RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun guna memenuhi salah satu tugas mata kuliah Praktik Mengajar IPA Dosen Pengampu
: Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd.
Disusun Oleh : NAMA
: TRI AAN SETYO NUGROHO
NPM
: 10120367
KELAS
: 5G/PGSD
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP PGRI Semarang 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SD Negeri 01 Karangpandan
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester
: V/2 (Genap)
Alokasi Waktu
: 15 menit
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.3 Mendiskripsikan struktur bumi
C. Indikator
1. Menyebutkan 3 (tiga) macam lapisan penyusun bumi. 2. Menjelaskan lapisan penyusun bumi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan berdiskusi melalui alat peraga struktur bumi siswa dapat menyebutkan menyebutkan 3 (tiga) macam lapisan l apisan penyusun bumi dengan benar. 2. Setelah melakukan kegiatan berdiskusi melalui media powerpoint siswa dapat menjelaskan lapisan penyusun bumi dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan Tanggung jawab, dan Berani.
: Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun ,
E. Materi Ajar
- Struktur Bumi
F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran
: NHT (Number Head Together)
Metode Pembelajaran
: Ceramah, Diskusi, dan Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (±2 menit)
a. Guru mengucapkan salam, berdoa, dan presensi. b. Mempersiapkan kondisi fisik dan psikis siswa dengan bernyanyi bersama lagu
‘Balonku’ yang telah di gubah liriknya. BUMIKU (Gubahan lagu balonku) Bumiku hanya hanya Satu Akanku jaga selalu Bulat pepat bentuknya bentuknya Hijau biru warnanya warnanya Struktur bumi ada tiga Yang pertama kerak bumi Yang kedua mantel bumi Yang terakhir inti bumi Mari kita belajar. . .jar! Belajar tentang bumi bumi Bumiku amat indah indah Hilanglah rasa gundah gundah
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran materi pada hari ini.
2. Kegiatan Inti (± 8menit) a. Eksplorasi
1. Guru mengenalkan materi yang dipelajari pada hari ini. 2. Langkah pertama, pertama, persiapan
: Guru mempersiapkan LKS yang nantinya akan
diberikan kepada siswa untuk didiskusikan bersama. 3. Langkah kedua, Penomoran
: Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3-
5 orang tiap kelompok, dan setiap siswa mendapatkan nomor dalam kelompoknya. Kelompok yang dibentuk percampuran yang ditinjau dari latar belakang sosial, ras, agama, jenis kelamin dan kemampuan belajar. 4. Guru mengatur pengelolaan kelas, agar diskusi dapat berjalan dengan tertib, dan tidak menimbulkan kegaduhan, sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
b. Elaborasi 1 . Langkah Ketiga, Memiliki Memiliki buku panduan panduan
: Setiap siswa harus memiliki
buku panduan/buku paket untuk memudahkan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam LKS. 2. Langkah keempat, keempat, Diskusi masalah
: Guru memberikan LKS kepada siswa
untuk didiskusikan bersama kelompoknya. Dalam kerja kelompok setiap siswa berpikir bersama untuk menggambarkan dan meyakinkan bahwa tiap orang mengetahui jawaban dari pertanyaan yang telah ada dalam LKS atau pertanyaan yang telah diberikan oleh guru. 3. Langkah 3. Langkah kelima, Pemanggilan Pemanggilan nomor/pemberian nomor/pemberian jawaban jawaban
: guru menyebut
salah satu nomor nomor dan dan setiap siswa dari setiap setiap kelompok kelompok yang bernomor sama mengangkat mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban untuk seluruh kelas, kemudian urut secara random memilih kelompok yang harus menjawab pertanyaan -pertanyaan tersebut, Selanjutnya siswa
yang nomornya disebut
guru dari
kelompok
tersebut mengangkat tangan dan berdiri untuk menjawab pertanyaan. Kelompok lain yang bernomor sama menanggapi menanggapi jawaban jawaban tersebut. tersebut.
c. Konfirmasi
1. Langkah keenam, Pemberian kesimpulan
:
Guru
bersama
siswa
memberikan kesimpulan atas jawaban dari semua pertanyaan yang diberikan oleh guru. 2. Langkah ketujuh, Pemberian Pemberian penghargaan penghargaan
: Guru memberikan penghargaan
atau reward kepada siswa yang telah melaksanakan diskusi yang baik berupa tepuk tangan maupun hadiah, agar siswa semakin termotivasi dan semangat dalam belajar.
3. Kegiatan Penutup (±5 menit)
a. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari selanjutnya. b. Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan oleh siswa.
H. Sumber/alat Belajar
Sumber
-
:
Kusumawati, Rohana. 2008. IPA 5 BSE. Jakarta: Depdiknas.
Alat
:
- Globe - Struktur bumi - Powerpoint
I. Penilaian
-
Indikator Pencapaian
Teknik
Bentuk
Kompetensi
Penilaian
Instrumen
Menyebutkan
macam
lapisan
3
(tiga)
- Tes tertulis
penyusun
- Tes lisan
bumi. -
Menjelaskan
Instrumen/ Soal
- Pilihan
ganda - Uraian
lapisan
penyusun penyusun bumi.
1. Penilaian Kognitif
Prosedur
: Post test
Teknik penilaian
: Tertulis
Bentuk penilaian
: Pilihan ganda dan Uraian
Contoh
: Terlampir
SKOR
:
Romawi I : Benar x 1
=5
Romawi II : Benar x 1
=5
JUMLAH
= 10
sebutkan
3
macam
lapisan bumi! -
Jelaskan bumi!
lapisan
inti
2. Penilaian Afektif
Melalui pengamatan guru menilai sikap siswa No
Skor
Aspek yang dinilai
5
1
Rapi dalam berpakaian
√
2
Berbicara sopan santun terhadap guru
√
4
3
2
1
2
1
JUMLAH
maupun teman 3
Perhatian saat guru menjelaskan materi
√
pelajaran
3. Penilaian Psikomotorik (Unjuk Kerja) Skor
No
Aspek yang dinilai
1
Aktif bertanya maupun menjawab saat
5
4
3
√
pelajaran 2
Berani
mengungkapkan
pendapat/
√
gagasannya pada saat diskusi 3
Kelancaran berbicara didepan umum
√
Keterangan:
Berikan tanda Cheklist (√) pada kolo kolo m diatas sesuai kemampuan siswa Sangat baik
:5
baik
:4
Cukup/sedang : 3 Kurang
:2
Sangat kurang : 1
JUMLAH
LEMBAR PENILAIAN No
Nama Siswa
1
Aanz Nugroho
2
Dwi Cris Diyanto
3
Sri Handayani Handayani
4
Eko Budi Purwanto
5
Siswo Pranoto
Catatan
Performance Kognitif
afektif
10
15
Psikomotorik
15
Jumlah Skor
40
Nilai 100
:
Nilai = (Jumlah Skor : 4) x 10 = 100 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 85 – 100 = A (Baik Sekali) 75 – 84 = B (Baik) 65 – 74 = C (Cukup) 45 – 64 = D (Kurang) 0 – 44 = E (Sangat Kurang) Karangpandan, 15 Oktober 2012
Mengetahui, Dosen Pengampu
Praktikan
Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd.
Tri Aan Setyo Nugroho
NPP : 098401238
NPM : 10120367
