RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SM SMK Delaga Biru
Kelas/Semester
: X/ X /1 (Semua Jurusan)
Mata Pelajaran
: Ba Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran
: !1"/!1#
Materi P$k$k
: %$ngratulating &thers
'l$kasi aktu
: " "# menit
A. Kompetensi Inti (KI): KI 1 : Mengha*ati dan mengamalkan ajaran agama *ang dianutn*a KI : Mengha*ati dan mengamalkan +erilaku jujur, disi+lin, tanggungjaa-, +eduli (g$t$ng r$*$ng, kerjasama, t$leran, damai), santun, res+$nsi. dan +r$akti. dan menunjukkan sika+ se-agai -agian -agian dari s$lusi atas -er-agai +ermasalahan dalam dalam -erinteraksi se0ara e.ekti. dengan lingkungan s$sial dan alam serta dalam menem+atkan diri se-agai 0erminan -angsa dalam +ergaulan dunia KI : Memahami, Memahami, menera+kan, menera+kan, menganalisis menganalisis +engetah +engetahuan uan .aktual, .aktual, k$nse+tual k$nse+tual,, +r$sedural +r$sedural -erdasarkan -erdasarkan rasa ingin tahun*a tahun*a tentang tentang ilmu +engetahuan, +engetahuan, tekn$l$gi, tekn$l$gi, seni, -uda*a, dan humani$ra humani$ra dengan aasan kemanusiaan, kemanusiaan, ke-angsaan ke-angsaan,, kenegaraan, dan +erada-an terkait +en*e-a- .en$mena dan kejadian, serta menera+kan +engetahuan +r$sedural +ada -idang kajian *ang s+esi.ik sesuai dengan -akat dan minatn*a untuk meme0ahkan masalah2
KI " : Meng$lah, menalar, menalar, dan men*aji men*aji dalam ranah k$nkret dan ranah a-strak terkait dengan dengan +engem-angan dari *ang di+elajarin*a di sek$lah se0ara mandiri, dan mam+u mam+u menggunakan met$da sesuai kaidah keilmuan K$m+etensi Dasar dan Indikat$r
KD Spiritual 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelaj mempelajari ari bahasa bahasa Inggris Inggris sebagai sebagai bahasa bahasa penga penganta ntarr komunik omunikasi asi inter internas nasion ional al yang yang diwujudkan dalam semangat belajar.
KD Sosial 2.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli peduli dalam dalam melaksan melaksanaka akan n komuni komunikas kasii antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2 2.2 Me Menu nunj njuk ukan an peri perila lak ku juju jujur, r, disi disipl plin in,, per percaya caya diri diri,, dan dan bert bertan angg ggun ung g awa awab b dalam melaksanakan komunikasi transaksional transaksional dengan guru dan teman. KD pengetahuan
Indikator !encapaian !engetahuan
Kompetensi
"I!K#
$.% Menganalisis &ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap "e'tended#, serta responya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
$.%.1 Siswa dapat mengidenti(kasi &ungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap ")1# $.%.2 Siswa dapat melengkapi dialog rumpang dari ungkapan ucapan selamat bersayap dengan benar $.%.$ Siswa dapat memberikan ucapan selamat bersayap $.%.* siswa mampu membuat dialog pendek tentang ucapan selamat dengan benar
KD Keterampilan *.+ Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap "e'tended#, dengan memperhatikan &ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator !encapaian !engetahuan
Kompetensi
"I!K#
*.+.1 siswa mampu mempresentasikan dialog didepan kelas dengan percaya diri.
B. Tujuan Pembeaja!an 12 2 2
Sisa da+at mengu0a+kan dan meres+$n u0a+an selamat -ersa*a+ se0ara -enar dan sesuai dengan k$nteks Sisa mam+u menjaga hu-ungan inter+ers$nal dengan guru, teman dan $rang lain dengan -aik2 Sisa mam+u menggunakan kata dan tata -ahasa -aku, ejaan dan tulisan tangan dan 0etak *ang jelas dan ra+i, dan mem+resentasikan dengan mem+erhatikan u0a+an, tekanan kata dan int$nasi dengan te+at2
C. Mate!i Pembeaja!an 12
3akta 3ungsi s$sial, struktur teks, dan unsur ke-ahasaan dari ungka+an u0a+an selamat -ersa*a+
2
K$nse+ 4am-aran umum dan in.$rmasi tertentu dari ungka+an u0a+an selamat -ersa*a+
2 Struktur Teks 5ngka+an untuk mengu0a+kan dan meres+$n u0a+an selamat -ersa*a+2 6$ t$ 0$ngratulate s$me$ne, .$r eam+le :
%$ngratulati$n7
I 0$ngratulate $n *$ur 8(graduati$n, +r$m$ti$n, s0h$larshi+, et0)
6a++* 8 (-irthda*, anni9ersar*, et0)
ell d$ne, 0$ngratulati$n .$r *$u
I must sa* 0$ngratulati$n $n 8
I $uld like t$ 0$nngratulate *$u $n *$ur su00ess
6$ t$ res+$n 0$ngratulati$n, .$r eam+le
Thanks
&h, n$t reall*
It;s ni0e $. *$u t$ sa* s$
&h, it;s n$thing s+e0ial a0tuall*
". Meto#e Pembeaja!an !endekatan Model Metode
scienti(c Disco-ery earning role play, ceramah dan diskusi
E. Me#ia$ Aat #an Sumbe! pembeaja!an 12 Media : Slide +$er +$int dan 9ide$ 2 'lat :
/uru membuka kelas dengan salam /uru mencatat kehadiran siswa /uru menampilkan gambar kartu ucapan selamat bersayap /uru memberitahu tujuan dari pembelajaran ucapan selamat bersayap /uru memberikan moti-asi kepada siswa bahwa mengucapkan selamat adalah sebagai tanda kepedulian kepada orang lain dan memberikan kebahagiaan kepada orang lain yang merupakan ibadah sosial
,. Ke&iatan Inti (- menit) Taha+an Pem-elajaran Mem-erikan rangsangan
kegiatan
Siswa memperhatikan gambar yang berisi ucapan selamat yang ditampilkan guru.
/uru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan gambar Siswa memperhatikan -ideo yang diputar oleh guru
Mengidenti.ikasi masalah
Dengan -im-ingan guru, sisa da+at mengidenti.ikasikan ungka+an selamat -ersa*a+ se0ara .$rmal dan in.$rmal Sisa mengidenti.ikasikan ungka+an u0a+an selamat -ersa*a+ dan res+$nn*a Sisa -ertan*a -agaimana mengu0a+kan u0a+an selamat -ersa*a+ se0ara .$rmal dan
aktu 20 Menit
1! Menit
n$n.$rmal
Mengum+ulkan data
sisa -ertan*a -agaimana 0ara mem-uat u0a+an selamat -ersa*a+ se0ara tulisan
Siswa membaca reading yang berjudul te't congratulation Dengan bantuan guru, siswa dapat mencari contoh lain dari ungkapan ucapan selamat bersayap yang terdapat dalam teks congratulation Siswa menjawab pertanyaan mengenai ucapan selamat bersayap dan respon yang tepat yang berhubungan dengan teks congratulation. Siswa mencari contoh ungkapan ucapan selamat bersayap dari sumber lain selain -ideo yang sudah ditayangkan dan buku yang mereka sudah baca.
$0 Menit
/. Penutup (*+ menit) a. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks b. Menyimpulkan materi c. !ost test d. /uru menutup pelajaran dengan salam
Pe!temuan 'e , *. Ke&iatan Pen#auuan (*+ menit) a. b. c. d.
/uru membuka kelas dengan salam /uru mencatat kehadiran siswa /uru menanyakan materi yang telah diajarkan pada pertemuan pertama /uru memberikan moti-asi kepada siswa bahwa mengucapkan selamat adalah sebagai tanda kepedulian kepada orang lain dan memberikan kebahagiaan kepada orang lain yang merupakan ibadah sosial
,. Ke&iatan Inti (-+ menit) Taha+an Pem-elajaran
kegiatan
Peng$lahan data
Siswa mengolah data hasil
aktu 10 menit
Pem-uktian
Menarik kesim+ulan
pengamatan -ideo tentang ucapan selamat bersayap dan meresponnya dengan baik Siswa membandingkan ucapan selamat yang di tayangkan oleh guru dengan ungkapan ucapan selamat yang terdapat dalam teks dan yang diberikan oleh temannya. Dengan bimbingan dan arahan guru siswa membuat dialog ucapan selamat bersayap dengan benar Siswa mempresentasikan dialog yang telah mereka buat didepan kelas. Siswa menyimpulkan ungkapan ucapan selamat dan responnya Siswa memperoleh feedback dari guru dan teman teman.
*% Menit
10 Menit
0. Penutup (* Menit) a. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks b. Menyimpulkan materi c. /uru menutup pelajaran dengan salam
+. Peniaian 1asi Beaja! Inst!umen Peniaian No 1.
Kompetensi Dasar / Indikator $.% Menganalisis &ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap "e'tended#, serta responya, sesuai
Kelas / Semester
X/I
Bahan Materi Teks tulis Contoh dialog
Indikator Soal Dapat menemukan informasi tertentu dari teks Dapat melengkapi dialog Dapat memuat dialog
Bentuk Tes Tulis
dengan konteks penggunaanya.
Dapat melakukan per!akapan se!ara erpasangan dengan aik
"isan
Task 1 )omplete the &ollowing table with the e'pression o& congratulating and the responses you (nd in the pierceding reading te't. he (rst row is done &or you.
)ongratulating 3'pression
4esponses
)ongratulating5 6ou deser-e it, man
hank you -ery much. his is because you7re always with me
Task 2 )omplete the dialogue with your own words )on-ersation 1. 4ani 8i, 9nisa 9nisa 8i, you look great in that pink head scar&. :hat a nice scar&5 4ani ;;;;;;;;;"1# to say that.
9nisa I7-e seen you in that hat. :here did you buy it<
%ara Penilaian =ilai Tes
: > Sk$r sisa / ? 1!!
Task 3 Make the short dialogue about yoursel& in pairs5
K4I34I9
SK=4
Ide penulisan
=rganisasi ?struktur teks dan isi ata bahasa
!erbendaharaan kata
No
Nama Siswa
Ide penulisa n
$ 2 1 $ 2 1 $ 2 1 $ 2 1
I>DIK9=4 Sesuai topik Kurang sesuai topik idak sesuai topik @aik Kurang baik idak baik Sesuai Kurang sesuai idak sesuai epat Kurang tepat idak tepat
Perolehan Skor Organisasi/str Tata uktur teks bahasa dan isi
perbendaha raan
Jumlah skor peroleha n
Penilaian keterampilan No 1.
Kompetensi Dasar / Indikator
Kelas / Semester
$.+ Menganalisis &ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap "e'tended#, serta responya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Bahan Materi
X/I
Indikator Soal Dapat melakukan per!akapan se!ara erpasangan dengan aik
Bentuk Tes "isan
Task 4 !ractice the dialogue in &ront o& the class5 Rubrik Penilaian Keterampilan berbicara
Sko r
Aluently
!ronounciation
/rammar
1
Sering berhenti dan diam selama dialog sehingga dialog tidak tercipta
8ampir selalu ata bahasa kelur dalam sangat pela&alan buruk sehingga tidak sehingga dapat percakapan dimengerti sangat sulit dipahami
Kosa kata idak dapat sangat dipahami terbatas bahkan dalam sehingga bentuk dialog tidak yang singkat memungkin sekalipun kan terjadinya dialog
2
Sering ragu dan berhenti karena keterbatasan bahasa
Sulit dimengerti karena ada masalah dalam pela&alan dan &rekuensinya sering
Menggunak an kosakata yang salah sehingga tidak dapat dipahami
Sulit untuk mengikuti dialog yang dilakukan kecuali pada bagian dialog umum dengan percakapan yang perlahanB lahan dan banyak pengulangan
$
idak terlalu lancar karena menemui
9da masalah erjadi dalam beberapa pengucapan kekeliruan
Sering menggunak an kosakata
Sebagian besar isi percakapan
@anyak terjadi kekeliruan tata bahasa yang mempengar uhi arti dan sering kali harus menyusun ulang kalimat percakapan
K=S9K99
)=M!4383>SI =>
*
kesulitan bahasa
sehingga membuat pendengar harus sangat &okus dan kadangBkadang menimbulkan kesalahpahama n
tata bahasa namun tidak berpengaru h terhadap arti
yang tidak tepat sehingga dialognya menjadi terbatas karena kosa kata yang terbatas
dapat dimengerti meskipun ada beberapa pengulangan
Dialog lancar, sangat sedikit menemui kesulitan
a&al dapat dipahami, meskipun dengan aksen tertentu
8ampir tidak ada kekeliruan tata bahasa
KadangB kadang pela&alan tidak tepat dan mengharusk an penjelasan lebih lanjut karena kosa kata yang tidak sesuai
Seluruh isi percakapan dapat dipahami meskipun sesekali ada pengulangan pada bagianB bagian tertentu
Ca!a Peniaian pe!2a'apan N3
NAMA SIS4A
P!onoun2iation
Pe!oean s'o! 5!amma! 6o2abua!7 8uen27
Juma 2omp!eension
S'o! Pe!oean
@umus +erhitungan nilai sisa Jumlah sk$r *ang di+er$leh sisa X 1!! Sk$r maksimal/ideal
Peniaian si'ap embar !engamatan Spiritual >o. >ama Siswa
Modus?>ilai 6ang sering muncul
Spritual Doa
Salam
syuku
r 1+ 1
9na Sartika
2
9ndika
$
Dian Maryani, C dst
1+
1+
embar pengamatan sikap pada kegiatan kerja kelompok >o
>ama Siswa
Sikap
1
9na Sartika
diamati Kerjasama
2
9ndika
Ketertiban
$
Dian Maryani
*
eni
ediawati,
yang erlihat "#
idak terlihat "-#
anggung jawab kepedulian
C. dst
embar penilaian antar teman sejawat >ama yang diamati >ama yang mengamati >o 1
2 $ *
Indikator Menyampaikan empati kepada orang lain dengan bahasa yang santun Menunjukan sikap yang baik saat menerima undangan Masuk K@M dengan tepat waktu Menunjukan rasa percaya diri ketika melakukan dialog didepan kelas
erlihat "#
idak terlihat "#
Bekasi# $% Septemer $&1% Mengetahui' Kepala Sekolah SMK Delaga Biru
(uru Mata )ela*aran
++++++..
,li -ussin S.SS Deni onalia# S.)d 0ka Surani# S.)d Sri )us2ati# S.)d
Sedarono# S.)d
