Baik+ *uku"+ K *Kurang+ S + D > M
Sikap Spiritua" dan Sosia"
No
1%
Nama Sis(a
n i " p i s i D . 5
r u u J . -
! a ( a . $ T .
n a r e " o T /
$ n o t o $ . 0 $ n o
n u t n a s . 1
i s p i r k s e D
'% % % $% 7% 8 4 9 1 11 1' 1 1 1$ 17 18 14 19 ' '1 R+BRIK PENSK>RAN 5. Aspek : Juur No. Indikator Keuuran 1% i&ak menyontek &alam mengerjakan ujian/ulangan '% i&ak menja&i "lagiat *mengambil/menyalin karya orang lain tan"a menyebutkan sumber+ &alam mengerjakan setia" tugas % Mengemukakan "erasaan terha&a" sesuatu a"a a&anya % Mela"orkan barang yang &itemukan $% Mela"orkan &ata atau in,ormasi a"a a&anya 7% Mengakui kesalahan atau kekurangan yang &imiliki
Peni"aian Keuuran Skor 1 jika 1 sam"ai ' in&ikator mun.ul Skor ' jika sam"ai in&ikator mun.ul
Skor jika $ in&ikator mun.ul Skor jika 7 in&ikator mun.ul
-. Aspek : Disip"in No. Indikator Disip"in 1% sama sekali ti&ak bersika" &isi"lin selama "roses "embelajaran% '% menunjukkan a&a se&ikit usaha untuk bersika" &isi"lin selama "roses "embelajaran teta"i masih belum ajeg/konsisten % menunjukkan su&ah a&a usaha untuk bersika" &isi"lin selama "roses "embelajaran teta"i masih belum ajeg/konsisten % menunjukkan su&ah a&a usaha untuk bersika" &isi"lin selama "roses "embelajaran se.ara terus menerus &an ajeg/konsisten% . Aspek
Peni"aian Disip"in Kurang *1+ uku" *'+
Baik *+
Sangat baik *+
: Tan$$un$ a(a!
No. Indikator Tan$$un$a(a! Peni"aian Tan$$un$a(a! 1% Melaksanakan tugas in&i0i&u Skor 1 jika 1 atau ti&ak a&a in&ikator yang &engan baik konsisten &itunjukkan "eserta &i&ik '% Menerima resiko &ari tin&akan Skor ' jika 'in&ikator kosisten &itunjukkan yang &ilakukan "eserta &i&ik % Mengembalikan barang yang Skor jika in&ikator kosisten &itunjukkan &i"injam "eserta &i&ik % Meminta maa, atas kesalahan Skor jika in&ikator konsisten &itunjukkan yang &ilakukan "eserta &i&ik /. Aspek No. 1% '% % %
: To"eran
Indikator To"eran i&ak mengganggu teman yang berbe&a "en&a"at Menghormati teman yang berbe&a suku( agama( ras( bu&aya( &an gen&er Menerima kese"akatan meski"un berbe&a &engan "en&a"atnya 6a"at mememaa,kan kesalahan/kekurangan orang lain
Peni"aian To"eran Skor 1 jika 1 atau ti&ak a&a in&ikator yang konsisten &itunjukkan "eserta &i&ik Skor ' jika ' in&ikator kosisten &itunjukkan "eserta &i&ik Skor jika in&ikator kosisten &itunjukkan "eserta &i&ik Skor jika in&ikator konsisten &itunjukkan "eserta &i&ik
0. Aspek No. 1% '% % %
Indikator %oton$ Ro,on$ Saling membantu &alam mengerjakan tugas kelom"ok Bersama-sama &alam mengerjakan tugas kelom"ok Mengajak teman untuk membantu teman lain yang mengalami kesulitan Membagi "ekerjaan/tugas ber&asarkan jo! des%ription yang telah &ise"akati
1. Aspek No. 1% '% %
%
Kese&iaan melakukan tugas sesuai kese"akatan Berse&ia membantu orang lain &alam satu kelom"ok yang mengalami kesulitan
Skor ' jika ter"enuhi &ua in&ikator Skor jikater"enuhi tiga in&ikator Skor jika ter"enuhi semua in&ikator
Peni"aian Kerasama Skor 1 jika 1 atau ti&ak a&a in&ikator yang konsisten &itunjukkan "eserta &i&ik Skor ' jika 'in&ikator kosisten &itunjukkan "eserta &i&ik Skor jika in&ikator kosisten &itunjukkan "eserta &i&ik Skor jika in&ikator konsisten &itunjukkan "eserta &i&ik
: Santun
Indikator Santun Baik bu&i bahasanya *so"an u.a"annya+ Menggunakan ungka"an yang te"at Mengeks"resikan )ajah yang .erah Ber"erilaku so"an
3. Aspek
Peni"aian %oton$ Ro,on$ Skor 1 jika ter"enuhi satu in&ikator
: Kerasama
Indikator Kerasama erlibat akti, &alam bekerja kelom"ok
2. Aspek No. 1% '% % %
: %oton$ Ro,on$
Peni"aian Santun Skor 1 jika ter"enuhi satu in&ikator Skor ' jika ter"enuhi &ua in&ikator Skor jikater"enuhi tiga in&ikator Skor jika ter"enuhi semua in&ikator
: Damai
No. Indikator Damai Peni"aian Damai 1% Menghargai teman &alam setia" menjalankan Skor 1 jika ter"enuhi satu in&ikator akti0ita '% Kebersamaan menja&i bahagian &alam "ergaulan Skor ' jika ter"enuhi &ua in&ikator % Menghormati &an menghargai setia" "erbe&aan Skor jikater"enuhi tiga in&ikator yang a&a % Mengin&ari kon,lik atau "etentangan &alam Skor jika ter"enuhi semua in&ikator "erggaulan
4. Aspek No. 1% '% % %
: Responsi
Indikator Responsi A.uh *ti&ak meres"on+
56. Aspek
: Proakti
No. Indikator Proakti 1 berinisiati, &alam bertin&ak ' mam"u menggunakan kesem"atan memiliki "rinsi" &alam bertin&ak *ti&ak ikut-ikutan+ bertin&ak &engan "enuh tanggung ja)ab 55. Aspek
Peni"aian Responsi 1 *Kurang+ ' *uku"+ *Baik+ *Sangat Baik+
Peni"aian Proakti Skor 1 jika ter"enuhi satu in&ikator Skor ' jikater"enuhi &ua in&ikator Skor jikater"enuhi tiga in&ikator Skor jikater"enuhi semua in&ikator
: Taat Mena"ankan A$ama
No. Indikator Ketaatan Mena"ankan A$ama 1 6isi"lin *selalu te"at )aktu+ &alam menjalankan agamanya ' eratur &alam menjalankan agamanya Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran agama Berakhlak/ber"erilaku santun &an menghargai orang lain
Peni"aian Ketaatan Mena"ankan A$ama Skor 1 jika ter"enuhi satu in&ikator Skor ' jikater"enuhi &ua in&ikator Skor jikater"enuhi tiga in&ikator Skor jikater"enuhi semua in&ikator
5am"iran ' LEMBAR J+RNAL I% I63NIAS Satuan Pen&i&ikan Mata Pelajaran Kelas / Semester
: SMA Negeri 1 Bayang : kimia : LLLLLLL%/LLLL%
II% P3NI5AIAN NH
DA
NAMA P3S3<A 6I6IK
SIKAP / P3
K33
N3GAI>
1 ' $ 7 8 4 9 1
Guru Pamong
3ka Mu=ni(S%P& NIP% 19847'41'$
Bayang( No0ember '1$ Guru Mata Pelajaran
Sherly &estia rahyu NIM : 1'$81$
5am"iran LEMBAR PENILAIAN SIKAP ?PENILAIAN DIRI@ Nama Sis)a Kelas/Semester Materi/Bab
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : XII /1 *ganjil+ :
Nah( .oba sekarang kalian amati &iri masing-masing( a"akah "erilaku kalian telah men.erminkan )arga negara yang baik atau belumJ Mari berbuat jujur &engan mengisi &a,tar "erilaku &i ba)ah ini &engan membubuhkan tan&a .eklis *+ "a&a kolom: a% Sl *selalu+( a"abila selalu melakukan sesuai "ernyataan% b% Sr *sering+( a"abila sering melakukan sesuai &engan "ernyataan &an ka&ang-ka&ang ti&ak melakukan% .% K& *Ka&ang-ka&ang+( a"abila ka&ang-ka&ang melakukan &an sering ti&ak melakukan% &% P *ti&ak "ernah+( a"abila ti&ak "ernah melakukan% No
Conto' Peri"aku
1%
Menjaga kebersihan lingkungan sekitar
'%
Menjaga kelestarian alam
%
Membantu ,akir miskin &an anak-anak terlantar
%
Membantu korban ben.ana alam
%$Mengikuti u"a.ara ben&era setia" hari senin
7%
i&ak menggangu orang lain yang se&ah beriba&ah
8%
Mengikuti kegiatan-kegiatan keagamaan
4%
Memakai "ro&uk &alam negeri
9%
i&ak memilih teman ber&asarkan "erbe&aan agama
1%
i&ak menyinggung "erasaan orang lain
11%
Bekerja keras &alam men.a"ai .ita-.ita
1'%
Menghormati hak orang lain
S"
Sr
Kd
TP
A"asan
No
Conto' Peri"aku
1%
i&ak men.orat .oret ,asilitas negara yang a&a &i sekolah s"erti &in&ing( meja( kursi
1%
i&ak terlambat &atang ke sekolah
1
%$Ikut merasa bangga ketika melihat orang In&onesia be"restasi
S"
Sr
Kd
TP
A"asan
A"abila ja)aban kalian ka&ang-ka&angE atau ti&ak "ernahE "a&a kolom "erilaku-"erilaku tersebut &i atas( kalian sebaiknya mulai mengubah sika" &an "erilaku kalian agar menja&i lebih baik%
5am"iran 53MBA< P3NI5AIAN SIKAP P3NI5AIAN ANA< P3S3<A 6I6IK *3MAN+ Satuan Pen&i&ikan Kelas Materi eman yang 6inilai
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Penilai
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
In&ikator: $. Sis)a ti&ak meniru *menyontek+ hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas '% Sis)a tangguh &alam menyelesaikan masalah % Sis)a menunjukkan sika" kritis &alam &iskusi kelom"ok % Sis)a menunjukkan sika" &isi"lin &alam menyelesaikan tugas in&i0i&u mau"un kelom"ok Petunuk: Berilah tan&a .hek *+ "a&a "ilihan yang "aling menggambarkan kon&isi teman kamu%
Tidak Perna' Jaran$ Serin$ Se"a"u No.
Aspek Peni"aian
/
1%
Sis)a ti&ak bertanya ke"a&a teman ketika mengerjakan tugas in&i0i&u
'%
Sis)a ti&ak meniru/menyontek "ekerjaan teman "a&a saat ulangan
%
Sis)a ti&ak mengeluh ketika menyelesaikan tugas in&i0i&u atau kelom"ok
%
Sis)a menuntaskan tugas yang &iberikan guru
%$Sis)a bertanya ke"a&a teman ketika "roses "embelajaran berlangsung
7%
Sis)a mengum"ulkan tugas te"at )aktu
-
@umlah otal Skor Keterangan: • • •
i&ak Pernah *intensitas sika" yang &iamati ti&ak mun.ul+ @arang *intensitasnya sika" yang &iamati sebagian ke.il mun.ul+ Sering *intensitasnya sika" yang &iamati sebagian besar mun.ul+ Selalu *intensitasnya sika" yang &iamati selalu mun.ul+
Nilai O
#>RMAT LEMBAR >BSERASI KE%IATAN DISK+SI Petunjuk
5embaran ini &iisi oleh guru "a&a saat 6iskusi Kelom"oki% 5embar ini men.atat kee,ekti,an "eserta &iskusi &alam *tiga+ ko&e nilai akhir( yaitu: A *Baik+( B *uku"+( &an *Kurang+% Pa&a kolom As"ek Penilaian yang ter&iri &ari sika"( "en&a"at &an bahasa( tuliskan skor angka 1-1% Pa&a kolom Penilaian( tuliskan
No
Nama Sis(a
Aspek Peni"aian
Peni"aian
5
Sikap
Pendapat
Ba'asa
Rata
Kode Ni"ai
1 ' $ 7 8 4 9 1 Keterangan:
1% Sika" : keso"anan( kerjasama( semangat( toleransi meluruskan "enyim"angan( &an menunjukkan sika" ter"uji% '% Pen&a"at : rasional( teliti( jelas( rele0an( sistematis &an keakti,an "en&a"at Bahasa : jelas( teliti( te"at( menarik &an )ajar Peserta &i&ik mem"eroleh nilai : Inter=a" (77 ? ( '(77 ? ( 1(77 ? '( 1(
Ni"ai Kua"itati SB *Sangat Baik+ B *Baik+ *uku"+ K *Kurang+
Guru Pamong
3ka Mu=ni(S%P&
Bayang( No0ember '1$ Guru Mata Pelajaran
Sherly &estia rahyu NIM : 1'$81$
NIP. 197804062008012005
Lampiran 1 LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran Materi Kelom"ok
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Kinera Presentasi
No
Nama Sis(a
Kreati,i tas
Kebenaran substansi
Penyajian materi
isual/ gra,is
Jm"' Skor
1 ' %$ Keterangan "engisian skor % Sangat tinggi % inggi '% uku" tinggi 1% Kurang Keterangan: N>
INDIKAT>R
1
Kreati0itas
'
Kebenaran substansi materi
+RAIAN Baru( unik( ti&ak asal berbe&a
Penyajian Materi
Gra,is
Sesuai &engan konse" &an teori yang benar &ari sisi keilmuan i&ak a&a bagian yang salah/keliru i&ak a&a kesalahan "enem"atan gambar( suara &an teks
Lampiran 2 P3NI5AIAN 6I
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% :%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Ni"ai
Kelas : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Materi Pokok : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% anggal : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% N o
K6
Smstr
Keaslian
Kreteria Kesesuaia Kualitas/ n Kera"ian
Keterangan Kete"atan Waktu
atatan Setia" karya "eserta &i&ik sesuai Kom"etensi 6asar yang masuk &alam &a,tar "oero"olio &ikum"ulkan &alam satu ,ile *tem"at+ untuk setia" "eserta &i&ik sebagai bukti "ekerjaannya Skor untuk setia" kreteria menggunakan skala "enilaian 1 ? atau ? 1 % Semakin baik hasil "enugasan /karya "eserta &i&ik( semakin tinggi skor yang &iberikan Kolom keterangan &iisi &engan .atatan gutu tentang kelemahan &an kekuatan / kelebihan bukti belajar *e&iden%e+ yang &inilai% A&a"un inter0al nilai kualitati,nya sebagai berikut Inter=a" Ni"ai Kua"itati (77 ? ( SB *Sangat Baik+ '(77 ? ( B *Baik+ 1(77 ? '( *uku"+ 1( K *Kurang+
Lampiran 3 #>RMAT PENILAIAN PRAKTIK+M KIMIA Petunjuk
5embaran ini &iisi oleh guru atau teman selama "roses "enyusunan la"oran oleh kelom"ok% 5embaran ini men.atat "erilaku sis)a se.ara "erorangan% Pa&a akhir "enilaian sis)a akan men&a"atkan salah satu &ari *tiga+ ko&e nilai akhir berikut: A *Baik+( B *uku"+( &an
*Kurang+% Pa&a kolom As"ek Penilaian yang ter&iri &ari sika"( "en&a"at &an bahasa( tuliskan skor angka 1-1% Pa&a kolom Penilaian( tuliskan
Nama Sis(a Partisipasi
Sikap
Kerasama
Peni"aian Rata
Kode Ni"ai
1 ' $ 7 8 4 9 6st Keterangan:
1% Partisi"asi: "ersia"an( keakti,an kerja &an tanggung ja)ab melaksanakan tugas '% Sika": menghargai "en&a"at orang lain( toleransi( &an antusiasme &alam mengerjakan tugas bersama anggota tim lainnya % Kerjasama: koor&inasi &engan teman( kese&iaan untuk menolong orang lain &an ti&ak hanya ter"aku "a&a tugas yang menja&i tanggung ja)abnya Guru Pamong
3ka Mu=ni(S%P&
Bayang( No0ember '1$ Guru Mata Pelajaran Sherly &estia rahyu NIM : 1'$81$
NIP. 197804062008012005
Lampiran 4 LEMBAR PENILAIAN LAP>RAN PRAKTIK+M KIMIA Petunjuk:
5embaran ini &iisi oleh guru untuk menilai &okumen la"oran hasil Praktik Ke)arganegaraan% Pa&a akhirnya( sis)a akan men&a"atkan salah satu &ari *tiga+ ko&e nilai akhir berikut: A *Baik+( B *uku"+( &an *Kurang+% Pa&a kolom Nilai( tuliskan skor angka '-$ *'Okurang( O.uku"( Obaik( &an
$Obaik sekali+% Kemu&ian tuliskan jumlah nilai "a&a kolom yang terse&ia% Nilai Akhir &i&a"at &engan rumus @umlah Nilai &ibagi 11% Kon0ersikan Nilai Akhir tersebut ke &alam Ko&e Nilai A( B atau % Nama Kelom"ok o"ik No A
B 6 3
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Aspek Peni"aian Menjelaskan Masalah 1% Kelengka"an '% Kejelasan % Sumber % 6ata Pen&ukung $% Gra,is/Ilustrasi/abel 7% 6okumentasi Keaslian/bukan >lagiat Sistematis &alam 5a"oran Penulisan Bahasa an&an angan Hrang ua @umlah Nilai
Guru Pamong
3ka Mu=ni(S%P& NIP% 19847'41'$
Ni"ai
Catatan
Bayang( No0ember '1$ Guru Mata Pelajaran
Sherly &estia rahyu NIM : 1'$81$
Lampiran 56 LEMBAR PEN%AMATAN PRESENTASI *ASIL PRAKTIK+M KIMIA Petunjuk
5embaran ini &iisi oleh guru untuk menilai "erilaku sis)a &alam "resentasi la"oran Praktik Ke)arganegaraan% Pa&a akhirnya( sis)a akan men&a"atkan salah satu &ari *tiga+ ko&e nilai akhir berikut: A *Baik+( B *uku"+( &an *Kurang+% Pa&a kolom Nilai( tuliskan skor angka '-$ *'Okurang(
O.uku"( Obaik( &an $Obaik sekali+% Kemu&ian tuliskan jumlah nilai "a&a kolom yang terse&ia% Nilai Akhir &i&a"at &engan rumus O *@umlah Nilai X +/1 % Kon0ersikan Nilai Akhir tersebut ke &alam Ko&e Nilai A( B atau % Kelas Kelom"ok o"ik No 1
:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% :%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% :%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Aspek Peni"aian Signi,ikansi *kebermaknaan in,ormasi+
'
Pemahaman terha&a" materi
Kemam"uan melakukan argumentasi *alasan usulan( mem"ertahankan "en&a"at+
$
Guru Pamong
Ni"ai
Catatan
Bayang( No0ember '1$ Guru Mata Pelajaran
3ka Mu=ni(S%P& NIP. 197804062008012005
Sherly &estia rahyu NIM : 1'$81$
Lampiran 55 #>RMAT PENILAIAN AK*IR Petunjuk
>ormat ini meru"akan rangkuman "enilaian untuk semua kegiatan yang telah &ilaksanakan oleh sis)a% @umlah ugas/6iskusi yang &inilai tergantung "a&a "enilaian yang &ilakukan oleh guru% @a&i( "a&a akhir "embelajaran setia" Bab( sis)a akan men&a"atkan Nilai Akhir beserta rin.ian &an .atatan guru% Kemu&ian sis)a &iminta menunjukkan ,ormat ini ke"a&a orang tua untuk &iberikan um"an balik &an "ara, "a&a kolom yang terse&ia% 5embar ini &a"at &isalin atau &ia&a"tasi oleh guru% Kemu&ian sekolah sebaiknya men,asilitasi untuk "enggan&aannya sesuai kebutuhan%
Nama Sis)a Kelas Materi/Bab
: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Peni"aian
Tu$asDiskusi
Ni"ai Kua"itati
Skor An$ka
1% ugas Man&iri '% ugas Kelom"ok % Fji Kom"etensi % Penilaian A,ekti,/*S"iritual &an Sosial+ $% Praktek Ke)arganegaraan atatan "erilaku Peserta &i&ik &alam menyelesaikan tugas/&iskusi &ari a)al sam"ai akhir
otal Skor:
Tanda Tangan Orang Tua
Lampiran 5-. K>NERSI K>NPETENSI PEN%ETA*+AN& KETERAMPILAN DAN SIKAP
Ni"ai Ketuntasan Pen$eta'uan dan Keterampi"an
A ABQ B
SB
B '($1 ? '(4 '(14 ? '($ 1(4$ ? '(18 1($1 ? 1(4 1(14 ? 1($ 1( ? 1(18
BQ 6Q 6
K
Kriteria Ketuntasan Ketuntasan minimal untuk seluruh kom"etensi &asar "a&a Kom"etensi Pengetahuan &an Kom"etensi Keteram"ilan yaPen.a"aian minimal untuk Kom"etensi Sika" a&alah B
Lampiran 5 EAL+ASI PEMBELAJARAN Pertemuan Ke
2−¿
b% Ag'rH*s+
'Ag
Q *a;+
Q
¿
CrO 4
*a;+
Pertemuan Kee'H*s+ Q H*g+ >e*s+ Q H'*g+ %
K+NCI JA)ABAN S>AL EAL+ASI Pertemuan Ke<5 1% A"abila &ua "roses yang berla)anan arah berlangsung &engan laju reaksi yang sama &an konsentrasi ti&ak lagi mengalami "erubahan atau ti&ak a&a gangguan &ari luar *terja&i "a&a ruang tertutu"( suhu( &an tekanan teta"+%
'%
•
•
•
Pertemuan Ke
1% eta"an Kesetimbangan a&alah "erban&ingan antara hasil kali konsentrasi =at hasil reaksi &engan hasil kali konsentrasi =at "ereaksi yang masing- masing &i"angkatkan &engan koe,isiennya &an mem"unyai harga tertentu "a&a suhu tertentu% [ +*] [ , *] K [ +, ] [ * ] '% a% [ *' ] / K [ K-l*/ ] ' b% [ +* ] K [ +* ] [ * ] .% [ -* ] K [ -*] &% % Pa&a saat kesetimbangan &i.a"ai maka Konsentrasi DI O ($ M Konsentrasi D' O ($ M Konsentrasi I' O (1 M ( :($) ' [ ,I ] ' K [% , ' ][% I ' ] ( :(:$) ( :(1)
7
'
%
=
$
/
%
'
=
'
%
'
=
'
'
'
%
%
=
=
=
= 50
% 6iketahui K %$ O A &an K %2 O B 'NH'*g+ 'NH*g+ Q H'*g+ *&ibalik &an &ikali '+ K %$ O *1/A+' O 1/A' N'H*g+ 'NH'*g+ *&ibalik+ K %2 O 1/B N'H*g+ 'NH*g+ Q H'*g+ K % O %%%%%%%%%%%%J Jika reaksi –reaksi kesetimbangan dijuma!kan" maka niai teta#an kesetimbangann$a adaa! !asi kai teta#an kesetimbangan dari reaksi%reaksi $ang dijuma!kan K % O K %$ ! K %2 1 =
A
'
0
1 /
1 =
'
A /
Pertemuan Ke
( 0,2 atm )( 1,5 atm )3 Kp = ( 1,5 atm)2 2
Kp=0,3 atm
@a&i harga teta"an kesetimbangan gas tersebut a&alah ( atm '% '% Tat 'AB terurai menurut reaksi: 'AB'g( 'A'g( Q B''g( K% O ' 6iketahui : O '8 Q '8 O K K. O ' ) O (4' 5 atm mol ?1 K ?1 6itanya : K"J @a)ab : Koe,isien kanan O Koe,isien kiri O ' Rn O koe,isien "ro&uk ? koe,isien reaktan O*+-*'+ O1 K" O *'+* (4' 5 atm mol ?1 K ?1+* K+1 K" O 9' atm mol ?1 Ba,an$& No=em!er -650 Guru Mata Pelajaran
Guru Pamong
3ka Mu=ni(S%P& NIP% 19847'41'$
Sherly &estia rahyu NIM% 1'$81$/'1'
Mengetahui( Ke"ala Sekolah SMA N 1 Bayang
2FNI 6A
