Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER KELAS/SEMESTER MATERI POKOK
: SMPN 3 TARUSAN : Bahasa Inggris : VII/2 : Teks lisan dan tulis untuk menyebutkan dan menanyakan nama hari,bulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, angka,tanggal, dan tahun
ALOKASI WAKTU
: 3 x 40’
A. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa terampil dalam menyebutkan dan menanyakan nama hari,bulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun dengan menggunakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaannya dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab. B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR:
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama bulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama bulan, nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun dengan memperhatikan fungsisosial, struktu rteks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
INDIKATOR
1. Siswa menggunakan menggunakan struktur teks yang yang benar dengan percaya diri. 2. Siswa menggunakan ungkapan dalam menyatakan dan menanyakan namabulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, a ngka,tanggal, dan tahun dengan santun 3.Siswa menyelesaikan semua penugasan tepat waktu dengan percaya diri dan penuh tanggungjawab
4.Siswa menggunakan unsur kebahasaan dalam manayakan dan menyatakan nama bulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun 5.Siswa terampil menanyakan dan menyatakan nama bulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun bulan,nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun C. MATERI PEMBELAJARAN
Fungsi sosial: Mengenal dan mengidentifikasi waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan tahun. Struktur teks: - Benda yang dipaparkan - Ciri – cirinya termasuk apa yang ada didalamnya
It’s my birthday. My birthday is on July 12th, When is your birthday? When was you born? How old are you now?
Unsur kebahasaan: (1)
Angka dalam bulan dan tahun : January 25th.December 31th, 1991,2003,2013
(2)
Kata tanya When? How old?
(3)
Kata ganti it, you,he,she.
(4)
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan.
(5)
Ungkapan There is/are..., Are there ...?
D. METODE PEMBELAJARAN:
Discovery learning
Project based learning E. MEDIA PEMBELAJARAN: Gambar yang relevan
F. SUMBER BELAJAR Kurikulum 2013 dan buku teks yang relevan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan
a.
menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. c.
d.
mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari; mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
Pertemuan 1 (2 x 40’)
SISWA
GURU
Mengamati
Siswa melihat gambar kue ulang tahun ke 20
Siswa menirukan contoh-contoh waktu dalam angka dan tanggal.dan tahun.
Guru memperlihatkan gambar kue ulang tahun Guru memperlihatkan kembali gambar untuk kedua kalinya
Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara penyebutan dan pertanyaan waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun dalam bahasa Inggris.
Guru memancing siswa untuk bertanya
What cake is it? How many candles are there?
Mengeksplorasi
Siswa berusaha menyebutkan dan menanyakan waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun dalam bahasa Inggris dalam proses pembelajaran
Guru memancing siswa untuk menyebutkan jumlah balon. It is…. There is….
Siswa menyebutkan dan menanyakan waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun nama dan jumlah binatang dalam bahasa Inggris dalam konteks simulasi, role-play, dan kegiatan lain yang terstruktur.
There are….. Etc Guru membagi kelas menjadi kelompok kecil untuk melatih siswa berkomunikasi dalam konteks yang tepat melalui simulasi, role play dan/atau kegiatan lain.
Mengasosiasi
Siswa membandingkan ungkapan menyebutkan dan menanyakan waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun. Siswa membandingkan antara ungkapan menyebutkan dan menanyakan waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun.
Memberikan beberapa contoh penggunaan ‘it, there is, there are’
Memberikan contoh lebih lanjut tentang cara menyebutkan angka
Mengomunikasikan
Siswa menyebutkan dan menanyakan waktu dalam bentuk angka,tanggal
Meminta siswa memberikan beberapa contoh penggunaan
dan tahun nama dan dengan bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.
Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris menyebutkan dan menanyakan waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun.
it,they,there is, and there are
Memberi tugas dalam bentuk proyek yaitu membuat waktu dalam angka,tanggal dan tahun lainnya Project : Suppose you are birthday, you will decoratethe calender and put it in the classroom
Penutup a. b. c. d. e.
Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran, melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram, memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik, dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Format Penilaian Individu
Nama Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Nama NIS
: ____________________________________________ : ____________________________________________ : ____________________________________________ : ____________________________________________
NO ASPEK YANG DI NILAI KNOWLEDGE Kosa kata (vocabulary 1 Kelancaran (fluency) 2 Ketelitian (accuracy) 3 Pengucapan (pronunciation) 4 Intonasi (intonation) 5 Pemahaman (understanding 6 Pilihan kata (diction) 7 Attitude
NILAI
Rasa hormat (respect 1 Jujur (honest) 2 Peduli (care) 3 Berani (brave) 4 Percaya diri (confidence) 5 Berkomunikasi baik (communicative) 6 Peduli sosial (social awareness) 7 Ingin tahu (curiosity ) 8 Action Kerja sama (team work) Melakukan tindak komunikasi (communicative action) Total 1 2
Rata-Rata
Penilaian proses dimulai sejak aktivitas mengamati, mengeksplorasi, mengasosiasi serta mengkomunikasikan
mempertanyakan,
FORMAT PENILAIAN KELAS
NAMA KEGIATAN : TANGGAL PELAKSANAAN : KELAS :
NO
NAMA
ASPEK YANG DI NILAI 1
2
3
TOTAL 4
5
1 2 3 Rata-Rata
Mengetahui : Tarusan, September 2013 Kepala SMP N 3 TARUSAN
SISKA WATI S.Pd
Guru Mata Pelajaran
ROSA OKTAVIANA
