RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satu Satuan an Pend Pendiidika dikan n
: SMA SMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris (Peminatan)
Kelas/Semester
: X/1
Pertemuan
:1
Alokasi Wa Waktu ktu
: ! "# menit
Kompetensi Inti 1$ Mengha%ati Mengha%ati dan mengamalk mengamalkan an ajaran ajaran agama %ang dianutn% dianutn%a$ a$ $ Mengha% Mengha%ati ati dan mengam mengamalka alkan n &erila &erilaku ku jujur jujur'' disi&l disi&lin' in' tanggun tanggungja gjaa' a' &eduli &eduli (goton (gotong g
ro%ong' kerjasama' toleran' damai)' santun' res&onsi* dan &ro+akti* dan menunjukkan sika& seagai agian dari solusi atas eragai eragai &ermasalaha &ermasalahan n dalam erinteraksi erinteraksi se,ara e*ekti* e*ekti* dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem&atkan diri seagai ,erminan angsa dalam &ergaulan dunia -$ Mema Memaham hami' i' mener menera&k a&kan an'' menga menganal nalis isis is &enge &engeta tahua huan n *akt *aktual ual'' kons konse& e&tu tual al'' &ros &rosedu edura rall erdasarkan rasa ingin tahun%a tentang ilmu &engetahuan' teknologi' seni' uda%a' dan humaniora humaniora dengan aasan kemanusiaan' kemanusiaan' keangsaan' keangsaan' kenegaraan' kenegaraan' dan &eradaan &eradaan terkait &en%ea *enomena dan kejadian' serta menera&kan &engetahuan &rosedural &ada idang kajian %ang s&esi*ik sesuai dengan akat dan minatn%a untuk meme,ahkan masalah$ "$ Mengol Mengolah' ah' menal menalar ar'' dan men% men%aji aji dalam dalam ranah ranah konkr konkret et dan dan ranah ranah astr astrak ak terka terkait it dengan dengan &engemangan
dari
%ang
di&elajarin%a
di sekolah
se,ara
mandiri'
dan
mam&u
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan$
Kompetensi Dasar 1$1 Mens%ukuri kesem&atan da&at mem&elajari ahasa Inggris Inggris seagai ahasa &engantar
komunikasi internasional %ang diujudkan dalam semangat elajar $1$
Menunj Menunjukka ukkan n &eril &erilaku aku sant santun un dan dan &eduli &eduli dalam dalam melak melaksan sanakan akan komuni komunikas kasii inter&ersonal dengan guru dan teman$
$$
Menunjukkan &erilaku jujur' disi&lin' &er,a%a diri' dan ertanggung jaa dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman$
$-$
Menunjukkan &erilaku tanggung jaa' &eduli' kerjasama' dan ,inta damai' dalam melaksanakan komunikasI *ungsional$
-$.$
Menganalisis *ungsi sosial' struktur teks' dan unsur keahasaan &ada teks
deskri&ti* sederhana tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal' sesuai dengan konteks &enggunaann%a$ "$$
Menangka& makna dalam teks deskri&ti*' lisan dan tulis' sederhana' tentang orang'
"$0$
tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal$ Men%unting teks deskri&ti* lisan dan tulis' sederhana' tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal' dengan mem&erhatikan *ungsi sosial' struktur teks'
"$1$
dan unsur keahasaan %ang enar dan sesuai konteks$ Men%usun teks deskri&ti* lisan dan tulis sederhana tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal' dengan mem&erhatikan tujuan' struktur tujuan' struktur teks' dan unsur keahasaan' se,ara enar dan sesuai dengan konteks$
I.
Indikator
1$ Sisa mam&u menganalisis *ungsi sosial' struktur teks' dan unsur keahasaan &ada teks deskri&ti* sederhana tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal' sesuai dengan konteks &enggunaann%a$ $ Sisa mam&u menangka& makna dalam teks deskri&ti*' lisan dan tulis' sederhana' tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal$ -$ Sisa mam&u men%unting teks deskri&ti* lisan dan tulis' sederhana' tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal' dengan mem&erhatikan *ungsi sosial' struktur teks' dan unsur keahasaan %ang enar dan sesuai konteks$ "$ Sisa mam&u men%usun teks deskri&ti* lisan dan tulis sederhana tentang orang' tem&at isata' dan angunan ersejarah terkenal$
II.
T!an Pem"e#a!aran
Setelah dierikan materi tentang teks deskri&ti*' sisa dihara&kan mam&u:
1$ Menunjukkan kesungguhan elajar ahasa Inggris terkait teks deskri&ti* sederhana$ $ Menunjukkan &erilaku &eduli' &er,a%a diri' dan tanggung jaa dalam melaksanakan komunikasi terkait teks deskri&ti* sederhana$ -$ Mengidenti*ikasi *ungsi sosial' struktur teks' dan unsur keahasaan &ada teks deskri&ti* sederhana$ $. Meres&on makna dalam teks deskri&ti*' lisan dan tulis sederhana
III.
Materi A!ar Des%ripti&e Te't
I ha2e a ou3uet o* lilies' ut it is *ake$ It is made o* *ari,$ 4here are se2en *loers in m% &rostheti, lil%$ 4he ,olor is the ,omination o* &ink and hite$ It also has an o2al+sha&ed green lea2es and %ello &istil$ 4here are some tin% thorns in the ottom o* the stalk that hen e are ,om&ared ith the original one is di**erent e,ause the original does not ha2e thorns on the stem$ I usuall% use this *loer to de,orate m% room to make it more eauti*ul$
5es,ri&ti2e te!t is a te!t that des,ries the &arti,ular &erson' &la,e' or thing$
4he generi, stru,tures are: 1$ Identi*i,ation (identi*% the oje,t) $ 5es,ri&tion (des,ries the oje,t)
6anguage *eatures:
7o,us on s&esi*i, &arti,i&ants$
8se attriuti2e and identi*%ing &ro,esses
8sing adje,ti2e and ,lassi*iers in nominal grou&$
8se sim&le &resent tense
489AS: Make a des,ri&ti2e te!t aout *amous artist in Indonesia ithin minutes (min$ senten,es) in a &ie,e o* &a&er$
I. Lanka*+Lanka* Pem"e#a!aran Perteman ke+, N-
1
TAAPAN
Kegiatan
AL-KASI
1 menit
Pendahuluan
Kegiatan Inti
DESKRIPSI KE1IATAN
/AKT0 •
•
# menit
Sisa meres&on salam dan &ertan%aan dari guru Sisa dan guru mengadakan re2ie tentang
kegiatan tata& muka seelumn%a$ a$ ;ser2ing •
Sisa menda&at &enjelasan mengenai tujuan mema,a teks deskri&ti* dari guru$
•
Sisa diiming untuk menggamarkan sesuatu dalam konteks kehidu&an$
•
Sisa di&erlihatkan setangkai unga %ang akan digunakan seagai ,ontoh deskri&si$
•
Sisa diminta men%eutkan/ menggamarkan ojek %ang telah mereka amati$
•
Salah satu sisa ditunjuk untuk menjadi model ,ontoh erikutn%a$
•
Sisa menggamarkan salah satu temann%a %ang telah ditunjuk oleh guru ke de&an kelas$
N-
TAAPAN
AL-KASI
DESKRIPSI KE1IATAN
/AKT0
$
dari teman semejan%a$ Sisa men%am&aikan &enda&atn%a mengenai a&a %ang mereka &rediksikan tentang setangkai unga
•
•
%ang telah dijadikan ,ontoh$ Sisa dengan arahan guru men%eutkan agian+ agian dari karangan deskri&si$ Sisa dengan arahan guru mengidenti*ikasi agian+ agian karangan deskri&si ke dalam
•
seuah teks$ d$ =!&loring Sisa diminta menemukan ide &okok dan ide &endukung dari teks$ Sisa memandingkan *ungsi sosial' struktur teks'
•
dan unsur keahasaan$ •
Sisa mem&eroleh alikan ( feedback ) dari guru dan teman tentang hasil analisis mereka tentang *ungsi sosial' struktur teks' dan unsur keahasaan
•
•
%ang digunakan dalam teks$ e$ >ommuni,ating Sisa mengomunikasikan hasil diskusi mereka ersama teman sekelas$ Sisa men%im&ulkan a&a %ang telah mereka &eroleh dari hasil diskusi teruka di kelas ersama guru$ *$ >reating
N-
TAAPAN
AL-KASI
DESKRIPSI KE1IATAN
/AKT0
Sisa
•
menda&at
&enugasan
untuk
memuat teks deskri&si se,ara indi2idu$ Sisa diminta menga&likasikan &oin a&a
•
saja %ang &erlu ada dalam seuah karangan deskri&si$ Sisa ersama guru men,o,okkan hasil &ekerjaan$
•
-
Kegiatan Akhir
1# menit
•
Sisa menda&at um&an alik terhada& &roses
•
dan hasil &emelajaran se,ara keseluruhan$ Sisa menda&at ren,ana kegiatan &emelajaran untuk &ertemuan erikutn%a dari guru$
?$ Metode2 Media dan Sm"er Be#a!ar a$ Metode a) Pendekatan : scientific approach ) Metode : Proje,t+ased 6earning ,) 4eknik : diskusi' tan%a jaa' &emerian tugas$ $ Media : teks' gamar' &oer&oint ,$ Sumer Belajar: Buku &egangan sisa kelas X SMA semester 1 (>ha&ter -)
?I$ No.
1$
Penilaian Aspek 3an Dini#ai
Pengetahuan
Indikator
a$ 4o&ik deskri&si di&ahami dengan aik$ $ 9agasan disam&aikan dengan lan,ar dan aik$ ,$ 9agasan/ide deskri&si disusun sesuai struktur %ang te&at$ d$ 9agasan dijelaskan dengan &engu,a&an %ang enar$ e$ Pertan%aan dijaa dengan enar
SK ,
K 4
Ni#ai C 5
B $
SB 6
*$ Pemilihan kata %ang digunakan 2ariati* dan te&at$ Kriteria &enilaian: Skor -+ : Amat aik dalam men%am&aikan gagasan serta mata menguasai tata ahasa
•
dan menjelaskan gagasan •
Skor #+1: Men%am&aikan gagasan dengan aik dan men%usun kalimat sederhana@ sedikit kesalahan ketataahasaan tan&a mengaurkan makna$
•
skor +1 : Kesulitan aik dalam men%am&aikan gagasan mau&un &enggunaan dan &en%usunan kalimat sederhana@ kesalahan tata ahasa %ang mengaurkan makna$
•
1 : Amat kesulitan men%am&aikan gagasan dan tidak menguasai &enggunaan dan &en%usunan kalimat$ Aspek 3an
No.
Indikator
Dini#ai
a$ $ ,$ d$ e$ *$ $
Sika&
SK ,
K 4
Ni#ai C 5
B $
SB 6
K
Ni#ai C
B
SB
Menunjukkan sika& relijius Menunjukkan sika& santun Menunjukkan sika& jujur$ Menunjukkan sika& &eduli$ Menunjukkan sika& disi&lin$ menunjukkan sika& tanggung
jaa g$ Menunjukkan ke&edulian sosial/ res&onsi*$ h$ Memiliki rasa ingin tau dalam elajar$ i$ Menunjukkan sika& koo&erati*$ j$ Menunjukkan sika& komunikati*$ k$ Menunjukkan sika& &er,a%a diri$
Kriteria Penilaian: Skor ##+ ": Sisa memiliki sika& ter&uji
•
•
Skor "#+-:Sisa memiliki sika& aik
•
skor -#+ : Sisa memiliki sika& kurang aik •
No.
: Sisa memiliki sika& tidak aik Aspek 3an
Indikator SK
Dini#ai
,
4
5
$
a$ Konten atau gagasan disam&aikan dengan jelas$ $ Konten atau gagasan disusun -$
Keteram&ilan
dengan organisasi %ang aik$ ,$ Bahasa %ang digunakan da&at di&ahami dengan mudah$ d$ 9agasan disam&aikan dengan lan,ar$
Kriteria Penilaian: •
•
KeteranganScoring Rubric: SK : Sangat Kurang K : Kurang Skor 1#+11:Sisa ,uku& teram&il dalam mendeskri&sikan to&ik > : >uku& B : Baik 1 : Sisa kurang teram&il dalam mendeskri&sikan to&ik • SB : Sangat Baik
Skor + 1: Sisa teram&il dalam mendeskri&sikan to&ik
6
